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萌芽的作文
萌芽的作文1
冬日的陽(yáng)光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著(zhù)在樹(shù)間盤(pán)旋，使勁搖晃著(zhù)光禿禿的樹(shù)枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹(shù)種子，正在溫暖的泥土中做著(zhù)酣夢(mèng)。
漫長(cháng)的冬日終于過(guò)去了，森林里變得越來(lái)越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動(dòng)。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰，一口氣鉆出了地面。
這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽(yáng)光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的鳥(niǎo)兒從我頭頂掠過(guò)，留下一串美妙的音符。
我快樂(lè )地看著(zhù)周?chē)囊磺�，突然有個(gè)聲音在我上方響起來(lái)：“你們看，這株新長(cháng)出來(lái)的嫩芽多瘦弱!”
我抬起頭，幾棵高大的櫟樹(shù)正用擔憂(yōu)的眼神看著(zhù)我，我連忙看看自己的身體，這才發(fā)現我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹(shù)，然而，是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤獨和自卑中度過(guò)，沒(méi)有誰(shuí)顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。
但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見(jiàn)到了“樹(shù)王”，這個(gè)改變了我一生的長(cháng)者。
我永遠也忘不了當時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹(shù)冠，茂密的枝葉遮住了周?chē)畮卓脴?shù)。樹(shù)王——森林里最高的樹(shù)，無(wú)言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個(gè)威嚴的巨人。
我敬畏地看著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，突然有個(gè)念頭躍入我的腦海：我也要成為樹(shù)王!
我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來(lái)：為什么不能呢?也許，我真的能實(shí)現這個(gè)天方夜譚一般的希望。
帶著(zhù)這個(gè)念頭，我開(kāi)始努力長(cháng)高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長(cháng)啊長(cháng)；于是我的樹(shù)向外伸啊伸；地下的土壤被占滿(mǎn)了，我得不到充足的養料，于是我的'根須向下鉆啊鉆。我從未想到過(guò)放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。
時(shí)間隨著(zhù)風(fēng)從我身邊掃過(guò)，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長(cháng)著(zhù)，甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)超過(guò)了森林里一半的樹(shù)。我早已不再是原來(lái)那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹(shù)。
我繼續努力向上長(cháng)著(zhù)，帶著(zhù)我的信心，我的希望�，F在，比我高的只有樹(shù)王一棵了，而其它的，包括那些我曾經(jīng)認為好高好高的樹(shù)，都已在我之下�？墒俏也](méi)有滿(mǎn)足，因為我的終點(diǎn)不在這里，而是在幾十米之外，那是樹(shù)王矗立的地方。
又一個(gè)漫長(cháng)的冬日過(guò)去了，森林里的一切都開(kāi)始蘇醒。睡夢(mèng)中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹(shù)王!”“是啊，新的樹(shù)王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹(shù)王高出這么多呢!”我感覺(jué)到有誰(shuí)伸出枝條在我身上比劃著(zhù)，我沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，我的心被快樂(lè )充斥著(zhù)，我聽(tīng)到身上每一片葉子都在說(shuō)：“我的愿望實(shí)現了!”
許多年過(guò)去了。每當大家親切地叫我“樹(shù)王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對著(zhù)身旁的樹(shù)王，許下一生中最重要的諾言……
萌芽的作文2
我們送走了牛氣沖天的牛年，日日夜夜盼這虎虎生威的虎年，他終于來(lái)到我們身邊，牛年也隨著(zhù)我們的歌聲飄去了，虎年便隨著(zhù)我們的歌聲飛來(lái)了……
今日，我們學(xué)校開(kāi)元旦晚會(huì )，我們同學(xué)正在裝扮教室呢！您瞧，黑板上掛著(zhù)奪目的拉花，還用花體字寫(xiě)出“元旦晚會(huì )”四個(gè)大字。在瞧墻上，粘著(zhù)五顏六色的.氣球，上面畫(huà)著(zhù)笑臉，真像我們同學(xué)們的心情。在來(lái)瞧瞧窗戶(hù)，上面是用彩帶組成的一些圖畫(huà)，有寫(xiě)著(zhù)“元旦”的，也有寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )”的，有的還畫(huà)著(zhù)笑臉……我們已把桌子們拉好了，拉成了正方形，中間留些地方給表演者。我們也都期待著(zhù)一會(huì )兒的元旦晚會(huì )！
元旦晚會(huì )終于開(kāi)始了，主持人走到中間，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們送走了牛年，迎來(lái)了輝煌的虎年，愿我們在來(lái)年的日子中，更輝煌，更幸福的成長(cháng)�！闭f(shuō)后，掌聲一片。
掌聲逐漸停下來(lái)了。主持人又說(shuō)：“第一個(gè)節目由我們的小亮帶來(lái)的猜字迷！”小亮上來(lái)了，對大家鞠了一躬，說(shuō)“首先祝大家元旦快樂(lè )！”又是掌聲一片�！暗谝粋�(gè)字謎是魚(yú)兒游到了北京�！蓖瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)到：“鯨”“恭喜你們，答對了！”“第二個(gè)字謎是自大一點(diǎn)”同學(xué)們思考了一會(huì )，便又脫口而出，“是臭”同學(xué)們對小亮說(shuō)：“出點(diǎn)難的，好簡(jiǎn)單的！”小亮一看同學(xué)們，便決定問(wèn)他們個(gè)腦筋急轉彎：“漢武帝劉徹登基后，逐步轉制，改變美女和藩的軟弱的外交政策。有一年北方匈奴想進(jìn)攻中原，派人送來(lái)一份戰書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)“天心取米”四字。這四個(gè)字是何意思，皇帝看不懂，便召集文武官員研究，但無(wú)一人知曉其意�；实壑缓脧埌裾匈t。宮中有名修撰官叫何塘的揭榜應招，說(shuō)：“小臣懂這“四字”，并有退兵之計�！被实勖敿毥忉�。
何塘說(shuō)：“依小臣之見(jiàn)，“天”者，天朝也；“心”者，中原也；“米”者，圣上也。天心取米，就是奪我江山，取圣上龍位的意思�！闭f(shuō)完，便提筆在每個(gè)字上加了一筆，請求皇上，派臣送回匈奴。匈奴首領(lǐng)原以為漢朝天子不敢應戰，沒(méi)想到漢朝以輕蔑的口吻說(shuō)了那四個(gè)字，想必有防備，急令退兵，取消了進(jìn)犯圖謀。請問(wèn)同學(xué)們何搪把拿四個(gè)字改成什么字了？”說(shuō)罷，連老師也弄不懂，小亮自己說(shuō)出答案：“改成了“未必敢來(lái)””“哈哈哈哈哈哈哈……”
還有許多節目，我就不一一介紹了
今天的元旦晚會(huì )真開(kāi)心，真愿意永遠停留在這個(gè)時(shí)刻！
萌芽的作文3
元旦的到來(lái)，證明著(zhù)一年的結束，也標志著(zhù)一年將要開(kāi)始。在經(jīng)歷了一年的風(fēng)吹雨打之后，我們迎來(lái)了新的太陽(yáng)，新的藍天和彩虹。
明日的一切都是新的，新的柳條兒在向我們招手，他的臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容，那笑容是在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后的堅強和從容，他對我說(shuō)“朋友，高興點(diǎn)，讓過(guò)去的事情永遠埋葬在過(guò)去，因為今天已經(jīng)是新的開(kāi)始�！蔽覍λπ�。
其實(shí)我本來(lái)并不討厭今天，因為我出生在這一天。每到這一天，我就長(cháng)大了一歲，可是我卻覺(jué)得我在漸漸逝去生命。每到這一天，時(shí)間就提醒我，我又消耗了一年的時(shí)間，卻沒(méi)有做任何有意義的事，而只是在庸碌中度過(guò)了一年�，F在已經(jīng)是初三了，馬上又要面臨著(zhù)一次分離，我害怕，我恐懼，我擔憂(yōu)，所以我討厭時(shí)間過(guò)分的流逝。
記得上六年級的那年，這是我在記憶中可以回憶起的唯一的一次分離。
平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，直到老師將要走進(jìn)教室時(shí)，才有幾個(gè)同學(xué)吆喝兩聲“老師來(lái)了，老師來(lái)了，……”同學(xué)們才飛奔到自己的座位上安靜的坐下，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。有時(shí)，如果座在門(mén)口的同學(xué)喊得不及時(shí)，我們不免又要挨一頓批。時(shí)不時(shí)還有遲到的現象�？墒墙裉齑蠹叶紒�(lái)得特別的齊，上課時(shí)也沒(méi)有人講話(huà)。只聽(tīng)見(jiàn)老師手中的粉筆“沙沙沙……”的發(fā)出聲響。不一會(huì )兒，黑板上的字已被排的密密麻麻。那是我從上學(xué)以來(lái)看過(guò)老師寫(xiě)的字中最美麗的字，因為那不僅是考試的答案，而更重要的是包含著(zhù)老師對我們的愛(ài)和不舍。老師停下筆，轉過(guò)身，眼淚已在眼圈中打轉。老師嘶啞的說(shuō)道“今天或許是我們全班所有人最后一次座在一起，座在這個(gè)班級了，所以大家要珍惜這最后一課�！碑敃r(shí)我就哭了，其他同學(xué)也哭了，老師也哭了。我們哭的團結，哭的大方，哭的`委屈。以前沒(méi)有過(guò)全班六十幾個(gè)人同時(shí)做一件事做的這么齊心協(xié)力，也沒(méi)有哭的這么大方，這么委屈，好像這是我們天經(jīng)地義應做的事。
所以，從那以后我就討厭分離的滋味。
可是柳條兒滿(mǎn)載笑容的對我說(shuō)，讓過(guò)去的事永遠埋葬在過(guò)去，因為今天已經(jīng)是新的開(kāi)始。我就有些動(dòng)搖。是啊，雖然失去了一部分，但是又有了新的一部分去代替它，我的生活依然是完整的。
現在的班級，依然給我帶來(lái)快樂(lè )，喜悅和憂(yōu)愁�；蛟S等到畢業(yè)，我已不會(huì )再這么難過(guò)。再到開(kāi)學(xué)，步入一個(gè)新的學(xué)校，走進(jìn)新的教室，接觸新的同學(xué)，我也不會(huì )有那么多感觸了吧!
一年的結束就代表著(zhù)一年的開(kāi)始，讓我們用新的面貌去迎接這一天的到來(lái)吧!
萌芽的作文4
上周末隨手在水中擱置了幾瓣蒜，隨后，就被遺忘在了封塵里。
中午的時(shí)候，搬了木板凳坐在陽(yáng)臺上，享受著(zhù)從防盜窗與紗窗網(wǎng)格眼中滲入進(jìn)來(lái)不多的陽(yáng)光，很是溫馨。幾乎聞到了陽(yáng)光里芬芳的味道，眼底似乎浮現出安琪兒小小的身體和身后白白的、寬寬的羽翼，流光溢彩。
眼角忽然瞥見(jiàn)了水仙幾乎腐爛的植株旁，幾個(gè)探頭探腦的小生命。那樣的卑微謹慎，那樣的小心翼翼。敏感的心底忽地因為這幾個(gè)意外的生命而柔軟了起來(lái)。
在數十瓣蒜瓣中，有一瓣抽的芽分外長(cháng)，都已經(jīng)達到了五公分了，而其他的都只是冒了個(gè)尖兒而已。這許多蒜或多或少地都已經(jīng)生根了，彎曲縱橫，與水仙錯綜的根糾纏在了一起，拉扯不開(kāi)，又不舍用勁，只怕將那些白生生的嫩嫩的根碰斷了。
陽(yáng)光慈愛(ài)地凝視著(zhù)它們，親吻著(zhù)它們，在它們的芽尖傾瀉出光芒，譜出了動(dòng)人華麗的篇章。陰暗與明亮部分的對比，完美十分。
尚顯陰冷的'春天，卻因為這幾個(gè)小生命的到來(lái)而平添了一份明麗的色彩。脆生生的青色，充滿(mǎn)了青春的活力，蓬勃有力地生長(cháng)著(zhù)。
我略顯急促的呼吸節奏與心跳頻率，此刻卻忽然平淡了下來(lái)，心境也平靜了許多。在這一刻，我感受到了一份難得的安寧與祥和。脫離了紅塵的喧囂，此刻，我仿佛站在了云層彼端，一伸手就能碰觸到大團大團的溫暖和光明。
闔上了雙目，雙手平端向上，迎接跳躍的陽(yáng)光，開(kāi)始微笑。
恬靜地笑道：“午安，小家伙們�！�
“午安，春天�！�
萌芽的作文5
第一階梯：?jiǎn)⒚善W(xué)步篇（看圖、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)）——根據孩子的認知規律，通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練，激發(fā)孩子寫(xiě)日記的興趣，培養孩子觀(guān)察生活、提煉生活、組織語(yǔ)言的能力；從一句話(huà)日記開(kāi)始訓練；逐步掌握一段話(huà)日記、一整篇日記及其各類(lèi)日記題材的寫(xiě)作方法。同時(shí)通過(guò)誦讀古文經(jīng)典《論語(yǔ)》、《弟子規》，鑄造孩子健康的人格。
第二階梯：鑒賞篇·創(chuàng )思篇（語(yǔ)言感覺(jué)、語(yǔ)言邏輯）——通過(guò)普通人物、校園內外、動(dòng)物植物、神州美景、讀后感、觀(guān)后感、寓言、童話(huà)等日記形式的訓練，增強孩子們的語(yǔ)言敏感度和語(yǔ)言邏輯性，從中感悟語(yǔ)言的奇妙和表達的快樂(lè )。同時(shí)通過(guò)名家的《反義詞歌》等篇章的學(xué)習，增強孩子們對語(yǔ)言的積累。
小桔燈階梯作文
一：萌芽篇（作文積累）：引領(lǐng)學(xué)生涉足寫(xiě)人，寫(xiě)景，狀物，敘事和想象五類(lèi)記敘文的奇妙領(lǐng)地，培養語(yǔ)言感覺(jué)，豐富語(yǔ)言和情景積累，幫助學(xué)生輕松叩開(kāi)作文之門(mén)。
二：基礎提高篇
第一階段（作文寫(xiě)法）：系統介紹小桔燈作文精讀，初步解決作文難的問(wèn)題，讓學(xué)生建立良好的作文心態(tài)，并能在40分鐘內獨立完成一篇具有一定水平的作文。
第二階段（作文思維）：系統介紹作文思維方法，提示作文思維規律，將創(chuàng )新思維融入作文寫(xiě)作。讓學(xué)生擺脫思維慣性的.束縛，步入作文的自由王國，寫(xiě)出創(chuàng )意紛呈的作文。
第三階段（作文境界）：融閱讀，欣賞于一體，全面升華精神境界，情感境界，審美境界，語(yǔ)言境界，為作文考場(chǎng)實(shí)戰作全方位的準備。
第四階段（作文實(shí)戰）：針對性的剖析七大作文類(lèi)型作文的特點(diǎn)及應對策略；并配以考場(chǎng)心理訓練和應變能力訓練。
小桔燈作文將為您解決以下問(wèn)題：
1.害怕作文，存在嚴重心理障礙；
2.對作文沒(méi)有興趣，不喜歡作文；
3.純粹不會(huì )作文，見(jiàn)到作文題目不知道怎么下筆；
4.依賴(lài)家長(cháng)和老師進(jìn)行動(dòng)筆前啟發(fā)，講解，不能獨立作文；
5.作文寫(xiě)不成，寫(xiě)不快；
6.平鋪直敘，記流水賬，文章抓不住重點(diǎn)；
7.套改作文，作文沒(méi)個(gè)性，沒(méi)有新意。
萌芽的作文6
當春萌芽的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到西山腳下，仰望著(zhù)層層疊疊的林海，我深深地吸了一口香甜的空氣，嗯，那是一種春的味道。
故鄉的初春是一首詩(shī)：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。的確，遠遠地望去，草坪上的小草好似長(cháng)得十分茂盛，但走近它，想去仔細瞧時(shí)，綠意仿佛就像人間蒸發(fā)一般，大地裸露出了泥土的色彩，但奇怪的是——矮矮的灌木叢和挺拔的樹(shù)木卻生機勃勃，是不是春姑娘偏心呢？難道是它沒(méi)有花兒香，沒(méi)有樹(shù)兒高，沒(méi)有美麗的外表嗎？我有些不服氣，繼續尋找小草的'蹤跡，我知道它一定躲在某個(gè)不起眼的角落里。微風(fēng)仿佛知曉我的心，她陪我一同尋找……
就在前方，出現了一片搖擺不定的影子，是綠色？是黃色？應該是嫩綠吧？微風(fēng)姑娘很熱情地向那片似像非像的幻影招招手，它們卻似一個(gè)個(gè)深藏不露的隱者，不動(dòng)聲色！它們到底是誰(shuí)呢？我急不可待地走上前，揭開(kāi)了“謎底”，聰明的你一定知道它們就是一叢叢可愛(ài)的小草啰！
遠遠地看起來(lái)一片，而近看卻只有幾叢而已，看來(lái)春姑娘并不偏心，她只不過(guò)想讓小草再堅強一些！
在小草叢里，夾雜著(zhù)幾朵白色的，不知名的小花，她們仿佛是一個(gè)個(gè)不食人間煙火的小精靈，忘卻了四季更替的規律，早早地梳洗打扮來(lái)到人間天堂。雖然她們長(cháng)得莖細葉小，但還是我行我素地挺立在那里，星星點(diǎn)點(diǎn)的如夜空中的星星，不太引人注目，但絕對不會(huì )讓愛(ài)春的你忽略了她們的存在，這是多么有個(gè)性的生命！
多情的楊柳在這時(shí)顯得有點(diǎn)著(zhù)急，不滿(mǎn)地甩著(zhù)那滿(mǎn)頭光禿禿的柳枝，粗心的家伙哪里知道自個(gè)的枝條上已是密密地長(cháng)滿(mǎn)了苞芽，只等一聲春雷，她們便可舒展柳芽競相爭春。
四季桂雖然這時(shí)并不是最迷人，她的樹(shù)干不像白楊那樣挺拔，身影沒(méi)有柳樹(shù)那般婀娜有韻味，但在那綠葉深處，細數那含苞欲放的花蕾，你會(huì )發(fā)現：童年的趣事就像這許許多多的花蕾一樣藏在綠葉深處，藏在芬芳深處，藏在心靈深處……
當春萌芽的時(shí)候，去故鄉走走看看風(fēng)景吧，或許能喚醒你記憶深處很多溫馨動(dòng)人的童年趣事，而這還不是主要的，重要的是等待你去發(fā)現更美好的事物，發(fā)現春天是一種美……
萌芽的作文7
夢(mèng)想在四季開(kāi)花，此刻正萌芽�！}記
闊別了難耐的燥熱，北方獨有的絲絲寒意來(lái)襲。雖還在夏天，卻多了幾分別樣的姿色。
喜歡仰望藍天，因為那里總會(huì )給思緒點(diǎn)點(diǎn)飛翔，現在，我正趴在窗臺邊，望著(zhù)那一片愛(ài)到徹底的世界。淡淡的藍中，蕩漾著(zhù)柔軟而輕巧的云朵，若是躺在上面，一定是非一般的感受……我想象著(zhù)，自己正坐在云端，地下的世界都變淡了，空氣有些稀薄，與那如同懷抱的藍相擁在高高云天，在這個(gè)方向望，又會(huì )是怎樣的風(fēng)景？
九天之上，希望萌芽，恰聞芳香。
不自覺(jué)的習慣，會(huì )在那藍色漸漸融入眼簾的時(shí)候，低頭看看腳下。我看到了這凡塵中最顯眼的色彩，是生機盎然的綠，是小區的綠蔭，。一股沒(méi)由來(lái)的芳香撲鼻，是從它的身旁飄散開(kāi)來(lái)，久久回蕩在鼻息之間。我陶醉在其中，言語(yǔ)也不足以言明此刻的感觸：當真正置身于自然的時(shí)候，才會(huì )發(fā)現一切文字都變得陌生，才感覺(jué)到時(shí)間老人送來(lái)的一切，都是珍貴的禮物。因為現在我看到的.，是一幅純美畫(huà)卷；因為現在我聽(tīng)到的，是天籟鳥(niǎo)兒們的歌唱、還有略帶沙啞的蟬鳴……
此情此景，誰(shuí)會(huì )不動(dòng)容呢？透過(guò)遠處一片淡淡云霧，我眺望著(zhù)遠方，有那么一瞬間的豁然開(kāi)朗，撥開(kāi)云霧后才對這世界大徹大悟；卻又是轉瞬即逝的思考，沒(méi)來(lái)得及理清思緒，卻又沉浸在當下的景致中……為每一朵花開(kāi)而歡呼，為每一絲綠色而雀躍，為見(jiàn)證一個(gè)這樣的瞬間而喜悅，知道嗎？這個(gè)世界再美好不過(guò)。
我聽(tīng)著(zhù)鋼琴曲，心在感受著(zhù)每一個(gè)音符劃過(guò)的躍動(dòng)。像是一杯清茶，我在品、在呷，香茗回蕩在唇齒之間，如詩(shī)如畫(huà)、如癡如醉。脫離了紙醉金迷后，會(huì )發(fā)現另一個(gè)真正快樂(lè )的天堂，只要有火苗，不會(huì )冷；只要有笑聲，不會(huì )水；只要有這自然相伴，不會(huì )孤單……你可曾聽(tīng)說(shuō)童話(huà)的開(kāi)頭都會(huì )說(shuō)一個(gè)“從前”，就像提起生活不會(huì )不想起“柴米油鹽醬醋茶”一樣，朋友，請允許我們在此刻將時(shí)間靜止，讓它旋轉的無(wú)聲，每一個(gè)轉動(dòng)都會(huì )引來(lái)心中悸動(dòng)……
放在陽(yáng)臺上的吊蘭開(kāi)出了花，那么恬淡，似乎一切榮辱都與它無(wú)關(guān)。它只是默默綻放，緩緩凋零。不帶走一片云彩，不銜接任何一味心情。對著(zhù)它微笑，不說(shuō)理由、不說(shuō)再見(jiàn)；望著(zhù)它惆悵，不言語(yǔ)，不哭泣。似乎是經(jīng)歷了一世紀的光年，才幡然想起，文字已悄然滑落，思緒也斷斷續續記下，想起了太多過(guò)往故事，紙張太小，承載不了；記起了許久未回翻的頁(yè)數，太遠、太久……
某一個(gè)午后，我等著(zhù)下一朵花開(kāi)。雖然它仍舊在萌芽。
萌芽的作文8
給我一束陽(yáng)光，我能感受到所有春天；給我一縷花香，我能嗅到整個(gè)世界的芬芳；給我一滴水，我能看到你心中全部的海洋。
——題記
文明·家鄉
輕輕打開(kāi)地圖冊，那位居中國中部，不大不小的好地方，就是我們可愛(ài)的家鄉——湖北。湖北是一個(gè)有著(zhù)深厚的文明積淀，良好的生態(tài)資源，得天獨厚的綜合優(yōu)勢，如火如柴的發(fā)展態(tài)勢的地方。
我們湖北省正在響吁號召“堅持先進(jìn)文明化引領(lǐng)，努力建設文明湖北�！苯ㄔO文明湖北理念思想的確立，預示著(zhù)湖北的文明建設和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。但是，家鄉的發(fā)展也是需要我們的共同努力，而家鄉的發(fā)展，最大的關(guān)鍵就是：文明。細節之處見(jiàn)文明，文明重與細節處。
文明·學(xué)生
當你在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻臅r(shí)候，當你坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，你有曾想過(guò)，一個(gè)年僅九歲的孩子，背負著(zhù)家庭的重任，正在給爺爺奶奶倒痰盂，擦澡，擦藥……她就是：徐夢(mèng)婷。
徐夢(mèng)婷在六歲的那一年，成為了失去雙親的“小草”，在八歲的時(shí)候，就要承擔起照顧兩位無(wú)法下床的老人的重擔，并且學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)異。
湖北，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事出現，一個(gè)個(gè)自強不息的人員現身，讓我們共同為文明湖北而努力吧！
文明·感恩
有一種愛(ài)永遠沒(méi)有終點(diǎn)，那是父母的愛(ài)，父母對我們的恩情。從我們出生的那一刻起，父母就陪在你身邊，給予你默默的支持�？蓱z天下父母心，父母的愛(ài)是生命中最真摯，最難以割舍的感情。讓我們靜下心來(lái)想一想，我們對父母的孝心，不就是日常生活中的小事完成的嗎？
讓我們從現在做起，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，孝順為我們辛勞已久的父母吧！
文明·環(huán)境
我們所生活的地方，它的名字叫作：地球。它，是一個(gè)美麗的藍色星球；它，是我們慈愛(ài)的母親。我們的.母親給予了我們很多很多：陽(yáng)光，空氣……給予了我們日常生活中必不可少的事物。
但是，現在我們的地球母親已經(jīng)承受不住了：水土流失，草原沙化，洪水泛濫，水體污染……而這一切，又是誰(shuí)造成的呢？是地球母親的孩子們，我們，人類(lèi)呀！是由于我們不愛(ài)護環(huán)境，不珍惜資源，而造成這一切的呀！
讓我們從先在做起，為了我們自己，為了我們的子孫后代，愛(ài)護環(huán)境，珍惜資源吧！請記住一個(gè)詩(shī)人的忠告：“保護地球母親吧，否則人類(lèi)最后的表情便是哭泣�！�
結尾
文明，仿佛一首歌，一首向真向善向美的歌曲。它有著(zhù)這個(gè)世界上最動(dòng)人的聲音，雋永迷人。讓我們一起乘著(zhù)歌聲的翅膀，沐浴在文明的和煦春風(fēng)，健康成長(cháng)，讓文明在心中萌芽，讓文明之花永放光華！
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