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我想握住你的手作文合集20篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道20篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我想握住你的手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我想握住你的手作文1
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。臨行密密縫，意恐遲尺歸。誰(shuí)言草心，報得三春暉”，偉大的母親是人生永恒的話(huà)題�！}記
世上有三種力量是強大的——親之力、愛(ài)之力、恨之力。親情的力量是排在首位的，當我們遭遇挫折而走向失敗無(wú)可挽回時(shí)。第一次，握住了我的手給了我坦然面對的勇氣。母親，當你那或百暇如云，或布滿(mǎn)滄桑的手握我時(shí)，孩子的心總是溫暖的。
孩子哇哇落地哭聲，使母親流露出幸福的笑。開(kāi)心充滿(mǎn)了心田。孩子是一個(gè)母親的驕傲的杰作，而孩子的健康成長(cháng)，是母親用無(wú)私的關(guān)愛(ài)和包容一點(diǎn)點(diǎn)的精心澆灌起來(lái)的。當看到那個(gè)開(kāi)心的笑臉時(shí)，母親的心總是甜的。然而成長(cháng)的幸酸母親是懂得的，跌倒的傷疤母親總是記著(zhù)。當你犯錯時(shí)，更是那耐心的勸慰；受傷時(shí)，是無(wú)言的心痛；獲獎時(shí)，是歡心的快樂(lè )……。
成長(cháng)的.期待，孩子只想握住母親那充滿(mǎn)溫暖的手。
學(xué)生時(shí)代，則是每個(gè)人所必需經(jīng)歷的，在知識的海洋里遨游，在叛逆的時(shí)代行走，更是在新事物中穿梭。眼球不停的亂镩，心中充滿(mǎn)了澎湃�；蛟S，稚嫩的你就在不知不覺(jué)中走向了那片蒼茫。那時(shí)還是那雙手一雙充滿(mǎn)堅毅的手，心里不是不想讓他走向深淵。而毅然將他牽引向光明之處。這一刻，我想握住母親的手，那是充滿(mǎn)著(zhù)光與愛(ài)，帶我們走向人生引導的方向。
我想握住你的手母親，握住那雙頭我永遠也忘不了的手。那雙手充滿(mǎn)了溫暖，記載快樂(lè )，拂去疲憊，帶來(lái)理解。
我想握住你的手作文2
是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著(zhù)我過(guò)馬路;又是那雙手，哄著(zhù)我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉。那雙手，是爸爸的手……
我多想握住那雙手……
你，時(shí)刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過(guò)孤單。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著(zhù)知識的海洋;在我看書(shū)時(shí)，你便是我手中的書(shū)本，帶領(lǐng)著(zhù)我在那片蔚藍色的區域內翱翔;在上課時(shí)，你便是黑板上的字符，跳躍著(zhù)，一股腦兒鉆進(jìn)我的腦海，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)的步伐。
你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時(shí)，你讓我依靠讓我傾訴，又無(wú)聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來(lái)新的'希望。在我上課走神時(shí)，是你用你那溫柔無(wú)形的雙手，輕輕叩擊我的心門(mén)，提醒我集中精力。
你，就是我傳說(shuō)中的守護天使。每天細細地打理著(zhù)我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂(lè )、美好，令我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、努力著(zhù)。在我跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，你關(guān)切地問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，輕輕地撫摸我的傷口。在我遭受打擊時(shí)，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過(guò)鴻溝。
那雙手，長(cháng)滿(mǎn)了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛(ài)的爸爸的手。
我想握住你的手作文3
羊有跪乳之情，鴉有反哺之恩，落紅護花，落葉歸根，這就是感恩。
-----題記
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？母親就像是忙碌的蜜蜂。為子女，苦自己咽，為子女，苦也是甜。
如果說(shuō)母親內心的滋味是苦的，那么苦也是因為我。忘不了幾天前的那次針?shù)h相對，她悉心的教導卻被我當成貶低的惡語(yǔ)，當她呼喚我的名字時(shí)，我卻置之不理，長(cháng)時(shí)間的冷淡，那一刻我看見(jiàn)母親流淚了，他并沒(méi)有嚎啕大哭，只是滴著(zhù)擦不盡的淚水。她的內心情感不肯如疾風(fēng)暴雨般的宣泄，因為她害怕處在高三階段的'我內心受傷，那苦她只得自己咽，良心讓我知道了她為了我默默地吞咽了多少苦，我看著(zhù)她小心謹慎的說(shuō)話(huà)，唯恐多說(shuō)一字傷害了我脆弱的感情。面對我向她傾倒的苦水，她無(wú)言的接受，默默地裝進(jìn)心里。
母親心中的滋味是苦的，那苦是我親自倒給她的，但是她從不叫苦，因為在她心中，如果吞下苦可以換來(lái)我的甜也是值得的。
寒假里，在別人休閑打麻將逛街時(shí)，母親除了零零碎碎的家務(wù)，還要在為我操心著(zhù)。兒女是娘的心頭肉，兒女更是娘的五味瓶，只要兒女有出息了，娘心里也就是甜的了。
因為有愛(ài)，所以感動(dòng)，因為感動(dòng)，懂得了感恩。母親不需要子女多么豐厚的回報，只要一份普通的理解，母親內心的滋味，女兒知道了，就不會(huì )讓母親再受苦。
一棵小草感恩于一顆露珠，我愿意將努力的汗水化為甘甜的露水，滴到母親的心頭。
我想握住你的手作文4
月寄孤舟，只影隨水流，國家破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。晚來(lái)獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋�！边@樣一首詞淋漓盡致地道出了你——李易安生活的艱辛。不禁感慨：易安易安，何易何安��？多想回到北宋，握住你的手，隨你走過(guò)那段曾經(jīng)開(kāi)心而后凄苦的歲月。
“和羞走，倚門(mén)回首，切吧青梅嗅�！鄙倥畷r(shí)代的你曾經(jīng)在一個(gè)初夏露濃壓得花太低垂的早晨來(lái)到后園蕩秋千，突見(jiàn)人影綽綽走進(jìn)了你的花園，你見(jiàn)自己衣衫不整，含羞而走，顧不得穿鞋，頭上的金釵落地。我想能握住你的手，隨你蕩秋千，有陪你寫(xiě)下《點(diǎn)降唇》，親眼看著(zhù)少年的你活潑又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”你在一個(gè)又一個(gè)梧桐夜雨之時(shí)，無(wú)法安息。你看著(zhù)滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，你淚千行。你看著(zhù)吹簫人已去，玉樓也成空，你腸斷無(wú)人可倚折得一枝梅花，你卻天上人間，無(wú)人堪寄。我多想握著(zhù)你的手，用錦帕拭去你的淚水，陪你焚一炷香，堪一壺酒，在無(wú)數個(gè)凄涼的深夜給你力量。我多想握著(zhù)你的手，幫你釋去憂(yōu)傷，幫你擋開(kāi)生活得愁苦，幫你找回快樂(lè )。
我握住你的手，陪你在南山下采菊；想我握住你的手，共同吟詠?lái)嵚�；想我握住你�?手，在春色中愛(ài)你弄花香滿(mǎn)衣；想我握住你的手，同你三月踏青，九月登高；想我握住你的手，走過(guò)那顛沛流離的日子，體會(huì )的你同，你的臭，你的無(wú)奈，做你身邊的摯友。
我想握住你的手作文5
一直喜愛(ài)清晨時(shí)分，在幽靜的小道上散步。發(fā)現了你——晨，我真想握住你的手。
太陽(yáng)升起，一縷陽(yáng)光從那無(wú)邊的天空中照射出來(lái)，此時(shí)，天空中出現一道金光，接著(zhù)，空中出現了“紅色的地毯”——晨曦，過(guò)了一會(huì )兒，晨曦也消失了，取代而之的是晨，那個(gè)有著(zhù)浩瀚無(wú)垠胸懷的晨！
晨穩穩重重地在人間巡視，宛如一位母親，正祥和地叫醒兒女。它搖著(zhù)的那個(gè)女孩，已在晨的霞光中，陶醉地閉上了雙眼，微風(fēng)吹來(lái)，把那個(gè)女孩從睡夢(mèng)中叫醒，進(jìn)入了新一天的拼搏，背著(zhù)裝滿(mǎn)幸福的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，在同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲中，我想握住你的手；但也沒(méi)法挽留你匆匆離去的腳步，只能靜靜地等待那漫長(cháng)而又漆黑的`夜晚之后，才能再見(jiàn)到你，才能再感受到你的溫暖。望著(zhù)那遼闊無(wú)垠的天空，晨仿佛在笑，那顆心仿佛得到了安慰。就如一個(gè)剛與孩子分別的母親撫摸著(zhù)孩子留下的東西，笑了……
也許上帝為晨安排的使命就是做一位偉大的母親，但并不是讓我們依賴(lài)，而是讓我們懂得握住你的手。
我想握住你的手作文6
想起童年純真的愿望，長(cháng)出翅膀在天空飛翔，享受陽(yáng)光。長(cháng)大以后不停摸索未來(lái)的方向，找到屬于自己的天堂。清華大學(xué)是我夢(mèng)想的殿堂，是我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，我想握住你的手。在不久的將來(lái)，我們手緊握在一起，心與心沒(méi)有了距離，信任你就想信任自己，愿你承載著(zhù)我的'夢(mèng)想帶我一起飛。
比起回到童年時(shí)光，我更想過(guò)好現在的每一天。靜靜守望的背上的這對翅膀正在等待振翅高飛的季節，所以我要認真面對我的人生。人生可以平平淡淡地過(guò)，也可以轟轟烈烈地過(guò)，每個(gè)人的選擇不一樣，而人生的意義就在于你有沒(méi)有讓自己遺憾過(guò)。所以，當我看見(jiàn)藍藍的天空白云朵朵，就會(huì )努力飛上云端；當我選擇了一座高山，就絕不會(huì )半途而返。年輕的自己沒(méi)到最后不會(huì )放棄，不怕一路上的坎坷崎嶇，失敗會(huì )孕育勝利，我會(huì )堅持走下去，因為痛可以證明我喜歡。就像花兒一樣，它的香氣與色澤潤飾著(zhù)它的生命，而在青春歲月里我為理想而奮斗而流下的汗水則點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。我雖然不是神，無(wú)法擁有超人的力量，但也沒(méi)有什么可以阻擋我想握住你的手，一切都掌握在我自己手中，誰(shuí)都毀滅不了我可以擁有的一顆自信的心，只要心中有我自己，就一定可以看到勝利的曙光。年輕的淚水不會(huì )白流，總有一天，站在陽(yáng)光普照的地方，我緊緊握住你的手，讓過(guò)去的成功與失敗隨風(fēng)飄散，用一顆晴空萬(wàn)里的心去迎接我的美好未來(lái)。
我想握住你的手作文7
“媽?zhuān)一貋?lái)�！�
我把書(shū)包隨手一扔，整個(gè)人有氣無(wú)力的倒在沙發(fā)上�？粗�(zhù)媽媽在廚房忙東忙西，我突然回想起剛蹣跚學(xué)步時(shí)，直到長(cháng)大再也不用她的扶持，但她的愛(ài)意卻早已滲入我的皮膚，深入骨髓。
媽媽為我們操勞了一輩子，卻從來(lái)不喊一聲苦，歲月轉瞬都蹉跎了她那年輕的臉龐，我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)蛐∧憔徒涛乙ь^挺胸的做人，為何自己卻甘愿在我的背影里彎腰？走在鄉間小路，為何總站在我身后看著(zhù)我前行的背影？那綠茵從里，百花爭艷，想起小時(shí)候媽媽牽著(zhù)我的小手奔跑于叢林里。
可如今，時(shí)光荏苒，從小拉著(zhù)我長(cháng)大的那雙手已經(jīng)變得粗糙，從小那句脫口而出的“我愛(ài)你”如今只敢放在心里，像深藏了多年的秘密，哽咽在喉嚨里。是啊，我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)墒俏铱偸亲屗龘�，年少輕狂總會(huì )犯很多錯誤讓她生氣，但歲月淡化，后來(lái)長(cháng)大的自己開(kāi)始懂得了不能讓他們失望和生氣，明白了該如何去為她們好，讓他們?yōu)樽约候湴�。因為看到他們臉上�?笑容就是我今生最大的安全感。
我想，雨季是奉獻給了大地，而你的一生奉獻給了我們。當兩鬢添上了白霜，當歲月的刀“劃過(guò)”你的臉頰，我的媽媽?zhuān)以撃檬裁磥?lái)奉獻給你？
我就像一棵小草，而你是甘露，一直滋潤著(zhù)我成長(cháng)，即使以后我漂泊在外，但數是會(huì )永遠扎根。若我有天像長(cháng)翅的鳥(niǎo)兒離巢騰飛，我也將像樹(shù)根深深扎在你給予我的土地上。
將來(lái)有一天，你是紅蓮，我是荷葉，就讓我握住你的手，為你成一片藍天。
我想握住你的手作文8
在繁華熱鬧的大街的盡頭，我總能看見(jiàn)你們，佝僂著(zhù)身軀，背影十分的蒼涼。你們是一群孤苦的老人，面色蒼白，皮包骨頭，在垃圾堆里翻來(lái)覆去。也許，你們被兒女嫌棄，趕出家門(mén)，被迫流浪，也許他們無(wú)兒無(wú)女，老無(wú)所依。你們一定十分傷感。雖然我無(wú)能為力，可我還是想握住你們的手，當我明白我能做的那么有限，握手或許就是唯一的守候。
在硝煙四起，戰火紛飛的伊拉克，流離失所的朋友們啊，食物匱乏不足以讓你們充饑，時(shí)不時(shí)還會(huì )有炮彈落下，威脅著(zhù)你們的生命。戰爭摧毀了他們的家園，拆散了你們的家庭，你們的內心充滿(mǎn)了恐懼。我多想握住你們的手，讓你們的心靈得到片刻的安寧。
在醫院的'病房里，你們身患絕癥，經(jīng)受著(zhù)病痛的折磨，你們曾經(jīng)在絕望中等待著(zhù)死神的降臨。你們一定在很多個(gè)夜里不曾合眼，而后終于在一個(gè)黎明，你們被朝陽(yáng)洗禮。終于決定，有生之年，不要在黃昏里等待，要看很多的日出。我多想握住你們的手，給你們生的希望，你看那窗外的嫩芽，是今年三月剛剛躍上枝頭的，所以生命啊，就是冬天與春天的輪回，冬天我們好難過(guò)，可是呢，到了春天，我們還有一場(chǎng)遇見(jiàn)。
此刻，我手里握著(zhù)的這支鋼筆呀，我想握住你的手。我知道你也是一個(gè)敏感而善良的孩子，你一定要陪我寫(xiě)很多的故事，寫(xiě)這世界上很多人的握手。
五年級：陳燁
我想握住你的手作文9
幾年前，我有一個(gè)至交，在我小學(xué)五年級的一個(gè)假期，我約好按期去他家玩，可是他卻早已經(jīng)走了，問(wèn)了他媽媽才知道，他去春游了，本來(lái)說(shuō)好我們一塊去，到了家才知道，他已經(jīng)走了，當時(shí)我覺(jué)得好可惜，真后悔，早點(diǎn)來(lái)該多好。
后來(lái)才知道，所謂的春游是去水庫邊，他因為失足，不慎掉入水庫，最后，經(jīng)搶救無(wú)效――溺水死亡。
這時(shí)的我好后悔，后悔不該去的太晚，沒(méi)有阻止悲劇的發(fā)生，后悔沒(méi)有見(jiàn)他最后一面，后悔沒(méi)在他的病床邊對他說(shuō)：“全世界的人都不希望你有事，知道嗎？看在這十一年朋友的份上，為了媽媽?zhuān)褡鼽c(diǎn)，好嗎？”我只想握住他的手，說(shuō)句真心話(huà)。
愛(ài)，是一個(gè)浪漫的諾言，平淡的故事要用一生講完，光陰中的你我，只是一段插曲。
愛(ài)，隨處可見(jiàn)，富人救濟窮人――愛(ài)心；媽媽為了自己的孩子，什么都放不下――母愛(ài)；爸爸為了自己的孩子，努力工作，生怕自己的孩子吃一點(diǎn)虧――父愛(ài)；還有很多很多……
那怎么才能感受到愛(ài)呢？很簡(jiǎn)單，握住他的'手，一邊想他對你的好，一邊做深呼吸，愛(ài)就來(lái)了。
如果對于我們明天沒(méi)有要求，牽牽手就像旅游，成千上萬(wàn)個(gè)門(mén)口，總有一個(gè)人要先走。
如果，你感受到了別人的愛(ài)，握住他的手，對他說(shuō)自己最真心的話(huà)。別等到一千年以后，世界早已沒(méi)有我，那時(shí)再想到握住我（他）的手，已經(jīng)晚了。
我想握住你的手作文10
在記憶深處，在那本泛黃的舊書(shū)頁(yè)中，你推動(dòng)著(zhù)一個(gè)吱吱作響的大轉輪，我多想握住你的手，讓你停一停呀！然而，轉輪依舊在轉，只有一個(gè)方向向前，它身后是無(wú)數人的過(guò)去。
我多想握住你的手，讓你停一停呀！我記得很久很久以前那些黑暗而溫暖的日子，感受著(zhù)母親的呼吸和心跳，感受著(zhù)母體的溫度，也許，當時(shí)我離你很近吧，卻沒(méi)有伸手握住你。
我多想握住你的手，讓你停一停呀！我記得那些童言無(wú)忌，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的日子，在幼兒園的日子，有可愛(ài)的'小伙伴，有疼愛(ài)我的老師，那些純真的日子，一晃就過(guò)了三年，然而我依舊沒(méi)有握住你的手。
我多想握住你的手，讓你停一停呀！外公他走得太慢了，我多想拉著(zhù)你的手，讓你陪我等一等他呀！我對外公，只有零碎的記憶，只記得樹(shù)蔭下的聊天，只記得離去時(shí)的哭泣，只記得土丘上的石碑中與他淡淡的回憶。這時(shí)，我似乎感覺(jué)到你了，感覺(jué)到我想握住你的手，讓你等一等。
我多想握住你的手，讓你停一停呀！終于我長(cháng)大了，擁有了更多歡樂(lè )與悔恨，我不明白為什么，我開(kāi)始在意別人的評價(jià)，開(kāi)始掩飾自己最本真的想法，這就是你所帶來(lái)的嗎？停一下，好嗎？讓我留一點(diǎn)純真美好吧。
我多想握住你的手，盡管我知道你不會(huì )停下。時(shí)光，讓我握住你的手吧，既然通向過(guò)去沒(méi)有路，那就一起向未來(lái)前進(jìn)吧！握住時(shí)光的手，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，珍惜時(shí)光，不負韶華！
我想握住你的手作文11
握手，這個(gè)親昵友好的動(dòng)作在生活中隨處可見(jiàn)，可對我和爺爺來(lái)說(shuō)，握手卻是那么困難。
年入古稀的爺爺一直待在外地工作，家人們雖然百般勸阻，但還是沒(méi)能阻止他。爺爺似乎對工作了20來(lái)年的環(huán)境有著(zhù)獨特的情感，難以割舍，所以我也只能在春節見(jiàn)他一面，但彼此都不太了解，即使坐在一起吃飯，也不會(huì )有太多的交流。
我注意爺爺的`手已經(jīng)很久了，他寫(xiě)字的時(shí)候，那雙粗糙的大手強壯而有力，由內而外散發(fā)著(zhù)一股書(shū)香氣，鋼筆在他的指引下，寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)瀟瀟灑灑的繁體字。爺爺坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，手自然地搭在腿上，略微有些疲憊，看起來(lái)更加蒼老了。他手上是一道道歲月留下的痕跡，似乎顯得更加深而明顯了。他斜躺著(zhù)，我注視著(zhù)爺爺，他睡得正香，那雙大手又是那么的溫暖而慈祥。輕輕撫過(guò)我的臉頰時(shí)，向我講述了他的親生經(jīng)歷，這一切，只有在夢(mèng)里發(fā)生過(guò)。
我試著(zhù)去觸碰，但總是害羞地縮回，等再次鼓起勇氣時(shí)，那雙手又伴隨著(zhù)寬厚的背影漸行漸遠。我多么懷念小時(shí)候您牽著(zhù)我的手出去游玩的歡樂(lè )時(shí)光啊，我多么想再握住您的手感受親情的溫暖啊。歲月匆匆，我明白，能與爺爺在一起的時(shí)光已不多了，如果能和他并肩坐著(zhù)，握住他溫暖的手，聊聊生活的趣事該多好啊。那雙手，似乎在不斷地訴說(shuō)著(zhù)過(guò)往的故事，這一次我一定會(huì )鼓起勇氣，告訴您：“爺爺，歇歇吧，不要再奔波忙碌了，是時(shí)候閑下來(lái)享享清福了！”
爺爺，請給我一次機會(huì )，讓我握住你的手，一起享受天倫之樂(lè )吧。
我想握住你的手作文12
你，獨自一個(gè)人在角落。曾經(jīng)我們倆有說(shuō)有笑，可如今，我們決裂，分道揚鑣，誰(shuí)也不理誰(shuí)。決裂后的幾天，我總覺(jué)得自己的生活中少了一個(gè)人。每當想起你時(shí)，我都想極力把你忘掉，可你那背對著(zhù)我的身影仍在我腦中，揮之不去。
那天，我們大家一開(kāi)始玩得十分開(kāi)心，不幸的`是，你一不小心把我的放大鏡片摔碎了。那時(shí)，我非常生氣，一氣之下，把你的放大鏡片也砸了，大聲喊出“絕交”二字，便揚長(cháng)而去，甚至沒(méi)有回頭看你一眼。我只知道，你哭了，因為你從沒(méi)看過(guò)我發(fā)這么大的脾氣，所以，我們正式?jīng)Q裂了。
第二天，我發(fā)現你不理我了，我為自己當時(shí)生氣得難以自持而感到后悔。我好想與你握手言和，可你明明站在我面前，我的手卻一直伸不出去。我想對你說(shuō)：“對不起，我太激動(dòng)了，我不應該這樣發(fā)大火，我們重新做回好朋友吧！”我還想緊緊握住你的手，表示我的歉意，我想與你和解�？晌覀儍扇说摹熬嚯x”似乎太遠了，我的勇氣還不夠，想直接和解似乎有點(diǎn)難，只能通過(guò)這篇日記告訴你我的心路歷程。
我相信，你一定會(huì )原諒我的。在畢業(yè)之前，我們重新做回好友，好嗎？
我想握住你的手作文13
生活，總是伴隨著(zhù)挫折與風(fēng)雨。有時(shí)，一個(gè)人面對一切不免太過(guò)乏力。所以，才會(huì )有團隊，有朋友，有幫助。我想握住你的手，讓我們一同奔向美好的未來(lái)！
還記得小學(xué)六年級，大家都在為升學(xué)考試而努力。而你，也只是我的同桌，那時(shí)看來(lái)，僅此而已。
那只是一節普通的美術(shù)課，只是要求帶一盒普通的水彩筆，可是我，卻沒(méi)有帶。一上課，老師便聲如洪鐘地說(shuō)：“水彩筆都帶了嗎？但我卻沒(méi)有膽量回應老師的話(huà)。眼看著(zhù)老師拿著(zhù)鞭子走了下來(lái)，我的心越發(fā)顫抖。
而你，悄無(wú)聲息地從自己的水彩筆中拿出了七支，仿佛瞬間我的桌上便多了七支筆，五顏六色的。我清晰地記得，我感激地看了你一眼，而那個(gè)瞬間，我看到的，僅僅是一個(gè)微笑。但那微笑卻如同七支顏色的水彩筆一樣將我的心填滿(mǎn)色彩。
那只是一次普通的數學(xué)測驗，只要求帶一枝普通的圓規，可你卻沒(méi)有帶。眼看著(zhù)你已經(jīng)把所有計算題一并做完，卻沒(méi)有圓規，無(wú)法完成作圖題而彷徨地四處張望。而你看見(jiàn)的，一定只是別人冷漠的側臉，因為你的臉上，滿(mǎn)是無(wú)助與焦急。我便將自己唯一的圓規放進(jìn)你的手里，即便我還有一半的作圖題只是一片空白。但我知道，如果你也曾感激地看過(guò)我，我的臉上，也是微笑吧！
下課后，我們手握著(zhù)手走出了教室......
放學(xué)后，我們手握著(zhù)手走出了校園......
我握著(zhù)你的'手，你握著(zhù)我的手。你相信嗎？我們將會(huì )成為親密無(wú)間的好友，而在我們人生之路的盡頭，一定是因團結互助所創(chuàng )造的未來(lái)！
我想握住你的手作文14
初遇你，在那個(gè)金色的夏天。染紅的街道，悅耳的蟬鳴，溫柔的輕風(fēng)，為我們的相遇埋下了伏筆。就這樣我們不期而遇，突然就撞在了時(shí)間與空間的交線(xiàn)上。也許是命中注定，我從一開(kāi)始便迷上了你的笑容――那個(gè)純真、溫暖、勇敢、堅強的`笑容。初見(jiàn)你，沉寂了蟬鳴，凝結了空氣，我的世界亦定格在了那一片金色的光芒中……
從那個(gè)夏天起，我們便形影不離。我也逐漸開(kāi)始了解你，亦因此逐漸喜歡上了你。你自幼便是孤兒，過(guò)著(zhù)孤獨的生活，更背負著(zhù)沉重的身世之苦。因為你的身世沒(méi)有人同情你，更沒(méi)有人關(guān)心你，更多的是冷嘲與熱諷。然而你卻并未因此頹廢生活怨恨世界，相反你愈挫愈勇。生活越悲傷，笑容越燦爛�？v然苦痛席卷而來(lái)，你依舊熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界�？v然譏誚迭迭時(shí)運不齊，你仍不屈于命運執著(zhù)于夢(mèng)想。我多么想握住你的手，握住你那雙飽經(jīng)風(fēng)霜卻又溫暖無(wú)比的手。那雙手上有你在孤獨的黑夜中黯然拭去的淚水，有你為同伴與夢(mèng)想奮不顧身時(shí)流過(guò)的血液，亦有你信仰中木葉熊熊燃燒的火之意志……
記不起在多少個(gè)艱苦的白天黑夜里，你讓我堅持著(zhù)決不放棄；記不起在多少個(gè)苦悶寒冷的雨天里，你讓我找回了人間的溫暖；記不起在多少次人生低谷里，你讓我重燃起奮斗的烈火……你的笑容總能滲進(jìn)我心靈最黑暗的地方。
世事如夢(mèng)，恍然近十年，你亦相伴了我近十年。感謝你自始至終的不離不棄，未來(lái)我們還有許多個(gè)十年！我想握住你的手，一輩子也不放開(kāi)！
我想握住你的手作文15
如果可以，我想握住你的手，陪你一起等待天荒地老。
——題記
我想握住你的手，問(wèn)你，當你教訓孩子時(shí)，心中是怎樣的無(wú)奈？我清楚地看見(jiàn)你由一開(kāi)始的憤怒到眼睛通紅，到眼圈通紅直至眼淚順著(zhù)臉頰流淌下來(lái)。你輕聲啜泣，說(shuō)，其實(shí)你不愿意用這樣的方式……也許我懂，天下有哪個(gè)不愛(ài)孩子的父母，這句話(huà)我一直都明白。
我想握住你的手，問(wèn)你，你是個(gè)怎樣的人？你指責著(zhù)孩子，眼中是無(wú)盡的無(wú)奈，卻又倔強地捍衛著(zhù)孩子。哪天，那一幕，我始終不能忘懷。父親的暴戾，是那樣令人畏懼，可你卻毅然護著(zhù)孩子。家具噼里啪啦作響，我被父親一陣毒打，我哭著(zhù)捶打父親，讓他松手。家里一篇狼藉，你滿(mǎn)身傷。明明前一秒還憤怒地訓斥孩子，后一秒卻義無(wú)反顧地保護孩子。
我想握住你的手，問(wèn)你，為何你對孩子愛(ài)得如此之深？你總在夜深時(shí)才拖著(zhù)疲倦的身子回家，卻又不敢發(fā)出太大的聲響，黑眼圈怎么也掩飾不了。臉上的'皺紋是無(wú)情的歲月給你留下的痕跡，因為長(cháng)期的勞作，你的手不再細膩，飽經(jīng)滄桑后已經(jīng)開(kāi)始變得粗糙。我問(wèn)，為什么不讓自己休息會(huì )兒？你永遠是微笑著(zhù)回答，如果我休息了，誰(shuí)供那么兄妹倆生活呢？你滿(mǎn)腦子都是你的孩子，卻不懂得愛(ài)惜自己。
希望你能再對我說(shuō)一次，要我能永遠待在你身邊。因為，我現在想要握住你的手，說(shuō)，會(huì )的，我會(huì )的。我想和你一起長(cháng)滿(mǎn)白發(fā)，一起經(jīng)歷時(shí)間的洗禮。一直，一直，握住你的手。
我想握住你的手作文16
我們就像太陽(yáng)底下嬌嫩美好的花兒盛開(kāi)著(zhù)，老師就想那辛勤的園丁，用知識的養分灌溉我們純潔的心靈，百般呵護，讓我們在燦爛的陽(yáng)光下微笑。周老師，我想握住你的手！
周老師，我想握住你的手！學(xué)校運動(dòng)會(huì )激烈拔河比賽中，總是會(huì )聽(tīng)到你對我們加油鼓勁的話(huà)語(yǔ)。比賽前后，你總是會(huì )對我們做出鼓勵的微笑，我們贏(yíng)了，你同我們一起高興；我們輸了，你掩藏住內心的遺憾，依舊鼓勵我們，讓我們不要氣餒，爭取下次取得好成績(jì)。
周老師，我想握住你的手！六年了，你含辛茹苦教育我們，如今你的額頭已經(jīng)有了歲月的痕跡，原本烏黑的頭發(fā)其中夾雜著(zhù)幾絲醒目的白絲，我想這歲月的痕跡，幾絲白發(fā)也有些是為我而爬上老師的額頭上的.，所以老師，我讓您操心了！
周老師，我想握住你的手！你那雙飽經(jīng)滄桑的手；你那雙靈巧的手為我們寫(xiě)下寄語(yǔ)；你那雙能干的手，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋......
周老師，我想握住你的手！畢業(yè)時(shí)，我肯定舍不得你，心里萬(wàn)分感慨。周老師，也許我已經(jīng)習慣你的教育方式，習慣在你的指導呵護下成長(cháng)。周老師，我永遠尊敬你。
周老師，我想握住你的手！我想溫暖你的手，讓您在大雪紛飛的冬天不在感到寒冷，想的我們對你的不舍，想到這份深深飽含師生情的話(huà)語(yǔ)，心里能夠溫暖。
周老師，我想握住你的手！溫暖你的手！您六年來(lái)像園丁一樣呵護我們，在這六年學(xué)習生涯即將結束的時(shí)刻，共同留下美麗的回憶，使我永遠銘記這個(gè)好老師！
我想握住你的手作文17
生活中有許多需要幫助的人，我們應該伸出手幫助他人。
我記得有一次，看到了一幕觸動(dòng)人心的畫(huà)面。那一天我去超市，看到了一名雙腿殘疾的小姑娘艱難地走著(zhù)。因為行動(dòng)不便，她走得很慢，很吃力，汗水從她的面頰上流了下來(lái)，五分鐘過(guò)去了，她才走到馬路的中央，因為媽媽煮湯要鹽，所以我沒(méi)有幫助她。
過(guò)了六天，我再次看見(jiàn)了她。她好像是買(mǎi)完?yáng)|西要回家，這一次我毫不猶豫地沖到了她的旁邊。左手抓住她的'手，右手抱著(zhù)她的腰。在她驚奇的眼神中，我大聲地說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”她沒(méi)有說(shuō)什么，向我投來(lái)感激的目光。我把她的拐杖一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng)，她就不怎么吃力了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……七分鐘過(guò)去了，我們終于走到了馬路對面，她小聲地說(shuō)了一聲“謝謝”，我甩了甩汗淋淋的頭發(fā)，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，幫助人是快樂(lè )之本嘛！”她聽(tīng)完后也笑了，笑聲蕩漾在空中。
傍晚，我回到家想起下午的事，又想起世界上還有多少的殘疾人，我真想握住他們的手，帶著(zhù)他們走進(jìn)光明、快樂(lè )的生活。
老師點(diǎn)評：全文以時(shí)間順序記述了自己幫助一個(gè)殘疾小姑娘的經(jīng)過(guò)，先略后詳，描寫(xiě)細膩，表達了自己的心聲。
我想握住你的手作文18
有一種握手，不需要直接接觸，有一種握手只需情感的對話(huà)，有一種握手是一種親情的感動(dòng)。
親情是人生的港灣，是人生的寄托，親情是血濃于水的真實(shí)體現，親情在一針一線(xiàn)中，親情在噓寒問(wèn)暖中，親情最平凡，卻最溫暖。
我的父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)的農村人，和大多數農村父親一樣，他不善于唱歌哼曲，總是沉默的勞作。父親是一個(gè)要強能干的人，農忙的時(shí)候，天還沒(méi)亮，他就下地，直到摸著(zhù)黑回家�，F在父親常年開(kāi)車(chē)拉貨，只有農忙、春節時(shí)才能在家多待幾天。每當星期回家，看到父親那瘦弱的身體，我有好幾次心疼地勸父親，不要太勞累了，再怎么也沒(méi)有身體重要呀，但父親總是說(shuō)：“農民嘛，不吃苦咋辦?只要孩子有出息，吃再大的苦都值……”。每次回想起父親的這些話(huà)，我的眼淚就禁不住在眼眶里打轉。
給父親的祝福再多，再深沉也道不盡兒女心中的感恩。父親，是你讓一個(gè)從小只會(huì )咿咿呀呀的孩子，變成現在能說(shuō)會(huì )道的少年，是你讓一個(gè)蹣跚學(xué)步的小女孩，變成現在健步如飛的`大女孩;是你讓我學(xué)會(huì )了做人的道理、學(xué)會(huì )了寬容、學(xué)會(huì )了尊重、學(xué)會(huì )了怎樣去愛(ài)別人，是你，還是你……現在我只想對你說(shuō)：“爸爸，謝謝你!”我想，天下父親都一樣偉大。相信，只有愛(ài)，才不會(huì )讓歲月褶皺，只有愛(ài)，才能讓我們懂得如何去珍惜。
記得兒時(shí)撒嬌時(shí)，我曾說(shuō)過(guò)：下輩子還要做爸爸的女兒�，F在我想說(shuō)：請讓我永遠握住您的手，陪伴您度過(guò)幸福的后半生。
我想握住你的手作文19
握手，這動(dòng)作在生活中已經(jīng)是隨處可見(jiàn)，可對我和叔叔來(lái)說(shuō)，卻是那么的艱難。
我的叔叔，擔任著(zhù)消防員的職業(yè)，消防員是一個(gè)非常危險，一不小心就會(huì )失去自己性命的職業(yè)。盡管如此，我的叔叔還是一次又一次地完成了任務(wù)！拯救了許多人。
可是，這一次的'任務(wù)卻不是那么順利，我的叔叔為了救一群在被困在洪水中的人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無(wú)影無(wú)蹤，搜救隊搜救了幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到叔叔的身影。
到了第二天，不好的消息傳來(lái)了，在堅持搜救了一個(gè)晚上后，在一個(gè)村子里找到了我的叔叔。但這時(shí)，我的叔叔已經(jīng)不能在和以前一樣拍拍我的頭和我開(kāi)玩笑了，他只能躺在那，永遠地躺在那了。
他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿(mǎn)山跑，把我抬得高高的……叔叔和我的回憶充滿(mǎn)在我每一個(gè)舊時(shí)回憶的角落。在離開(kāi)老家后，我已經(jīng)和叔叔很久沒(méi)有見(jiàn)面了，現在想握握他的手都已經(jīng)做不到了。
如果能對叔叔說(shuō)一句話(huà)，我會(huì )說(shuō)：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會(huì )永遠記得你的！”
要是再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )重重地，長(cháng)久他握住你的手，將他永遠留在記憶里。
我想握住你的手作文20
在四年級時(shí)，我們班轉來(lái)了一個(gè)實(shí)習老師——陳老師。
剛開(kāi)始，陳老師在班級里幫助數學(xué)老師改作業(yè)，抓訂正等小活兒，并不起眼。后來(lái)，她聽(tīng)了幾節課后就開(kāi)始在班里講課。她因為缺少經(jīng)驗，所以課講得不怎么好，到最后，我們越聽(tīng)越煩，都聽(tīng)睡著(zhù)了，到下課了，內容才上了三分之一不到。于是，她在課間、午休、放學(xué)繼續講課，我們大家都氣極了，就故意上課吃東西、做小動(dòng)作，好把她氣”死”。
那天，忽然收到了一個(gè)消息：陳老師下午要離開(kāi)了！我們大家一陣歡呼，到了下午，我們高興地送走了陳老師。我感到有些不安。
在那之后，剛開(kāi)始一個(gè)星期里我還是覺(jué)得陳老師走了挺好的，后來(lái)我的歡呼聲漸漸變成了嘆息。陳老師走后，講臺桌旁似乎少了點(diǎn)什么，課間，大屏幕上少了講解的題目，似乎變得空空蕩蕩的。放學(xué)時(shí)，我久久地望著(zhù)黑板，卻說(shuō)不出什么話(huà)來(lái)……
一個(gè)學(xué)期……兩個(gè)學(xué)期……三個(gè)學(xué)期過(guò)去了，陳老師也不知被轉到哪個(gè)學(xué)校，我真想握住她的.手，如果再給我一次機會(huì )的話(huà)，我一定會(huì )彌補我對她的不尊重，我一定會(huì )跟她說(shuō)一句：對不起！
我一直在想，如果她還在，該多好，我很后悔以前的不知足，現在后悔也來(lái)不及了，我看著(zhù)她以前坐的位置，似乎她還坐在那里改作業(yè)，可事實(shí)并不如此，我只好面對。
仔細想想，其實(shí)她也是一個(gè)認真、負責的老師，以前我們?yōu)槭裁匆炙莻�(gè)壞老師，不理她呢？其實(shí)，她也是新手，用盡了全力，我們?yōu)槭裁床荒芾斫馑�？現在，也只能在夢(mèng)中見(jiàn)了。
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