培訓述職報告（通用5篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時(shí)間以來(lái)，相信你成長(cháng)了許多，我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。那要怎么寫(xiě)好述職報告呢？下面是小編為大家收集的培訓述職報告（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　培訓述職報告1

　　您好！經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓及實(shí)習，我作為儲備管理學(xué)員對零售業(yè)工作有了基本的熟悉和操作，現將這段時(shí)間所獲匯報如下，請您評議：

　　首先，專(zhuān)業(yè)技能和工作質(zhì)量。這是最基本也最重要的環(huán)節，我認為我已掌握基本的業(yè)務(wù)知識，能夠熟練操作辦公、ERP、預算系統，熟練使用部門(mén)設施和工具。在最初兩個(gè)星期的理論知識培訓中，我們系統而全面的學(xué)習了有關(guān)零售業(yè)及佳惠集團的營(yíng)運理念，更多的是如何作好超市工作，之后我們進(jìn)入了下門(mén)店實(shí)習的階段。根據分配，我到清潔用品部實(shí)習。每天主要針對商品展開(kāi)陳列、訂貨、補貨、收貨、以及退貨等工作，跟蹤查看商品的銷(xiāo)售情況，在促銷(xiāo)期做好商品調價(jià)和陳列工作。

　　清潔用品部的訂貨主要分配送，直供和自采，一般由理貨員對商品報缺貨。在收貨時(shí)需本部門(mén)理貨員與供應商共同核對商品數量，同時(shí)我們要檢查商品的條碼，包裝，生產(chǎn)日期，原則上超過(guò)三分之一保質(zhì)期的商品不予接受，之后在防損員的審核下，由三方確認無(wú)誤簽字后方可報信息部入庫。商品在銷(xiāo)售過(guò)程中要每天跟蹤查看，如有暢銷(xiāo)品出現缺貨時(shí)要及時(shí)用標簽提醒顧客，并作好補貨；如發(fā)現包裝破損的`要馬上撤下排面，保管好，以做退貨；如有商品臨近保質(zhì)期或已經(jīng)過(guò)期，要馬上進(jìn)行整理退貨。一般情況下，退貨可由理貨員和課長(cháng)決定，填寫(xiě)退貨單，形式分為直退和配退：直退即部門(mén)通知供應商直接來(lái)提取，單據必須有財務(wù)室的簽字；配退即部門(mén)主管發(fā)郵件給總部，得到審核同意后方可退貨。

　　最后當供應商來(lái)提取退貨時(shí)，與防損員和部門(mén)理貨員共同核對單據，無(wú)誤簽字，方可退出賣(mài)場(chǎng)。每個(gè)超市在每個(gè)月都會(huì )開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，主要由企劃部策劃，根據季節和節日等差異選擇敏感商品或按供應商要求指定出促銷(xiāo)海報。各部門(mén)主管首先對海報樣本進(jìn)行校對核實(shí)商品形象，價(jià)格與實(shí)際是否相符。在促銷(xiāo)期前兩天組織促銷(xiāo)員按不同路線(xiàn)發(fā)放DM彩報，確保宣傳有力度；促銷(xiāo)前一天，將商品陳列到位，一般是做堆頭或陳列端架，堆頭要成正方體，端架品項不超過(guò)兩種；重要的是設置pop。還有就是對促銷(xiāo)商品及時(shí)調價(jià)，當原進(jìn)價(jià)與現進(jìn)價(jià)不一致時(shí)，要注明庫存調整，特殊商品注明實(shí)銷(xiāo)補差，通過(guò)課長(cháng)，處長(cháng)簽字交信息部調價(jià)。以上工作是圍繞商品展開(kāi)的各項流程，這些決定著(zhù)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，雖然有些程序是比較簡(jiǎn)單而又經(jīng)常操作的，但不能忽視每個(gè)細節，佳惠的理念之一就是細節決定成敗。

　　其次，主動(dòng)性和跟進(jìn)能力。應該說(shuō)實(shí)踐過(guò)程是艱辛又充滿(mǎn)樂(lè )趣的。開(kāi)始的幾天到門(mén)店上班真的不習慣，總是因為惰性來(lái)不及吃早餐就已經(jīng)開(kāi)早會(huì )了，但我總是勁頭十足得迎接第一批顧客的到來(lái)，忙著(zhù)幫理貨員整理商品，掃特價(jià)，打掃衛生等。這樣幾天下來(lái)，我逐漸適應了超市工作。我始終告誡自己不管做什么樣的事情，我都應保持滿(mǎn)分的熱情，對工作負責，對員工負責，對顧客負責。作為部門(mén)主管，要清楚當月的銷(xiāo)售預算，并落實(shí)銷(xiāo)售，提高商品的毛利率；要熟悉本部門(mén)銷(xiāo)售額和銷(xiāo)量前30名的商品；熟悉主要供應商。同時(shí)應充分利用促銷(xiāo)員資源，帶動(dòng)他們分工合作。

　　第三，判斷和決策能力。在銷(xiāo)售過(guò)程中，商品價(jià)格是一個(gè)重要因素，怎么定價(jià)和調價(jià)對我來(lái)說(shuō)還不是很熟練，對商品價(jià)格不夠敏感，我會(huì )在今后的工作中不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗。

　　第四，服務(wù)意識。零售業(yè)就是服務(wù)業(yè)，我們的宗旨就是服務(wù)別人，力爭讓每一個(gè)顧客開(kāi)心購物。我們的目標是創(chuàng )造一連串的顧客，形成穩定且有力的的市場(chǎng)。所以當你站在賣(mài)場(chǎng)里時(shí)，你的言行舉止代表的是集團的形象，也影響著(zhù)集團的利益。這一點(diǎn)要在細節中體現并堅持，比如增強促銷(xiāo)員的工作熱情和服務(wù)意識，減少在工作時(shí)間內扎堆閑談；將商品做美觀(guān)的陳列，并保持干凈整齊；認真為顧客介紹商品，激起其購買(mǎi)欲；在看到顧客手拿商品時(shí)要主動(dòng)遞上購物籃等。當顧客與我們發(fā)生糾紛時(shí)，我們要分清責任，盡快解決，盡量滿(mǎn)足顧客的合理要求，使其滿(mǎn)意。

　　第五，團隊合作精神。一個(gè)企業(yè)的成就是團體共同努力的結果，不可能一個(gè)人完成。在實(shí)踐期間，我團結部門(mén)員工，互幫互助，配合課長(cháng)處理工作中的問(wèn)題，使商品運營(yíng)通暢。當察覺(jué)員工不良情緒及對工作抱怨時(shí)我會(huì )細心引導，增強他們的工作熱情度。當員工之間出現小摩擦時(shí)，我會(huì )主動(dòng)調解，站在企業(yè)整體利益的制高點(diǎn)讓員工齊心為工作，努力為顧客。

　　第六，學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。實(shí)習期間，我不斷挑戰自己，接觸到許多新的專(zhuān)業(yè)知識，雖然理解能力有限，但我從不畏懼，堅持向上級學(xué)習，并善于總結和創(chuàng )新。通過(guò)觀(guān)察反思，我認為做好零售業(yè)的重點(diǎn)包括：

　　1，完善的企業(yè)管理體系。首先建立一個(gè)系統的服務(wù)臺，包含開(kāi)發(fā)票，廣播中心，顧客投訴中心，商品退換這樣一個(gè)多功能的樞紐之地。

　　2，規范賣(mài)場(chǎng)價(jià)格標簽與海報。標準的標簽除要表明商品價(jià)格，商品名稱(chēng)，規格，產(chǎn)地外，還要注重標簽的顏色，或用字母代替，以區別不同銷(xiāo)售狀態(tài)。這一點(diǎn)我們還需改進(jìn)。

　　3，辦公室管理。各門(mén)店辦公室要統一布置，室內要整潔；比如在墻上掛釘，文件資料要分類(lèi)明確，方便查找，使用。

　　4，低價(jià)格策略。這似乎是零售商的競爭核心，也是未來(lái)零售業(yè)的主線(xiàn)，應該形成效率和成本意識，所以要把它貫徹到經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的每個(gè)細節中去。例如沃爾瑪，他們的成本意識幾乎每個(gè)員工都具備。

　　5，降低缺貨率。有調查顯示中國零售業(yè)的缺貨率為10%，每年暢銷(xiāo)品未能及時(shí)補充上架銷(xiāo)售的損失高達830億人民幣。分析商品缺貨的瓶頸有5個(gè)方面：一是商品品種過(guò)多，貨架排位太少，造成陳列不足；二是門(mén)店后倉太小，影響周轉；三是缺貨缺乏補貨支持信息系統，導致漏訂，晚訂和非最優(yōu)批量訂貨；四是零售商與供應商缺乏誠信與溝通；五是供售雙方的物流配送質(zhì)量不能保障。

　　以上是本人在實(shí)踐期結束后的總結和對自身能力全面的認識與分析。由于時(shí)間有限，經(jīng)驗欠缺，有不到之處望您指正。

　　培訓述職報告2

　　作為一名教師，為期一年的培訓活動(dòng)快要了，但是這一年的培訓活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。

　　整個(gè)培訓過(guò)程中內容豐富，形式多樣，有各級專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的說(shuō)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家的指導、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓學(xué)習，現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩。因此，這一年的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一年。

　　教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。

　　在培訓中，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應引起了我的反思。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：

　　一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

　　課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

　�。ㄒ唬┮�及時(shí)反思自己的教學(xué)

　　傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

　�。ǘ�）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

　　學(xué)生獲取知識的果，遠遠比不上他獲取果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的`時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。

　�。ㄈ�）要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生

　　教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。

　　二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。

　　三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標

　　這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育（學(xué)習）的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提升了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�是，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性

　　時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。

　　為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功！我未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要學(xué)習的東西還很多，我的責任還很重大。

　　培訓述職報告3

　　我是一名大二的學(xué)生，因感覺(jué)自己的表達能力和交際口語(yǔ)的欠缺，想在這個(gè)假期提升自己的能力，恰好有同學(xué)向我介紹假期培訓班，說(shuō)它可以增強自己口朋友語(yǔ)交際，也可以認識許多的朋友和事情，于是我加入xx，希望在這個(gè)假期可以改變自己。

　　在沒(méi)到王橋（以后我們教書(shū)的地方）的時(shí)候，我認識了其他一起去的同學(xué)，我們對各自做了簡(jiǎn)單的介紹，并談?wù)勛约阂院蠼虝?shū)的日子，每個(gè)人向大家分享自己的快樂(lè )，我們從不認識到認識就僅僅幾分鐘，就決定我們以后的生活中有了對方的身影，我喜歡這種感覺(jué)。

　　在20xx年xx月xx日的時(shí)候，我們幾個(gè)從學(xué)校坐車(chē)到王橋，在車(chē)上我們一起暢談以后生活，談?wù)撟约合埠�，在一路中我們的笑聲伴隨著(zhù)我們到達目的地。

　　當到達地方后，我很是失落，我們居住之地真的可以稱(chēng)著(zhù)“荒涼”，很臟很亂，連落腳的地方都有一層厚厚的塵土，當然這時(shí)我們的校長(cháng)以實(shí)際行動(dòng)告訴我們環(huán)境是可以創(chuàng )造的，心情是可以改變的，這就是以后的天天打掃院子的楷模。

　　收拾好院子后，我們開(kāi)始分配任務(wù)，男生出去采購，女生們打掃教室，由于什么生活必須品都缺，男生們成為一大苦力，采購讓我們累的都快爬不起來(lái)，一個(gè)累字是說(shuō)不出當時(shí)的心情。經(jīng)過(guò)大半天的忙碌，基本上什么都快完成了，進(jìn)行到王橋的第一個(gè)會(huì )議，每個(gè)人開(kāi)始介紹自己、自己的家鄉、自己的特長(cháng)等，并留下自己的聯(lián)系方式，在這個(gè)時(shí)候我認識了童湘博、于力申、杜麗麗、劉珊、陳冰、左悅，我們又開(kāi)始的不了解，不熟悉到相知、相識，我們之間的關(guān)系漸漸融洽起來(lái)，隨后也開(kāi)始了我們的第一次“聚餐”，饅頭+涼菜+面湯（其實(shí)只有水）但僅僅只有這我們也吃的津津有味，吃飯期間留下了不少的經(jīng)典語(yǔ)錄，他們值得我們去牢記，我們有手機拍下那精彩的一幕，留下了不間斷的笑聲。

　　吃完第一次聚餐后回去，校長(cháng)開(kāi)始安排招生期任務(wù)，宣讀注意事項等一系類(lèi)的事物，前三天貼、發(fā)傳單，后幾天重點(diǎn)到家宣傳，招收學(xué)生。

　　開(kāi)始宣傳的時(shí)候，從早晨到晚上，累就不說(shuō)了，天后也開(kāi)始為我們的辛苦行動(dòng)而流淚，不是熱就是冷，屋外面的雨大下，里面小下，地面都集了一層水��！每天還迎著(zhù)雨下鄉招生，雖然期間有許多都家長(cháng)不認同我們，但我們每個(gè)人都堅持下來(lái)了，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴他們我們是可信的，因為每個(gè)人都憧憬著(zhù)當老師的那一天。

　　招生后幾天我們隊來(lái)了兩個(gè)新人，校長(cháng)一來(lái)是歡迎她們，二來(lái)是為了活躍這幾天招生期的苦悶；于是大家決定一起開(kāi)一個(gè)歡迎大會(huì )來(lái)迎接他們的到來(lái)，當馬文鳳、馬洪娟來(lái)的時(shí)候我們?yōu)樗齻儨蕚湟恍┕澞�，并要求她們唱了一首歌，�?tīng)著(zhù)他們分享著(zhù)自己的家鄉。晚上的會(huì )議則重點(diǎn)強調了招生的方向、目標，并為他們介紹了招生的一些細節。第二天我們依然迎著(zhù)雨進(jìn)行我們下一步的工作，鄉間留下了我們的身影，每天晚上分享自己見(jiàn)聞和匯報自己的工作進(jìn)程。

　　日子在一天天過(guò)去，招生期已接近尾聲，在那期間我們有歡樂(lè )，有失落，更有我們的真實(shí)情感，那將是我們一起難忘的時(shí)光。

　　20xx年xx月xx日是我們幾個(gè)最忙碌的一天，早晨天剛剛亮，就已經(jīng)有家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子前來(lái)報名，我們依照昨天晚上的分配迅速進(jìn)入自己崗位，在自己的崗位上認真的接待每一位學(xué)員，我們的上午在接待中度過(guò)，中午隨便吃了一些東西就開(kāi)始準備下午的課程，其中有我的一節物理課，我不想讓自己的第一次講課隨便的過(guò)去，我找了許多的書(shū)籍，精心的準備了一個(gè)中午，然而，第一節課并沒(méi)讓我感到輕松，我有點(diǎn)緊張的開(kāi)始為他們介紹了許多的生活中的`物理知識，并慢慢引導他們去想、去實(shí)踐，并讓每個(gè)人去談?wù)勛约簩ξ锢磉@門(mén)課的認識和見(jiàn)解，用我學(xué)過(guò)物理的經(jīng)驗去開(kāi)導他們學(xué)習中應保持的學(xué)習態(tài)度，我漸漸地發(fā)現自己可以融入他們，為他們講解我的學(xué)習過(guò)程，他們的學(xué)習方法也讓我受益。不知不覺(jué)中鈴聲在著(zhù)我的聲音插入，我讓他們休息一下，但他們依然保持較高的激情問(wèn)這問(wèn)那。

　　時(shí)間如流水在我們指尖流過(guò)，在教課期間，我們遇到了許多的情況：有的學(xué)生想退學(xué)，有的上課吵鬧，有的打架等，我們以一個(gè)老師的身份去開(kāi)導他們，解決學(xué)生的任何問(wèn)題，積極去做好自己工作，我相信在以后的工作中我們依然會(huì )記得有這么一天，我們作為一個(gè)老師站在講臺上去教育我們的學(xué)生。這是一個(gè)令人難忘的假期。

　　在進(jìn)入xx后，我遇到了我的團隊，我們共同經(jīng)歷了許許多多，也許這份經(jīng)歷對別人來(lái)說(shuō)是微不足道的，也不值得回味，但對于我來(lái)說(shuō)他是我的生活重要的一部分部分，在這里我看到作為一個(gè)大學(xué)生一步步努力的過(guò)程，孩子們的蛻變后的新貌，也是我們收獲友誼的地方，在一起吃飯，分享自己歡樂(lè )、痛苦，同時(shí)為自己的人生喝彩，為自己加油。

　　培訓述職報告4

　　7月至10月，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習在井岡山八角樓師訓中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上公開(kāi)課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評。

　　現總結如下：

　　一、更新了教育教學(xué)理念。

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

　　如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質(zhì)的人才》的專(zhuān)題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質(zhì)。

　　贛南師院副院長(cháng)陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì )壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì )自我調節，需要樂(lè )觀(guān)的工作生活。

　　總之，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

　　二、更新了教育教學(xué)知識。

　　教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

　　杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調：

　　1、要創(chuàng )造先有模仿；

　　2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導如何寫(xiě)，而不是只會(huì )提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

　　贛南師院副院長(cháng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的.報告。陳院長(cháng)強調，21世紀是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。

　　又如，李東斌教授的《課堂觀(guān)察與壓力管理》的專(zhuān)題報告。對課堂觀(guān)察的概念進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)�提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

　　總之，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

　　三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采。

　　此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀，而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

　　南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標達成就不成問(wèn)題，都很有指導性。

　　而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(cháng)》和《班級管理》的報告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛(ài)的工作，只有全身心地熱愛(ài)，才能有所成績(jì)。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。

　　四、教師自身的成長(cháng)

　　教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。

　　如贛南師院教育學(xué)院院長(cháng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì )日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學(xué)會(huì )做研究，成為專(zhuān)業(yè)化的教師。而研究應該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

　　又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養問(wèn)題意識。最終的目的是簇進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　又如，xx師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專(zhuān)題報告。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應該互相學(xué)習，取長(cháng)補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學(xué)主體向學(xué)習伙伴轉變；由知識傳授向導學(xué)轉變。

　　五、結識了全省教學(xué)名師。

　　此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機會(huì )，終于可一睹尊容，亦為樂(lè )事。創(chuàng )辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。

　　六、在職研修碩果累累

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔任了八年級語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

　　1、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓回來(lái)，我寫(xiě)博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應該快樂(lè )》等博文被版主評為精華。

　　2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學(xué)論文寫(xiě)作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫(xiě)的體會(huì )和收獲進(jìn)行了總結和梳理，得到教師的好評；設計了教育教學(xué)研究方案《新農村“學(xué)習型”家庭試驗研究》，這個(gè)研究方案著(zhù)眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學(xué)習氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對性。準備于XX年上半年申報省級課題。

　　3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全�；顒�(dòng)最豐富，效果最顯著(zhù)的組別，促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客，并準備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺！

　　參加省級骨干教師培訓是自己成長(cháng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望�；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養出來(lái)。

　　回首所做的這一切，我覺(jué)得自己配得上省級骨干教師的稱(chēng)號。我相信，通過(guò)這次培訓，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì )走得更穩更遠！

　　培訓述職報告5

　　今天是管理培訓生述職的一天，這一天對于他們來(lái)講，是閱兵的一天，在外面跑市場(chǎng)、了解工廠(chǎng)都有一年的時(shí)間了，在今天他們只有八分鐘的時(shí)間，來(lái)表述自己的工作業(yè)績(jì)。

　　管理培訓生，對于公司的長(cháng)期發(fā)展來(lái)講，是一個(gè)非常重要的戰略，利用好就能更好激發(fā)他的斗志，利用不好，就可能會(huì )平庸下去，今天聽(tīng)完這30多位管理培訓生的述職，自己也收獲很多，他們在基層是認真的鍛煉了，也講了許多真話(huà)，這是我特別高興的，只有將真話(huà)，才能讓他們更好的成長(cháng)，他們也愿意想為企業(yè)奉獻，從意識上來(lái)說(shuō)也能融合在一起。

　　管理培訓生的述職中，只有很少一部分人提出了解決問(wèn)題的方式與方法，大部分人是列舉了目前所在職位上所遇到的一些困難，請公司給予解決。對于這種情況我的意見(jiàn)是：能發(fā)現問(wèn)題同時(shí)，要想著(zhù)怎么樣能利用自己的思維去解決這個(gè)問(wèn)題，將問(wèn)題及自己的解決方案同時(shí)與大家分享，不僅會(huì )使自己成功的更快，從職場(chǎng)上來(lái)說(shuō)也會(huì )讓領(lǐng)導注意你。

　　對于今天的述職報告，我對我的同仁們提幾個(gè)我的建議，也許對你們的職業(yè)生涯有用：

　　1、樹(shù)立自信的心態(tài)，給自己鼓好勁。

　　在今天的培訓中，我發(fā)現百分之八十的管理培訓生都是低頭看著(zhù)PPT念，其實(shí)每位管理培訓生都已經(jīng)準備了很久，自己也掌握的很好，我想應該是在心理上對自己的不信任吧，從禮儀上來(lái)講，用眼睛看著(zhù)大家，會(huì )給你的述職增添光彩。

　　2、突出重點(diǎn)

　　我們可以寫(xiě)的詳細些，但是我們在表述的時(shí)候，要抓住主要矛盾，針對這次述職，首先要對你所負責的市場(chǎng)用2分鐘進(jìn)行分析，其次也是最重要的一塊，你在這個(gè)市場(chǎng)解決了哪些問(wèn)題，為什么要解決哪些問(wèn)題，如何規范這些問(wèn)題的，最后就是你的下一步如何做好，其實(shí)大家在講的時(shí)候，這些內容都覆蓋了，只是糅合了在一起，讓聽(tīng)眾不能更好分辨，所以說(shuō)抓重點(diǎn)突出層次是很重要的

　　3、聲音洪亮，將普通話(huà)

　　對于演講來(lái)說(shuō)，聲音是效果評判的很重要標準，你講的內容再好，如果聲音模糊，拖泥帶水，也會(huì )使演講大大打折扣，如果感情的把握不是很到位，那就放開(kāi)聲音，最起碼你的聲音大家能聽(tīng)到

　　述職完了，并非你的述職工作已經(jīng)結束，要再會(huì )后及時(shí)回顧，自己今天的工作情況，不斷檢查，才能進(jìn)步。

　　關(guān)于今天我的'講課，我對自己進(jìn)行以下剖析：

　　1、在講課的前十分鐘，突然通知我說(shuō)，我的課程取消。當時(shí)聽(tīng)完情緒一下子下來(lái)了，因為對于我來(lái)講我是一個(gè)愛(ài)與展示自我的人，我希望我更快的讓別人認可，對于這個(gè)課程我是在臨開(kāi)課前的晚上下班時(shí)候得知，我記得我在醫院看完病人到家后是完勝十一點(diǎn)半，我寫(xiě)好課件大概是凌晨了，突然的取消，使我情緒波動(dòng)挺大，搞不懂為什么。

　　2、突然又說(shuō)開(kāi)始授課，時(shí)間只有20—30分鐘，原本計劃一個(gè)小時(shí)課程，又縮短到這么短時(shí)間，以前我也經(jīng)歷過(guò)這樣事情，但是目的不一樣，有些東西時(shí)間縮短會(huì )感覺(jué)有骨頭沒(méi)有肉，我最終我答應30分鐘。

　　3、在開(kāi)課前，我做的做的寫(xiě)測驗，他們以前做過(guò)，看來(lái)以后要要再這方面在研究更多的內容。

　　4、以前我也遇到過(guò)類(lèi)似事情，都很淡定的做好，但是今天，我竟然緊張與抱怨起來(lái)，我歸結的原因是我比較在乎這次講課。

　　5、淡定處理事情，不要讓事情把自己腦袋搞得緊張。

　　最后衷心祝愿管理培訓生：保持永遠的激情，將自己的路走得更遠更穩重！

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