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初中政治復習提綱(4篇)
初中政治復習提綱1
第一課感受青春律動(dòng)
1、人的一生需要經(jīng)歷哪些發(fā)展時(shí)期?
從人類(lèi)身心發(fā)展的基本規律來(lái)看，人的一生需要經(jīng)歷八個(gè)連續發(fā)展的不同時(shí)期，即：胎兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期和老年期。
2、進(jìn)入青春發(fā)育期后，人的生理有哪些變化?
(1)性機能發(fā)育成熟，第一、第二性征開(kāi)始出現。(2)身體外形急劇變化。
(3)體內機能迅速健全，特別是大腦和神經(jīng)系統基本成熟。
3、為什么說(shuō)青春期是人生發(fā)展的重要時(shí)期?
(1)青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。(2)青春期也是智力迅速發(fā)展的時(shí)期。
(3)青春期還是心理走向成熟的重要時(shí)期。(4)青春期的情感、情緒十分豐富。
(5)青春是人生中最美好的階段。
4、青春期有哪些心理特征?
(1)困惑是青春期的正常反應。(2)獨立意識不斷增強是青春期的重要心理特征。
(3)嘗試接觸社會(huì )、理解社會(huì )是青春期的行為特點(diǎn)。
5、青春期的三個(gè)主要心理矛盾是什么?
(1)渴望獨立與現實(shí)依賴(lài)的矛盾。(2)心里閉鎖與求得理解的矛盾。
(3)性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。
6、怎樣度過(guò)我們的青春期?
(1)我們要主動(dòng)適應生活中的變化。(2)我們要積極尋求適當的解決方案。
(3)我們要學(xué)會(huì )設計自己的青春之路。
第二課共享花季友情
1、男女生之間有何差別?
女性的感知覺(jué)、注意力一般優(yōu)于男性;女性擅長(cháng)形象記憶、情感記憶、機械記憶;男性比較擅長(cháng)邏輯記憶和理解記憶;思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性;意志發(fā)展方面，男性在堅持性、果斷性等方面普遍優(yōu)于女性;在個(gè)人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能。等等
2、為什么說(shuō)異性同學(xué)之間的交往是必要的?
與異性同學(xué)的正常交往，不僅能夠擴大我們的生活交往范圍，增強我們與人溝通的能力，還能使不同的個(gè)體相互影響，彼此在性格上相互滲透，促進(jìn)我們的身心發(fā)展。能使我們的性格更為豁達，情感更為豐富，意志更加堅強，在學(xué)習與生活中共同成長(cháng)。
3、怎樣與異性相處?
(1)學(xué)會(huì )與異性相處。
�、僮⒁獍盐辗执�，既不能過(guò)于冷淡、拘謹，也不能太親密、隨便。
�、谝⒁夂蛯Ψ奖３诌m當的空間距離。
(2)學(xué)會(huì )正確對待異性的好感
�、賹Ξ愋援a(chǎn)生好感，是一種正�，F象，但不能沉溺其中。
�、趹媪私夂驼J識對方，既要看到對方的優(yōu)點(diǎn)，還要提醒自己：欣賞對方的優(yōu)點(diǎn)是為了向對方學(xué)習。
�、郛攲Ψ奖磉_愛(ài)慕之情時(shí)，要學(xué)會(huì )拒絕。
(3)要更多地參加集體活動(dòng)。集體活動(dòng)為我們提供了廣闊的交往空間，能使同學(xué)減少獨自面對異性的羞澀和困窘，滿(mǎn)足我們的交往需要。
4、異性同學(xué)交往的注意事項(P20)
第三課誠實(shí)為本
1、誠實(shí)的意義有哪些?
(1)誠實(shí)能使我們心懷坦蕩，形成健康的人格。(2)誠實(shí)能使我們獲得他人的信任和友誼。(3)能使社會(huì )生活更加健康和諧。
2、關(guān)于誠實(shí)的法律規定有哪些?(P29)
3、怎樣做到誠實(shí)待人?
(1)我們要真誠待人。(2)做誠實(shí)的人，就必須履行承諾。
(3)做誠實(shí)的人，要堅持實(shí)事求是。
(4)做誠實(shí)的人，就要在自己做錯事后敢于承擔責任，認真改正錯誤。
(5)做誠實(shí)的人，也要講究策略。
第四課信任無(wú)價(jià)
1、誠實(shí)與信任有何關(guān)系?
誠實(shí)和信任是不可分的，只有誠實(shí)的人才能獲得信任。
2、信任他人和獲得他人的信任有何重要意義?
(1)信任他人獲得安全感和得到他人信任可以得到滿(mǎn)足感。
(2)信任是人們感情的紐帶，可以使交往更為順暢。
(3)相互信任可以增進(jìn)人們的情感。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。
3、怎樣才能做到相互信任?
(1)在成長(cháng)過(guò)程中，我們需要信任他人。(2)要珍視他人對自己的信任。
(3)要努力做一個(gè)值得信任的人。(4)信任不等于輕信。
第五課尊重他人
1、尊重的含義是什么?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。(2)尊重是對他人的人格而言。
2、尊重的意義是什么?
(1)尊重是公德的前提。(2)尊重是和諧社會(huì )的基礎。
3、我們要如何尊重他人?
(1)尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。
(2)尊重他人，需要有禮貌地與人交往。
(3)尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童。
(4)尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習俗。
(5)尊重要發(fā)自?xún)刃�，出自真誠。
第六課公民的權利
1、公民的涵義：公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護的人。
2、公民取得國籍的方式有哪些?
(1)以出生的方式取得國籍，叫原始國籍。
(2)以申請加入的方式取得國籍，叫繼有國籍。
3、《中華人民共和國國籍法》對中國公民的國籍有何具體規定?(P57)
4、公民身份有何意義?
公民身份意味著(zhù)我們對國家的歸屬，對民族的依附和對文化的認同，意味著(zhù)我們對國家的責任和義務(wù)。同時(shí)，會(huì )受到國家的幫助與保護。一個(gè)人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的'精神家園。
5、怎樣理解憲法?
憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利。憲法在國家法律體系中具有的法律地位和法律效力。
6、憲法規定，公民享有的基本權利有哪些?
(1)選舉權和被選舉權。(公民的一項基本政治權利)
(2)人身自由權利。(3)通信自由權。(4)受教育權。
(5)政治自由權利、宗教自由權利、對國家機關(guān)及其工作人員提出批評和建議的權利、進(jìn)行科學(xué)研究和文化活動(dòng)的自由權利、社會(huì )經(jīng)濟權利。
7、如何理解公民基本權利和基本義務(wù)?
公民基本權利和基本義務(wù)是由憲法規定的，它與普通法律所規定的權利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國家之間本質(zhì)關(guān)系，體現公民在國家中的地位，是公民權利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權利和義務(wù)的基礎。
第七課保障未成年人權益
1、什么是未成年人?未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。
2、為什么要對未成年人實(shí)施特殊保護?
(1)未成年人正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期，各方面都不成熟，自我保護能力較弱。
(2)未成年人是祖國的未來(lái)，民族的希望,肩負著(zhù)實(shí)現中華民族復興的歷史重任。
3、我國未成年人在哪些方面受到法律的特殊保護?
(1)未成年人的生命健康權不受侵害。(2)未成年人的人格尊嚴不受侵犯。
(3)未成年人的個(gè)人隱私權應該受到保護。(4)未成年人的財產(chǎn)權也要受到保護。
(5)未成年人作為消費者的合法權益應該受到保護。
4、未成年人的權益受法律保護的途徑有哪些?
家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、司法保護
5、名譽(yù)權和榮譽(yù)權有何不同?(P69)
6、我們應怎樣正確對待權利?
(1)珍視自己的權利。(2)我們應采取合法手段獲得權利。
(3)我們應充分尊重他人的權利。(4)我們應在合法范圍內采用合法的方式行使權利。
初中政治復習提綱2
1、★教育的含義和作用
含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養人的社會(huì )活動(dòng)。作用：對個(gè)人：一方面是每個(gè)人生活的準備，是個(gè)人獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。
2、什么是受教育權？
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會(huì )，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利�，F代社會(huì )應具備終身受教育的觀(guān)念。
3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據是什么？
義務(wù)教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。
4、★義務(wù)教育具有什么特征？
(1）強制性：由國家強制力保證其推行和實(shí)施。
�。�2）公益性，即不受學(xué)費、雜費。它是與免費性聯(lián)系在一起的。
�。�3）統一性，在全國范圍內實(shí)行統一的義務(wù)教育。
5、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應該這樣履行受教育的義務(wù)？
第一，認真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；
第二，認真履行接受規定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；
第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長(cháng)，努力完成規定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。
6，為什么子女上學(xué)不是一件私事？
根據義務(wù)教育法的規定，受教育是公民的一項權利，任何人都無(wú)權剝奪，包括自己的家長(cháng)。同時(shí)，接受義務(wù)教育不僅是公民的一項權利，也是公民的一項法定義務(wù)，必須履行。如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)是違反義務(wù)教育法的行為，要受到法律的處罰�？梢�(jiàn)，孩子不上學(xué)并不只是個(gè)人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來(lái)的大事。
7、財產(chǎn)分為哪幾類(lèi)，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？
分類(lèi)：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。公民的個(gè)人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。（采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個(gè)人所有）
8、什么叫財產(chǎn)所有權？
★財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現，是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權利。在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權受法律保護。
9、我國法律為什么要保護公民合法財產(chǎn)的所有權？
�、偎苯雨P(guān)系到公民本人及家庭成員的衣、食、住、行，是公民實(shí)現其他權利的物質(zhì)基礎
�、趯τ诰S護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng )造財富，具有重要意義。
10、我國法律如何保護公民合法財產(chǎn)的所有權？
�。�1）民事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權的重要武器，往往通過(guò)采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。
�。�2）刑事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權的銳利武器。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。
11、★公民維護自己合法財產(chǎn)所有權的方式有哪些？
�。�1）確認財產(chǎn)所有權的歸屬，這是實(shí)施法律規定的其他各種保護合法財產(chǎn)所有權方式的前提（可依法向人民法院起訴，請求確認其所有權）
�。�2）也可請求①返還原物②排除妨礙③恢復原狀③賠償損失。
�。�3）向人民法院提起行政訴訟，要求依法撤銷(xiāo)裁決，或予以行政賠償。
12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？
被繼承人遺留的個(gè)人的合法財產(chǎn)稱(chēng)為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件：
一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財產(chǎn)；
二、必須是公民個(gè)人所有的財產(chǎn)；
三、必須是合法的財產(chǎn)
13、什么叫被繼承人和繼承人？
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱(chēng)為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱(chēng)為繼承人。
14、繼承人包括那些人？繼承人的范圍是根據什么確定的？
配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承人的范圍是根據血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養關(guān)系確立的。（人民法院應當依法保護未成年人的繼承權）
15、★法定繼承人的順序是怎樣劃分的？
我國繼承法規定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。
16、什么叫繼承權？
繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權利。人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的`繼承權。
17、★什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？
法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。
18、★什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
19、★什么叫遺贈？
公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱(chēng)為遺贈，受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。遺贈并不屬于遺囑繼承。
20、當繼承權發(fā)生爭議時(shí)，應該怎么辦？
�。�1）當財產(chǎn)繼承權受到侵犯時(shí)，要增強維權意識，要學(xué)會(huì )依靠社會(huì )力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
�。�2）也應該注重情意、互諒互讓的精神、互相關(guān)愛(ài)、互相尊重，傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會(huì )主義道德。
21、什么叫智力成果？
指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng )造的勞動(dòng)成果,表現為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng )造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
22、什么叫智力成果權？智力成果權有年齡限制嗎？
�。╬82）智力成果權，也就是知識產(chǎn)權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng )造的“產(chǎn)品”所具有的專(zhuān)有權或獨占權。包括著(zhù)作權、專(zhuān)利權和商標權，以及商業(yè)秘密權等。智力成果沒(méi)有年齡限制，國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽(yù)權不受侵犯。
23、保護智力成果權，有賴(lài)于公眾的維權意識。
�。�1）作為一個(gè)公民，當自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運用法律武器來(lái)維護自己的合法權益。
�。�2）我們還要積極參與社會(huì )對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。
24、消費者和經(jīng)營(yíng)者是什么關(guān)系？
�。�1）消費者決定著(zhù)商品及其經(jīng)營(yíng)者能否被認可
�。�2）消費者處于不利地位，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位，個(gè)別經(jīng)營(yíng)者對消費者的欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失。
25、★保護消費者權益有什么重要意義？
保護消費者權利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì )再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護社會(huì )的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。
26、我國專(zhuān)門(mén)保護消費者權益的法律是什么？
《中華人民共和國消費者權益保護法》
27、消費者享有哪些權利？
★我國消費者享有安全權（人身、財產(chǎn)安全是公民在社會(huì )中生存的基本條件），知情權（有權知悉其購買(mǎi)、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況）、自主選擇權（有權自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者）、公平交易權（質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計量正確，有權拒絕經(jīng)營(yíng)者的強制交易行為）、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風(fēng)俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
28、作為消費者，我們應該履行哪些義務(wù)？
維護市場(chǎng)秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說(shuō)話(huà)有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當利益）。
29、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？
煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權益保護的知識。
30、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權？
�。�1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解
�。�2）請求消費者協(xié)會(huì )調解
�。�3）向有關(guān)行政部門(mén)申訴
�。�4）根據與經(jīng)營(yíng)者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁
�。�5）向人民法院起訴。
第四單元：
1、對公平的理解相同嗎？
不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問(wèn)題，對公平有著(zhù)不同的理解。公平體現著(zhù)人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、你認為什么是公平？
�。�1）公平是得到自己該得到的
�。�2）處理事情要合情合理，參與社會(huì )合作的每一個(gè)人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。
3、公平對于社會(huì )穩定和發(fā)展有哪些作用？
�。�1）公平有利于社會(huì )的長(cháng)治久安
�。�2）有了公平，社會(huì )才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會(huì )，每個(gè)社會(huì )成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而調動(dòng)自身的積極性。
�。�3）才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的穩定和發(fā)展。
4、理智面對社會(huì )生活中的不公平
�。�1）公平總受到一定社會(huì )條件的制約，公平總是相對的，無(wú)論我們如何努力，都不能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創(chuàng )造一個(gè)更加公平的社會(huì )作出不懈努力。
5、★面對現實(shí)生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？
�。�1）增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。
�。�2）理性地反思自己的價(jià)值觀(guān)念，客觀(guān)地對待生活中的“不公平”現象
�。�3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意義？
社會(huì )需要合作，合作是社會(huì )生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng )造性才能得到應有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內耗，推動(dòng)社會(huì )高效和諧地運轉。
7、如何才能與他人進(jìn)行公平合作？
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時(shí)候，同時(shí)也在收獲著(zhù)別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會(huì )，為社會(huì )作出貢獻。
8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？
凡是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。
9．面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會(huì )有什么危害、
無(wú)疑會(huì )助長(cháng)非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。它將損害整個(gè)社會(huì )的利益和我們自己的利益。
10、正義感的具體內容有哪些？
�。�1）一個(gè)有正義感的人,會(huì )對正義行為表現出贊賞和崇敬之情,對正義充滿(mǎn)向往和追求,會(huì )樂(lè )于把對正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。
�。�2）而面對非正義行為，則會(huì )產(chǎn)生不安、不滿(mǎn)、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護正義。
�。�3）這是做人應該具有的優(yōu)良品德
11、★怎樣做一個(gè)有正義感的人？
1、★教育的含義和作用
含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養人的社會(huì )活動(dòng)。作用：對個(gè)人：一方面是每個(gè)人生活的準備，是個(gè)人獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎，教育獲取知識，知識改變命運。（P59）對于民族、國家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。（P60）
2、什么是受教育權？
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會(huì )，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利�，F代社會(huì )應具備終身受教育的觀(guān)念。
3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據是什么？
義務(wù)教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。
4、★義務(wù)教育具有什么特征？（
1）強制性：由國家強制力保證其推行和實(shí)施。
�。�2）公益性，即不受學(xué)費、雜費。它是與免費性聯(lián)系在一起的。
�。�3）統一性，在全國范圍內實(shí)行統一的義務(wù)教育。
5、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應該這樣履行受教育的義務(wù)？
第一，認真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；
第二，認真履行接受規定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；
第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長(cháng)，努力完成規定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。
6，為什么子女上學(xué)不是一件私事？
根據義務(wù)教育法的規定，受教育是公民的一項權利，任何人都無(wú)權剝奪，包括自己的家長(cháng)。同時(shí)，接受義務(wù)教育不僅是公民的一項權利，也是公民的一項法定義務(wù)，必須履行。如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)是違反義務(wù)教育法的行為，要受到法律的處罰�？梢�(jiàn)，孩子不上學(xué)并不只是個(gè)人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來(lái)的大事。
7、財產(chǎn)分為哪幾類(lèi)，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？
分類(lèi)：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。公民的個(gè)人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。（采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個(gè)人所有）
8、什么叫財產(chǎn)所有權？
★財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現，是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權利。在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權受法律保護。
9、我國法律為什么要保護公民合法財產(chǎn)的所有權？
�、偎苯雨P(guān)系到公民本人及家庭成員的衣、食、住、行，是公民實(shí)現其他權利的物質(zhì)基礎
�、趯τ诰S護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng )造財富，具有重要意義。
10、我國法律如何保護公民合法財產(chǎn)的所有權？
�。�1）民事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權的重要武器，往往通過(guò)采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。
�。�2）刑事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權的銳利武器。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。
11、★公民維護自己合法財產(chǎn)所有權的方式有哪些？
�。�1）確認財產(chǎn)所有權的歸屬，這是實(shí)施法律規定的其他各種保護合法財產(chǎn)所有權方式的前提（可依法向人民法院起訴，請求確認其所有權）
�。�2）也可請求①返還原物②排除妨礙③恢復原狀③賠償損失。
�。�3）向人民法院提起行政訴訟，要求依法撤銷(xiāo)裁決，或予以行政賠償。
12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？
�。≒76）被繼承人遺留的個(gè)人的合法財產(chǎn)稱(chēng)為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件：
一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財產(chǎn)；
二、必須是公民個(gè)人所有的財產(chǎn)；
三、必須是合法的財產(chǎn)
13、什么叫被繼承人和繼承人？
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱(chēng)為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱(chēng)為繼承人。
14、繼承人包括那些人？繼承人的范圍是根據什么確定的？
配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承人的范圍是根據血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養關(guān)系確立的。（人民法院應當依法保護未成年人的繼承權）
15、★法定繼承人的順序是怎樣劃分的？
我國繼承法規定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。
16、什么叫繼承權？
繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權利。人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
17、★什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？
法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。
18、★什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
19、★什么叫遺贈？
公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱(chēng)為遺贈，受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。遺贈并不屬于遺囑繼承。
20、當繼承權發(fā)生爭議時(shí)，應該怎么辦？
�。�1）當財產(chǎn)繼承權受到侵犯時(shí)，要增強維權意識，要學(xué)會(huì )依靠社會(huì )力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
�。�2）也應該注重情意、互諒互讓的精神、互相關(guān)愛(ài)、互相尊重，傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會(huì )主義道德。
21、什么叫智力成果？
指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng )造的勞動(dòng)成果,表現為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng )造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
22、什么叫智力成果權？智力成果權有年齡限制嗎？
智力成果權，也就是知識產(chǎn)權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng )造的“產(chǎn)品”所具有的專(zhuān)有權或獨占權。包括著(zhù)作權、專(zhuān)利權和商標權，以及商業(yè)秘密權等。智力成果沒(méi)有年齡限制，國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽(yù)權不受侵犯。
23、保護智力成果權，有賴(lài)于公眾的維權意識。
�。�1）作為一個(gè)公民，當自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運用法律武器來(lái)維護自己的合法權益。
�。�2）我們還要積極參與社會(huì )對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。
24、消費者和經(jīng)營(yíng)者是什么關(guān)系？
�。�1）消費者決定著(zhù)商品及其經(jīng)營(yíng)者能否被認可
�。�2）消費者處于不利地位，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位，個(gè)別經(jīng)營(yíng)者對消費者的欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失。
25、★保護消費者權益有什么重要意義？（p89）
保護消費者權利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì )再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護社會(huì )的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。
26、我國專(zhuān)門(mén)保護消費者權益的法律是什么？
《中華人民共和國消費者權益保護法》
27、消費者享有哪些權利？
★我國消費者享有安全權（人身、財產(chǎn)安全是公民在社會(huì )中生存的基本條件），知情權（有權知悉其購買(mǎi)、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況）、自主選擇權（有權自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者）、公平交易權（質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計量正確，有權拒絕經(jīng)營(yíng)者的強制交易行為）、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風(fēng)俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
28、作為消費者，我們應該履行哪些義務(wù)？
維護市場(chǎng)秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說(shuō)話(huà)有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當利益）。
29、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）
煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習和掌握有關(guān)消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權益保護的知識。
30、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權？(p96)
�。�1）與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解
�。�2）請求消費者協(xié)會(huì )調解
�。�3）向有關(guān)行政部門(mén)申訴
�。�4）根據與經(jīng)營(yíng)者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁（5）向人民法院起訴。
第四單元：
1、對公平的理解相同嗎？
不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問(wèn)題，對公平有著(zhù)不同的理解。公平體現著(zhù)人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、你認為什么是公平？
�。�1）公平是得到自己該得到的
�。�2）處理事情要合情合理，參與社會(huì )合作的每一個(gè)人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。）
3、公平對于社會(huì )穩定和發(fā)展有哪些作用？
�。�1）公平有利于社會(huì )的長(cháng)治久安（2）有了公平，社會(huì )才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會(huì )，每個(gè)社會(huì )成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而調動(dòng)自身的積極性。
�。�3）才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的穩定和發(fā)展。
4、理智面對社會(huì )生活中的不公平
�。�1）公平總受到一定社會(huì )條件的制約，公平總是相對的，無(wú)論我們如何努力，都不能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創(chuàng )造一個(gè)更加公平的社會(huì )作出不懈努力。
5、★面對現實(shí)生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？
�。�1）增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。
�。�2）理性地反思自己的價(jià)值觀(guān)念，客觀(guān)地對待生活中的“不公平”現象
�。�3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意義？（p106）
社會(huì )需要合作，合作是社會(huì )生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng )造性才能得到應有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內耗，推動(dòng)社會(huì )高效和諧地運轉。
7、如何才能與他人進(jìn)行公平合作？
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時(shí)候，同時(shí)也在收獲著(zhù)別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會(huì )，為社會(huì )作出貢獻。
8、★什么是正義行為，什么是非正義行為？
凡是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）
9．面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會(huì )有什么危害、
無(wú)疑會(huì )助長(cháng)非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。它將損害整個(gè)社會(huì )的利益和我們自己的利益。
10、正義感的具體內容有哪些？
�。�1）一個(gè)有正義感的人,會(huì )對正義行為表現出贊賞和崇敬之情,對正義充滿(mǎn)向往和追求,會(huì )樂(lè )于把對正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。
�。�2）而面對非正義行為，則會(huì )產(chǎn)生不安、不滿(mǎn)、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護正義。
�。�3）這是做人應該具有的優(yōu)良品德
11、★怎樣做一個(gè)有正義感的人？
如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義）。
初中政治復習提綱3
一、復習提綱
第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊
1、什么是自尊?(定義/含義)P5
即自我____，指既不向別人__,也不允許別人_、_____。它是一種____的心理狀態(tài)。
2、為什么說(shuō)自尊是快樂(lè )的?P5-6
(1)、我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是_____,為人所_____，并且這種價(jià)值常常得到他人的____與____。
(2)、如果別人不僅能欣賞我們的___，而且不恥笑我們的___與____，那么這種被尊重則更能使我們體驗到_與___。
(3)、無(wú)論是自己對自己價(jià)值的_____，還是他人對我們價(jià)值的___，即自尊與被人尊重都是______。
3、為什么說(shuō)知恥是自尊的重要表現?P6-7
(1)、做人不能沒(méi)有_______。真正有_______心的人，必定是知道_____的人。
(2)、知恥的人首先做到正確的看待自己，正視自己的_____與_____并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我_____的表現。
4、什么是虛榮心?P8
是一種追求表面上的__榮耀__、_光彩__的心理。(產(chǎn)生這種心理的原因是自我認識模糊，過(guò)分看重他人對自己的__評價(jià)_。)
5、為什么說(shuō)尊重他人是我的需要?P9
(1)、我們的自尊經(jīng)常受到他人的__與____，我們也有責任去關(guān)注他人的__
___，維護他人的__。
(2)、尊重他人，就是尊重_______。不尊重他人的人不可能贏(yíng)得他人的___。
(3)無(wú)論是誰(shuí),尊重他人都是___的需要,也是_____的需要。
6、怎樣才能真正做到尊重他人?(方法/建議)P10P15
(1)、尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要_______。
(2)、尊重他人就是關(guān)注他人的______，既要從______的角度來(lái)善待對方，更要注意不做有__的事情。
(3)、尊重他人最基本的表現，就是對人有_____，尊重他人的___，尊重他人的_____。
7、怎樣贏(yíng)得/獲得他人尊重?(方法/建議)P12-14
(1)、自尊的人最看重自己的_____;不圖_____，拒絕沾染___。
(2)、養成一種_____、_____的性格,欣賞他人的_____，感受自尊的快樂(lè )。
(3)、對待批評議論，做到“有則______，無(wú)則____”。
(4)、自尊要_____;對侮辱和詆毀要及時(shí)予以_____，必要時(shí)運用______武器捍衛自尊。
第二課揚起自信的風(fēng)帆
1、什么是自信?(定義/含義)P20
是對自身力量的__，深信自己一定能_某件事，實(shí)現所追求的____。
2、自信的表現?P20
(1)、在思想上_______
(2)、在行為上__________
(3)、在情感上__________。
3、區別自信、自負、自卑(三者的特點(diǎn))p21—22
自信自負自卑
產(chǎn)生原因追求的目標是__的，不會(huì )同自己、同別人過(guò)不去依據的事實(shí)是___的，追求的目標根本_不相信自己的_____，輕視自己
特點(diǎn)、態(tài)度實(shí)事求是，既看到自己的_，也看到自己的__過(guò)__估計自己，看不起__,自以為是看不到自己的____，也不敢_____
結果
自負與自卑都是以__為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì )使他遠離。
4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功?p25
(1)、樂(lè )觀(guān)。自信者想方設法創(chuàng )造_____，使目標逐漸____，對完成任務(wù)充滿(mǎn)____。面對問(wèn)題和失敗，不輕言___，而是不斷給自己鼓勁。
(2)、好奇。自信者更看中自己解決____的能力，而不計較____大小。他們的快樂(lè )來(lái)自絞盡腦汁攻克難關(guān)后的______
(3)、專(zhuān)注。自信的人對人對事能保持____，目標____，__分明，不會(huì )感情用事，不被與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情所___。他們用最平靜的___、最真誠的_____干事情。
所以，正是由于自信者____、____與____，有______，注重____,體驗_____，他們可以減少外界的______，全身心的投入到工作中，最___最____地到達勝利的終點(diǎn)。
5、怎樣樹(shù)立自信心?(方法/建議/怎樣唱響自信之歌?)p27—31
(1)、看到進(jìn)步和長(cháng)處，發(fā)現自己的'_____，是_____的基礎。
(2)、增強信心和實(shí)力;_____才是撐起信心的最重要的支柱。
(3)、把個(gè)人的命運與______的發(fā)展結合在一起,我們的____才有堅如磐石的根基。
6、一個(gè)人如果沒(méi)有_____自信心，他的自信就沒(méi)有任何____和。一個(gè)有強烈民族自信心的人，必定會(huì )在國際交往中自覺(jué)地展示我們中國人的____和___，_______，落落大方，絕不會(huì )做出有損____的事情。
二、例題講評
1、情景一：校園里，兩位同學(xué)在打鬧追趕，結果一不小心，撞了對面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧、推推搡搡。結果，遭到同學(xué)們的紛紛譴責。
情景二：電影院里，小丁和小馬邊看電影邊大聲議論，一會(huì )兒，小馬的手機響了，他又大聲接電話(huà)。旁邊的人忍無(wú)可忍，紛紛譴責他們不遵守公共秩序。
情景三：小吳手里拿著(zhù)一包瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿(mǎn)地都是，引得路人側目相看。
(1)畫(huà)面中的主人翁為什么沒(méi)能得到別人的尊重?
(2)為了贏(yíng)得他人的尊重，我們應該怎樣做?為什么?
2、材料：我國有一位優(yōu)秀體操運動(dòng)員在參加奧運會(huì )的比賽前，一位記者問(wèn)他：“你能拿到金牌嗎?”他充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“能!相信自己的實(shí)力�！惫�，他在奧運會(huì )上連奪了3枚金牌。
(1)相信自己的力量有什么重要性?
(2)寫(xiě)出你在本學(xué)期中獲得成功的一件事。并以這件事為例，說(shuō)說(shuō)你的自信心對你做成功這件事起了什么樣的作用?
3、辨析題
知恥是自尊的重要表現，所以我們對自己的缺點(diǎn)的恥辱感越重越好
第二單元做自立自強的人
第三課 走向自立人生
1、什么是自立?有哪些表現?P34-35
自立，就是 的事情 干。自立的生活表現在方方面面，例如 、 、 、 、 。
2、人生需自立：P36-38
(1)和生活是人生的起點(diǎn)，我們終究要離開(kāi)和
的呵護，走向社會(huì )，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。
(2)是我們的成長(cháng)過(guò)程，是我們、、的鍛煉過(guò)程，自立可以讓我們不斷地 、 ，學(xué)會(huì ) ，增強 ，提高 。逐步地學(xué)會(huì ) ，善于 ，和諧相處;積極地 ，關(guān)愛(ài) ， ，成為一個(gè) 、 、的能夠的人。
(3)如果我們不能從現在起，就在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲備，鍛煉，培養，就難以在未來(lái)社會(huì )中自立。
3、怎樣培養自己的自立能力呢?P39-45
答：(1)不能再有依賴(lài)。依賴(lài)思想(的危害)：⑴會(huì )使人喪失 ，會(huì )使人缺乏 的責任感，造成 。⑵只想過(guò) 的生活，貪圖 ，就不能適應 ，甚至危害 ，走上 的道路。
(2)學(xué)會(huì )獨立生活，做事有主見(jiàn)。告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現是 。自立自理的關(guān)鍵是 。自己的事自己負責的前提是要 。
(3)多實(shí)踐，多鍛煉。培養自立能力最基本的就是立足于自己當前 、
的問(wèn)題，從 做起。培養自立能力的最好辦法是 。大膽地
4、做家務(wù)的好處有哪些?P36
答：(1)可以培養孩子吃苦耐勞、 、 、 等品質(zhì)。(2)能提高 能力和 的能力;
(3)增強 心;(4)培養 感。
5、走向自立我們需要培養哪些能力?P38
�、耪故咀约�、 的能力，⑵ 、、 的能力 ，⑶運用 維護 的能力，⑷不斷學(xué)習、 等等。
6、P42自主就是 ，能對自己的行為 。自主不僅是一種 ，更是一種 。
7、P39自立不是拒絕 ，依靠不是 。
第四課 人生當自強
1、P47自強的含義：一個(gè) 、 、 的人，必定對 充滿(mǎn) ，永遠 ， ，這就是自強。
2、P47自強是一種 精神，一種美好的 ，對一個(gè)人的成長(cháng)具有 的作用。
3、P48自強的表現：
�、旁诶щy面前 ， ;⑵ ， ;
�、怯掠� ，積極 ;⑷志存高遠， ;等。
4、為什么要自強?P47-48
(1)自強，是的動(dòng)力。自強是一個(gè)人活出、活出、實(shí)現的必備品質(zhì);是我們健康成長(cháng)、搞好學(xué)習、將來(lái)成就事業(yè)的。
(2)自強，是通向 的階梯。一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀(guān)上想不想，往往起著(zhù)十分重要的作用。無(wú)數成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地說(shuō)明了
對于人生的重要意義。
5、少年怎樣才能自強?P51-56
(1)樹(shù)立 ，并;這是自強的;
(2)戰勝 ，勇于并;這是自強的 ;
(3)發(fā)揮自己的特長(cháng)， ，依據;這是自強的捷徑。
6、P50 與自強是對立的。自棄，是指自己 ， ，不求 ，不思 。自棄的人最終將 。
7、P52所有自強者共同特點(diǎn)是： 。
8、P53人最大的敵人是 。自強要從 始。
9、愛(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，他卻說(shuō)一生從未做過(guò)一天工作，為什么?
10、為什么要做一個(gè)自立自強的人?
11、中學(xué)生怎樣才能做一個(gè)自立自強的人?
初中政治復習提綱4
1、家庭是由(婚姻關(guān)系)(血緣關(guān)系)或(收養關(guān)系)結合而成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。
2、家庭關(guān)系確立的情形：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭;因生育導致的血緣關(guān)系結合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養組成家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。
3、現代家庭結構類(lèi)型：一般分為核心家庭和主干家庭，還有少量單親家庭、聯(lián)合家庭。
4、我們與父母的關(guān)系絕大多數基于(血緣)關(guān)系，(不可選擇、無(wú)法改變)，是天然生成的最自然的一種親情。
4、為什么要愛(ài)自己的家?
(1)家庭是我們成長(cháng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦�，無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護我們，使我們享盡家庭的親情和溫暖。
(2)家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂(lè )天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們在家中享盡親情和溫暖，我們熱愛(ài)自己的家。
5、父母之愛(ài)是(無(wú)私的)(永恒的)(無(wú)微不至的)(不求回報的)愛(ài)。母愛(ài)如水，溫柔細膩;父愛(ài)如山，深沉嚴格。
6、父母對子女的撫養教育義務(wù)，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
7、為什么要孝敬父母?
(1)父母給予我們生命，教育和哺育我們成長(cháng)，為家庭做出了貢獻。(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德;(3)孝敬父母是每個(gè)子女應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，是我們的天職。
8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
9、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。
10、如何孝敬父母?
孝敬父母表現在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu);努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興。
11、我們對父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。
11、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(cháng)輩�！袄衔崂�，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。
12、為什么要孝敬父母的父母(長(cháng)輩)?
他們?yōu)樯鐣?huì )為家庭作出過(guò)貢獻，對我們疼愛(ài)有加，他們年老多病行動(dòng)不便，我們理應孝敬他們。
第二課我與父母交朋友
1、與父母沖突的根源在哪里?
我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛(ài)，我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1)含義：兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀(guān)念、管教方法、所提要求，常常產(chǎn)生的反感。
(2)表現：要我這樣，我偏要那樣;你說(shuō)這個(gè)好，我偏要說(shuō)那個(gè)好;要我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。
(3)正確認識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯誤的，有的反抗不無(wú)道理。
(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
3、如何處理與父母的矛盾?
(1)冷靜分析(2)商量溝通(3)換位思考，尋求結果
4、與父母溝通的基本要領(lǐng)?
彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)有哪些?
(1)贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情(2)認真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益(3)幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人(4)寬容父母，寬容中獲得快樂(lè )。
第二單元和諧校園師友同行
第三課同儕攜手共進(jìn)
1、受歡迎人的共同特征：真誠、友好、善良、負責任。
2、認識到閉鎖心理的危害，會(huì )使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開(kāi)放自我。
3、交友的原則：
(1)交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏(yíng)甚至多贏(yíng);尊重差異
(2)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通;
(3)真正的友誼應該是坦誠的，要堅持原則，不以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼;
(4)樂(lè )交諍友，不交損友，善交益友，謹慎交友。
4、友情的作用(益處)?
朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5、男女同學(xué)交往的好處?
異性同學(xué)的間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學(xué)之間的交往，(1)可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習對方的長(cháng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展(2)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力(3)還可以學(xué)習如何適應社會(huì )對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長(cháng)為男子漢，女生成長(cháng)為好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)
(1)既要互相尊重，又要自重自愛(ài);(2)既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸;(3)既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
7、青春情感問(wèn)題：
認識：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生了好感和愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
如何對待：A慎重對待，理智處理B在反思中學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任C學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )拒絕D增強自我保護意識
8、在與異性交往時(shí)，怎樣保護自己?
(1)學(xué)會(huì )運用法律、道德、學(xué)校的紀律保護自己;
(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己的保護;
(3)在日常生活中，女生應：保持莊重，不喪失警惕。沉著(zhù)應對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時(shí)，要善于保護自己。
第四課老師伴我成長(cháng)
1、師生關(guān)系對我們的成長(cháng)有什么影響?(師生交往的重要性)
師生交往是學(xué)校生活的重要內容，師生關(guān)系不僅影響(我們的學(xué)習質(zhì)量)，而且影響(我們的身心發(fā)展)。在與老師的交往中，(尊敬老師)，是我們應有的.道德品質(zhì);(善于和老師溝通)，是我們需要學(xué)習的一項重要能力。
2、教師工作的特點(diǎn)?(作用?)
(1)人類(lèi)文明的傳播者(2)教給我們做人的道理，幫助我人掌握科學(xué)文化知識和技能(3)人類(lèi)靈魂的工程師(4)教師能影響人格，喚醒情感，作出榜樣。
3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(cháng)和充盈。老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
4、新型師生關(guān)系的基礎和內容?
新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)。老師是我們學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
5、(主動(dòng)溝通)是一切交往的前提�；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的情感，一切從(溝通)開(kāi)始。
6、與老師溝通的有效方法有哪些?
(1)從老師的角度看問(wèn)題(2)正確對待老師的表?yè)P和批評(3)原諒老師的錯誤(4)禮貌待師(5)注意場(chǎng)合(6)勿失分寸
7、當老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，你是如何正確處理的?
(1)要分析自己的問(wèn)題，多反思自己的行為(2)要學(xué)會(huì )換位思考，站在老師立場(chǎng)上想想解決問(wèn)題的方法(3)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通(4)根據當時(shí)的情況向老師作出解釋?zhuān)f(shuō)明情況(5)也可以書(shū)面表達自己的想法(6)當發(fā)現老師在工作中出現差錯時(shí)可以態(tài)度誠懇，方法恰當地指出。
第三單元我們的朋友遍天下
第五課多元文化“地球村”
1、世界文化的特點(diǎn)：豐富性和多樣性。
2、節日是一種習俗，文化的豐富性和多樣性，往往通過(guò)各具特色的文化習俗表現出來(lái)。
3、怎樣看待文化差異?
文化存在差異，不分優(yōu)劣，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著(zhù)人類(lèi)文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將會(huì )變得單調而毫無(wú)生氣。
4、全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢，全球化不應導致文化的單一。在全球化中，各個(gè)國家和民族的文化，應相互融合、相互促進(jìn)，呈現出多元和諧的發(fā)展局面。
5、對待不同文化，采取什么樣的態(tài)度?
面對不同的文化，應采取客觀(guān)、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。
要加強溝通，平等交流，互相學(xué)習。既尊重本民族的文化價(jià)值，又尊重其他民族的文化價(jià)值，體現一種全球意識、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。
6、如何對待文化差異?(面對文化差異應采取的正確態(tài)度)
加強溝通，既尊重本民族的文化價(jià)值，又尊重其他民族的文化價(jià)值，平等交流，相互學(xué)習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。
7、怎樣對待外來(lái)文化?
我們在走向世界的同時(shí)，千萬(wàn)不能迷失自己，不能推動(dòng)失去自身的獨特性，要珍愛(ài)自己的精神家園，不能照抄照搬，要堅持以我為主、為我所用的原則，學(xué)習借鑒優(yōu)秀的外來(lái)文化，抵制腐朽落后的文化，取其精華，去其糟粕。
8、如何做友好往來(lái)的使者?
做一名友好往來(lái)的使者，我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長(cháng)、博大精深的文化。
(1)學(xué)習外來(lái)的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
(2)繼承中華優(yōu)秀傳統，弘揚中華民族精神，是青少年責無(wú)旁貸的重任。
(3)對外交往的方法
9、面對文化差異的做法?(怎樣面對文化差異)
克服自己的不安和焦慮;消除誤解，保持客觀(guān)寬容的態(tài)度;提高對其他文化的鑒賞能力;避免妄下斷言;尋找相似點(diǎn);入鄉隨俗，尊重當地的風(fēng)俗習慣;探索有效的溝通技巧;不卑不亢，以禮相待。
第六課網(wǎng)絡(luò )交往新天地
1、網(wǎng)絡(luò )的應用是一把(雙刃劍)，有利又有弊。
2、網(wǎng)絡(luò )交往對象的特點(diǎn)：
虛擬性、間接性、隱蔽性
3、網(wǎng)絡(luò )的積極作用?
快捷、方便、擴大交往領(lǐng)域、開(kāi)闊眼界、改變交往方式、豐富人生經(jīng)驗。
4、沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害?
(1)荒廢學(xué)業(yè)、(2)損害身心健康、影響精神、(3)加重經(jīng)濟負擔、(4)誤導走入犯罪
5、容易上網(wǎng)成癮的人群?(網(wǎng)絡(luò )成癮的心理原因)
網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)。性格內向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒(méi)有特長(cháng)、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環(huán)境變化導致成績(jì)下降又難以適應的青少年學(xué)生，最容易上癮。
6、如何享受作健康的網(wǎng)絡(luò )文化?(在網(wǎng)絡(luò )交往中怎樣學(xué)會(huì )自我保護)
(1)提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。
(2)不斷提高自己的辨別觀(guān)察能力，提高自己的抗誘惑能力。
(3)我們要遵守道德和法律的網(wǎng)絡(luò )規則。
(4)總之，要正確利用網(wǎng)絡(luò )的兩面性，趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè )趣，做網(wǎng)絡(luò )的主人。
7、怎樣遵守網(wǎng)絡(luò )道德?
(1)在網(wǎng)絡(luò )聊天室、公告欄等公共場(chǎng)所，要語(yǔ)言文明，輕松幽默，不辱罵他人(2)對求助者，要出于愛(ài)心，盡力相助(3)與網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人。
8、上網(wǎng)怎樣遵守法律?
(1)不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)(2)不泄露國家機密(3)不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò )破壞公共設施。
第四單元交往藝術(shù)新思維
第七課友好交往禮為先
1、禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2、無(wú)禮的害處?
對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質(zhì)量;敗壞社會(huì )風(fēng)氣;甚至有損國家和民族的尊嚴。
3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌)?
禮貌是尊重和文明的體現，是否文明禮貌，決不是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì )風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。
4、對人有禮貌表現在哪些方面?(基本要求)
語(yǔ)言文明;態(tài)度親和;舉止端莊。
5、我們參加社交活動(dòng)，要注意：容貌清潔;服裝整潔、美觀(guān)、大方;舉止規范。
6、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀)?
(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征;(2)自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜�，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象;(3)按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我們不講禮儀(危害)，可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無(wú)法適應現代社會(huì )。
8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀?
(1)掌握文明健康的社交禮儀，是現代社會(huì )不可缺少的條件;(2)遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提。
9、如何對待傳統禮儀?
我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學(xué)的態(tài)度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會(huì )的要求結合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
10、如何對待少數民族的禮儀?
在與少數民族交往時(shí)，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會(huì )傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
第八課競爭合作求雙贏(yíng)
1、競爭，對人的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有促進(jìn)作用。它賦予我們壓力和動(dòng)力，能激發(fā)潛能，提高學(xué)習和工作效率;使我們客觀(guān)的評價(jià)自己，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習生活樂(lè )趣。
競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過(guò)分緊張和焦慮;使人產(chǎn)生忌妒心理。
2、如何正確看待忌妒心理?
忌妒是競爭的副產(chǎn)品。有時(shí)是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jì)懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大危害。要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
3忌妒心理的危害：有礙于人際關(guān)系的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴重者可能會(huì )不擇手段地進(jìn)行競爭，做出害人又害己的違法行為。
4、競爭過(guò)程必須遵守的基本準則是(道德)和(法律)，,還應遵守(公平的法則)。
5、我們參與競爭的目的?
在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習熱情，提高工作效率，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
6、合作的核心是(發(fā)揚集體主義精神)。
7、合作是共享的(基礎)，共享是合作的(必然結果)。
8、合作是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng )造性，并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利。
9、競爭與合作的關(guān)系：
(1)合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關(guān)系。
(2)競爭離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無(wú)力的。
(3)合作也離不開(kāi)競爭，沒(méi)有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作。
10、在合作中競爭的內涵：
(1)團體的通力合作鼓勵各個(gè)成員間相互競爭
(2)成員間相互競爭促進(jìn)團體競爭力的提高
11、“在競爭中合作”體現著(zhù)(雙贏(yíng))的原則。(相互促進(jìn)、共同提高)，是競爭中合作的真諦。
12、怎樣對待競爭對手?
在競爭中合作要體現“雙贏(yíng)”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高。
13、怎樣在合作中競爭?
(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習。取長(cháng)補短，攜手共進(jìn)。
(2)要找準自身的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，敢于與他人競爭。
(3)正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。
14、(取長(cháng)補短，攜手共進(jìn))，是我們在合作中競爭的目標。
15、如何在競爭中合作?
(1)在競爭中合作應體現“雙贏(yíng)”原則
(2)要正確處理好自己與他人的關(guān)系
(3)需要我們形成團隊精神
16、怎樣處理好自己與他人的關(guān)系?
學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習;學(xué)會(huì )理解和諒解別人。
17、團隊精神的含義及核心?
含義：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻的群體精神。
核心是集體主義，是合作共享、樂(lè )于奉獻，是個(gè)人利益服從團隊利益。
第九課心有他人天地寬
1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。
2、(和而不同，求同存異)，是我們寬容合作的基礎。
3、當我們無(wú)意傷害別人時(shí)，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉，請求他人原諒;當他人無(wú)意傷害我們并道歉時(shí)，我們要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。
4、寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜�，就能解人之難，補人之過(guò)，揚人之長(cháng)，諒人之短;就能夠贏(yíng)得友誼，獲得更多的朋友。
寬容是一種境界，，學(xué)會(huì )了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。
5、一個(gè)不善寬容的人，會(huì )整天陷于煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，對人懷有敵意;一個(gè)懂得寬容的人，會(huì )體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開(kāi)闊、與人為善，因而受人尊敬。
6、善于寬容，利人利己。
7、寬容并不意味著(zhù)我們是非不分，愛(ài)憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容，感化當事人，使其改過(guò)。切不可冤冤相報、以牙還牙。對待朋友家人，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。
8、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著(zhù)承認“人無(wú)完人”，容許自己犯錯誤，給自己改過(guò)的機會(huì )。而并不是原諒自己不該犯的錯誤，更不是原諒自己的所有的過(guò)錯。
9、“己所不欲，勿施于人”的內涵(意思)：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實(shí)質(zhì)所在是：關(guān)心他人，尊重他人，理解他人。
10、“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。
11、換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著(zhù)想，即想人所想、理解至上。
12、一般來(lái)說(shuō)，只要不涉及原則性問(wèn)題和大到辱沒(méi)人格的錯誤，都是可以諒解的。
13、換位思考是人對人的一種心理體驗過(guò)程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。
14、換位思考的實(shí)質(zhì)：是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。
15、人與人之間的平等，集中表現在(人格上)和(法律地位上)的平等。
16、人與人之間的(差異)是我們尊重人、平等待人、取長(cháng)補短的現實(shí)基礎。自己的優(yōu)勢，不是自傲的資本;自己的劣勢，也不是自卑的理由。
17、對待差異我們應采取的正確態(tài)度是：增強平等意識，平等對待他人，互相取長(cháng)補短。
18、弱勢群體：是指社會(huì )上處于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、殘疾人等。
19、我們應怎樣對待弱勢群體?
我們應平等對待那些出于不利地位的人，自覺(jué)維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
20、尊重他人的表現(要求)：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
21、尊重社會(huì )，就是尊重他人，尊重自己。
22、尊重社會(huì )的具體表現?
遵守社會(huì )規則、承擔對社會(huì )的責任。愛(ài)護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等。
23、尊重自然的核心是(保護環(huán)境)。人類(lèi)來(lái)自自然，人類(lèi)的生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類(lèi)有義務(wù)尊重自然，否則就會(huì )受到它的懲罰。
24、尊重自然，我們能做些什么?
尊重自然的核心是保護環(huán)境。人類(lèi)只有一個(gè)地球，面臨嚴峻的生態(tài)環(huán)境，保護地球、尊重自然是我們神圣的職責。我們應該從日常小事做起，節約水電，隨手關(guān)燈關(guān)閉水龍頭;少用或不用一次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類(lèi)投放，廢品利用回收;積極植樹(shù)造林、栽花種草等。第十課誠信做人到永遠
1、為什么要講誠信?
�、僬\信是中華民族的傳統美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信是公民基本道德規范的要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個(gè)人不講誠信，就很難在社會(huì )上立足⑥失信于人是對自己不負責任，是對他人的不尊重⑦失信于人甚至會(huì )對他人、集體的利益造成損失。
2、什么是誠信?
誠信即誠實(shí)守信�！罢\”，就是內誠于己，誠實(shí)無(wú)欺，誠實(shí)做人，誠實(shí)做事，實(shí)事求是;“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信譽(yù)、守信義。
3、誠信的核心是：善
4、誠信做人的核心是：踐約守信
5、誠信的基本要求：對人守信，對事負責
6、誠信的基礎是：尊重客觀(guān)事實(shí)
7、誠實(shí)與信任的關(guān)系：誠實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，誠實(shí)是獲得信任的前提，信任是的基礎永遠是誠實(shí)。
8、“君子一言，駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。
9、“人而無(wú)信，不知其可也”意思是說(shuō)做人不講信用，不知他怎么可以立身處事。
10、誠信守則的具體要求?
(1)堅持實(shí)事求是，誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)。
(2)在涉及到利益沖突時(shí)，誠信實(shí)則要求我們站在多數人利益一邊。
(3)在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們讓在長(cháng)遠利益一邊。
(4)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
11、如何處理對人誠實(shí)與尊重隱私的關(guān)系?
(1)“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實(shí)的品德
(2)尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開(kāi)，也是我們在交往中應有的品德。
(3)當二者發(fā)生沖突地時(shí)，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。
12、正確認識善意的謊言?
在特定的情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言“。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。
13、怎樣做一個(gè)誠信的中學(xué)生?
�、賹θ耸匦�，對事負責②考試不作弊③作業(yè)不抄襲④慎重許諾，履行諾言⑤不說(shuō)謊話(huà)⑥借他人財物及時(shí)歸還⑦不弄虛作假⑧知錯就改
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