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大班數學(xué)活動(dòng)有趣的“0”教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)活動(dòng)有趣的“0”教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)活動(dòng)有趣的“0”教案1
活動(dòng)目標：
1、對認識“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個(gè)數減去與它相同的數字于“0”。
3、結合生活經(jīng)驗，了解“0”在生活中的運用。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現象，5支鉛筆、3個(gè)蘋(píng)果圖卡片、7顆糖果、車(chē)牌號、溫度計、門(mén)牌號。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：對認識“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解“0”表示沒(méi)有，知道一個(gè)減法與它相同的數等于“0”。
指導要點(diǎn)：
通過(guò)教師的直觀(guān)展示，幼兒參與情景游戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實(shí)際意義，引導幼兒在生活中發(fā)現“0”、理解“0”的其他含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來(lái)了，你們猜一猜會(huì )是些什么呢？
2、初步感知“0”的意義。
師：現在老師請寶貝們上來(lái)領(lǐng)禮物，干吼數一數你有幾個(gè)禮物？你們都拿到禮物了嗎��？說(shuō)一說(shuō)你們都有幾個(gè)物品用數字幾來(lái)表示。如果我的禮物袋里什么都沒(méi)有，應該用什么數字來(lái)表示呀？
小結：什么都沒(méi)有我們可以用數字“0”來(lái)表示。
3、進(jìn)一步探索“0”的意義。
教師逐一打開(kāi)禮物袋并操作演示。
�。�1）出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
師：老師這里有5支鉛筆，送給了xx寶貝5支，現在老師的手中還剩幾支鉛筆?（引導幼兒知道得數并說(shuō)出數字“0”）
�。�2）出示3個(gè)蘋(píng)果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。
師：你們看看這里有幾個(gè)蘋(píng)果呀？（3個(gè)）那現在送給xx寶貝3個(gè)，老師手中還剩幾個(gè)蘋(píng)果？又應該怎么算出來(lái)呢？
�。�3）引導幼兒觀(guān)察得數都是“0”的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現它們有什么秘密嗎？（引導幼兒知道算式東中都有“0”）
�。�4）教師小結。
師：剛才我們發(fā)現了一個(gè)數減去與它相同的一個(gè)數，它們的得數都是“0”。
4、尋找生活中的“0”。
�。�1）生活中的“0”。
師：在平時(shí)的生活當中,你們有在哪里見(jiàn)過(guò)“0”嗎？它們又表示著(zhù)什么意思呢？
�。�2）出示相關(guān)“0”的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的“0”表示著(zhù)什么？
師：我們來(lái)看一看這些圖片中的`“0”表示什么呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
小結：數字“0”不僅表示什么都沒(méi)有，它還可以表示起點(diǎn)，房間號碼、電話(huà)號碼、時(shí)間、車(chē)牌號碼等等？在不同的場(chǎng)所“0”所表示的意義是不相同 的。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)主要圍繞感受數字“0”，尋找數字“0”，理解數字“0”等方面來(lái)設計，使幼兒懂得了數字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達到了從生活中來(lái)，并運用到生活中去的目的。
大班數學(xué)活動(dòng)有趣的“0”教案2
活動(dòng)目標：
1、知道"沒(méi)有"可以用"0"來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對周?chē)钪?0"的探究興趣。
2、了解"0"在自然數列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。
3、充分認識到數字和生活息息相關(guān)，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、8個(gè)小瓶，分別放入數量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶?jì)炔环盘枪?/p>
2、有關(guān)"0"的實(shí)物和圖片若干（溫度計、尺、門(mén)牌號、比分牌、信封等）。
3、0--9的數字卡片。
4、數字操作卡片人手一份，膠水棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"數糖果"，初步認識數字"0"
1、出示小瓶（共8個(gè)），請幼兒依次揭開(kāi)瓶蓋，數一數瓶里有幾顆糖果？用數字幾來(lái)表示？
2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒(méi)有）
3、出示"0"的數字卡片，說(shuō)說(shuō)"0"像什么？指導幼兒用正確的方法寫(xiě)"0"。
二、探究"0"表示的不同意義
1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用"0"來(lái)表示？（幼兒舉例）
2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數字"0"？
3、出示相應實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。
�。�1）尺上的"0"表示起點(diǎn)。
�。�2）溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。
�。�3）比分牌上的"0"表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。
�。�4）門(mén)牌號、車(chē)牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。
三、數字排隊
1、請幼兒將數字1--9按從小到大的順序排隊。
2、出示"0"，"0"該排在什么地方？
提問(wèn)：
�、�"0"為什么應該排在"1"的前面？
�、�"0"在什么情況下比這些數字中的'任何一個(gè)都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類(lèi)推。
�、廴绻�"1"后面的"0"越來(lái)越多，這個(gè)數會(huì )越來(lái)越怎么樣？
四、操作"0"（數字1、2、0）
1、有很多數字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）
2、變魔術(shù)：最大和最小。
現在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數？怎么樣才能變出最小的數呢？（幼兒操作）
總結：剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數字中，"0"的位置不同，它表示的數量也不同。
五、活動(dòng)結束
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