上半年校長(cháng)個(gè)人述職報告范文
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一、安全
1、堅持嚴守校門(mén)值班安全，嚴格值班教師值班紀律，每天早上親自帶班，兩名教師值班，一學(xué)期來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，通過(guò)會(huì )議，不斷提高教師的安全意識，值班教師形成自覺(jué)，守時(shí)，認真、重視的良好工作作風(fēng)，校園安全得到保障。
2、認真排查安全隱患。幼兒園滑梯是鐵制的，但處在風(fēng)口，強風(fēng)天氣仍然會(huì )刮倒，本學(xué)期我校先后兩次對玩具設施加固，同時(shí)檢查加固周邊圍網(wǎng)，保障教學(xué)安全。教師樓下雨天雨水沿后墻往下流，對墻體造成很大的破壞，為此，將下水管道重新安裝。又經(jīng)過(guò)努力，將校園內電路全部更換為新線(xiàn)，線(xiàn)路老化問(wèn)題得到解決，空調使用得到保障。
3、實(shí)行放學(xué)路隊制度，認真落實(shí)放學(xué)5分鐘安全教育，排隊離開(kāi)學(xué)校，要求教師最后一個(gè)離開(kāi)教室，保障學(xué)生安全。
二、常規
轉變教育觀(guān)念，本學(xué)期基本的想法是把工作做在平時(shí)，做細做實(shí)，不在期末搞突擊，不用大量作業(yè)壓學(xué)生，師生共同發(fā)展。
1、落實(shí)周清工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。學(xué)校在教師周清工作上大力支持，鼓勵教師積極印制周清單，尤其是印制手寫(xiě)周清單。印制周清單時(shí)，有部分老師是在綠色圃網(wǎng)站的下的內容，這樣做方便快捷，但針對性不強，不能對學(xué)生的知識弱項進(jìn)行強化，我校鄭秀玉老師在平時(shí)上課時(shí)收集易錯題和重點(diǎn)題，最后將這些題手寫(xiě)在A(yíng)4紙上，復印出來(lái)讓學(xué)生做，其做法更有針對性，她的做法在學(xué)校得到表?yè)P和推廣。
2、推廣預習手抄報。在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中，我們提前給學(xué)生發(fā)空白A4紙，讓學(xué)生在本節課前將生字、詞語(yǔ)、易混字辨析、文章結構框架等做成一張手抄報。學(xué)生在文章中找詞語(yǔ)的過(guò)程需要集中精力，在查找其它資料抄寫(xiě)的過(guò)程中均體現出主動(dòng)學(xué)習的態(tài)勢，收到了很好的效果。
三、課改
1、本學(xué)期，我校認真學(xué)習24字教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)小組評價(jià)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次月結表彰會(huì )，表彰學(xué)習標兵、進(jìn)步之星、做秀小組、優(yōu)秀個(gè)人，鼓勵爭求上進(jìn)的學(xué)生。同時(shí)，我們又注重對孩子們的精神鼓勵，在獎勵學(xué)生時(shí)，倡導以精神鼓勵為主的原則，在班級里樹(shù)立榜樣，傳達正能量，促進(jìn)學(xué)生積極向上發(fā)展。
2、加大導學(xué)案的使用力度。我們堅信導學(xué)案的推廣效果最終是以考試試卷為評價(jià)標準的。在學(xué)校期中考試后的會(huì )議上，我們要求每個(gè)教師對比導學(xué)案和試卷，尋找兩者關(guān)系，統計出題比例。找到兩者的關(guān)系后，使用導學(xué)案的主動(dòng)性就變強了，雖然這種關(guān)系不是在所有科目上都有體現，但通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，把大家的視線(xiàn)移到導學(xué)案上來(lái)了，收到了一定的效果。
四、家校聯(lián)系
1、利用各種機會(huì )推廣學(xué)校微信號，我們在印制各種告家長(cháng)書(shū)、獎狀、宣傳頁(yè)時(shí)，都積極將學(xué)校二維碼打印在上面，印制二維碼貼用在幼兒園發(fā)放的.贈品上，積極宣傳育兒理念，爭取更多教育家長(cháng)的機會(huì )。
2、積極做好白塔拆遷學(xué)生安置工作。雖然此項工作給學(xué)校和教師都帶來(lái)了很大的困撓和麻煩，在安全工作上也造成了很大的困難，但教師們顧大局識大體，本學(xué)期后半期共陸續接收學(xué)生30余人，工作圓滿(mǎn)完成。
五、后期想法
1、加強家校溝通，做好學(xué)校宣傳，樹(shù)立口碑，促進(jìn)理解與支持。
2、向閱讀教學(xué)先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習，促進(jìn)我校閱讀工作的開(kāi)展。
3、解放教師思想，上高效課，分析導學(xué)案，探索課改，追求高效課堂。
4、側重教師平時(shí)工作的考核，形成嚴謹治學(xué)、積極樂(lè )觀(guān)的師風(fēng)。
5、尋求、搭建和優(yōu)秀教師交流的平臺，讓我校教師視野向外，提升教師素質(zhì)。
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