家長(cháng)聚焦孩子升學(xué)怎樣順利銜接

　　在這里，我們邀請了幾位多年從事教育工作的專(zhuān)家、老師，給孩子和家長(cháng)們提供了一些可行性建議。希望每個(gè)學(xué)生都能盡快適應新的學(xué)習階段，積累更多的知識，輕松愉快地徜徉在學(xué)習的園地。

　　幼小銜接

　　孩子上小學(xué)能自理嗎？

　　上小學(xué)是孩子一生中富有特殊意義的一件事。由于孩子所面對的客觀(guān)環(huán)境、學(xué)習內容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都發(fā)生了較大變化，因而，從幼兒園大班的孩子成為一名小學(xué)生，中間會(huì )有一個(gè)銜接的問(wèn)題。作為家長(cháng)，應該事先認識到這個(gè)問(wèn)題，有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學(xué)生活。

　　家長(cháng)吳先生最近這幾天就一直在為兒子的新學(xué)期忙活著(zhù)。吳先生的兒子要上一年級了，他擔心的是孩子在課堂上坐不住�！澳泻⒆颖容^調皮好動(dòng)，要他端端正正地坐上45分鐘，我覺(jué)得很難。再加上要認真聽(tīng)老師講課，就更難了�！绷硗�，孩子早上能不能準時(shí)起床？放學(xué)回家后會(huì )不會(huì )按時(shí)做作業(yè)？種種問(wèn)題都讓吳先生感到擔心。

　　專(zhuān)家指導

　　在家模仿學(xué)校生活節奏

　　教育學(xué)、心理學(xué)博士劉美玉表示，在孩子的教育上，幼兒園與小學(xué)兩種教育方式存在著(zhù)較大的差異，主要表現在作息時(shí)間安排、教學(xué)形式、師生關(guān)系、學(xué)習要求等四個(gè)方面，這會(huì )使部分小學(xué)生出現不適的現象，導致他們學(xué)習興趣低落、心理恐懼。因此，小學(xué)一年級的學(xué)生家長(cháng)應密切注意孩子這個(gè)時(shí)期的銜接教育，使孩子學(xué)習有興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理。具體做法包括：

　　首先，良好的生活習慣很重要。幼兒園和小學(xué)作息時(shí)間不同，家長(cháng)一定要督促孩子早睡早起。不然，早晨起不來(lái)，到校打瞌睡，被老師批評了，自信心會(huì )受到影響。所以，家長(cháng)一定要盡早糾正孩子不良的作息習慣。其次，對那些好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)在家可以嘗試和孩子久坐，并模仿學(xué)校老師的語(yǔ)言，與孩子進(jìn)行對話(huà)，讓孩子在家就適應學(xué)校的節奏。

　　同時(shí)家長(cháng)還應注意培養孩子的生活自理能力。家長(cháng)要鼓勵孩子自己的事情自己做。最后，一定要與老師多溝通、多聯(lián)系。一年級的孩子出現最多的問(wèn)題是不能正確理解老師的話(huà)，表達還不夠清楚，學(xué)校布置的任務(wù)也不能準確傳達給家長(cháng)。

　　小升初銜接

　　初中課那么多，忙得過(guò)來(lái)嗎？

　　作為義務(wù)教育的最后階段，初中生活可以說(shuō)是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，因為初中學(xué)習結束后，孩子將面臨著(zhù)他們人生第一次的選拔性考試。而在發(fā)展心理學(xué)中，初中階段(青春期)是人生的岔路口，被稱(chēng)為“青春斷乳期和性格形成期”，或者“難教養期”、“問(wèn)題兒童期”，能否順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期，對于孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要。

　　小黃是將要上初一的學(xué)生，她感覺(jué)自己壓力很大。她告訴記者，聽(tīng)說(shuō)上了初中老師們都比較嚴格。另外，與小學(xué)相比，功課一下子增加到了七八門(mén)，難度也增大了不少，有可能每天晚上做作業(yè)都要做到很晚。還有，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調整好學(xué)習方法，如何把加重的學(xué)業(yè)學(xué)到最好，都讓小黃感到困擾。

　　專(zhuān)家指導

　　幫孩子培養良好學(xué)習習慣

　　在剛進(jìn)入初中的孩子眼里，中學(xué)是一個(gè)全新的、陌生的環(huán)境：新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新教學(xué)方法；功課由兩三門(mén)增加到八九門(mén)，內容多了，難度大了，要求高了；初中教師不再像小學(xué)教師那樣保姆式地扶著(zhù)走……加上對新的校園生活、學(xué)習任務(wù)、規范要求了解較少，大部分同學(xué)在心理、學(xué)習、人際交往等方面處于被動(dòng)狀態(tài)，不能很快適應，有的甚至導致成績(jì)出現滑坡。

　　基于這些特點(diǎn)，專(zhuān)家建議家長(cháng)應著(zhù)手幫助孩子形成良好的習慣，培養孩子的自我教育能力。比如家長(cháng)要培養孩子做力所能及的事情。在家里，要讓孩子自己整理所使用的各種東西。作業(yè)應讓孩子獨立完成，不要在孩子做功課時(shí)坐在旁邊陪著(zhù)。

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