2至8歲的孩子在想什么

　　很多家長(cháng)會(huì )困惑：為什么孩子有時(shí)候乖得讓人意外，有時(shí)候調皮得讓人火冒三丈？

　　耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年，他們的研究成果對咱們讀懂孩子的幫助太大了：

　　2歲孩子：“不”字當頭，打滾耍賴(lài)，一意孤行，占有欲強，自私霸道。

　　其實(shí)，孩子的這些行為都只是因為，孩子開(kāi)始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

　　對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來(lái)的鎖起來(lái)，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，采取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺(jué)、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價(jià)還價(jià)，尤其重大事情上不可以讓步。

　　把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時(shí)，你應該把他的行為理解為，他現在對積木倒塌時(shí)的現象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。

　　從大約1歲半到2歲半前后，孩子會(huì )反復地穿梭于“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時(shí)候成長(cháng)迅速，因此這些“周期”也相對短一些。

　　3歲孩子：友善，平靜，充滿(mǎn)安全感，易于接受，也樂(lè )于分享。

　　雖然在3歲的時(shí)候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴(lài)，但他也體會(huì )到自己的成長(cháng)和能力的增強。他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語(yǔ)言能力也發(fā)展得更好。

　　但好景不長(cháng)，從3歲半開(kāi)始到4歲，反抗成了這個(gè)時(shí)期的最大特征。3歲半是一個(gè)內向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒(méi)有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時(shí)緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無(wú)法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過(guò)日子，生活過(guò)得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。

　　許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。更有趣的是，戀母情結會(huì )在這個(gè)時(shí)候出現。

　　4歲孩子：心是活潑的，喜愛(ài)冒險，喜愛(ài)遠足，喜愛(ài)刺激。

　　他喜愛(ài)任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛(ài)到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書(shū)。對于大人所提的娛樂(lè )點(diǎn)子，再沒(méi)有人比他們更有反應了。

　　4歲孩子發(fā)現大人雖然還是握有大權，但是并非全能，同時(shí)，他也發(fā)現自己很有力量。從他的觀(guān)點(diǎn)看來(lái)，壞事未嘗不可以做，屋頂不會(huì )因此而塌下來(lái)。

　　4歲的孩子經(jīng)常開(kāi)口閉口都是狗屎、大便之類(lèi)的話(huà)。而到了4歲半，他開(kāi)始學(xué)會(huì )了討價(jià)還價(jià)。從這個(gè)時(shí)段開(kāi)始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事，莫過(guò)于在睡前，聽(tīng)一些小故事。

　　5歲孩子：開(kāi)朗而愉悅，懂事了、講理了，想做個(gè)好小孩，討媽媽歡心。

　　在這個(gè)年紀里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛(ài)生活，自得其樂(lè )，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒(méi)有太大的興趣，也不會(huì )為了冒險而冒險。

　　5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過(guò)的，或既成的事實(shí)，就覺(jué)得安心舒坦些。他最有趣的時(shí)間是現在，最喜歡的地方是這里。

　　5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說(shuō)，他學(xué)會(huì )自我控制了，他會(huì )衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。經(jīng)過(guò)一次次的成功，他建立了自信。

　　5歲的小孩不會(huì )胡思亂想地擔心事情，6歲的小孩則常擔心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會(huì )認為，媽媽一定在家的，不只現在在家，以后永遠也會(huì )在家，他們理所當然地認為他自己和父母都是永生不滅的。

　　到了5歲半，會(huì )有一個(gè)重大改變：不要在這個(gè)年紀教他讀書(shū)寫(xiě)字。

　　5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。但是5歲半時(shí)孩子的眼和手配合卻不如從前那樣快速、肯定。因此此他經(jīng)常把數字或者文字顛倒著(zhù)寫(xiě)，所以最好不要在這個(gè)年紀教他讀書(shū)寫(xiě)字。

　　6歲孩子：進(jìn)入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個(gè)性極端兩極化。

　　他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿(mǎn)心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽?zhuān)�而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿�?歲孩子同時(shí)在很乖和很叛逆兩個(gè)極端游走，把筆畫(huà)或數字反寫(xiě)是很常見(jiàn)的6歲現象。

　　他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢(mèng)也會(huì )給6歲孩子帶來(lái)很大的困擾。最大的問(wèn)題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴(lài)媽媽?zhuān)�又同時(shí)嘗試要自己站起來(lái)，心理上希望他不用依賴(lài)任何人。

　　6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣�，F象。

　　7歲孩子：不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。

　　他往往記性不佳，容易分心，工作起來(lái)磨磨蹭蹭，對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時(shí)，他往往老半天不回答，也不行動(dòng)。他生活在自己的秘密花園里，充滿(mǎn)了感傷的基調。他會(huì )覺(jué)得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。

　　7歲孩子很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時(shí)完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時(shí)候開(kāi)始，懂得在意別人怎么評價(jià)他了。準確地說(shuō)，他開(kāi)始很在意老師怎么看待他，開(kāi)始有心想做個(gè)讓老師滿(mǎn)意的好學(xué)生。

　　而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時(shí)候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時(shí)的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。

　　7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專(zhuān)門(mén)琢磨很細小的東西，這是因為他們的眼睛和大腦配合的發(fā)育到了這一階段。他會(huì )喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。

　　7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。雖然道德觀(guān)念的建立要到8歲才開(kāi)始形成，但7歲娃已經(jīng)開(kāi)始出現建立道德感的萌芽。他開(kāi)始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會(huì )拿）；不能說(shuō)謊、騙人，做錯了什么不去抵賴(lài)、推委；而且他會(huì )很有意愿地遵守規則，恪守無(wú)誤。

　　8歲孩子：“招牌特質(zhì)”是性格外向而開(kāi)朗。

　　和7歲孩子的沉郁退縮完全相反，他充滿(mǎn)活力，喜歡沖上去迎戰一切困難和挑戰，而且做起事來(lái)爽快多了。另一個(gè)和7歲完全相反的，是忽然變成話(huà)匣子了。

　　他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來(lái)，甚至可以說(shuō)是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的范圍有相當準確的判斷。這帶給8歲孩子的另一個(gè)里程碑式的成長(cháng)，是他們開(kāi)始建立起道德是非觀(guān)念，開(kāi)始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規矩。他對好與壞的觀(guān)念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據他萌芽的因果邏輯關(guān)系，初步建立起了是非觀(guān)念。在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來(lái)自于父母“準許”或者“不準許”。

　　8歲孩子對“對與錯”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開(kāi)始豐滿(mǎn)起來(lái)。他很在意他對自己的感覺(jué)，也很在意別人對他的感覺(jué)。他會(huì )豎著(zhù)耳朵聽(tīng)大人聊天時(shí)怎么評價(jià)他，或者揣摩他們說(shuō)話(huà)時(shí)的臉色，非常希望得到別人的認可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當他受到指責批評時(shí)，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。

　　8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話(huà)、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書(shū)，這讓他覺(jué)得他“全部占有”著(zhù)媽媽。媽媽無(wú)論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個(gè)小時(shí)，全心全意滿(mǎn)足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會(huì )幫助孩子順利度過(guò)對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎。

　　他這時(shí)充滿(mǎn)了探索與探險的興趣，空間感覺(jué)也擴展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車(chē)回家，在自己生活小區內的探索范圍越來(lái)越大，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理，喜歡研讀甚至利用地圖。不過(guò)需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。

　　8歲孩子對父母之間的關(guān)系很敏感。他對家里發(fā)生的事開(kāi)始關(guān)注起來(lái)，包括關(guān)注大人的電話(huà)、信件、閑聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。這時(shí)的友情是真正的雙向友情，因為他不再單純以自我為中心，開(kāi)始留意別人怎么做怎么想。他不但愿意為別人效勞，也希望別人能像他一樣愿意回報他。

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