怎樣讓我們的孩子學(xué)會(huì )給予

　　更需要的是給予，不是接受，因為愛(ài)是一個(gè)流浪者，他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發(fā)，卻不容易叫它們在會(huì )客室中的水晶瓶里盡情開(kāi)放。

　　現在的孩子在家里大多是“小皇帝”，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，有求必應，只知索取，不知給予，大人也不計較這些，認為孩子小，還不懂事，就處處順從孩子。在這樣的家庭環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的孩子，成年后心理上都會(huì )有一定的缺陷，他們會(huì )認為我所得到的一切都是理所當然的，是別人應該給我的，幾乎沒(méi)有給予別人的概念，甚至在他們沒(méi)有得到時(shí)，會(huì )對周?chē)�的一切充滿(mǎn)抱怨甚至仇恨.

　　但是孩子將采早晚要進(jìn)入社會(huì )，成為社會(huì )人，和各種各樣的人打交道，到那時(shí)，如果孩子只“受”不知“給”，就容易產(chǎn)生人際關(guān)系危機，卻不知該如何處理，因為社會(huì )不可能“無(wú)條件”給予任何人想要的東西。

　　有個(gè)漂亮可愛(ài)的小女孩，從小就喜歡別人給他買(mǎi)的吃的玩的東西，每次爸媽帶他到朋友家玩，小嘴巴甜甜的，叔叔阿姨給什么就要什么，甚至直接跟叔叔阿姨說(shuō)想吃什么，玩什么，叔叔阿姨就把家里有的東西“奉獻”出來(lái)，她的爸爸媽媽也不教育女兒這種“隨便索取”是不對的，由此孩子逐漸形成了伸手索取、隨便接受饋贈的習慣，對他人的給予沒(méi)有了感覺(jué)，感激之情漸漸泯滅，這為小女孩以后的悲劇埋下了種子。

　　大學(xué)時(shí)，這位女孩因為長(cháng)得漂亮，受到好幾個(gè)男生的青睞，紛紛給她買(mǎi)禮物，甚至有的男生每月給他幾百塊錢(qián)，她都隨隨便便接受，她認為這是理所當然的，后來(lái)，與男朋友發(fā)生了矛盾，不知道被哪個(gè)男朋友剮了一刀，被毀了容。

　　這就是教育孩子不到位，只知索取、不知給予帶來(lái)的后果。教育孩子給予，就是培養孩子同情心和感恩之心。人不可能一輩子順順利利，永不求人的人很少。學(xué)會(huì )接受時(shí)感謝人的孩子，將來(lái)是一個(gè)有情的社會(huì )人;學(xué)會(huì )大方給予的孩子，將來(lái)是一個(gè)有義的人。有情有義的人，在社會(huì )上才受歡迎!

　　讓孩子學(xué)會(huì )給予，首先要讓孩子懂得不能隨便接受別人的東西，不允許孩子自己主動(dòng)去向別人要東西吃，告訴孩子這樣沒(méi)禮貌;別人給自己東西時(shí)不要挑選貴重的，陌生人的饋贈不能接受：熟悉的鄰居的饋贈先婉言謝絕，實(shí)在盛情難卻時(shí)，要孩子真誠地說(shuō)聲“謝謝”，并在恰當的時(shí)候報之以李，等等。

　　教給孩子明白，幫助曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人也是一種給予�！敖o予”和。接受”是兩個(gè)方面。當我們幫助別人時(shí)，我們也在幫助自己，當我們幫助自己時(shí)，也是在間接幫助他人。真正的快樂(lè )，應該是無(wú)私的。那就是自己快樂(lè )，也為別人創(chuàng )造快樂(lè )，這快樂(lè )必將擴大十倍，百倍、千倍……

　　這一點(diǎn)中國家長(cháng)的意識比較弱一些。舉例來(lái)說(shuō)，中國的孩子從幼兒園網(wǎng)家，家長(cháng)就問(wèn)：寶寶，在幼兒園里老師給你喝牛奶了嗎?餅干給你吃幾�！�…而外國家長(cháng)問(wèn)自己的孩子就不一樣了。孩子從幼兒園或學(xué)�；丶�，家長(cháng)會(huì )問(wèn)孩子，在學(xué)校幫助老師與同學(xué)做了幾件好事?孩子假如說(shuō)沒(méi)有，家長(cháng)第二天會(huì )繼續問(wèn)同樣的問(wèn)題。一直到孩子有做為止，而且會(huì )加上一句，你做得很好，請繼續做。

　　對孩子的給予行為家長(cháng)要給予及時(shí)的表?yè)P。生活中也有很多家長(cháng)，看見(jiàn)孩子吃東西時(shí)逗孩子，但孩子給他東西時(shí)，又不吃，這樣是在教育孩子“就是給了爸爸媽媽他們也不會(huì )吃的”思想。所以孩子主動(dòng)給東西時(shí)，一定要吃下去，雖然孩子的食品少了，但他的精神“糧食”多了。

　　此外，言教的過(guò)程中應伴隨身教。身教是一種無(wú)聲的教育，家長(cháng)不但要用語(yǔ)言告訴孩子給予的道理，還要用自己的行動(dòng)示范給孩子看，成為孩子的榜樣。

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