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小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告（通用12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。為了讓您在寫(xiě)述職報告時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 1
尊重的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！從教xx年，我歷任XX實(shí)驗、目標教學(xué)實(shí)驗、新課程改革實(shí)驗教師，在自己平常的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教導教學(xué)研究，積極學(xué)習先進(jìn)教導理論及成果，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)合，以無(wú)私的勤懇、努力、踏實(shí)、奉獻和創(chuàng )新精力，以?xún)?yōu)良共產(chǎn)黨員的標準勉勵自己，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂(lè )土”，一片“綠洲”，同時(shí)，也收獲著(zhù)成功的喜悅，我曾多次承擔鎮、市語(yǔ)文示范課堂教學(xué)任務(wù)，并多次在鎮、市課堂教學(xué)比賽中獲獎，多次獲市、地、省教學(xué)設計、論文、課件比賽獎，并在市、地、省、國家級刊物上發(fā)表論文。XX年被評為地區骨干教師，并被市教導局教研室聘為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員；XX年獲地區小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)達標創(chuàng )優(yōu)教師；XX年在地區普通話(huà)測驗中獲二級甲等；XX年被評為地區優(yōu)良教師；XX年在全省首屆信息技巧與課程整合展現活動(dòng)中獲優(yōu)良獎；XX年在全省新課程評價(jià)工具設計大賽中獲二等獎。
我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)都與領(lǐng)導的`關(guān)心、造就、領(lǐng)導及同行們的贊助與支撐是分不開(kāi)的，各項成績(jì)的取得使我更堅定了自己教導教學(xué)的尋求目標，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心腸愛(ài)她，決不辜負可愛(ài)的孩子們，用滿(mǎn)腔的愛(ài)、誠摯的情、無(wú)私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟發(fā)心智，放飛心靈，健康茁壯成長(cháng)”！
我競聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下五個(gè)優(yōu)勢：
一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精力和開(kāi)辟進(jìn)取的創(chuàng )新意識，能與教導改革與時(shí)俱進(jìn)。
二、有較強的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧和教研教改的能力，積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗。
三、有較為豐富的教導教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和熟練的教導教學(xué)實(shí)踐能力，對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟。
四、有無(wú)私的熱愛(ài)教導的事業(yè)心、責任感和恰好的年紀優(yōu)勢，能全身心腸投入到所熱愛(ài)的工作中去。
五、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)良，學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高。
一個(gè)人最大的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無(wú)怨、無(wú)悔！充滿(mǎn)陽(yáng)光！假如我競聘如愿，我將持續努力進(jìn)取，塌塌實(shí)實(shí)育人，坦坦蕩蕩為師！以自然溫和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學(xué)習型、科研型、創(chuàng )新型、專(zhuān)家型的教導工作者，充分施展自己的專(zhuān)長(cháng)，在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教導藝術(shù)的芳香，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無(wú)悔青春。
最后，我想用這樣的心聲與在座的同行先輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺，是一種崇高和圣潔，是無(wú)言的神圣與莊嚴。在這片圣地上，我們的心腸必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看云卷云舒！靜觀(guān)花開(kāi)花落！亦看眾生俏麗！潔身幽雅！流芳教壇！
謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我多年來(lái)的關(guān)心和指導。我叫xx，小學(xué)一級教師，現任為小學(xué)語(yǔ)文教師，兼任語(yǔ)文教研組組長(cháng)工作9年。
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪。時(shí)光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋！我畢業(yè)于師范學(xué)校，成為一名光榮的人民教師。后在師專(zhuān)進(jìn)行大專(zhuān)中文函授學(xué)習，考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授。
從教10余年，我歷任實(shí)驗、目標教學(xué)實(shí)驗、新課程改革實(shí)驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學(xué)研究，積極學(xué)習先進(jìn)教育理論及成果，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，以忘我的勤奮、努力、踏實(shí)、奉獻和創(chuàng )新精神，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂(lè )土”，一片“綠洲”，同時(shí)，也收獲著(zhù)成功的喜悅，我曾多次承擔鎮、市語(yǔ)文示范課堂教學(xué)任務(wù)，并多次在鎮、市課堂教學(xué)競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學(xué)設計、論文、課件競賽獎，并在市、地、省、刊物上發(fā)表論文。
我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)都與領(lǐng)導的關(guān)心、培養、指導及同行們的幫助與支持是分不開(kāi)的，各項成績(jì)的取得使我更堅定了自己教育教學(xué)的追求目標，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛(ài)她，決不辜負可愛(ài)的孩子們，用滿(mǎn)腔的.愛(ài)、真摯的情、無(wú)私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長(cháng)”！
我競聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下五個(gè)優(yōu)勢：
1、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn)。
2、有較強的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗。
3、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力，對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟。
4、有無(wú)私的熱愛(ài)教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢，能全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去。
5、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高。
一個(gè)人的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無(wú)怨、無(wú)悔！充滿(mǎn)陽(yáng)光！假如我競聘如愿，我將繼續努力進(jìn)取，塌塌實(shí)實(shí)育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學(xué)習型、科研型、創(chuàng )新型、專(zhuān)家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教育藝術(shù)的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無(wú)悔青春。
最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺，是一種高尚和圣潔，是無(wú)言的神圣與莊嚴。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看云卷云舒！靜觀(guān)花開(kāi)花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！
謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 3
各位領(lǐng)導、各位老師：
我首先感謝領(lǐng)導、老師們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競聘演講。
我是一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的老師，大專(zhuān)，小學(xué)高級，xx市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話(huà)為二級甲等，計算機為現代信息技術(shù)高級證�，F已執教13年，我競聘的崗位是語(yǔ)文教師，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的五個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。（工作業(yè)績(jì)）
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。我深知語(yǔ)文教師在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語(yǔ)文教師的職責、任務(wù)與規范，明白語(yǔ)文教師所應必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。（工作成績(jì)與獲得的榮譽(yù)）。
四、我有較強的工作能力。在教學(xué)工作中本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)這十三年的學(xué)習和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的'程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規范地做好日常教學(xué)工作根據實(shí)際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
2、結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設計并開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學(xué)校良好形象，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng )新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué)，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的學(xué)生，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的課堂，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
首先我得感謝領(lǐng)導和老師們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加競聘演講。
我叫xxx，現年xx歲，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師職稱(chēng)。1995年參加工作，屈指算來(lái)已有八年有余，今天我競聘的崗位是廣順鎮中心校語(yǔ)文教師，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下四個(gè)優(yōu)勢：
一是具有崇高的職業(yè)道德和獻身教育事業(yè)的堅定信念，我熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。工作中時(shí)刻以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以“身正業(yè)精，育人師表”為座右銘，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任，對不利于學(xué)校的事不做，不利于學(xué)生的事不做。決心獻身祖國的教育事業(yè)。
二是具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，“海發(fā)合流為大，師者博學(xué)為弘”，自從參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習。工作中勤鉆研，善思考，多研究，多向有經(jīng)驗的老教師請教，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的教學(xué)水平。業(yè)余時(shí)間我參加全國高等教育自學(xué)考試，并于20xx年12月順利通過(guò)了漢語(yǔ)言文學(xué)全部13門(mén)課程和考試，獲得了由西南師范大學(xué)頒發(fā)的專(zhuān)科證書(shū)。但我并沒(méi)有止步，現正在參加漢文本科段的考試。通過(guò)學(xué)習我磨練了自己的意志，促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，在本年度期末統考國我班及格率100%，優(yōu)生率89.3%。
三是具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，從95年參加工作至今，我一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作繭自縛 。在實(shí)踐中我不斷地總結經(jīng)驗和教訓，探索語(yǔ)文教學(xué)的最佳途徑和方法。特別是在全國推行素質(zhì)教育的
今天，在新一輪國這基礎教育課程改革并實(shí)施之際，學(xué)習和探索新的語(yǔ)文教學(xué)方法，顯得十分迫切和必要。通過(guò)教學(xué)中的大膽實(shí)踐呼創(chuàng )新，我摸索出了一些新的，行之有效的方法，如集中識字法。就是將課本中的生字按照形聲字歸類(lèi)、音近字歸類(lèi)、形近字歸類(lèi)等方法。有了這些方法，學(xué)生學(xué)得易，記得牢，取得事半功倍的效果。
四是具有較強的工作能力，我在日常工作繭自縛和生活中不加強個(gè)人修養，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行和學(xué)校保持高度一致。踏實(shí)做一，誠實(shí)待人，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習和鍛煉，我教學(xué)能力、組織能力等都有了長(cháng)足的進(jìn)步，能勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作繭自縛 。此外我還在書(shū)法和寫(xiě)作方面有一定的特長(cháng)，多年來(lái)為學(xué)校做了不少標語(yǔ)，黑板報和通訊等宣傳工作。請大家相信，今后我會(huì )把這些做得更好。
假如我能競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，切實(shí)提高班級的語(yǔ)文成績(jì)：
一、千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣�！笆┙讨�，貴在于引導”現代教學(xué)理論認為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。沒(méi)有學(xué)生積極主動(dòng)地認知活動(dòng)，教師的“獨角戲”唱得再好，教學(xué)效果也不會(huì )理想。因此我今后在進(jìn)行設計晶體，會(huì )根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)目標，結合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、科學(xué)地選取和靈活地運用各種教學(xué)手段。富有情趣的，幽默、誘導的教學(xué)方法是培養學(xué)生興趣的有效途徑。我們應根據教材內容和學(xué)生具體情況科學(xué)地選取教學(xué)方法，今后我會(huì )善于運用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式，或嚴肅，或活潑，或幽默，把學(xué)生的`各種感覺(jué)都調動(dòng)起來(lái)，盡可能地多功能為學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)用的機會(huì )，從而避免由于方法單調而引起的乏味和疲勞。使其在40分鐘內取得更高的效率。
三、一如繼往地做好后進(jìn)生的轉化工作。由于家庭、社會(huì )等多方面的原因，每個(gè)班都有或多名少的后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉化工作，是提高班級整體水平的至關(guān)重要的因素。我會(huì )在課堂教學(xué)中不斷地為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，使其自己和同學(xué)們發(fā)現他的閃光點(diǎn)，并不失日時(shí)機地加以表?yè)P和鼓勵，重塑他們的自信心。使他們既能正視自身不足，又能看到自己的長(cháng)處，課余時(shí)間多做個(gè)別輔導，彌補其在課堂所獲得知識的不足，不斷地提高他們的語(yǔ)文成績(jì)。這樣，整個(gè)班集體才能健康，、和諧地向前發(fā)展。
領(lǐng)導們、老師們，“只有創(chuàng )造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活”。我有信心，也有能力搞好語(yǔ)文的教學(xué)工作。請各位領(lǐng)導和老師們給我這個(gè)機會(huì )，讓我能和大家一起共同描繪廣順鎮中心校的美好明天！
謝謝大家！
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家下午好！
我是第七號競聘選手，今年32歲，是中國共產(chǎn)黨黨員，小教一級教師。在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了15個(gè)春秋！15年，彈指一揮間，我和無(wú)數的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻給了祖國的教育事業(yè)，然而我無(wú)怨，也無(wú)悔，因為教師這個(gè)職業(yè)，是我這一生——無(wú)悔的選擇！
1991年，我從四川省瀘州師范學(xué)校畢業(yè)，響應支援礦區教育的號召，志愿分配到了芙蓉礦務(wù)局巡場(chǎng)煤礦子弟校，成了一名小學(xué)語(yǔ)文教師。礦山的孩子淳樸可愛(ài)，我深深地愛(ài)上了他們。當時(shí)我帶的是六年級二班，我那時(shí)十七歲，而我的`學(xué)生就已經(jīng)是十二三歲的大孩子了，與其說(shuō)我是他們的老師，不如說(shuō)我是他們的大哥哥、大朋友。我和學(xué)生們打成一片，全身心地愛(ài)護他們，成了一個(gè)“孩子王”。春天，我和孩子們一同去春游；夏天，我和孩子們一道去游泳；秋天，我和孩子們一起去野炊；冬天，我和孩子們一塊做游戲。我熱愛(ài)我的學(xué)生，也得到了他們回應的熱愛(ài)�！岸䲟v蛋”惹禍了，我從不呵斥他；“小調皮”進(jìn)步了，我盡力表?yè)P他……直到今天，這種愛(ài)一直貫穿在我的教育教學(xué)工作中。是呀，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！我想這就是在礦區工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財富！
在礦區學(xué)校工作的XX年里，我年年被評為局、礦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導員，所教班級的統考成績(jì)總是名列礦務(wù)局一、二名。由于工作扎實(shí)，學(xué)習勤奮，我先后被評為宜賓市優(yōu)秀團干部、珙縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、珙縣優(yōu)秀班主任、芙蓉礦務(wù)局十大好學(xué)藏書(shū)家、芙蓉礦務(wù)局新長(cháng)征突擊手、芙蓉礦務(wù)局優(yōu)秀新聞工作者等等。1993年我參加大自考，就讀于四川師范大學(xué)中文系自考部，1996年我以“優(yōu)秀學(xué)員”的身份從川師大畢業(yè)，獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。而今，我繼續高舉“大自考”的旗幟，在四川師范大學(xué)繼續攻讀中文系本科學(xué)業(yè)，現在，我只剩下三科就完成本科學(xué)業(yè)了。1996年，我開(kāi)始在文學(xué)創(chuàng )作上嶄露頭角，以筆名“沙鷗”陸續發(fā)表了一些詩(shī)歌和散文，從96年至今，我先后在《礦工報》、《中國煤炭報》、《四川青年報》、《教師報》、《中國當代礦工》雜志、《百花園》、《知音》、《星星》詩(shī)刊等文學(xué)刊物上發(fā)表詩(shī)歌、散文、小小說(shuō)50余篇。今年5月，我光榮地加入了中國小小說(shuō)作家協(xié)會(huì )，成為一名業(yè)余小小說(shuō)作家，并入選了《中國小小說(shuō)作家辭典》。
在教學(xué)上，我 以“實(shí)干巧干，精益求精”作為自己的信條，尤其是XX年我應聘到米市街小學(xué)以后，在新課改的浪潮中礪煉自己，在語(yǔ)文教學(xué)中形成了“隨意自然”的教學(xué)風(fēng)格，多次受邀到鄉鎮小學(xué)為鄉鎮老師獻課，接待了好幾批來(lái)我校學(xué)習，到我班聽(tīng)課的鄉鎮老師。XX年我當時(shí)教中學(xué)語(yǔ)文，參加了在孝兒舉行的珙縣中學(xué)語(yǔ)文教師講課賽，我榮獲二等獎。受珙縣教師進(jìn)修校的邀請，我先后兩次為兩屆珙縣青年骨干教師培訓班上示范課。XX年我參加宜賓市網(wǎng)絡(luò )遠程教育講課賽，獲得宜賓市三等獎。從教以來(lái)，我除了認真搞好教育教學(xué)工作，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時(shí)間撰寫(xiě)了許多教育教學(xué)論文，論文多次獲得國家級、市縣級獎勵。課余時(shí)間我還潑墨揮毫，潛心研習書(shū)法和國畫(huà)，并加入了珙縣書(shū)法家協(xié)會(huì )，與書(shū)畫(huà)界同仁一起用自己的實(shí)際行動(dòng)為繁榮珙縣的書(shū)畫(huà)事業(yè)作出自己的貢獻！我是一個(gè)正直的、有愛(ài)心的青年，三年了，我通過(guò)希望工程資助汾洞村二社的貧困學(xué)生張焰完成了初中學(xué)業(yè)，現在這個(gè)孩子已考上了中壩高級中學(xué)，我用自己并不豐厚的薪水，還將繼續支持她，支持她完成高中學(xué)業(yè)，成為一個(gè)自食其力的、對社會(huì )有用的人！
今天，我站在這方講臺上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘小學(xué)語(yǔ)文高級教師獲得了成功，我將以今天為起點(diǎn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng )新，絕不辜負組織對我的培養，絕不辜負評委們對我的厚愛(ài)！如果我不幸落選了，我不會(huì )悲傷，也不會(huì )氣餒，我會(huì )把今天，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)！不管結果如何，我都不會(huì )改變自己的人生信念，繼續做好自己的本職工作。
謝謝大家！我的演講完畢!
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
首先感謝學(xué)校給予我這個(gè)機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì )了理性的思考。為了做好今后的工作，我對個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了一些反思與總結，誠懇期待大家的指導！
我參加競聘的是語(yǔ)文教學(xué)崗位。對于這一崗位，我談兩方面的思考：
一、關(guān)于教師的認識
其實(shí)，作為一名語(yǔ)文教師是快樂(lè )的，有收獲的�？鞓�(lè )是在以語(yǔ)文的名義挖掘母語(yǔ)所具有的文化底蘊；收獲在學(xué)生的進(jìn)步里，以及與他們一起分享母語(yǔ)的精華和�！敖虒W(xué)相長(cháng)”說(shuō)的`就是這個(gè)真諦。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(cháng)明燈。因為我們奉獻出的是知識，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧�！拔业倪�是我的，他的有可能是我的�！庇腥艘暯處煘橐豁椔殬I(yè)，我卻視之為事業(yè)，因為工作之中我尋求到了人生的樂(lè )趣。
做一名成功的語(yǔ)文教師是我最堅定的追求。
二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的認識
語(yǔ)文新課標，一直強調語(yǔ)文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性；一是人文性，強調語(yǔ)文教學(xué)要努力培養學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養、人文精神和人文素養。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的理解表達能力，我更注意滲透培養學(xué)生人文精神和人文素養。
長(cháng)期以來(lái)，我們語(yǔ)文教學(xué)，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應該教些什么？我們到底為什么教？名人告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語(yǔ)文的，的確需要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )知識和技能、做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運的人”的大視野��！
語(yǔ)文，作為一門(mén)功課的設立目的，在于讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習，提高我們的理解能力和表達能力。我個(gè)人將其總結為：七關(guān)：讀準字音、認清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫(xiě)作關(guān)和演講關(guān)。七大習慣，是指觀(guān)察、思考、查字典、讀書(shū)、寫(xiě)日記、講故事、討論演講。平時(shí)如果能有意識去練習、訓練，那么他的理解表達能力，就一定會(huì )越來(lái)越好。
針對以上思考和認識，我會(huì )著(zhù)力做好以下工作：
1、從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美小學(xué)教師崗位競聘情趣。
2、想法讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)�！芭d趣是的老師�！边@點(diǎn)大家都知道�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓學(xué)生喜歡讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū)？作如下嘗試：
A投其所好，先放開(kāi)，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書(shū)來(lái)讀；
B樹(shù)立榜樣，教師可利用閑暇時(shí)間讀書(shū)，潛移默化的影響學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣；
C營(yíng)造積極的讀書(shū)氛圍，教師可利用課內外一切機會(huì )引導學(xué)生讀書(shū)；
D教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生更有效的讀書(shū)。如，瀏覽與精讀法，圈點(diǎn)批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并指導學(xué)生如何根據需要選擇恰當的讀書(shū)方法。
E開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如名篇誦讀、故事大賽、讀書(shū)之星評選、“我愛(ài)讀書(shū)”演講大賽等。
3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
當然，針對初一教學(xué)工作，還應特別注意以下幾點(diǎn)：
1、循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎。語(yǔ)文教學(xué)因剛從幼兒步入小學(xué)，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應過(guò)程，需把大力氣讓學(xué)生適應，特別是學(xué)生自讀課文，即指導學(xué)生如何學(xué)習課文，如何掌握課文中的知識。其學(xué)習方法的傳導特別重要。
2、“有教無(wú)類(lèi)”不恥視差生，不寵慣尖子生，對學(xué)生一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習奠定良好基礎。
最后感謝大家能傾聽(tīng)我的思考。其實(shí)，我最感激的，還是在座各位一直用各種方式給予我的支持和幫助。我會(huì )繼續努力，再接再厲！
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 7
各位領(lǐng)導，各位評委：
大家好，今天為了競聘小學(xué)高級教師我第x次向大家述職。在這條充滿(mǎn)著(zhù)坎坷與險阻的競聘道路上，我同涇縣城關(guān)二小眾多未聘小高的同事一樣，在經(jīng)歷了兩次競聘失敗的情況下，經(jīng)過(guò)失望、徘徊、期盼后今天又一次地站到了大家面前。
我出生于xx年，xx年從xx師范畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)教師，xx年x月調入xx二小工作，至今已有20年的教齡。，其中有16年服務(wù)于二小。除因去xx支教一年，這15年來(lái)一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。xx年x月取得大專(zhuān)文憑，在xx年、xx、xx、xx年四次業(yè)務(wù)考試中等次均為“優(yōu)秀”。參加了全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試，并于XX年取得了五門(mén)合格證書(shū)。XX年獲得縣級骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號，XX年第二十四個(gè)教師節之際被授予“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。工作以來(lái)我積極參加學(xué)校的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習筆記，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范和學(xué)校的各項規章制度。工作中，我能服從領(lǐng)導安排，從大局出發(fā)，不計較個(gè)人得失，與同事坦誠相待，真誠待人，相處關(guān)系融洽。
自xx年xx月xx日正式在xx二小上班的第一天起，我便聽(tīng)從學(xué)校的安排擔任一年級班主任。那時(shí)我的女兒剛剛滿(mǎn)月，尚在哺乳期間，正需要母親的照應，而面對班上六十幾名剛剛入學(xué)孩子家長(cháng)期待的目光，我感到肩頭的重擔是沉甸甸的。我克服重重困難，每天堅持早上提前半小時(shí)到校，放學(xué)送走最后一個(gè)孩子。安全送回了學(xué)生，回到家時(shí)女兒早已餓得哇哇大哭，臉上掛著(zhù)淚水，我心疼不已，而想到班上六十幾名孩子還在等著(zhù)我。第二天，我又照例早早趕到學(xué)�！兄x這段經(jīng)歷，正是體驗了為人母的艱辛與不易，才更深刻體會(huì )到作為一名教師肩頭的責任重大：家長(cháng)把孩子交到學(xué)校，學(xué)校把重擔交給我們，作為一名班主任，我們有責任挑起這副重擔。在二小十幾年的班主任工作中我可以自豪地說(shuō)我始終以滿(mǎn)腔的熱忱對待工作，從不因自己個(gè)人的得失而對工作有所松懈，從不因學(xué)生的家庭背景不同而對學(xué)生的態(tài)度有所不同，對待學(xué)生公平公正。十五年來(lái)，我所帶的班級曾多次獲得校級“文明班級”的稱(chēng)號，在xx年我所帶的五班獲得了“市級日常行為規范示范班級的”光榮稱(chēng)號。
班主任工作任重而道遠，充滿(mǎn)艱辛。xx年，在我剛剛經(jīng)歷了競聘高級職稱(chēng)再次受挫的情況下，學(xué)校安排我擔任三班的班主任工作，我努力調整自己失落的情緒，以便適應新的工作任務(wù)�？蓜偟饺嘧唏R上任，家長(cháng)就給我來(lái)了個(gè)下馬威：開(kāi)學(xué)報名時(shí)，一名學(xué)生因假期作業(yè)未做，任課老師要求她補好作業(yè)再來(lái)報名，誰(shuí)知家長(cháng)硬說(shuō)老師是打擊報復，不依不饒，在報名的現場(chǎng)當著(zhù)眾多家長(cháng)的面大吵大鬧，在家長(cháng)中造成惡劣影響；這件事剛平息的第二周的周二，一名學(xué)生中午放學(xué)時(shí)因奔跑不小心撞到了本班另一名學(xué)生，被撞小女孩的母親不由分說(shuō)上前就是一巴掌，中午被打小女孩的母親告訴我此事，事隔兩天，我選了恰當的時(shí)間向家長(cháng)提及此事時(shí)，沒(méi)想到家長(cháng)情緒激動(dòng)，暴跳如雷，硬說(shuō)對方家長(cháng)惡人先告狀，我的解釋她根本聽(tīng)不進(jìn)去，無(wú)法與其溝通。好不容易到周末，原以為可以松口氣休息一下，周五晚上便接到家長(cháng)的電話(huà)，原來(lái)班上一女生因和一男生鬧著(zhù)玩而弄假成真，女孩家長(cháng)怕孩子吃虧找到學(xué)校嚇唬了一下小男孩，結果兩個(gè)孩子的矛盾演變成兩個(gè)家庭的戰爭，周末整整兩天都忙于處理這件事……
接而連三發(fā)生的事情提醒著(zhù)我：帶好一個(gè)班級可不容易，這是對我的工作能力的挑戰。怎樣帶好這個(gè)班級，改變這一系列不良現象呢？我想家長(cháng)對教師的信任是教師管理好班級的基礎，教師對學(xué)生高度的責任心是改善家長(cháng)和老師關(guān)系的潤滑劑，而教師過(guò)硬的教學(xué)能力是贏(yíng)得家長(cháng)信任的先決條件。
于是，我從三個(gè)方面著(zhù)手努力：
一是一視同仁地對待學(xué)生，首先從學(xué)生最敏感的位置著(zhù)手，公正的'按照學(xué)生的個(gè)子高矮采用前后輪流坐，不搞特殊化，不設關(guān)系戶(hù)；
二是采用多種方式創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，讓學(xué)生在書(shū)籍中汲取營(yíng)養，做一個(gè)誠實(shí)守信、知錯就改的好學(xué)生，避免因孩子之間的矛盾而引起家長(cháng)間不必要的紛爭。
三是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任。從我接手三班的第一天一直到這學(xué)期放假的最后一天，我每天都堅持7：30到校，帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；優(yōu)化課堂教學(xué)，減少作業(yè)量，要求學(xué)生兩周讀完一本書(shū)，在課時(shí)很緊的情況下每周專(zhuān)門(mén)抽一堂課開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì )”；通過(guò)校訊通和電話(huà)或面談的方式加強與家長(cháng)的交流。
日子在不經(jīng)意中流逝，孩子們就在這平凡的日子里，在每一個(gè)浸滿(mǎn)書(shū)香的日子里，悄悄地進(jìn)步著(zhù)，悄然地改變著(zhù)。我也在這兩年多的日子里我也和孩子們建立了深厚感情。我不敢說(shuō)我所帶的四班有多好，但我可以自豪地告訴大家，四班有一大批喜愛(ài)閱讀的孩子，四班的孩子不懼怕寫(xiě)作，這兩年內家長(cháng)因學(xué)生家長(cháng)之間再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何糾紛，他們在工作上對我積極的支持，只要學(xué)校布置的事情家長(cháng)都積極響應。在各項活動(dòng)中學(xué)生表現突出，取得驕人的成績(jì)。在三四年級的兩次“愛(ài)國主義讀書(shū)”講故事活動(dòng)中，我班的小選手均獲得中年級一等獎，在“講文明懂禮儀活動(dòng)中五名選手分別獲得一、二、三等到獎的好名次并獲得團體優(yōu)秀獎。在“普法宣傳”知識賽中我班有三名學(xué)生獲得一、二、三等獎。最可喜的是在三年級下學(xué)期縣級期末抽測中，所帶三班的語(yǔ)文成績(jì)在合格率、優(yōu)秀率和均分三項分別名列全縣的第一名，第二名和第四名。
“十個(gè)手指有長(cháng)短”，學(xué)生的個(gè)性不同，學(xué)習也有差異，對待歷年來(lái)班上的后進(jìn)生我沒(méi)有歧視他們，而是在生活中給予他們真誠的關(guān)懷：在我支教前所帶的班級中有一個(gè)名叫卜易的學(xué)生，為寫(xiě)作文，我曾專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生為他補上“老鷹捉小雞”的游戲。家長(cháng)倍受感動(dòng)，為此事他特意在數字涇縣論壇上寫(xiě)了一篇文章表達對老師的謝意。剛接手三班的時(shí)候班上有一名叫宮恒的學(xué)生，每天作業(yè)拖拉到十一二點(diǎn)才能完成，有時(shí)到第二天清早起來(lái)補寫(xiě)，于是我和他約法三章：每晚在八點(diǎn)之前我要打電話(huà)檢查他的作業(yè)，如果按時(shí)完成第二天可以加星或到我家借閱書(shū)籍，這樣的鼓勵對他很起作用，每天都能按規定的時(shí)間完成作業(yè)，而我和他的約定也持續了整整一學(xué)期。讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)，讓每棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，是我最大的心愿。
作為一名語(yǔ)文教師，我積極鉆研教學(xué)，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，力求提高教學(xué)效率，向四十分要質(zhì)量。我堅持寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)札記并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，歷年來(lái)在上級主管部門(mén)組織的開(kāi)學(xué)工作督導檢查中，無(wú)論是所抽聽(tīng)的常規課還是備課本子，都作為典范在會(huì )上表?yè)P宣傳。我積極參與課題研究，努力探索，勇于創(chuàng )新，在杜琴老師申報的“小學(xué)低段綜合學(xué)習”市級研課題中，我撰寫(xiě)的教學(xué)設計《古詩(shī)游樂(lè )園》論文《我和學(xué)生學(xué)寫(xiě)詩(shī)》均獲縣一等獎；在學(xué)校申報的市級課題“快樂(lè )作文”中，我組織學(xué)生積極向《百家作文指導》及《xx縣報》《xx縣專(zhuān)刊》投稿，所發(fā)表的文章達五十余篇。在學(xué)校組織的各類(lèi)“征文”中學(xué)生多人多次獲獎。我協(xié)助學(xué)生自編班級作文集《快樂(lè )習作》《小荷才露尖尖角》，鼓勵把自己的習作編成作文專(zhuān)集。在二小十六年的教學(xué)工作中；在學(xué)校組織的“向全縣教師開(kāi)課“的教學(xué)活動(dòng)中，我多次承擔對外開(kāi)課的任務(wù)。本學(xué)期由于我的丈夫調動(dòng)到宣城工作，女兒又正上初三，在面臨公開(kāi)即將到來(lái)的日子又恰逢和我們生活多年的外公突然去世，面對學(xué)校交給我的對全縣開(kāi)一節課的任務(wù)，我克服困難，設計了一堂較為新穎的課型《作文評講：我xxx的一個(gè)人》，據陳校長(cháng)告訴我，杜老師聽(tīng)了我這堂課后評價(jià)較好。我也算是較圓滿(mǎn)的完成了這次開(kāi)課任務(wù)了。
“一份耕耘，一份收獲�！比维F職以來(lái)，所帶的語(yǔ)文學(xué)科在縣教委組織的七次抽測中，我所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)有五次在全縣名列前茅。在歷年來(lái)的“愛(ài)國主義”讀書(shū)講故事活動(dòng)中，所輔導的學(xué)生在校比賽中多次獲得一等獎。我撰寫(xiě)的論文在各類(lèi)雜志上發(fā)表及市縣級獲獎的有三十余篇。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀團結的集體。在二小工作的十幾年里，我有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導及各位老師的關(guān)心、幫助和愛(ài)護，讓我在各方面取得進(jìn)步，在此，我向大家表示深深的謝意。同時(shí)，也希望你們的評審再一次點(diǎn)燃我工作的熱情！最后，祝大家身體健康，工作順利！
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 8
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：
大家好！我叫 xx，今年 xx 歲，畢業(yè)于 xx 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，擁有 xx 年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，現任職于 xx。今天，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，競聘小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，現將我的工作情況述職如下。
在教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文核心素養。針對低年級學(xué)生注意力不集中的特點(diǎn)，我采用情境教學(xué)法，將課文內容轉化為生動(dòng)的故事或小游戲。比如在教《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，我讓學(xué)生扮演小蝌蚪、青蛙媽媽等角色，通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作理解課文，課堂參與度提升了 80%。同時(shí)，我堅持每天布置 15 分鐘的親子閱讀任務(wù)，一學(xué)期下來(lái)，班級學(xué)生的識字量平均增加 300 個(gè)，閱讀興趣明顯提高。
班級管理方面，我推行 “小組合作積分制”，將學(xué)生分成 6 個(gè)小組，通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成度等方面的.積分競爭，培養學(xué)生的團隊意識和責任感。上學(xué)期，我們班被評為校級 “文明班級”，這是對我管理工作的肯定。
教研上，我積極參與學(xué)校的 “低年級識字教學(xué)” 課題研究，撰寫(xiě)的論文《情境教學(xué)在識字課堂中的應用》獲區級二等獎。我還堅持每周聽(tīng) 2 節課，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
如果競聘成功，我將從三方面開(kāi)展工作：一是深化 “大語(yǔ)文” 教學(xué)理念，結合生活實(shí)際設計實(shí)踐活動(dòng)；二是打造 “書(shū)香班級”，建立班級圖書(shū)角，定期開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì )；三是加強家校合作，每月舉辦一次家長(cháng)課堂，指導家長(cháng)輔導孩子閱讀。
我深知自己還有不足，但我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和踏實(shí)的作風(fēng)，為孩子們的成長(cháng)保駕護航。懇請各位領(lǐng)導給予我這個(gè)機會(huì )！
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 9
尊敬的各位評委：
我是 xx，xx 年來(lái)一直深耕小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)。今天，我競聘的是小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，希望能在新的平臺上綻放教育光彩。
在教學(xué)實(shí)踐中，我專(zhuān)注于中年級閱讀與寫(xiě)作的融合教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)觀(guān)察日記，我帶領(lǐng)他們在校園種植角觀(guān)察植物生長(cháng)，從 “發(fā)芽時(shí)的小嫩芽像害羞的小姑娘” 到 “開(kāi)花時(shí)的花瓣像蝴蝶翅膀”，學(xué)生們的描述越來(lái)越生動(dòng)。上學(xué)期，班級有 3 名學(xué)生的作文在市級征文比賽中獲獎。
我注重分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生設計差異化作業(yè)。對基礎薄弱的'學(xué)生，布置 “句子仿寫(xiě)”“片段補全” 等基礎練習；對能力較強的學(xué)生，布置 “續寫(xiě)故事”“改寫(xiě)古詩(shī)” 等拓展任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，班級語(yǔ)文平均分提升了 12 分，及格率達到 100%。
在班級文化建設上，我打造了 “漢字成長(cháng)樹(shù)” 墻面，學(xué)生每掌握 50 個(gè)生字，就能在樹(shù)上貼一片 “葉子”，目前這棵樹(shù)已 “枝繁葉茂”。這種趣味化的激勵方式，讓學(xué)生愛(ài)上了識字。
作為教研組長(cháng)，我組織編寫(xiě)了《中年級閱讀思維導圖手冊》，幫助學(xué)生梳理文章結構。我還參與了區級 “單元整體教學(xué)” 課題，探索出 “預習 — 探究 — 拓展” 的教學(xué)模式，在全校推廣。
若能競聘成功，我計劃開(kāi)展 “課本劇創(chuàng )編” 活動(dòng)，讓學(xué)生在編排中加深對課文的理解；建立 “寫(xiě)作成長(cháng)檔案袋”，記錄學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。我堅信，教育是點(diǎn)燃火焰的過(guò)程，我愿做那個(gè)執火者。
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 10
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！我是 xx，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) xx 年，現任 xx年級語(yǔ)文教師兼班主任。今天，我競聘小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，向大家匯報我的工作。
高年級語(yǔ)文教學(xué)中，我側重培養學(xué)生的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。在教《伯牙鼓琴》時(shí)，我引導學(xué)生討論 “知音難覓” 的含義，結合生活實(shí)際分享自己的友情故事，讓文言文學(xué)習不再枯燥。我還開(kāi)設了 “每周一詩(shī)” 專(zhuān)欄，通過(guò)解析古詩(shī)中的意象和情感，提升學(xué)生的審美素養，班級學(xué)生的古詩(shī)積累量遠超課標要求。
作業(yè)設計上，我推行 “實(shí)踐性作業(yè)”。學(xué)完《故宮博物院》后，讓學(xué)生繪制故宮平面圖并撰寫(xiě)導游詞；學(xué)完《橋》，讓學(xué)生以 “洪水過(guò)后” 為題寫(xiě)續篇。這種作業(yè)形式不僅鞏固了知識，還鍛煉了學(xué)生的綜合能力，得到家長(cháng)的一致好評。
作為班主任，我關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立了 “悄悄話(huà)信箱”，及時(shí)了解學(xué)生的困惑并給予疏導。去年，我們班化解了 3 起同學(xué)矛盾，形成了互助友愛(ài)的`班級氛圍。
教研方面，我參與編寫(xiě)的校本教材《小學(xué)經(jīng)典美文賞析》已投入使用，撰寫(xiě)的案例《高階思維在閱讀教學(xué)中的培養》獲市級一等獎。我還指導青年教師 xx 在區級公開(kāi)課中獲獎，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)。
如果競聘成功，我將開(kāi)展 “跨學(xué)科語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”，比如結合科學(xué)課觀(guān)察日記、數學(xué)課應用題審題訓練等；成立 “小作家協(xié)會(huì )”，鼓勵學(xué)生投稿，提升寫(xiě)作自信。我愿用專(zhuān)業(yè)與愛(ài)心，助力學(xué)生成為會(huì )思考、會(huì )表達的人。
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 11
各位評委老師：
大家好！我叫 xx，擁有 xx 年教學(xué)經(jīng)驗，曾獲區級 “優(yōu)秀教師” 稱(chēng)號。今天，我競聘小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，希望能為貴校的語(yǔ)文教育貢獻力量。
在教學(xué)中，我擅長(cháng)將傳統文化融入課堂。低年級教學(xué)時(shí)，我教學(xué)生用剪紙表現《靜夜思》的意境；中年級講解《端午粽》時(shí)，邀請家長(cháng)進(jìn)課堂教包粽子，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民俗文化。這種教學(xué)方式讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣濃厚，上學(xué)期班級語(yǔ)文期末測試優(yōu)秀率達 75%。
我重視學(xué)困生轉化工作，采用 “一對一幫扶” 模式。針對學(xué)生 xx 識字困難的問(wèn)題，我每天利用課后 10 分鐘教他象形字記憶法，一學(xué)期后他的識字量從 100 個(gè)提升到 500 個(gè)，能獨立閱讀短文。
班級管理中，我實(shí)行 “崗位責任制”，讓每個(gè)學(xué)生都有班級事務(wù)負責，比如 “圖書(shū)管理員”“衛生監督員” 等，培養他們的責任心。我們班連續兩年獲得 “校級優(yōu)秀班集體” 稱(chēng)號。
教研上，我主持的`微型課題《傳統文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透》已順利結題，相關(guān)論文發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》雜志。我還積極參與線(xiàn)上教研，在 “全國小學(xué)語(yǔ)文名師工作室” 交流活動(dòng)中分享教學(xué)經(jīng)驗。
若競聘成功，我計劃打造 “傳統文化體驗角”，開(kāi)展書(shū)法、國畫(huà)等興趣活動(dòng)；建立 “家校文化共育群”，每周分享傳統文化小故事。我相信，語(yǔ)文教育不僅是知識的傳授，更是文化的傳承。
小學(xué)語(yǔ)文教師競聘述職報告 12
尊敬的各位領(lǐng)導：
我是 xx，xx 年小學(xué)語(yǔ)文教師，現任教于 xx。今天，我懷著(zhù)真誠與熱情競聘貴校小學(xué)語(yǔ)文教師崗位，現將工作情況匯報如下。
在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。低年級時(shí)，我開(kāi)設 “每日故事匯”，讓學(xué)生輪流講故事，從一開(kāi)始的結結巴巴到后來(lái)的流暢生動(dòng)，孩子們的表達能力顯著(zhù)提升。中年級時(shí)，我組織 “辯論會(huì )”，圍繞 “小學(xué)生該不該用手機” 等話(huà)題展開(kāi)討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維。
我堅持 “生活即語(yǔ)文” 的理念，帶學(xué)生觀(guān)察校園的四季變化，記錄 “春雨中的柳樹(shù)”“秋陽(yáng)下的銀杏”；引導學(xué)生關(guān)注生活中的廣告語(yǔ)、說(shuō)明書(shū)，讓語(yǔ)文學(xué)習融入日常。上學(xué)期，班級學(xué)生的口語(yǔ)交際評分在年級中排名第一。
班級管理中，我注重培養學(xué)生的.自主能力，讓學(xué)生參與制定班規，成立 “班級自主管理委員會(huì )”。這種方式讓學(xué)生的自律性增強，課堂紀律明顯好轉。
教研方面，我參與了學(xué)校的 “口語(yǔ)交際校本課程開(kāi)發(fā)” 項目，編寫(xiě)了《小學(xué)生口語(yǔ)表達訓練手冊》。我還積極學(xué)習信息技術(shù)，能熟練運用希沃白板、微課等工具輔助教學(xué)，提高課堂效率。
如果競聘成功，我將開(kāi)展 “校園小記者” 活動(dòng)，讓學(xué)生采訪(fǎng)老師、同學(xué)，撰寫(xiě)新聞稿；利用多媒體技術(shù)打造 “沉浸式語(yǔ)文課堂”，讓學(xué)習更有趣。我愿用愛(ài)心與智慧，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上語(yǔ)文，會(huì )用語(yǔ)文。
以上是我的述職報告，感謝大家的聆聽(tīng)！
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