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(新人教三下)小數的初步認識
一、教學(xué)內容
人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)三年級下冊第88頁(yè)
二、教學(xué)目標
1、認知目標：聯(lián)系小數在現實(shí)生活中的運用，通過(guò)觀(guān)察、比較、分析和歸納，初步了解小數的含義，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)一位小數，會(huì )用小數表示簡(jiǎn)單的米數和元數。
2、能力目標：在理解小數的過(guò)程中，培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析和概括的能力。
3、情感目標：通過(guò)各種具體的生活情境的創(chuàng )設，使學(xué)生進(jìn)一步認識數的發(fā)展，感受數與現實(shí)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體會(huì )，生活中處處有數學(xué)，從而激發(fā)他們熱愛(ài)數學(xué)的情感。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
�、倌芙Y合具體情境，理解小數的意義。
�、诰唧w認識小數的特征。
�、蹖W(xué)生能正確讀、寫(xiě)、認小數。
四、課前準備
�。�、量身高。
�。�、了解食品的價(jià)格。
�。�、尋找生活中不同單位的小數。
�。�、課件。
五、教學(xué)過(guò)程
一、激趣引新
師：同學(xué)們，老師想了解一下平時(shí)你們喜歡吃什么樣的食物？
生答。
師：那你知道它的價(jià)格嗎？（生答師板書(shū)）
師：請同學(xué)們觀(guān)察這些數，與我們以前學(xué)過(guò)的數有什么不同？（都有小數點(diǎn)）
我們就把這樣的數叫做小數，這個(gè)點(diǎn)就叫做小數點(diǎn)。
今天我們就來(lái)一起學(xué)習“小數的初步認識”（板書(shū)課題）。
二、聯(lián)系經(jīng)驗，學(xué)習讀寫(xiě)
�。�、請同學(xué)們觀(guān)察這些小數，你們誰(shuí)知道小數點(diǎn)前邊的數表示什么，后邊的數表示什么呢？
�。�、誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)這樣的數（生舉例，師寫(xiě)省略號），還有很多這樣的小數。
�。�、下面我們開(kāi)火車(chē)讀一讀這些小數；
大家一起再把這些小數讀一遍；
下面老師再出示幾個(gè)小數，誰(shuí)會(huì )讀？
生讀小數。
�。�、小數在我們生活中應用很廣泛，在小組內說(shuō)一說(shuō)，你還在哪見(jiàn)過(guò)小數。
a、電費收據單上有小數
b、稱(chēng)水果時(shí)，電子稱(chēng)上出現過(guò)小數
c、看見(jiàn)路標上有小數
d、數學(xué)書(shū)的后面
e、鉛筆，中性筆的規格是0.5毫米
f、一瓶飲料有1.25升
�。�、小組匯報
�。�、同學(xué)們查了這么多資料，老師也查了資料，想不想看一看，誰(shuí)愿意讀一讀？（生讀小數）
�。�、大家讀的真不錯，你們會(huì )寫(xiě)小數嗎？請把這三個(gè)小數寫(xiě)在練習本上，請三位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)。
三、突出重點(diǎn)，理解意義
1、我們已學(xué)過(guò)元角分，大家想一想1元等于多少角？
2、把1元平均分成10份，每份是1角，1角是元，還可以寫(xiě)成0.1元。（板書(shū)）
3、誰(shuí)愿意給大家讀一讀這句話(huà)？
4、那么2角你能用分數和小數來(lái)表示嗎？為什么呢？
5、8角呢？
6、出示1分=元=（ ）元，組內討論。
7、匯報交流。
�。◣煱鍟�(shū)：把1元平均分成100份，每份是1分，1分是元，還可以寫(xiě)成0.01元。
8、5分呢？
9、19分，你還會(huì )嗎？為什么呢？
10、下面我們做幾道練習題。
四、聯(lián)系鞏固，課化提高
1、課前老師已經(jīng)留了一個(gè)作業(yè)，讓大家量身高，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的身高是多少。
2、生匯報。
3、你能用小數來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的身高嗎？
4、老師也量了身高，你們能猜出老師的身高嗎？
老師的身高是1米70厘米，你們能用小數來(lái)表示嗎？（1.7米或1.70米，因為70厘米就是7分米）
5、下面我們來(lái)進(jìn)行一次比賽，看誰(shuí)能夠寫(xiě)的最多（用3、0、9這三個(gè)數字和小數點(diǎn)組成小數，看誰(shuí)寫(xiě)的多）
五、課堂總結
1、同學(xué)們今天學(xué)的真棒，說(shuō)說(shuō)你今天有哪些收獲呀？
2、老師要留一個(gè)小作業(yè)給大家，剛剛我們用小數說(shuō)出自己的身高，那么如果沒(méi)看到人，只看到一組表示身高的小數，能否知道誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？這個(gè)問(wèn)題給大家作為今天的作業(yè)，明天我們共同研究這個(gè)問(wèn)題。
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