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科長(cháng)述職報告

時(shí)間:2023-06-08 11:31:32 述職報告 我要投稿

有關(guān)科長(cháng)述職報告

  隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告的使用頻率呈上升趨勢,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的有關(guān)科長(cháng)述職報告,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)科長(cháng)述職報告

有關(guān)科長(cháng)述職報告1

  在過(guò)去的醫院完成了裝修以及內部的建設于9月正式開(kāi)業(yè),為了適應現代化醫院的建設運行,適應醫院的發(fā)展形勢,開(kāi)拓進(jìn)取,為醫院的業(yè)務(wù)發(fā)展提供良好的服務(wù)。構建開(kāi)放發(fā)展的信息體系,我院成立了信息科。本年度,信息科主要做了以下各項工作:

  一、網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路的建設雖然網(wǎng)線(xiàn)已經(jīng)由裝修公司鋪設完成,但是在建立內網(wǎng)的時(shí)候還是大費了很多功夫,在網(wǎng)絡(luò )建設時(shí)我全程陪同幫我們建設網(wǎng)絡(luò )的工程師,找線(xiàn)、布線(xiàn)、安裝路由器、安裝交換機、向移動(dòng)公司申請固定IP等,在安裝完成后工程師簡(jiǎn)單的對我進(jìn)行了培訓如何使用、設置本公司的交換機。

  二、電話(huà)座機的安裝,雖然電話(huà)座機的電話(huà)號碼是由移動(dòng)公司提供但是內部的線(xiàn)路完全是由我一個(gè)人查找,經(jīng)過(guò)幾天的查找終于把線(xiàn)路找出來(lái)了并且接上可以用了。

  三、監控系統的建設,雖然監控系統都是由商業(yè)公司雖然這些系統是由商業(yè)公司設計安裝,但我們盡最大可能,努力學(xué)習相關(guān)設備的安裝調試知識,對相關(guān)數據及時(shí)進(jìn)行備份,最大限度地提高工作效率和節約醫院的應用成本。了解相關(guān)設備的原理和使用,為以后的軟硬件維護打下基礎。在使用過(guò)程中我發(fā)現有一個(gè)地方監控黑屏,通過(guò)的觀(guān)察,我確定是電源壞了并及時(shí)聯(lián)系商業(yè)公司,并把他們發(fā)過(guò)來(lái)的配件跟換,之后便能正常使用了。

  四、建立了醫院信息系統和電子病歷系統,吳工程師過(guò)來(lái)幫我們安裝系統時(shí)我也是全程陪同在他安裝的過(guò)程中我也在旁邊不斷地學(xué)習,不斷地請教他,在他安裝到一半是我就知道怎么安裝的了,剩下來(lái)的電腦我自告奮勇的叫他讓我來(lái)安裝。在系統安裝完成之后的培訓上我認認真真的聽(tīng)課,不懂的就向吳工程師提出,我不是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的所以理解起來(lái)非常的困難,但是通過(guò)我不斷地學(xué)習軟件的操作方面基本上沒(méi)有問(wèn)題了。

  五、醫院的軟件硬件的及時(shí)維修保養,醫院現在共有電腦37臺電腦(不含設備廠(chǎng)家提供的電腦)、激光打印機7臺,彩色打印機2臺,針式打印機3臺。電腦是新電腦所以平時(shí)只是一些軟件上的維護,但是打印機為耗材類(lèi)特別是硒鼓的墨粉,很快就用完了,如果買(mǎi)一個(gè)新的硒鼓那么成本非常的高,之前一次由于我沒(méi)有接觸過(guò)所以叫了外面的商業(yè)公司過(guò)來(lái)給我們加墨,加一次墨80元,之后我通過(guò)學(xué)習學(xué)會(huì )了加墨,我自己出去買(mǎi)墨粉回來(lái)自己加,每次只需要45元的墨粉的費用大大節約了成本。彩色打印機也是如此,購買(mǎi)一個(gè)墨盒需要大約100多元,但是我通過(guò)學(xué)習,并研究墨盒的結構自己買(mǎi)了一瓶墨水回來(lái)加,一瓶墨水可以加很多次而且一瓶墨水只需要30元。我會(huì )好好的努力學(xué)習技術(shù)為醫院盡可能的降低成本。

  工作中存在的不足:

  信息科的工作還存在著(zhù)許多問(wèn)題,我們將在工作中不斷的克服,存在的問(wèn)題主要有:

  一、我們的技術(shù)還不能達到商業(yè)公司工程人員那樣的水平,對設備的問(wèn)題的排除和維修不能做到100%的準確。我們將以學(xué)無(wú)止境的精神,不斷提高信息科的業(yè)務(wù)水平。

  二、對醫院的相關(guān)業(yè)務(wù)不夠清楚,在設置系統時(shí)比較被動(dòng)。以后多向醫務(wù)工作者學(xué)習,了解相關(guān)的業(yè)務(wù)和國家政策,使我們的系統更科學(xué),更好用。信息科的工作出發(fā)點(diǎn)是:在穩定中求發(fā)展。在保證基本業(yè)務(wù)的情況下,不斷開(kāi)拓新思路,完善系統,為醫院的醫療業(yè)務(wù)作好信息保障。

  科長(cháng)述職報告 篇主要工作職責:負責城鄉居民社會(huì )養老保險、村居“兩職”“計生專(zhuān)干”養老保險業(yè)務(wù)辦理。

  主要工作概況及成效:

  1、加強對街鎮、村(社區)社保專(zhuān)兼職人員的業(yè)務(wù)指導,召開(kāi)政策及業(yè)務(wù)操作的培訓會(huì ),深入各街鎮現場(chǎng)指導,讓經(jīng)辦人員嚴格按照居保政策作好宣傳,提高參保人員參保繳費的積極性,并按照全市統一的城鄉居民社會(huì )養老保險業(yè)務(wù)操作規范處理日常業(yè)務(wù),確保了政策執行和業(yè)務(wù)操作不走形。

  2、抓好基金征收和的管理工作。按照全年征收任務(wù),將征收任務(wù)分解到街鎮,為全面完成上級下達目標任務(wù)加大了考核力度。完成征收任務(wù)101.8%。

  3、加強居;鸬腵管理,確;鸬陌踩。按照市社保局開(kāi)展城鄉居民社會(huì )養老保險個(gè)人賬戶(hù)專(zhuān)項檢查工作和市人力社保局開(kāi)展城鄉居民社會(huì )養老保險基金檢查兩項工作的要求,維護參保人員的合法權益和基金安全。對領(lǐng)保人員死亡的及時(shí)申報并停發(fā)待遇,對因參加超齡或征地,出現交叉重復領(lǐng)取待遇的人員及時(shí)予以清退處理,同時(shí)收回多撥的養老金,1-7月處理交叉重復領(lǐng)取待遇3400人,收回多撥達388萬(wàn)元。

  4、加強居保工作的日常管理工作,目前參保人數達284593人,其中領(lǐng)取待遇79892人,參保群體較大,加強日常管理尤其重要,對身份證、殘疾、獨生子女信息變更、跨區縣轉移、錯錄和漏錄特殊業(yè)務(wù)的申報、正常參保人員的死亡、繼承人領(lǐng)取未激活賬戶(hù)等工作,嚴格按照申報程序進(jìn)行處理,確保日常管理的規范性。

  5、認真對待群眾的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作,對參居保時(shí)繳費的人員,又參加城保后,要求處置原居保繳費,在政策未出臺前做好耐心的解釋和登記工作,避免群體上訪(fǎng)事件的發(fā)生。

  6、做好53名領(lǐng)取待遇的村居兩職干部和計生專(zhuān)職干部養老保險按月發(fā)放工作和達齡人員的審核工作。

  7、加強自身業(yè)務(wù)和政治思想的學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平和強化了廉潔自律意識。充分發(fā)揮科室成員的能動(dòng)性,做到相互配合、相互協(xié)調,營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的辦事窗口。同時(shí)積極配合其它科室,團結一心,同心協(xié)力,完成領(lǐng)導交辦的其它工作任務(wù)。

有關(guān)科長(cháng)述職報告2

  歲月匆匆,轉眼間一個(gè)學(xué)期快將結束,現在回顧這個(gè)學(xué)期的科組工作,我們語(yǔ)文低年組主要是圍繞著(zhù)以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作的。

  一、依據計劃開(kāi)展科組工作。

  本學(xué)期,能基本上根據計劃來(lái)開(kāi)展工作,使到科組工作有條不紊。但有一點(diǎn)使我感到力不從心的是,由于供教師學(xué)習的資料貧乏,在開(kāi)展科組工作時(shí),想結合科研專(zhuān)題組織教師學(xué)習有關(guān)的資料時(shí),很難找到“雙主體協(xié)同”有關(guān)方面的資料,以致不能很好地組織教師們深入地學(xué)習理解本專(zhuān)題。

  二、定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查。

  本學(xué)期,教學(xué)常規檢查主要是圍繞著(zhù)兩大方面。其一,是檢查教師教案;其二,是檢查學(xué)生作業(yè)。

  在檢查教師的教案中,情況如下:

  1、教師基本上都能先備課再上課,做到有備而戰。

  2、絕大部分教案未能體現出教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)。備得雖然詳細,但基本上按照教案書(shū)的內容抄。忽視了結合本班實(shí)際情況而備課,使到教案欠缺了一定的實(shí)用性。

  在檢查學(xué)生的作業(yè)中,我是采用不定期地翻閱教師辦公桌面的作業(yè)本的形式,在檢查中覺(jué)得教師們的批改作業(yè)能及時(shí),錯誤的地方有讓學(xué)生更正。但我覺(jué)得教師們抓學(xué)生字體書(shū)寫(xiě)的工作上還不夠扎實(shí),大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較馬虎,版面欠缺整潔。

  三、堅持課堂教學(xué)研究,盡力搞好科研工作。

  科研工作是學(xué)校的教學(xué)工作的核心,而科組作為學(xué)校實(shí)施教學(xué)工作的基層組織,理所當然要以科研工作為重點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校繼續研究“雙主體協(xié)同”這個(gè)專(zhuān)題,但是手頭上可以供我們進(jìn)一步學(xué)習研究的資料很少。因此,為有讓教師走出去,從別人的課堂教學(xué)中學(xué)習,尋找有關(guān)科研工作的新思維,借此以激活自己的教學(xué)思維,取長(cháng)補短。整個(gè)學(xué)期來(lái),教師們出外聽(tīng)課的機會(huì )有很多,分別到過(guò)佛山、大良的一中附小等地聽(tīng)課,從聽(tīng)課中,使我們明白到現在的新教材的教學(xué)方向是少寫(xiě)多讀多認,課堂上主要以讀為主,教師精講,緊扣文本來(lái)引導學(xué)生談感受,談生活上的見(jiàn)識,在師生之間平等的對話(huà)中,設計各種形式的朗讀,使到課堂教學(xué)凸現開(kāi)放形式。教師們平時(shí)的'課堂教學(xué)中就以這個(gè)方向轉變,設計各種讀的形式,也著(zhù)意在師生間的角色地位上考慮。

  本學(xué)期,在聽(tīng)我校的課中,就以黃紫云老師執教的《荷花》這課為例來(lái)作分析,這節課的設計環(huán)節是這樣的,在教學(xué)中也收到比較好的效果。

  (一) 緊扣課文,從質(zhì)疑入手,誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思維。

  xx是以荷花為課題,執教者能抓住課題,緊扣課文內容入手,讓學(xué)生從初讀了課文以后,給時(shí)間學(xué)生質(zhì)疑,調動(dòng)學(xué)生的思維,引起了學(xué)生對課文的思考,認識課文,找出自己對課文的疑點(diǎn),那么很多學(xué)生能根據課文內容說(shuō)出自己認識了什么,還有什么想知道的。這樣,對于調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維有很大的好處,一改了以往學(xué)生在老師的指導下,按教師的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)習的局面,使被動(dòng)轉化為主動(dòng),令到整節課堂教學(xué)的氛圍凸現了以學(xué)生為主動(dòng)的局面。

  (二) 演示課件,促人境互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維。

  課文是以作者聞到荷香后去看荷花,以及看荷花的感受為主線(xiàn),概括出三個(gè)動(dòng)詞就是“聞、看、想”綜觀(guān)課文內容,既是直觀(guān)又較抽象,為了化解學(xué)生的理解難度,執教者制作了課件,向學(xué)生展示了一個(gè)美麗的荷花世界,從生動(dòng)的畫(huà)面入手,觸動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng),讓學(xué)生從感官上想象荷花的香氣,讓學(xué)生觀(guān)看課件后配合美妙的音樂(lè )想象什么動(dòng)物和自己說(shuō)悄悄話(huà),它和自己說(shuō)了什么?使用科技支持教學(xué),創(chuàng )設教學(xué)情境,讓學(xué)生進(jìn)入情境,體味情境,充分發(fā)揮想象能力。

  (三) 品詞品句,促師生互動(dòng),發(fā)散學(xué)生的主動(dòng)思維。

  課文的第二、第三自然段是重點(diǎn)段,為了是學(xué)生弄懂其中的句意,教師設計了品味句子的環(huán)節,讓學(xué)生說(shuō)自己喜歡的句子,和喜歡的原因。而且著(zhù)重于理解句子的基礎上品讀句子。這樣很多學(xué)生都愿意告訴別人自己喜歡的句子是那句,為什么這句自己特別喜歡。學(xué)生把自己想到的說(shuō)出來(lái),各抒己見(jiàn),做到了師生間、生生間的情感思想交流,學(xué)生的參與度也比較高。另外,教師注意設計讀的環(huán)節,抓住重點(diǎn)句子,讓學(xué)生自讀,小組里讀,選讀得好的學(xué)生再評比讀,在不同的形式中訓練學(xué)生讀的能力,感悟文中荷花的美態(tài)。

  另外,現在新的教育觀(guān)念認為:“真正的教育使人更加自由,更富有創(chuàng )造性的靈感!蔽矣X(jué)得運用本校的科研專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行現在新教材的教學(xué),在課堂教學(xué)中可以這樣:把課堂交給學(xué)生,在引導學(xué)生多讀課文之余,應該讓學(xué)生多討論,因為討論可以使到學(xué)生的思維更加活躍。課堂上既要有個(gè)人學(xué)習,也要有合作學(xué)習,結合文本的特點(diǎn)來(lái)設計,把一些比較難的知識點(diǎn),認為是多人數學(xué)習比個(gè)人學(xué)習好的知識點(diǎn)設計成小組學(xué)習,其他設計成個(gè)人學(xué)習。這樣,學(xué)生學(xué)起來(lái)就更自由,覺(jué)得難易結合,有趣多了。

  以上是我這一個(gè)學(xué)期在開(kāi)展科組工作的情況,由于我的教研及管理能力方面有限,有很多工作做得還不夠好,這有待于以后繼續努力。

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