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《了不起的0》活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-09 11:10:03

《了不起的0》活動(dòng)教案

《了不起的0》活動(dòng)教案

《了不起的0》活動(dòng)教案

  中班數學(xué):了不起的“0”

  活動(dòng)目標:

 �、闭J識“0”,知道“沒(méi)有”可用“0”表示。

 �、擦私狻�0”在生活中的應用,激發(fā)幼兒對數字“0”的興趣。

  活動(dòng)準備:

 �、狈e木、PPT。

 �、灿變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè)《小熊的甜餅》,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解“0”表示“沒(méi)有”

 �、背鍪�4塊積木:桌上有什么?有幾塊?

 �、矊⒎e木一塊一塊地拿走,每拿走一塊問(wèn)幼兒:現在桌上還有幾塊積木?用數字幾表示?出示相應的數字。

 �、持钡桨�4塊積木都拿走中班數學(xué):了不起的“0”中班數學(xué):了不起的“0”。提問(wèn):現在桌上還有幾塊積木?“沒(méi)有”應該用什么數字來(lái)表示呢?出示數字卡片“0”:數字“0”表示“一塊積木都沒(méi)有了”。

 �、涤變赫J讀數字“0”,說(shuō)說(shuō)數字“0”像什么。

 �、缎〗Y:原來(lái)“沒(méi)有”可以用數字“0”來(lái)表示,“0”是一個(gè)橢圓形,像鴨蛋、像氣球。

  二、了解“0”在生活中的應用

 �、碧釂�(wèn):“0”表示沒(méi)有,但是0是很了不起的,誰(shuí)知道為什么?你平時(shí)在哪里看到過(guò)“0”?

 �、灿變河懻�,教師根據幼兒討論。

 �、旁跀底帧�1”后面添上“0”,1變成了什么?是怎么變成“10”的?10和1誰(shuí)大?(再演示由10變成100,100變成1000的過(guò)程,使幼兒知道“0”排在任何時(shí)候一個(gè)數字后面,就能使該數字增大10倍。)

 �、撇シ艤囟扔媹D:溫度計上的“0”表示什么?(溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界線(xiàn)。)

 �、遣シ琶氡聿⒂嫊r(shí):秒表上的“0”表示什么?(秒表上的“0”就表示時(shí)間開(kāi)始)

 �、承〗Y:原來(lái)“0”除了表示沒(méi)有,還能使一個(gè)數字增大10倍,溫度計、秒表等許多計量工具上都不能缺少“0”中班數學(xué):了不起的“0”學(xué)習總結。

  三、幼兒操作,鞏固認識“0”

 �、背鍪居變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè):誰(shuí)知道這個(gè)怎么做?

  歸納操作方法:根據甜餅盒上的數字畫(huà)出相應數量的甜餅,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)盒子里的甜餅已經(jīng)吃完了。

 �、灿變翰僮�,師巡視。

 �、辰涣鞑僮鹘Y果。

  四、延伸活動(dòng):幼兒在平時(shí)生活中繼續尋找“0”,并將找到的“0”布置在主題墻上。

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  中班數學(xué):了不起的“0”

  活動(dòng)目標:

 �、闭J識“0”,知道“沒(méi)有”可用“0”表示。

 �、擦私狻�0”在生活中的應用,激發(fā)幼兒對數字“0”的興趣。

  活動(dòng)準備:

 �、狈e木、PPT。

 �、灿變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè)《小熊的甜餅》,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解“0”表示“沒(méi)有”

 �、背鍪�4塊積木:桌上有什么?有幾塊?

 �、矊⒎e木一塊一塊地拿走,每拿走一塊問(wèn)幼兒:現在桌上還有幾塊積木?用數字幾表示?出示相應的數字。

 �、持钡桨�4塊積木都拿走中班數學(xué):了不起的“0”中班數學(xué):了不起的“0”。提問(wèn):現在桌上還有幾塊積木?“沒(méi)有”應該用什么數字來(lái)表示呢?出示數字卡片“0”:數字“0”表示“一塊積木都沒(méi)有了”。

 �、涤變赫J讀數字“0”,說(shuō)說(shuō)數字“0”像什么。

 �、缎〗Y:原來(lái)“沒(méi)有”可以用數字“0”來(lái)表示,“0”是一個(gè)橢圓形,像鴨蛋、像氣球。

  二、了解“0”在生活中的應用

 �、碧釂�(wèn):“0”表示沒(méi)有,但是0是很了不起的,誰(shuí)知道為什么?你平時(shí)在哪里看到過(guò)“0”?

 �、灿變河懻�,教師根據幼兒討論。

 �、旁跀底帧�1”后面添上“0”,1變成了什么?是怎么變成“10”的?10和1誰(shuí)大?(再演示由10變成100,100變成1000的過(guò)程,使幼兒知道“0”排在任何時(shí)候一個(gè)數字后面,就能使該數字增大10倍。)

 �、撇シ艤囟扔媹D:溫度計上的“0”表示什么?(溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界線(xiàn)。)

 �、遣シ琶氡聿⒂嫊r(shí):秒表上的“0”表示什么?(秒表上的“0”就表示時(shí)間開(kāi)始)

 �、承〗Y:原來(lái)“0”除了表示沒(méi)有,還能使一個(gè)數字增大10倍,溫度計、秒表等許多計量工具上都不能缺少“0”中班數學(xué):了不起的“0”學(xué)習總結。

  三、幼兒操作,鞏固認識“0”

 �、背鍪居變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè):誰(shuí)知道這個(gè)怎么做?

  歸納操作方法:根據甜餅盒上的數字畫(huà)出相應數量的甜餅,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)盒子里的甜餅已經(jīng)吃完了。

 �、灿變翰僮�,師巡視。

 �、辰涣鞑僮鹘Y果。

  四、延伸活動(dòng):幼兒在平時(shí)生活中繼續尋找“0”,并將找到的“0”布置在主題墻上。