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家長(cháng)該怎么處理孩子的舊玩具
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，暑假里孩子玩遍丟滿(mǎn)各個(gè)角落的玩具收拾好了嗎？隨著(zhù)孩子又年長(cháng)一歲，是不是又有一批玩具需要更新?lián)Q代？現在生活物質(zhì)豐富，家長(cháng)們都不吝于為孩子添置各種玩具，然而家中越來(lái)越多的舊玩具該如何處理也成為一個(gè)不大不小的困擾。
雖然我的兒子還不到兩歲，但環(huán)顧家中，能用來(lái)存放他各種玩具的地方已經(jīng)不多了。孩子的玩具不便宜固然是個(gè)問(wèn)題，但更讓我煩惱的是，玩具這么堆下去，多大的房子也不夠放��！按照現在的房?jì)r(jià)，家里光放這些玩具，大概就“住”了好幾萬(wàn)元的地方。同時(shí)，小孩又是個(gè)喜新不厭舊的矛盾體，有的玩具玩個(gè)一周就不喜歡了，有時(shí)候又突然要找很久以前的玩具�？傊�，關(guān)于玩具這件事，家里實(shí)在沒(méi)少折騰�？吹健巴婢叨嗳缟� 如何‘斷舍離’”這條新聞，作為奶爸的我相當有感觸。怎么處理舊玩具呢？就我而言，大部分只能扔掉，雖然不環(huán)保，但總比占著(zhù)地方強。還有一些比較貴的、新的，則盡量送給親戚朋友。當然，我也沒(méi)少“接收”其他爸爸媽媽送來(lái)的舊玩具。
綜合看下來(lái)，新聞中提到的玩具漂流或者小市集，也許是最好的辦法。
既能處理掉一些舊玩具，也能收獲一些新玩具，雖然給家里騰地方的目的很難實(shí)現，但至少鍛煉了孩子的社交能力，還是一門(mén)現實(shí)的財商啟蒙課。但眼下，能長(cháng)期把這種交流會(huì )、小市集辦下來(lái)的機構，實(shí)在太少了。這樣的機會(huì )多一些，對家長(cháng)和孩子都是好事。
一方面，玩具交流的需求很大，也許可以誕生一些“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng )業(yè)模式，甚至實(shí)現“玩具共享”也不是不可能。有新聞報道，在河北就有一名80后創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )辦了相關(guān)網(wǎng)站，建立一個(gè)玩具互換平臺供家長(cháng)互通有無(wú)，此外還通過(guò)玩具買(mǎi)賣(mài)和租賃等業(yè)務(wù)提高利潤率。隨著(zhù)越來(lái)越多的家長(cháng)意識到買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)是個(gè)填不滿(mǎn)的坑，相信會(huì )有更多的消費需求轉移到玩具互換上來(lái)。
另一方面，很多家庭存在互換的需求，關(guān)鍵是少一個(gè)牽頭的。不妨呼吁一些機構主動(dòng)作為，成為玩具互換的組織者。比如小區的物業(yè)公司，還有幼兒園、早教班等，完全可以把玩具互換作為一種提升人氣、拓展教育的手段，對于參與互換的家庭收取一定的維護費用，也不失為多贏(yíng)之舉。當然，玩具互換的基本前提是安全和衛生，做好消毒和安全檢查，應當是必不可少的環(huán)節。
當前社會(huì )越來(lái)越重視環(huán)保，不少中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施課本漂流計劃——高年級的同學(xué)把課本傳給低年級同學(xué)，既減少了買(mǎi)教材的費用，更避免了浪費。課本可以流動(dòng)起來(lái)，玩具也完全可以。到了那一天，家長(cháng)們就不必再為怎么處理舊玩具而煩惱了。
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