校長(cháng)述職報告模板集合
在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編精心整理的校長(cháng)述職報告模板集合，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)述職報告模板集合1
各位同仁，各位領(lǐng)導：
大家好！
根據上級文件精神，我就本人擔任xx中心小學(xué)校長(cháng)半年來(lái)的工作進(jìn)行述職報告，請審議。
我報告的題目是：抓住機遇謀發(fā)展。
這個(gè)“命題”，并非一時(shí)的心血來(lái)潮，為述職而擬定。它是我和我帶領(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導班子一切工作的指導思想。
有人也許會(huì )問(wèn)，“機遇在哪里？”其實(shí)，xx鎮中心小學(xué)正面臨著(zhù)新的發(fā)展機遇。
一是組織關(guān)懷，領(lǐng)導信任。從市教育局各科室各部門(mén)的檢查、評估、指導、調研等工作評價(jià)看，“變化”是共同的評價(jià)語(yǔ)。而鎮教育黨總支、中心學(xué)校各位領(lǐng)導都對xx小學(xué)表現出極大的關(guān)注，充分的信賴(lài)，管理的支持，經(jīng)費的傾斜，讓我們不怕困難，不怕失敗，堅定發(fā)展與進(jìn)步的信心。特別是在這一次薄弱學(xué)校改造計劃中，把我們作為重點(diǎn)扶持和建設的學(xué)校，這是學(xué)校新的發(fā)展機遇。
二是社會(huì )認同，家長(cháng)支持。只要我們做得好，不用去懷疑家長(cháng)的真誠和寬容。無(wú)論是學(xué)校的活動(dòng)，還是各類(lèi)經(jīng)費的收取，家長(cháng)都表現出極大的支持。我們在管理中的許多失誤和不足，只要我們敢于承認并不斷改進(jìn)，都能得到家長(cháng)的包容和認同。
三是教師敬業(yè)，團隊和諧。一年多的.努力，讓我們徹底走出了“人心渙散，各自為陣”的不良狀態(tài)。當這所學(xué)�！罢龤狻备邠P的時(shí)候，當我們真心實(shí)意“發(fā)展”教師的時(shí)候，這個(gè)教師群體正用它的“優(yōu)良”與“卓越”回報學(xué)校�！胺瞰I團隊”中有陳德強、郭俊、袁作容、肖平、吳金容、羅慧敏；“愛(ài)心團隊”中有高耀珍、張安靜、佘靈莉、張仁玲、黃萬(wàn)香，杜長(cháng)麗；“服務(wù)團隊”中有熊幫海、王格容、張萬(wàn)能、李猛、黃俊杰；“智慧團隊”中有付耀明、毛海艷、易翠娥、田道適，特別是處于最前沿陣地的“質(zhì)量團隊”六年級全體任課教師，表現出高度的責任感和凝聚力、戰斗力，正是以他們?yōu)榈湫痛淼慕處焾F隊，奠定著(zhù)一所學(xué)校的發(fā)展之基。
四是管理規范，進(jìn)步明顯。當前，在全員努力下，xx小學(xué)各方面的工作有起色，有變化，無(wú)論是常規管理，教育科研，還是特色打造，質(zhì)量工作，都形成了良好的發(fā)展態(tài)勢，當我們離目標的距離越來(lái)越近的時(shí)候，當我感覺(jué)到付出就要有所回報的時(shí)候，我們就會(huì )信心倍增，自得其樂(lè )。
正是有了上述四個(gè)方面的良好機遇，我們更要“乘勢而上”，爭取又好又快地發(fā)展。
一是精細管理。我們堅持“先規范，再精細”的思路不變，將定為“精細管理年”，首先以教學(xué)精細管理為抓手，探尋著(zhù)精細管理的思路。任何改革在初期都會(huì )有矛盾，有阻力，都會(huì )經(jīng)歷陣痛。我們也一樣，但我們都能理解和認同。
二是盤(pán)活隊伍。我們堅持“盤(pán)活教師，凝聚團隊”的主線(xiàn)不變，用積極的文化氛圍影響青年教師，用豐富的文化生活營(yíng)造校園朝氣。給青年教師送上“心靈雞湯”，共同讀書(shū)；組建排球隊，舞蹈隊，培育團隊精神，豐富業(yè)余生活；將城關(guān)小學(xué)的青年教師請進(jìn)校，共慶五四，把酒言歡，載歌載舞。教師論壇，各顯才情。這一切，無(wú)非是要告訴老師們：趁著(zhù)年輕多做事，不隨波逐流，不自甘墮落，不遠離集體，不年少老成，不偏執狹隘。今天，年輕的我們是這個(gè)舞臺的主角。無(wú)情的歲月將會(huì )讓我們在若干年后淡出這個(gè)舞臺，交給新的青年。張安靜、付耀明、易翠娥、毛海燕等老師為這支隊伍開(kāi)了個(gè)好頭。
三是提高質(zhì)量。義教評估的迎檢賽上，我們以良好的精神風(fēng)貌和充分的準備收獲了進(jìn)步。畢業(yè)調考的攻堅戰，我們以高度的質(zhì)量意識和前所未有的訓練力度正在奮力一搏。
四是提升品位。學(xué)校要辦得大氣，師生要彰顯大氣。我們正在為之努力，但非一朝一夕�；蛟S需要幾批人的努力。但我們在邁出堅實(shí)的第一步。
今天的校長(cháng)述職，我想，借此機會(huì )介紹這所學(xué)校的老師們在做什么，怎么做，做成了什么，我這個(gè)校長(cháng)是否為之滿(mǎn)意，滿(mǎn)足和快樂(lè )，足以考評一個(gè)校長(cháng)的是與非，功與過(guò)。
校長(cháng)述職報告模板集合2
各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
我做校長(cháng)的第三個(gè)任期已經(jīng)屆滿(mǎn)，今天，按照全縣中小學(xué)校長(cháng)任期考核工作的安排，我在這里把自己的思想和工作情況向全體教師報告如下：
這么多年來(lái)，在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我校全體教職員工同心同德、腳踏實(shí)地、奮力拼搏，學(xué)校的各項工作一年一個(gè)新的臺階，受到了各級領(lǐng)導和社會(huì )群眾的廣泛好評。
當我們舉步維艱、磕磕絆絆、富有成效地走過(guò)來(lái)，一切的喧囂都平靜下來(lái)之后，回過(guò)頭去重新審視那些曾經(jīng)的人和事的時(shí)候，我們就會(huì )有很多感慨、很多發(fā)現、很多思考，對于我來(lái)說(shuō)，更多的是感動(dòng)！感動(dòng)于老師們的盡心盡力，感動(dòng)于老師們的默默奉獻。當我聽(tīng)到張老師因為學(xué)生成績(jì)暫時(shí)還不理想表示愧疚的話(huà)語(yǔ)時(shí)，當我看到許老師為了教育轉化一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生而焦急得掉眼淚的時(shí)候，當我發(fā)現杜老師、許老師、陳老師、劉老師、李老師、范老師等許多老師帶著(zhù)傷病、忍著(zhù)病痛還堅守在工作崗位時(shí)，當學(xué)生家長(cháng)和好多學(xué)生把感謝范老師、張老師的明信片送到我的辦公桌上時(shí)，我的內心怎么也不能平靜。我欣慰，欣慰于有這樣一個(gè)好的的教師團隊，大家都能守住自己寧靜的心靈，把塵世的浮躁拋在了腦后；我不安，不安于老師們不顧身體的傷痛，還時(shí)時(shí)不忘他的學(xué)生們，把個(gè)人的健康置之度外；我感謝，感謝于老師們對待工作的極端熱忱，經(jīng)常行走在學(xué)生中間，把愛(ài)心和責任牢牢記在心中。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我當了九年的校長(cháng)，老師們的表現讓我感動(dòng)了九年。因為感動(dòng)，我信心百倍；因為感動(dòng)，我干勁十足；因為感動(dòng)，我要不負眾望。
我寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是“找個(gè)好的校長(cháng)當老師”，表面上看，我是在提醒老師們只有在好校長(cháng)領(lǐng)導下做老師，才能有一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境。實(shí)質(zhì)上，我是在告誡我自己一定要做一個(gè)好的校長(cháng)，不能因為我的工作失誤而影響老師們的發(fā)展，不能因為我的無(wú)能而讓老師們受到委曲。盡管很多事實(shí)證明，我不能算是一個(gè)好的'校長(cháng)，但我一直在努力的追求著(zhù)。
一個(gè)好的校長(cháng)，必須有一個(gè)完整的辦學(xué)思想體系。
這么多年來(lái)，我們學(xué)校辦學(xué)的總體思想是：
圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：執行力和有效性。
依據三個(gè)基本命題：人是有感情的；人是有需求的；人是有潛能的。
貫徹四種理念：德育為首，學(xué)生為主體，面向全體，全面素質(zhì)。
落實(shí)五項常規：德育常規，課堂常規，教研常規，隊伍建設常規，后勤管理常規。
在這個(gè)總體思想指導下，我們回歸常態(tài)抓管理，尋求一點(diǎn)一點(diǎn)的不同和突破，雖然沒(méi)有轟轟烈烈，但是我們扎扎實(shí)實(shí)。我們把別人想到了，而沒(méi)有做到的事情做好了，我們把假的、空的、沒(méi)有實(shí)際意義的事情拒絕了，我們行走在改革、創(chuàng )新的道路上，離新課程精神的要求越來(lái)越近了�！柏瀼厮姆N理念，追求辦學(xué)水平的均衡提高”在全市初中校長(cháng)會(huì )上交流；“樹(shù)立整體德育觀(guān)念，實(shí)現全面育人目標”“運用非理性思想，改進(jìn)教師隊伍管理”“改革學(xué)習評價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展”“培育主動(dòng)精神，走文化管理之路”“以研究的方式抓常規管理”等經(jīng)驗在全縣交流、推廣。同時(shí)，也引起了不少兄弟學(xué)校的關(guān)注，近兩年來(lái)，有近二十所初中的領(lǐng)導和老師來(lái)到我校實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。
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