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師訓述職報告范文（精選10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，好好準備一份述職報告吧。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢？以下是小編幫大家整理的師訓述職報告范文，希望能夠幫助到大家。
師訓述職報告 1
在學(xué)校領(lǐng)導和其他同仁的幫助、支持下，我有力量與信心行走在師訓的路上。我逐漸認識到，要成為一名稱(chēng)職的師訓干部，應做到甘于奉獻，勤于學(xué)習，善于研究，敢于創(chuàng )新，務(wù)本求實(shí)，團結協(xié)作�；仡櫣ぷ�，有喜悅，也有困惑�，F就本學(xué)期的工作述職如下，懇請在座的兄弟姐妹給予指導：
一、身正為范，當好助手。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為師訓干部，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)和教導的助手。
1、重視合作意識。
作為一名校委會(huì )成員，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教研工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性。
2、突出服務(wù)意識。
教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。師訓工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅持兩條原則：
一是加強學(xué)習。
二是樂(lè )于接受群眾監督。
我始終認為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏(yíng)得教師們的信任與支持。
二、求真務(wù)實(shí)，努力工作。
本學(xué)期，我以堅定的信心、飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng )新的精神展開(kāi)師訓工作。主要工作如下：
1、學(xué)校教研組工作。
2、學(xué)校教師讀書(shū)會(huì )“青年書(shū)社”工作。
3、學(xué)校隔周教師理論學(xué)習的組織工作。
4、教師�？�、學(xué)生�？目龉ぷ�。
5、負責學(xué)區濱海教研聯(lián)盟的聯(lián)絡(luò )及學(xué)校的相關(guān)工作。
6、負責學(xué)區兒童閱讀推廣小組的聯(lián)絡(luò )及學(xué)校的相關(guān)組織工作。
7、校外各類(lèi)聽(tīng)課等學(xué)習類(lèi)活動(dòng)的組織工作。
8、各類(lèi)教師評比活動(dòng)的組織工作。
三、團結協(xié)作，服務(wù)教學(xué)。
教科室的主要職責是提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，保證教學(xué)工作的'有效開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價(jià)措施。在今后相當長(cháng)的時(shí)期內，我將對這些措施不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計劃、總結，每周有工作安排、大事有記載、活動(dòng)有記錄。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與各教研組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中，主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。
教學(xué)是一項需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。
1、課堂教學(xué)方面。我多次擔任校級及其以上教學(xué)任務(wù)。
2、輔導學(xué)生方面。盡管教科室工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導學(xué)生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教學(xué)水平和指導水平仍然不能適應時(shí)代，面對現實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地提升自己。
四、認真反思，盡量改進(jìn)。
回顧本學(xué)期的工作，我感覺(jué)自己還比較稚拙，經(jīng)驗不足。隨著(zhù)教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1、“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細致服務(wù)的工作還不到位。
2、“實(shí)”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實(shí)的實(shí)干精神還不夠強。
3、“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。
這學(xué)期的師訓工作讓我受益匪淺。泰戈爾說(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。師訓干部的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì )加強學(xué)習，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。
師訓述職報告 2
一．取得在成績(jì)
本學(xué)期在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在鄭為雙校長(cháng)的親自指導下，本人及科研師訓處取得如下一些成果。
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1．兩省級課堂通過(guò)結題鑒定，五個(gè)省級課題通過(guò)結題鑒定。
2．校長(cháng)主持的《新課程背景下中學(xué)課堂教學(xué)策略》的課程在順利結題后，參加省中小學(xué)教研室組織的課題成果評比中，獲得二等獎。
3．沈新亮等四個(gè)個(gè)人課堂通過(guò)市級課堂鑒定。
4．校長(cháng)主持的'《1+1高效課堂教學(xué)模式的研究》和朱志江主任主持的《情感教育心理學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應用研究》通過(guò)省規化辦立項。
5．二十多個(gè)課題參加市縣課題研究的立項申報工作。
6．“1+1”高效課堂在學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展，召開(kāi)了多次研究討會(huì )，先后出版了四期《教科研》（“1+1”高效課堂專(zhuān)集），在市內外產(chǎn)生了一定的影響。
7．我本人在《教科研》上撰寫(xiě)了指導性文章二篇。
8．先后組織了多次對內外“1+1”高效課堂的研討課。
9．組織了“1+1”高效課堂展示暨學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比。
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1．能與唐冬霞、時(shí)善科等教師結為師徒學(xué)習的對子，通過(guò)“青藍工程”和名師工作室，對他們在課堂教學(xué)、論文寫(xiě)作、課題研究等方面給予指導。
2．親自為青年教師發(fā)展學(xué)校開(kāi)設兩次專(zhuān)題講座。
3．為語(yǔ)文學(xué)科組開(kāi)設兩次有關(guān)現代文閱讀的專(zhuān)題講座。
4．為市縣高三語(yǔ)文教師開(kāi)設專(zhuān)題講座。
5．本人是《試題調研》中“百家講堂”的主講人，本學(xué)期先后作了四次主講，對高三語(yǔ)文教學(xué)作了復習指導。
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1．英語(yǔ)學(xué)科基地被評為市先進(jìn)學(xué)科基地。
2．申報學(xué)科基地，我校成為市物理學(xué)科基地。
3．二十二名教師被評為第六屆市學(xué)科帶頭人，在全市各類(lèi)學(xué)科中人數最多。
4．多名教師在省市縣優(yōu)課評比中獲得一二等獎。
5．在省師陶論文大賽中多人獲獎，其中周守堯獲得一等獎，打破了歷屆師陶無(wú)人獲一等獎的紀錄。
6．英語(yǔ)學(xué)科組被省教研室表彰為先進(jìn)教研組。
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1．在校四星級復評中，做好與教育科研、隊伍建設等相關(guān)的一些材料。
2．協(xié)助學(xué)校組織省物理學(xué)會(huì )年會(huì )在我校召開(kāi)。
3．做好學(xué)�！�1+1”高效課堂的宣傳工作，在《中國教師報》《日報》上發(fā)表文章介紹我校成功經(jīng)驗。
4．做好年級、學(xué)科教研室教育科研的考評工作。
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1．高三（1）語(yǔ)文教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導，高三語(yǔ)文教學(xué)中起到引到作用。
2．多次在組內開(kāi)設示范課。
3．指導唐棠等學(xué)生在省市作文大賽中獲獎。
由于工作比較出色，本人被為校首屆感動(dòng)十大人物、校先進(jìn)教師和省人民教育家培養對象。
二．存在問(wèn)題
1．名師示范性工作不夠加強。
2．教師教科研能力不夠加強。
3．工作的創(chuàng )造性不夠顯著(zhù)。
三．改進(jìn)措施
1．加強對名師示范性工作的考核與評比。
2．加強理論學(xué)習，提高自身管理水平。
3．加大對教師教育科研的指導，加大培訓力度。
4．處室工作進(jìn)一步合理分工，打好總體戰。
師訓述職報告 3
我在科研師訓處分管年青教師培訓以及青藍工程對子工作。完成的工作主要如下。
1、抓好青藍工程常規工作。
組織學(xué)科組教研室對所有年青教師對子進(jìn)行聽(tīng)課考核，各學(xué)科組都對年青徒弟的課進(jìn)行了中期聽(tīng)課，通過(guò)學(xué)科教研室各位領(lǐng)導的聽(tīng)評給出了名次和分數，對年青教師有了促進(jìn)作用。檢查年青教師聽(tīng)課筆記教案等，組織各位年青教師參加高三一次檢測考試，態(tài)度認真，完成情況好，做的效果很好。
2、外請青年教師發(fā)展
學(xué)校組織專(zhuān)家開(kāi)設講座3次，邀請了教育學(xué)院、揚州市中學(xué)校長(cháng)、南京師范大學(xué)教育學(xué)院朱曦教授等為學(xué)員做了《關(guān)于課堂有效教學(xué)》、《教師自我發(fā)展》等專(zhuān)題報告，各次報告內容精彩，符合教師需要，對教師的成長(cháng)具有促進(jìn)作用，效果很好。校內的一些名師也為全體學(xué)員做了多次專(zhuān)題報告，更加符合教師需要，能夠對教師發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用，受到學(xué)員好評。
3、加強學(xué)校青年教師發(fā)展
學(xué)校教師管理，主要是關(guān)于這個(gè)學(xué)習集體的組織、每次活動(dòng)開(kāi)展的具體落實(shí)，每個(gè)學(xué)員檔案建立和學(xué)習結果考核等方面的瑣碎事務(wù)。本學(xué)期這項工作開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著(zhù)。我們的每一次活動(dòng)都有記錄，對遲到請假的老師都有詳細的記錄，規范年青教師學(xué)校的.紀律。我們在校長(cháng)室鄭校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，布置學(xué)習任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)論文課題指導，收繳了各個(gè)老師的論文。論文已經(jīng)發(fā)到教育學(xué)院的老師手中，經(jīng)過(guò)他們挑選準備結集出版。
4、編輯“1+1”課堂專(zhuān)輯材料
《教科研》4冊，并且裝訂成冊，下發(fā)相關(guān)年級，為年級組培訓教師學(xué)習提供資源，對推動(dòng)我校教學(xué)改革向縱深處發(fā)展作出了貢獻�！督炭蒲小凡牧显谌心酥寥《加辛溯^大的影響，通過(guò)物理學(xué)會(huì )會(huì )議以及其它會(huì )議的宣傳發(fā)放，為我校的教學(xué)宣傳提供了很好的品牌。
5、落實(shí)各類(lèi)上級培訓、進(jìn)修考試的報名、安排工作。
包括人事局、教育局的職稱(chēng)技術(shù)人員考試報名，在職研究生考試組織報名。組織所有在職教師參加了縣人事局的培訓考試，參加了縣教育局組織的培訓考試。
6、工作中存在的問(wèn)題：
青年教師發(fā)展學(xué)校的培訓效果還不是很好，這種形式的培訓花錢(qián)不少，但是效果不大，還需要我們不斷探討青年教師發(fā)展學(xué)校培訓方式，特別是在新的教學(xué)形勢下教師培訓的方式還要進(jìn)一步探討，還需要研究新情況下教師校本培訓的新方法、新途徑，切實(shí)提高教師培訓效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
師訓述職報告 4
教育強，國家強。百年大計在教育，教育大計在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開(kāi)發(fā)區教育中心在安慶市師訓中心的關(guān)心、布暑和指導下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續教育工作本著(zhù)從實(shí)際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念，從而加強我區教師教育培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�，F將本期的師訓工作情況總結如下。
一、利用自我學(xué)習與集中培訓雙管齊下的方式，加強新課程理念培訓。
1、本學(xué)期中，我們非常重視教師的自我學(xué)習，為此，我們要求教師認真研讀各學(xué)科的《新課程標準》，認真學(xué)習《新課程改革綱要》，領(lǐng)會(huì )新課程改革的實(shí)質(zhì)，并要求認真寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì )，并把自學(xué)情況納入教師考核。
2、集中培訓方面，我們規定每學(xué)期安排二次集中培訓為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，請教育專(zhuān)家來(lái)為大家舉行教育教學(xué)學(xué)術(shù)講座，組織教師讀教育教學(xué)理論，學(xué)習教學(xué)改革經(jīng)驗，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時(shí)把新課程培訓作為校本培訓的重要內容，教研室制定了持續有效的培訓計劃，對新課程理念進(jìn)行培訓，開(kāi)發(fā)區教育中心成立了領(lǐng)導小組對教師參與課改培訓的情況進(jìn)行了檢查。通過(guò)學(xué)習使教師對新課程有了更進(jìn)一步的認識，在理論和實(shí)踐應用上都有較大幅度的提高。
二、搭建培養教師專(zhuān)業(yè)知識和技能的平臺。
1、本學(xué)期開(kāi)發(fā)區教育中心為各校搭建了一個(gè)提高課堂教學(xué)的舞臺。讓參加《教學(xué)能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的教師赴各校觀(guān)摩送課活動(dòng)。這些教師的課堂展示得到了開(kāi)發(fā)區教育中心領(lǐng)導和全區教師的一致好評。
2、我們還注意培養教師具備有信息素養，要有嫻熟運用現代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學(xué)設備，經(jīng)常組織教師探討學(xué)習課件的制作方法。引導教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，教師遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，在老師間進(jìn)行交流，以達到資源共享。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，激活教師自主學(xué)習的內驅力。
1、經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。我們要求教師結合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師每堂課結束后要寫(xiě)好教學(xué)反思，客觀(guān)評價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，并把此項工作作為檢查教師教學(xué)常規的重要內容，促使教師對自己的教學(xué)方法、教育內容進(jìn)行反思研究。同時(shí)要求每月寫(xiě)一篇有一定水準的階段性教學(xué)札記，查漏補缺，很好地指導自己的教學(xué)。
2、舉行了豐富多彩的校內競賽活動(dòng)，促使教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中成長(cháng)。比如我們開(kāi)展了教案檢查與互評活動(dòng)，通過(guò)檢查與交流，使教師明確如何備好一節高標準的'教案，如何在教學(xué)中體現新課標的思想。我們還開(kāi)展了青年教師展示課活動(dòng)，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎上，上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課，要求本組教師必須參與備課、聽(tīng)課與評課的全過(guò)程。
四、成績(jì)與不足共存，確立今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)我們的努力，我區本期的師訓工作取得了很不錯的成績(jì)：教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高，在骨干教師和中老年教師的帶動(dòng)與指導下，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的中間力量，很好地促進(jìn)了我區教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，肯定成績(jì)的同時(shí)，我們還看到了在師訓方面我們還有許多的不足。由于各種客觀(guān)因素的影響，加之少數教師主觀(guān)原因，導致自覺(jué)學(xué)習的積極性不高，不能主動(dòng)地學(xué)習。還有，我們在校本研修方面還缺乏成功的經(jīng)驗。今后，我們總結成績(jì)，看到不足，健全培訓體系，強化過(guò)程管理，制定激勵措施，創(chuàng )設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習意識和品質(zhì)，持續增強全區教師的教學(xué)創(chuàng )新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng )我區教育教學(xué)工作的新局面。
師訓述職報告 5
一年來(lái)，我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質(zhì)教師隊伍為目標，以提高教師教學(xué)水平為主線(xiàn)，以改善教師培訓環(huán)境為保障，為了學(xué)校的可持續發(fā)展，開(kāi)展校本培訓，為探索新形式下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作，現將本年度工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、建立校本師訓的理念和機制
培養、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，如何結合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，對教師進(jìn)行更有針對性的培訓，盡快提升教師素質(zhì)，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校的課程改革方案，實(shí)現我�！案咚刭|(zhì)、有特色、爭創(chuàng )鄂東名�！钡霓k學(xué)目標？我們在對先前師資隊伍建設的工作進(jìn)行總結和反思，提出了開(kāi)展校本師訓的構想。
1、提高全體教師的師德修養。
本學(xué)期學(xué)校利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習各種法規。學(xué)校組織了討論，談感想，談體會(huì )，大家在交流中感受更深了。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪(fǎng)活動(dòng)，其中包括學(xué)困生和情困生。學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
2、加強現代教育技術(shù)的培訓。
我校已擁有先進(jìn)的現代教育技術(shù)設施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師。在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現代化的設施進(jìn)行傳統的教學(xué)會(huì )給教育帶來(lái)重大損失；在于教師能否熟練地掌握操作技術(shù)，能否嫻熟進(jìn)行課件制作，能否把現代媒體運用于自己的課堂教學(xué)。從某種程度上說(shuō)，教師是使現代教育技術(shù)得以運用和發(fā)展的最為重要的一環(huán)。為此，旨在培養一支具有現代教育技術(shù)的教師隊伍，我校著(zhù)重組織教師進(jìn)行培訓。首先，我們請網(wǎng)管員給大家介紹使用的基本知識，對不同年齡段的教師提出的要求不同。學(xué)校把教師分成兩個(gè)大組，語(yǔ)文教師一組，數學(xué)教師和其他學(xué)科教師一組，每周五下午都進(jìn)行信息技術(shù)培訓，兩大組教師輪流參加。經(jīng)過(guò)一期的培訓，絕大多數教師能熟練掌握office辦公系統的操作方法，下學(xué)期，準備進(jìn)行課件制作培訓、動(dòng)畫(huà)制作培訓、平面制作培訓，力爭通過(guò)一年的校本培訓，使全體教師都能熟練掌握信息技術(shù)，更好地服務(wù)教學(xué)。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓
分層次、有重點(diǎn)地對教師進(jìn)行培訓，我們認為是進(jìn)行校本師訓的有效策略。學(xué)校除了根據辦學(xué)特色組織教師參與學(xué)習培訓活動(dòng)外，結合縣政府、縣教育局的名師工程計劃，對已評名師、骨干教師提出更高的要求，并讓他們以老帶新，力爭使一大批教師先后成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。
三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓
實(shí)踐——反思——總結進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(cháng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現，因為先進(jìn)的教學(xué)理念根植于教育教學(xué)實(shí)踐。教師教學(xué)能力的提高也必須在課堂教學(xué)的.實(shí)踐中得以實(shí)現，因為教學(xué)的智慧不是靠接受而是必須在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中習得。對教師的培訓的重要陣地是課堂教學(xué)。為此，本學(xué)年，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展集體備課、集會(huì )說(shuō)課、45歲青年教師比武、探討開(kāi)課、案例分析系列活動(dòng)，把教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定人員，效果顯著(zhù)。
四、在開(kāi)展教育科研中進(jìn)行培訓
在進(jìn)行校本師訓的過(guò)程中，我們把讓教師自主地學(xué)習作為一個(gè)抓手，從剛開(kāi)學(xué)的讀書(shū)計劃的制訂和讀書(shū)內容的選擇都在學(xué)校計劃中有規定，45周歲以下的教師每學(xué)期要完成閱讀一部教育專(zhuān)著(zhù)和有關(guān)師德修養的著(zhù)作，學(xué)校期中舉行讀書(shū)心得交流會(huì )，每位教師期終交一篇教改論文，學(xué)校組織評選結集并向外推薦。老師們積極性很高，一些優(yōu)秀的書(shū)籍進(jìn)入大家的視線(xiàn)，通過(guò)參賽選手的介紹，能快速吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
五、“派出”“請進(jìn)”擴大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下
組織教師參加各級教育行政部門(mén)組織的課改培訓，使他們及時(shí)得到充電和洗腦。堅持縣內學(xué)習全員參加，區、市、省內學(xué)習足額參加，制定了外出學(xué)習人員信息通報、交流的規定，以他們?yōu)闃蛄�，增加教師獲得課改信息的機會(huì )。
六、以反思促成長(cháng)
結合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，依據新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。在課后反思中，教師針對自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實(shí)現“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉變。
師訓述職報告 6
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，只要有培訓、學(xué)習，校領(lǐng)導都派老師參加。
二、認真制定教師培訓計劃，采取“規定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結合的形式，全方位多層次開(kāi)展培訓。
做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習，每月組織教師參加一次專(zhuān)題講座學(xué)習，每期初或期末開(kāi)展一次教師技能與專(zhuān)業(yè)發(fā)展主題培訓，每年選派教師參加區級以上業(yè)務(wù)培訓。同時(shí)我們還特別加強了、教研組長(cháng)、班主任、骨干教師、潛質(zhì)教師、青年教師、薄弱教師的培訓與提高，做到了培訓的層次化、多樣化、本土化和實(shí)效化。
三、狠抓師德建設
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個(gè)黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過(guò)政治學(xué)習，教師的行為規范，全校無(wú)一例違犯教師師德規范的.行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學(xué)生行為在我�；旧舷�。
四、深入開(kāi)展新課程校本培訓。
在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習新課程理論和綜合實(shí)踐理論。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，教研組每星期教研活動(dòng)。教導處定期舉行教學(xué)反思交流，學(xué)困生交流，班主任交流或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗的今天怎樣加強課堂組織教學(xué)、怎樣樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)，課堂教學(xué)應分那些層次，課堂教學(xué)目標應怎樣重新定位，綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并要求每個(gè)教師寫(xiě)學(xué)教學(xué)反思。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動(dòng)老師撰寫(xiě)繼續教育論文。
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施全校教師得全員培訓，組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)。此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求。
3、龔文秀老師、李天華老師跟隨“盧毅名師工作室”一行到景谷觀(guān)摩了工作室里各位成員的寫(xiě)字教學(xué)示范課。李映紅老師參與了施政名老師的閱讀教學(xué)課題研究。張會(huì )老師也積極投入到“盧毅名師工作室”的學(xué)習研討。普麗老師參加一小老師名師工作室。
4、加強計算機白板培訓。李國權老師對全校老師進(jìn)行白板培訓，邀請龔靈老師進(jìn)行白板培訓，每位教師不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
當前學(xué)校師資隊伍建設中存在的主要問(wèn)題和困難：
1、面對當前小學(xué)教育的改革和發(fā)展、對“樹(shù)立終生學(xué)習”的觀(guān)念認識不足，存在一個(gè)逐步轉變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的問(wèn)題。
2、面對現代中小學(xué)教育實(shí)際，新的教育內容和現代教育技術(shù)的進(jìn)入，導致教師編制緊，工作任務(wù)重，派出去培訓學(xué)習的方式很難進(jìn)行。
3、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓述職報告 7
一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將，結束，為了更好地開(kāi)展下一步的工作，特對本學(xué)年的.工作進(jìn)行如下總結。
一、以師德師風(fēng)建設為抓手促進(jìn)研修
培養提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設是一培訓的基礎。全鎮各學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習各種法規；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，組織討論，談感受談體會(huì )。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修。
1、現代教育技術(shù)培訓。
組織教師進(jìn)行“現代教育技術(shù)”培訓，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用。理解教育技術(shù)應用的多樣性，使教師能綜合運用各種技術(shù)資源，創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，在真正意義上實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓。
由鎮教委牽頭，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師”培訓，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。
三、“派出”、“請進(jìn)”擴大視野，“沖電”雙管齊下
組織教師參加各級行政部門(mén)組織的培訓，并針對本學(xué)期師德師風(fēng)建設目標，邀請有關(guān)專(zhuān)有做報告，使教師們及時(shí)得到充電。
四、組織教師舉行教師基本功比賽
從學(xué)校到全鎮教師，逐級舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮選拔的基礎上，我鎮派出八位教師參加區級教師基本功比賽，取得了四個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎的好成績(jì)。
五、舉行首屆榴園鎮名師評選
在全鎮范圍內舉行了名師評選，評選出小學(xué)組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評選，增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。
師訓述職報告 8
為加強我校教師教育培訓工作，提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓，同時(shí)，緊密?chē)@縣教體局、教研室對教師培訓的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對性、系統性、實(shí)效性強的教師培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一、校本培訓有保障
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針對我校教師特點(diǎn)，制定了教師培訓計劃，新課改培訓計劃。做到工作有計劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層和教研組長(cháng)為組員的教師培訓，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓工作。規定每位教師每周學(xué)習一次。學(xué)習后要寫(xiě)出學(xué)習心得體會(huì )，在本校教師中交流。
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用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學(xué)歷進(jìn)修。本學(xué)期我校參加市級培訓3人次，縣級培訓6人次，高學(xué)歷進(jìn)修1人次。
二、“走出去”與“帶回來(lái)”相結合
為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來(lái)，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養。今年我們選派了馬改蘭、葉代華、郭雪梅、韓留莊等多位教師參加縣組織的新課程培訓，暑假期間，學(xué)校選派了劉梅紅、歐華君老師參加了周口市舉辦的新課程培訓，學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。
三、重視教師的理論修養
為了提高教師的教學(xué)研究能力，每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的.教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人每學(xué)期寫(xiě)好2篇教學(xué)反思，提高了全體教師實(shí)施課改的能力。本學(xué)期，我校在穆建偉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，郭雪梅、馬改蘭、郭景華、葉代華、歐華君、劉梅紅等10多位教師榮獲了國家級論文獎，穆建偉校長(cháng)、郭雪梅老師榮獲國家級論文組織獎，劉梅紅老師榮獲國家級教案獎、課件制作獎及優(yōu)質(zhì)課獎。
四、營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍
在這一學(xué)年中，我們全校教師都積極參參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀(guān)念，自覺(jué)學(xué)習教育理論，認真研究教育實(shí)踐問(wèn)題，積極創(chuàng )新教育教學(xué)方法，為我校構建“學(xué)習型”校園邁出了堅實(shí)的一步。
五、以賽課、說(shuō)課為契機，促使老師不斷學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校繼續組織教師在校內進(jìn)行了賽課、說(shuō)課活動(dòng)。每次賽課、說(shuō)課后精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。劉梅紅老師、歐華君老師、郭景華老師、劉丹老師分別參加了城區中心校組織的賽課、說(shuō)課活動(dòng)，得到了兄弟學(xué)校教師的一致好評。
六、存在問(wèn)題
1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長(cháng)的教師，面對電腦，不知所措。這部分教師對電腦的使用存在問(wèn)題比較多，導致網(wǎng)上學(xué)習、作業(yè)上傳總是處于滯后。
2、少數教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(cháng)，非常辛苦，各種客觀(guān)因素的影響，加之少數教師主觀(guān)原因，導致學(xué)習積極性不高，不主動(dòng)，致使少數教師教法落后，教學(xué)成績(jì)不突出。
總之，為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責。在師訓工作方面，我們還將繼續努力。
師訓述職報告 9
為了認真貫徹落實(shí)上級教育主管部門(mén)的會(huì )議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長(cháng)的校本特色；同時(shí)，緊密?chē)@區教育局、教研室對教師培訓的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對性、系統性、實(shí)效性強的教師培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。對擔任語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。
一、組織機構設
為加強教研師訓網(wǎng)絡(luò )建設，立足校本，我中心校由教導處全面負責全中心校的教育科研和教師培訓工作。
1、以中心校為單位組建七個(gè)教研組。即：一年級教研組，二年級教研組，三年級教研組，四年級教研組，五年級教研組，六年級教研組，學(xué)前班教研組，各教研組全面負責相應學(xué)段、學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)的組織實(shí)施和相關(guān)教學(xué)技能的培訓推廣。
2、以村校為單位成立學(xué)習小組，共三個(gè)學(xué)習組，要求每個(gè)學(xué)習小組在一學(xué)期或一學(xué)年內輪流上一節匯報課并組織互評，人數較多的一學(xué)年一輪，人數較少的一學(xué)期一輪，同時(shí)對綜合素質(zhì)培訓學(xué)習情況進(jìn)行互評交流。
二、校本培訓有保障
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針對我中心校教師年齡偏大多的特點(diǎn)，制定了中年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。中心學(xué)校成立了以一把手校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教導副主任和教研組長(cháng)為組員的教師培訓工作領(lǐng)導組，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓工作。規定每位教師每月學(xué)習兩次，分散學(xué)習或者自主學(xué)習六次。各階段學(xué)習后要寫(xiě)出學(xué)習心得幾經(jīng)驗體會(huì )，在本校教師中交流。
�。ǘ┘哟笸度�
用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學(xué)歷進(jìn)修。參加市級培訓3人次，國培計劃遠程教育培訓3人，高學(xué)歷進(jìn)修6人次。
�。ㄈ┙M織實(shí)施
1、學(xué)習：
�、俜纸M學(xué)習：以教學(xué)組為單位學(xué)習，學(xué)校行政人員分別參加教學(xué)組組內學(xué)習，學(xué)習記錄交教導處檢查。
�、诰W(wǎng)上學(xué)習：
�、圩詫W(xué)：規定學(xué)習定內容或自選學(xué)習、學(xué)校檢查學(xué)習筆記，檢查結果納入年度個(gè)人考核。
2、內部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現在全校范圍內開(kāi)始“主備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。
3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結成對子互相學(xué)習。
4、教師現代教育技術(shù)在教學(xué)中應用的培訓，轉變教育觀(guān)念，迅速普及現代教育技術(shù)知識。已有24名教師參加了省級教師教育技術(shù)能力培訓，有6名教師參加考試并取得了合格證。
三、培訓內容不拘一格
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導集中全體教師學(xué)習有關(guān)法律、法規，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習領(lǐng)導人的重要講話(huà)、各級重要會(huì )議文件、教育法律法規、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺(jué)加強師德修養和政治修養，增強教書(shū)育人的`使命感和責任感。每月最后一周周五下午主備課和業(yè)務(wù)學(xué)習研究時(shí)間，完小每周學(xué)習正規教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習，學(xué)校為每位教師購買(mǎi)新課程標準，在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習提高。
2、扎實(shí)開(kāi)展面向全體教師的校本培訓20xx年我校重點(diǎn)做好了以下專(zhuān)項工作：
�、侔嘀魅涡Ｓ栍新曈猩�，經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，促進(jìn)了班級管理。
�、趲煹陆逃鷮�(shí)有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì )上信譽(yù)度。
�、�50歲以下三至六年級教師“以學(xué)習者為中心.參與式教學(xué)”模式移植教學(xué)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以推促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
�、芙虒W(xué)常規的學(xué)習和考試內容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的提升，深得老師的喜愛(ài)。
�、轄I(yíng)造書(shū)香校園，倡導讀書(shū)之風(fēng)深入人心。要創(chuàng )新思路，選準載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實(shí)踐，學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，教師們積極參加聽(tīng)課、評課。
四、培訓方式靈活多樣
在培訓過(guò)程中，我中心校成功的創(chuàng )造了多種多樣的校本培訓形式：
1、集中培訓。按規定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓學(xué)習和交流。
2、分散自學(xué)。中心校發(fā)給教師學(xué)習材料或請教師收集有關(guān)材料以教學(xué)組、年級教研組為單位組織學(xué)習或個(gè)人自學(xué)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、心得體會(huì )。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習材料二百余份。
3、師徒式培訓。中心校實(shí)施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結對，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長(cháng)、成熟，進(jìn)而脫穎而出。
4、承辦教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級各類(lèi)教研活動(dòng)，給教師們提供聽(tīng)取指導的平臺，創(chuàng )造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習、互相切磋的機會(huì )。我中心校廣大教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，積極總結反思，取長(cháng)補短，校本培訓效果明顯。
5、為教師外出學(xué)習培訓搭建平臺。學(xué)校拿出專(zhuān)項資金，積極創(chuàng )造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。
五、培訓成果及考核成績(jì)的應用
由于中心校的高度重視，我中心校的教師培訓工作卓有成效，學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，聽(tīng)課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規檢查的一個(gè)重要內容，中心校教務(wù)處每月的教師教學(xué)常規檢查，與教師績(jì)效工資相聯(lián)系，并作為評優(yōu)表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學(xué)習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
六、存在問(wèn)題
1、計算機難以滿(mǎn)足教師上網(wǎng)學(xué)習。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學(xué)習的教師數量多，絕大多數教師家里沒(méi)有計算機，計算機遠遠滿(mǎn)足不了教師上網(wǎng)學(xué)習及作業(yè)上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。
2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長(cháng)的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個(gè)共同的問(wèn)題：參加培訓教師中4049歲這部分教師對電腦的使用存在問(wèn)題比較多，導致學(xué)習、作業(yè)上傳總是處于滯后。
3、少數教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(cháng)，非常辛苦，各種客觀(guān)因素的影響，加之少數教師主觀(guān)原因，導致學(xué)習積極性不高，不主動(dòng)，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設法完成作業(yè)，致使少數教師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。
我校校本培訓雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足，我們將總結培訓經(jīng)驗，健全培訓體系，強化過(guò)程管理，制定激勵措施，創(chuàng )設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習意識和品質(zhì)，持續增強全校教師的教學(xué)創(chuàng )新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng )我中心校教育教學(xué)工作的新局面。
師訓述職報告 10
本學(xué)期，xx小在縣教育局的正確領(lǐng)導下，貫徹教師發(fā)展中心工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習《教育教學(xué)新常規》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念下的各科常規新要求，轉變教師的教育教學(xué)思想，規范各科教師的教育教學(xué)常規行為，從常規要質(zhì)量。工作中，各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出教師習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內外研討課。多年來(lái)，我們一直堅持每位老師一學(xué)年上一節公開(kāi)課，本學(xué)期教研活動(dòng)分開(kāi)五大組，以教研活動(dòng)日的形式開(kāi)展，做到全員參與開(kāi)課，全員參與聽(tīng)課、評課。
在每組的教研活動(dòng)中，從研討課前的磨課、聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的.凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，由陳彥老師專(zhuān)人負責查課，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。尤其是縣教學(xué)督導組12月中旬來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調研后，對我校的教學(xué)工作給予了極大的肯定，并提出了更高的希望。這是對我校教學(xué)的鼓勵，必將鼓舞我校教學(xué)工作更上新臺階。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們這學(xué)期對原來(lái)的教學(xué)常規要求進(jìn)行了補充，制定了《教學(xué)常規修訂稿》，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導處對各教師的教案集中檢查了2次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，尤其注重后20%學(xué)生的輔導與跟進(jìn)。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了2次，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正，我們針對檢查情況，及時(shí)進(jìn)行了反饋。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
2、加強質(zhì)量監控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，根據期末檢測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了教師會(huì )議，對各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
三、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫(xiě)教育新篇！
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