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孩子任性是怎樣造成的呢
其一，模仿別人的結果。
在家庭里或親友當中有人任性，孩子曾不止一次親眼看到任性的表現，而且可能得到了不錯的結果。于是孩子就會(huì )模仿，學(xué)著(zhù)表現任性。比如，許多親友一起慶祝節日或外出旅游，其中有一個(gè)孩子在大人面前有任性的行為，而孩子的家長(cháng)不但沒(méi)有教育他，反而遷就他，滿(mǎn)足他的某種要求。這對其他孩子起了一個(gè)反面教員的作用。有的是非不明的孩子，遇到適合的機會(huì )，就會(huì )模仿他的樣子。
有的成年人也任性，孩子同樣會(huì )模仿。爸爸、媽媽?zhuān)魏我环接忻黠@的任性行為，都會(huì )直接影響孩子。
其二，家長(cháng)遷就的結果。
有些孩子任性，是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病。孩子小的時(shí)候，常常有不合理的要求，家長(cháng)覺(jué)得孩子小，不懂事，就遷就他，幾次下來(lái)，孩子形成了心理和行為定勢。比如，有的孩子偏食現象很?chē)乐�，只吃自己喜歡的，別的一概不吃，家長(cháng)怎么說(shuō)也不行。這種任性的表現，就是以往遷就的結果。
其三，家長(cháng)對孩子過(guò)度嚴厲或不尊重孩子的結果。
有的家長(cháng)對孩子要求過(guò)于苛刻，孩子難以達到，產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。還有的家長(cháng)不尊重孩子，動(dòng)不動(dòng)就貶斥孩子，甚至在外人面前也隨意責備，孩子為了保全自己的面子，產(chǎn)生任性對抗行為。
孩子長(cháng)大了太任性，一點(diǎn)好處沒(méi)有。在家里，不聽(tīng)父母長(cháng)輩的話(huà)，我想怎樣就怎樣；在學(xué)校太任性，會(huì )成為不受歡迎的人，身心不可能健康發(fā)展。怎樣使孩子由任性變得不任性呢？
分析孩子任性產(chǎn)生的原因，對癥下藥。
前述三種原因，第一種如果是父母以外的人的影響，重點(diǎn)在分清是非，讓孩子對任性產(chǎn)生一種討厭的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行為，則應認真反思，坦誠地與孩子交流，承認自己的行為不對，教育孩子不要學(xué)。而且請孩子監督自己，幫助自己克服任性的毛病。
如果是第二種原因，家長(cháng)要端正自己的教育思想，矯正自己的遷就行為。一方面教育孩子認識任性的害處，有實(shí)例說(shuō)明任性會(huì )使人做錯事，會(huì )碰壁，在集體中會(huì )成為不受歡迎的人，最終影響進(jìn)步。另一方面，要向孩子承認自己的責任，無(wú)原則的遷就是不對的，孩子任性，自己應負主要責任。在此基礎上，和孩子一起討論，怎樣克服任性，來(lái)個(gè)約法三章。比如，父母給孩子提出某種要求，先講清道理，為什么這樣要求；孩子不同意父母的意見(jiàn)，有自己的主張，也必須說(shuō)明理由。如果雙方有矛盾，就充分討論，還可以請其他長(cháng)輩、老師發(fā)表看法。
如果是第三種原因，家長(cháng)要在端正教育思想的同時(shí)，堅決改變過(guò)于苛求和傷害孩子的行為，要寬嚴適度，保護孩子的自尊。創(chuàng )造民主氣氛，多給孩子講話(huà)的機會(huì )。
其實(shí)，任性就是不講理。在教育者和被教育者之間突出了講解的過(guò)程，任性就會(huì )改變。切記不可以任性對任性。
讓孩子在群體生活中改變任性的毛病。
群體生活中的一個(gè)重要原則是少數服從多數，個(gè)人的意愿與大多數人意愿不符，就會(huì )被否定。
家長(cháng)應鼓勵孩子多參加群體性活動(dòng)。節假日安排出時(shí)間約幾個(gè)小朋友一起進(jìn)行游樂(lè )活動(dòng)。事先給孩子講清要求，如果自己的意見(jiàn)被否定了，要服從多數，不固執，不鬧情緒。學(xué)校班集體的活動(dòng)，更要積極參加，應主動(dòng)向班干部、班主任老師要任務(wù)，認真完成。家長(cháng)主動(dòng)與老師聯(lián)系，給孩子安排點(diǎn)負責任的工作。孩子在與別人的溝通中，會(huì )體會(huì )到任性無(wú)用武之地。
幫孩子選擇一兩個(gè)通情達理、不任性的孩子做朋友。
對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，同齡伙伴之間的影響力是很大的。有一兩個(gè)通情達理、不任性的朋友經(jīng)常在一起學(xué)習、玩耍、討論問(wèn)題，對克服任性毛病大有好處。允許孩子到小朋友家里去，讓他感受小朋友是如何聽(tīng)從父母的教導的。還可以讓孩子請小朋友監督自己克服任性的毛病。
綜上所述，矯正孩子任性，需要家長(cháng)認認真真下一番功夫，而且首先要矯正自己。如果只是一般地批評，沒(méi)有具體的有針對性的教育措施，恐怕不會(huì )見(jiàn)效。
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