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魯教版八年級思想品德上冊《學(xué)會(huì )與父母溝通》學(xué)案
教學(xué)目標
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):體會(huì )父母為自己成長(cháng)付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(cháng)輩。
2.能力：學(xué)會(huì )解決與父母之間的矛盾和誤會(huì )，提高與父母平等溝通的能力。
3.知識：正確認識“逆反心里”，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的方法是本節課的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因是本節課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情景，導入新課
師：請一位同學(xué)讀這個(gè)事例并思考回答提出的問(wèn)題：
升入初中后，蘭蘭感到自己與父母不再像以前那樣融洽了。父母對她的言行看不慣，她對父母的管教聽(tīng)不進(jìn)，為此她十分的苦惱。她在日記中寫(xiě)道：“爸爸媽媽?zhuān)恢罏槭裁�，我感覺(jué)和你們的關(guān)系越來(lái)越疏遠了，雖然你們與我朝夕相處，可你們根本不懂我的心，不了解我的需求，不清楚我的困惑，你們總是斥責多于鼓勵，要求多于傾聽(tīng)，大事小事總愛(ài)嘮嘮叨叨。我現在已經(jīng)長(cháng)大了，你們別管那么，好嗎？你們苦惱的蘭蘭�！�
問(wèn)題：蘭蘭為什么感到苦惱？
生：答略。
師：蘭蘭之所以感到苦惱，是因為她與父母缺乏有效的交流溝通。那妨礙與父母溝通的原因有哪些，怎樣與父母溝通？希望通過(guò)學(xué)習“學(xué)會(huì )與父母溝通”這一課，同學(xué)們能夠和父母相處的更融洽。板書(shū)：學(xué)會(huì )與父母溝通
2.自主學(xué)習，共同探究
探究任務(wù)一
師：想解決問(wèn)題首先得找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因。老師很想知道：生活中到底哪些方面大家容易與父母產(chǎn)生分歧？你們各自的觀(guān)點(diǎn)是什么？你又如何評價(jià)他們的觀(guān)點(diǎn)呢？
生：（討論交流，各組代表匯報結果）
師：同一問(wèn)題，不同的人由于看問(wèn)題的角度和出發(fā)點(diǎn)不同導致觀(guān)點(diǎn)不同，這是生活中的一種共同現象。那么，子女與父母容易產(chǎn)生分歧的原因是什么？（板書(shū)：影響與父母溝通的原因）
生：（學(xué)生閱讀課本第9、第10頁(yè)，討論總結，第一組的代表板書(shū)，不同意的修改補充）
注：影響與父母溝通的原因：（1）青春期發(fā)育的特點(diǎn)尤其是青春期“叛逆心理”。（2）子女同父母之間產(chǎn)生的誤解、矛盾。（3）兩代人在生活經(jīng)歷、思維方式、行為習慣上差異。
師：溝通障礙不僅是大家的煩惱，也是千萬(wàn)父母的苦惱。在知道了影響同父母溝通的原因后，我們應該主動(dòng)走近父母，掌握同父母溝通的方法，主動(dòng)學(xué)會(huì )與父母溝通。（板書(shū)：搭建心靈溝通的橋梁）
探究任務(wù)二
一天下午，蘭蘭放學(xué)回家，發(fā)現自己抽屜里的日記有動(dòng)過(guò)的痕跡，可家里又沒(méi)外人來(lái)過(guò)······
師：蘭蘭可能會(huì )怎么做？請展開(kāi)想象，續寫(xiě)故事。
生：（寫(xiě)完后在班上交流）
師：在續寫(xiě)的故事中，哪一個(gè)最能代表自己的想法？你認為這種做法正確嗎？請說(shuō)說(shuō)你的理由。
生：略
師:你與父母的溝通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的是什么？你能從這件事當中吸取哪些教訓？
生：略
師生共同總結：與父母溝通首先要理解自己的父母；其次要尊重自己的父母；學(xué)會(huì )與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法。
師：你能告訴老師有哪些技巧和方法嗎?
生:略
3.走進(jìn)生活，學(xué)以致用
在本節課的最后，老師送給你們一些同父母溝通、相處的建議，來(lái)結束今天的學(xué)習。（歌曲《感恩的心》響起）
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