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孩子學(xué)什么特長(cháng)好
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家對特長(cháng)都不陌生吧,下面是小編幫大家整理的孩子學(xué)什么特長(cháng)好相關(guān)內容,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:舞蹈
形體優(yōu)美:正處于快速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的孩子,經(jīng)過(guò)舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直,形體優(yōu)美,且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。
動(dòng)作協(xié)調:舞蹈需要全身各部位的配合,通過(guò)音樂(lè )與舞蹈動(dòng)作的和諧達成動(dòng)作協(xié)調性的訓練,并且使孩子更有節奏感。
肢體靈活性、柔韌性:由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等,孩子的柔韌性,動(dòng)作靈活性好。
鍛煉毅力:從基本功開(kāi)始訓練能培養他們不怕吃苦的精神,磨練堅強意志。
提高身體素質(zhì):舞蹈需要一定的體力消耗,剪除練習后能促進(jìn)孩子食欲、增強消化機能,提高身體抵抗力,減少生病機會(huì )。
提高合作能力和集體榮益感:舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞,只有配合默契才能表演好,由此訓練了孩子們的合作精神,養成自覺(jué)遵守規則、紀律,培養了協(xié)作的觀(guān)念。
培養審美情感:舞蹈是通過(guò)音樂(lè )、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現內心世界,使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶,使孩子們熱愛(ài)生活,并能欣賞美、體驗美。
培養自信心:舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力,使孩子們不怯場(chǎng),表現力強,增強自信心和更好的心理素質(zhì)。
培養孩子的想像力:舞蹈是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現的,在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng )造力,尤其是自編自演的作品,能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:
書(shū)法
培養孩子的耐力和自信心
許多家長(cháng)都覺(jué)得的孩子特別調皮,靜不下來(lái),不利于文化課程的學(xué)習,學(xué)習書(shū)法能使學(xué)生提高專(zhuān)注力,因為學(xué)習書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入,使學(xué)生養成專(zhuān)心致志學(xué)習習慣。
開(kāi)發(fā)智力,培養協(xié)調性
書(shū)法的練習是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統,始終要求專(zhuān)注、寫(xiě)好每一個(gè)字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調能力。無(wú)數事例證實(shí),學(xué)習過(guò)書(shū)法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng )造性思維能力等方面,都顯著(zhù)高于一般孩子。
提高人的整體能力
我們假定有兩個(gè)人,有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過(guò)書(shū)法,另一位沒(méi)有練過(guò)書(shū)法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于后者,他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現,在我們周?chē)鷮W(xué)習書(shū)法的中小學(xué)生中間,那些書(shū)法寫(xiě)得好的,往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
提高個(gè)人修養與文化素質(zhì)
學(xué)習書(shū)法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養,形成書(shū)法特長(cháng)及愛(ài)好;寫(xiě)字是小學(xué)生的基本技能,寫(xiě)的比一般同學(xué)好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書(shū)法教育,不僅能夠提高他們的書(shū)法素養和藝術(shù)修養,而且對培養嚴謹而踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著(zhù)潛移默化的作用。
促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展
書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲,對字帖的觀(guān)察與分析,對書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟,對書(shū)法習作的評價(jià)與反思,將有助于兒童思維能力的全面提高。書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展,運用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě),可視為一種操作過(guò)程。在這種操作過(guò)程中,神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導,手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦,大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令,糾正改善著(zhù)操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì )了合乎邏輯的積極思考,因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:游泳
游泳運動(dòng)對兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統和心血管系統機能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高 74% 。
游泳還能提高幼兒抗御疾病的能力。顯然這是由于長(cháng)期游泳,幼兒適應了冷水的刺激,身體對于外界溫度變化的調節能力相應提高,對于 突變性氣溫能較快地適應。而且常游泳的幼兒血液中免疫球蛋白的指標較高,不易生病。
兒童游泳時(shí),能充分地接觸陽(yáng)光、水、空氣,促進(jìn)機體對維生素D的吸收,有利于兒童的體格發(fā)育。
游泳能鍛煉孩子的神經(jīng)系統,從而為發(fā)展孩子心理品質(zhì)創(chuàng )造了物質(zhì)基礎。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好?現在的孩子幾乎每個(gè)都有特長(cháng)在身,大部分家長(cháng)都會(huì )讓孩子去學(xué)習一個(gè)特長(cháng),那么我們的孩子到底應該學(xué)習什么特長(cháng)好呢?其實(shí),最主要的還是要根據孩子的興趣來(lái)。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:繪畫(huà)
記憶能力的提高
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲存在腦海里的記憶翻找出來(lái),然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認為,孩子們在5歲以前的創(chuàng )作性是最高的,幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內容并不是虛無(wú)的,是對現實(shí)的一種記憶恢復,只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀(guān)察能力的提高
當您的孩子樂(lè )滋滋地指著(zhù)自己畫(huà)中的“小古怪”說(shuō)這是超級~,那是無(wú)敵~時(shí),不要用滿(mǎn)帶不信任的眼神打擊他。雖然畫(huà)面有些混亂、形狀有些離譜,可你有沒(méi)有發(fā)現,這些日常生活中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物,是以怎樣的角色或姿態(tài)出現在他感知的世界里呢?
其實(shí)這就是孩子觀(guān)察能力的表現,不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細節,他們的內心世界有時(shí)候比大人的還敏感細膩呢。
想象能力的提高
成人都喜歡規矩、真實(shí)的東西,而孩子的世界里充滿(mǎn)了童話(huà)般的爛漫,花兒會(huì )唱歌,太陽(yáng)長(cháng)胡子,小兔子拿著(zhù)氣球,電視機長(cháng)著(zhù)兩只手……這正是想象力的最好表現。
同時(shí),對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力,他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色,紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過(guò)不要用“離譜”去理解他們看到的世界,因為在他們眼里,世界本來(lái)就是豐富多彩的。
情緒的及時(shí)宣泄
著(zhù)名教育家迪斯特韋赫指出:“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西,比看9小時(shí)獲得的東西還多!边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項,通過(guò)對孩子的繪畫(huà)分析,就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著(zhù)天性的童趣和強烈的表現欲,他們的喜怒哀樂(lè )躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達內心世界時(shí)候,通過(guò)手腦結合的方式——繪畫(huà)便產(chǎn)生了。也就是說(shuō),其實(shí)每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)內心思想的寫(xiě)照,是孩子情緒的外在表現。告訴您一個(gè)小秘密:如果孩子的涂鴉中線(xiàn)條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反,如果孩子的涂鴉線(xiàn)條柔和、豐富,顏色明快,則表示孩子的情緒是健康的,心情也不錯。
繪畫(huà)使左右大腦一起“開(kāi)工”
在日常生活中,動(dòng)手能力主要開(kāi)發(fā)的是人的左半腦,思考畫(huà)什么,怎么畫(huà),以及對手部運動(dòng)的控制,這些都會(huì )促進(jìn)左腦的智力開(kāi)發(fā)。
在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子無(wú)意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力,這些對右腦智力的開(kāi)發(fā)很有益處。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:戲劇
獲得精神上的滿(mǎn)足。孩子通過(guò)戲曲表演,能切身感受到故事中人物的心情,人物命運的起浮跌宕給兒童帶來(lái)豐富的體驗。
促進(jìn)完美人格的形成。孩子在參與戲劇活動(dòng)的過(guò)程中,會(huì )潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發(fā)展,消極情緒得到疏導,促進(jìn)幼兒形成完美人格。
符合孩子的興趣需要。孩子身體協(xié)調能力發(fā)展很快,活潑好動(dòng),自我意識增強,對新鮮事物就有強烈的好奇心。因為戲曲中有很多好聽(tīng)的故事、優(yōu)美的音樂(lè )和多變的動(dòng)作,為兒童的多方面發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺。
多種能力的提高。學(xué)習戲曲,孩子的動(dòng)手能力、思維能力、執行能力、表達能力、組織能力皆能發(fā)揮出創(chuàng )造力。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:柔道
柔道不僅僅是個(gè)競技運動(dòng),更是一種武道,小孩在道館里的對抗練習為迎接人生未來(lái)的各色挑戰打下基礎,在生活中,我們不可能成為常勝將軍,而通過(guò)柔道“亂取り”(一種柔道獨特的對抗)訓練及按照柔道法則下的競爭,可以培養小孩的堅持、決斷、及意志等能力。這將塑造他們正確的價(jià)值觀(guān)即---不以輸贏(yíng)當成最終目的,而自豪于付出的汗水和辛勞,及尋找對抗困難的勇氣,這些優(yōu)良的品質(zhì)區分正是柔道習練者與他人的不同。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),柔道永不服輸的性格是建立在一次次被摔倒在墊子上,并重新站起來(lái)繼續戰斗的過(guò)程中。永遠不要小看這種決心與毅力。想努力邁向成功的第一步,就必須學(xué)會(huì )柔道之神三船九藏的格言:“第七次倒下,第八次站起,或者如John Wayne所說(shuō)的一樣:“你要做的是掃干凈身上的塵土,如朝圣者般,重新回到把你摔落的馬上”
少年柔道習練者亦會(huì )習得責任感,或者更具體的說(shuō),懂得如何自己擔當自己的勝利與失敗。他們會(huì )學(xué)習到如果想在分級、升段或比賽獲得成功,他們必須要出席課程,聽(tīng)取導師的教誨從而在亂取中使用他們所習得的一切。失敗,從另一個(gè)角度來(lái)看,可以顯示出他們在學(xué)習及訓練中的付出。隨著(zhù)時(shí)間的推移,他們會(huì )發(fā)現金牌及獎杯只是一塊蛋糕中的一小部分。他們來(lái)自道館的歸屬感及自豪感相對來(lái)說(shuō)更重要。嚴師益友的承認與鼓勵性的拍打認同, 將會(huì )比獲得花銷(xiāo)色帶更來(lái)的激動(dòng)人心。
柔道除了其勵志作用外,在防身護身格斗術(shù)里面是最有效的。家長(cháng)時(shí)常害怕?lián)淖约旱暮⒆釉谕饷媸艿絼e的小孩的欺負。那么通過(guò)柔道訓練,小孩得以提高各項身體素質(zhì)及警惕感。柔道的亂取及比賽訓練也很好的幫助小孩建立應付各種危險的條件反射,甚至在平時(shí)走路摔倒中懂得卸力受身都可以幫助孩子大幅度減輕對身體傷害。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好?現在的孩子幾乎每個(gè)都有特長(cháng)在身,大部分家長(cháng)都會(huì )讓孩子去學(xué)習一個(gè)特長(cháng),那么我們的孩子到底應該學(xué)習什么特長(cháng)好呢?其實(shí),最主要的還是要根據孩子的興趣來(lái)。
孩子學(xué)什么特長(cháng)比較好:下棋
首先,下棋可以提高孩子的思維能力。下棋必須得計算。不僅計算自己的棋,還的計算對手的棋。由淺到深的計算過(guò)程,大大的訓練了孩子的計算能力。讓孩子領(lǐng)會(huì )了數字的大小順序和組合,更好的掌握數字的概念。倘若在兒童時(shí)期有意訓練孩子的邏輯思維,不僅增強其思考問(wèn)題的條理性和發(fā)展思路的連貫性,也能促進(jìn)其形象思維的發(fā)展。
其次,下棋可以提高孩子的專(zhuān)注力。孩子都有注意力不集中的毛病,但是下棋的時(shí)候,因為棋局變化萬(wàn)千,孩子稍不注意就會(huì )全盤(pán)皆輸。所以孩子不得不集中精神,久而久之,就養成了專(zhuān)注的習慣。
再次,下棋可以提高孩子的觀(guān)察能力。孩子對事物的觀(guān)察是直接的,需要老師家長(cháng)進(jìn)行有意的提醒和訓練,下棋落子以后需要盡管其變,觀(guān)察棋局,觀(guān)察對手,這樣便無(wú)形中鍛煉了孩子的觀(guān)察能力。
下棋還可以提高孩子的記憶能力,孩子記憶力比成人好,但是記憶力是可以訓練出來(lái)的。棋的術(shù)語(yǔ),口訣,格言,都需要記住。日積月累,孩子的記憶力便在一次又一次的訓練中得到加強。
孩子的想象力即創(chuàng )造力,下棋對孩子想象力的訓練。下棋看起來(lái)簡(jiǎn)單,要下好實(shí)屬不易,所謂一子下錯,全盤(pán)皆輸。所以要下好,必須靠想象在心中掌握大局,應對變幻莫測的棋局。
下棋對孩子的影響巨大。學(xué)過(guò)棋的孩子,一般成績(jì)比較好,他們的解題思路寬,計算有序。邏輯思維使他們在閱讀理解方便具有優(yōu)勢。
鋼琴
鋼琴一般的兒童學(xué)習鋼琴在2-3歲時(shí),效果無(wú)法期待,6-10歲開(kāi)始學(xué),想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn),在3-5歲時(shí)讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè ),欣賞好的音樂(lè ),一般4-5歲開(kāi)始接受鋼琴等樂(lè )器的技術(shù)指導,學(xué)鋼琴比較適宜。當然,可根據自己孩子的情況,提早或推遲些。
戲劇
所謂戲劇,就是使用自己身體所有的器官、機能來(lái)表現,從發(fā)聲、發(fā)音練習開(kāi)始到音樂(lè )、古典、芭蕾等,要有廣泛的訓練才可。這些訓練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn)行,所以從3歲到成年,只要有志于演戲,任何時(shí)候都可以說(shuō)是“適齡期”。
圍棋、象棋
圍棋和象棋的開(kāi)始適齡期是3-4歲,只要孩子能區分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),如果要充分了解,一般是從小學(xué)三年級開(kāi)始。
旱冰
專(zhuān)家和教練一致認為:越早學(xué)越好,一些活躍的選手大約是在4歲到小學(xué)入學(xué)前后開(kāi)始學(xué)旱冰的,4-6歲是旱冰的開(kāi)始適齡期。早一點(diǎn)開(kāi)始學(xué),就像講母語(yǔ)一樣,可以在自由、無(wú)意識之中,掌握旱冰的竅門(mén)。
古典舞蹈
學(xué)古典舞蹈的適齡期是4-5歲,從這個(gè)年齡開(kāi)始學(xué)才藝,是因為這個(gè)時(shí)候身體很柔軟,符合日本舞蹈的體型,此時(shí)智能已發(fā)展、運動(dòng)神經(jīng)及感受性也開(kāi)始運作,會(huì )自動(dòng)自發(fā)努力,在仍是白紙的狀態(tài)下,對所教的事物也會(huì )毫無(wú)抵抗地加以吸收。
孩子學(xué)特長(cháng)愛(ài)好的注意事項
1、根據孩子興趣進(jìn)行選擇
如果孩子不是真心喜歡一件事情,他們容易產(chǎn)生抵觸情緒,因此,家長(cháng)在為孩子選擇興趣班時(shí),應該從孩子角度出發(fā)和考慮尊重他的選擇。
2、培養孩子健康的學(xué)習態(tài)度
為了讓孩子有健康的學(xué)習態(tài)度,父母應該先激發(fā)出他的成就感。你可以用孩子做得比較出色的事情來(lái)引導他。例如,你希望他在繪畫(huà)上有提高,可以告訴他“你看你畫(huà)的這幅畫(huà)多漂亮,如果你再用心一點(diǎn),肯定可以更好的”。
3、家長(cháng)多鼓勵孩子
家長(cháng)對孩子多說(shuō)勉勵的話(huà),能夠讓孩子知道,雖然他改變不了事實(shí),但他可以改變學(xué)習的態(tài)度,如果有良好的學(xué)習態(tài)度,做事情會(huì )更輕松。
4、根據孩子個(gè)性及時(shí)調整
孩子學(xué)習才藝特長(cháng)是一件好事,但是父母在送孩子去學(xué)習的同時(shí),還應尊重孩子自己的個(gè)性特點(diǎn),理智地選擇學(xué)習的內容。一旦發(fā)現孩子的個(gè)性,確實(shí)不適合某些興趣班時(shí),請及時(shí)進(jìn)行調整,避免出現更加嚴重的后果。
5、不可學(xué)過(guò)多的特長(cháng)
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,父母不要貪多,讓孩子專(zhuān)心學(xué)習一樣或者兩樣才藝,可能孩子會(huì )有更多精力和心思花在上面。
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