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大班數學(xué)朋友的禮物教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班數學(xué)朋友的禮物教案，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)朋友的禮物教案1
設計意圖：
《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實(shí)際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見(jiàn)的物品。大班幼兒對圖形有認識，他們會(huì )區別出外形，但難點(diǎn)是在特征的把握，因此感知體積特征，發(fā)展幼兒空間知覺(jué)。
活動(dòng)目標：
1、感知物品的體積特征，并據此匹配合適的.包裝盒。
2、會(huì )采用變通的方法包裝物品，增強思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間知覺(jué)。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
一雙球鞋、一個(gè)羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長(cháng)方體扁盒、長(cháng)方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚(yú)、一個(gè)救生圈、一個(gè)長(cháng)棍氣球的實(shí)物或照片。
幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第13頁(yè)《裝在哪里合適》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
區別物體特征與包裝相匹配。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備生日禮物
小烏龜的生日要到了，它特別愛(ài)運動(dòng)，它的朋友為它準備了幾樣運動(dòng)時(shí)要用的東西做禮物，我們來(lái)看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實(shí)物。為了給它一個(gè)驚喜，朋友們把這些禮物包裝起來(lái)。
請幼兒目測這些禮物裝在哪個(gè)盒子里比較合適，說(shuō)說(shuō)為什么？教師根據幼兒猜測實(shí)際演示，讓幼兒直觀(guān)地看到它們是否匹配。
2、裝在哪里最合適
翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第13頁(yè)，看看左邊每樣物品的樣子，說(shuō)說(shuō)裝到右邊哪個(gè)盒子或包里比較合適。
請幼兒在紙上用線(xiàn)把每樣物品和合適的盒子連在一起，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣連。教師引導幼兒目測物體的大小、長(cháng)短、高矮、厚薄、寬窄等特征，作出正確的判斷。
3、方便巧妙的包裝方法
出示一束花，一條金魚(yú)，一個(gè)救生圈、一個(gè)長(cháng)棍氣球，你們看看這些東西該怎么包裝呢？
這些東西很特別，攜帶起來(lái)不方便，裝在盒子里合適嗎？為什么？
教師小結：以為花會(huì )壓壞，金魚(yú)要水，救生圈太大，長(cháng)棍氣球太長(cháng)，所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。
引導幼兒理解：有些東西攜帶起來(lái)不方便時(shí)，可以采取變一變的方法，靈活解決問(wèn)題。
大班數學(xué)朋友的禮物教案2
一、活動(dòng)目標：
1．能根據畫(huà)面內容列出相應的算式，感知加法算式表達的數量關(guān)系。
2．懂得關(guān)愛(ài)他人。
二、活動(dòng)準備：
課件、操作紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．情景導入
�。úシ耪n件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、車(chē)、房子都淹沒(méi)了，路和橋也被沖垮了，看這些小朋友學(xué)校被淹沒(méi)了，解放軍叔叔把他們救出來(lái)，沒(méi)有房子住只能住在帳篷里，你們愿意幫助他們嗎？你想怎么幫助他們呢？
我們幼兒園也為他們準備了好些東西，想不想去看看？
2．幫食堂的叔叔阿姨準備吃的（復習6的組成）
�。úシ耪n件）我們一看都有些什么？（蛋糕、披薩——點(diǎn)心；雪碧、橙汁——飲料；蘋(píng)果——水果）
師：咦，蛋糕怎么只有一塊，面包也只有兩個(gè)？我記得紅十字會(huì )的叔叔阿姨說(shuō)每樣都要準備6份的，知道紅十字會(huì )嗎？它是一個(gè)社會(huì )救助團體，就是說(shuō)哪里有難，哪里就有他們的身影�？磥�(lái)食堂里的叔叔阿姨太忙了，我們一起他們好嗎？每樣都要6份。
蛋糕有幾個(gè)？還需要幾個(gè)？（幾和幾合起來(lái)是6），（依次復習10的組成，最后將10的組成完整地讀一遍）
3．出示服裝——看圖編6的加法
師：我們再去看看，還準備了什么？（播放課件：服裝）
1）看圖找出服裝的不同點(diǎn)
我們來(lái)仔細看看，這些衣服都一樣嗎？哪里不同？（顏色：4粉2黃；袖子：長(cháng)袖3短袖3；蝴蝶結：紅的2白的.4；大�。�1大5�。�
2）幼兒探索操作——邊講述邊列出算式
師：我們xx班的小朋友真聰明，很快就能找出這些衣服的不同點(diǎn)，那你們能根據這些不同點(diǎn)列出6的加法算式嗎？
師：誰(shuí)愿意來(lái)試試？（教師將幼兒編的算式寫(xiě)在白板上，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式中的數字所表示的含義）
師：除了這個(gè)算式外，你還能列出其他6的加法算式嗎？（方法同上，教師在寫(xiě)算式時(shí)注意將互換的算式放在一起）
幼兒集體朗讀6的加法算式。
3）觀(guān)察理解互換規律
引導幼兒觀(guān)察這些算式題，找出互換規律
師：在這些算式中藏著(zhù)一個(gè)小秘密？看誰(shuí)能先找出來(lái)。（教師可引導幼兒觀(guān)察1+5=6、5+1=6這兩個(gè)算式）
教師：像1+5=6、5+1=6……這些算式數字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6，像這種算式我們把它稱(chēng)為朋友題。同樣看到4+2=6，馬上就想到2+4＝6
3．破譯密碼看禮物（復習鞏固6以?xún)鹊募訙p）
師：聽(tīng)說(shuō)還給災區的小朋友準備了禮物呢，想不想去看看？（播放課件）哇，好多禮物奧，唉，每個(gè)禮物盒上還有編號呢，想不想看看里面是什么禮物？（教師點(diǎn)擊1號禮物盒，發(fā)出“請輸入密碼”的聲音）看來(lái)老師們想考考你們，看看你們在幼兒園的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣？老師將密碼都藏在桌上這些算式題中，只要你算出這些題目，然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去，就能打開(kāi)禮盒，拿到禮物了。操作卡上有編號，粉色紙上的題目稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，藍色紙上的呢，稍微難一點(diǎn)，你可以自己選擇。
幼兒操作，教師巡回指導。
請個(gè)別幼兒說(shuō)己的答案，教師幫助他輸入密碼，依次驗證結果。
一開(kāi)始請2個(gè)幼兒報答案和密碼，然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。
�。和�，你們真棒，所有的禮盒都打開(kāi)了。嗨你們有沒(méi)有發(fā)現這些禮物，都是——學(xué)習用品。
師：我們幼兒園的老師、阿姨真細心，還為災區的小朋友準備了學(xué)習用品，怕他們因為暴雨影響學(xué)習呢。
對我們幼兒園準備的這些禮物，滿(mǎn)意嗎？恩，我相信災區的小朋友也會(huì )很喜歡的。
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