北師大版數學(xué)教學(xué)稿
一、教材分析
本節內容屬北師大版小學(xué)數學(xué)五年級下冊第四單元長(cháng)方體（二）的內容，是在學(xué)習了長(cháng)方體、正方體的體積的計算之后，進(jìn)一步的理解和加深，是它的綜合應用，緊貼于生活，對解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題有很大的幫助和作用。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜想、證明等數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體驗等量替換的數學(xué)方法，發(fā)展數學(xué)的應用意識。
2、過(guò)程與方法：感受數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
3、情感與價(jià)值：積極參與數學(xué)活動(dòng)，對數學(xué)有好奇心和求知欲，培養合作意識，感受數學(xué)的價(jià)值，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
設計測量方案
教具準備：
透明容器、不規形狀的石頭
二、說(shuō)教法
依據課標要求和本課的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，依據學(xué)生認知能力和已有知識經(jīng)驗，本課教學(xué)采用了以下教學(xué)方法：
1．創(chuàng )設情境法
2. 演示法
3. 討論法
三、說(shuō)學(xué)法
1、自主探究法
2、合作與交流
四、教學(xué)過(guò)程
1、復習舊知，復習長(cháng)方體（正）體積的計算方法，并說(shuō)出共用的計算公式。
2、談話(huà)引入揭示課題：
出示橡皮泥、土豆、石塊等物體，從外形上得出規則和不規則體的概念，誰(shuí)能說(shuō)出它們的形狀？這些物體、形狀不像長(cháng)方體（正）的形狀那樣規則，沒(méi)有一個(gè)固定的形狀，稱(chēng)這樣的物體為不規則物體，今天我們一起來(lái)研究不規則物體的體積的測量（板書(shū)：不規則物體的體積的測量）。提示課題。
3、提問(wèn)：怎樣計算它們的體積，看誰(shuí)能想出辦法？放手讓學(xué)生積極思考方案，對可能出現的情況及時(shí)鼓勱，讓學(xué)生大膽探索也是這節課的難點(diǎn)。
4、以小組為單位，討論制定測量不規則物體體積的方案。（測量石塊的體積）
5、匯報交流：（選擇課堂上便于操作的方案）根據方案測量出石塊的體積。（盡量鼓勵學(xué)生想出不同方法嘗試用多種方法去解決問(wèn)題）除了教材提出的兩種方法之外，考慮到學(xué)生水平，提出第三各方案，讓學(xué)生在課堂外嘗試測量計算。
6、實(shí)驗完成之后，讓學(xué)生思考概括測量不規則物體體積的方法，就是說(shuō)用什么方法測量出了不規則物體的體積，使學(xué)生對自己的學(xué)習有一個(gè)較深的認識。
7、課堂練習：（運用探索活動(dòng)中得到的方法解決問(wèn)題，達到鞏固的目的） 由生活中的數學(xué)又返回到實(shí)際應用。
練習內容：
1、升高的水面的體積等于土豆的體積。
2、仿照今天的實(shí)驗測量100粒大豆的體積，計算出一粒大豆的體積。（本想分組實(shí)驗解決問(wèn)題，但考慮到條件有限、時(shí)間不夠，大家想象，提出方法方法解決
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