淺談小班幼兒洗手習慣的培養

　　小班階段，是培養幼兒各種衛生習慣的黃金時(shí)期。在日常工作中，我是這樣做的：示范引導。才入園的幼兒，還不適應集體生活，他們會(huì )隨時(shí)隨地亂扔廢紙雜物，弄的教室里雜物滿(mǎn)地。于是，我先是示范，即當著(zhù)全體幼兒的面撿起紙屑或拿起笤帚清掃地面，再通過(guò)閑聊對話(huà)的方式引導幼兒思考，教室地面上滿(mǎn)是紙屑雜物，好看不好看？紙屑雜物是丟在垃圾桶里好呢還是到處亂扔好？幼兒經(jīng)過(guò)思索會(huì )做出正確的選擇。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的示范和引導，小朋友們開(kāi)始注意環(huán)境衛生了。

　　表?yè)P鼓勵。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，不恰當的批評、責備和呵斥，只能使他們心靈受到創(chuàng )傷，甚至產(chǎn)生逆反心理，不利于他們改正不良習慣。因此，我對于不講個(gè)人衛生的幼兒，總是抓住他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，予以表?yè)P和鼓勵。例如，我班有個(gè)幼兒經(jīng)常跪在地上玩，弄得手上、臉上、衣服上滿(mǎn)是灰塵。某一天，它穿條新褲子來(lái)園，一上午都沒(méi)有跪在地上玩，褲子也很干凈，我及時(shí)表?yè)P了他。以后，我經(jīng)常提醒他，現在，他已經(jīng)改掉了這個(gè)壞習慣。

　　重點(diǎn)幫助。在組織小班幼兒游戲時(shí)，我總是有意識的安排一些幼兒擔任特別角色，以促使他們改掉不良習慣。例如，我班有個(gè)幼兒愛(ài)用袖口擦鼻涕，在組織“娃娃家”的游戲時(shí)，我有意請他做醫生，醫生是不能用袖口擦鼻涕的，使他意識到這個(gè)壞習慣要改掉。

　　教給方法。小班幼兒獨立生活能力差，所以在他們入園后，我便教給他們注意衛生的具體方法。例如洗手，我先教給他們洗手的系列動(dòng)作：先卷袖口，濕濕小手，擦上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓指縫，沖沖小手，小手擦干，放下袖口；洗手后逐個(gè)檢查，再予以表?yè)P。通過(guò)多次反復練習，幼兒慢慢學(xué)會(huì )了自己洗手。

　　通過(guò)這幾種方法，我班的幼兒在衛生習慣方面有了很大的改善。

【淺談小班幼兒洗手習慣的培養】相關(guān)文章：

培養小班幼兒良好的習慣策略02-14

如何培養小班幼兒良好行為習慣04-02

怎樣培養幼兒閱讀習慣07-10

淺談關(guān)于學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養06-18

幼兒良好行為習慣的培養12-19

培養幼兒良好的喝水習慣教育筆記12-25

如何培養孩子的好習慣03-02

孕期該培養的好習慣11-10

培養孩子閱讀習慣的方法09-13

小學(xué)生習慣培養細則03-09