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蘇教版一年級數學(xué)教案：數一數
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的蘇教版一年級數學(xué)教案：數一數，希望能夠幫助到大家。
蘇教版一年級數學(xué)教案：數一數1
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生初步接觸1——10各數，經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法。
2、 初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想。
3、 初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識。
4、 在他人的幫助下，初步學(xué)會(huì )數學(xué)的意義與樂(lè )趣。教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生數數時(shí)手口一致，熟練數數。教學(xué)難點(diǎn)：從具體的實(shí)體數數到具有一定抽象性質(zhì)的點(diǎn)子圖數數之間的思維轉換。教具準備：課件光盤(pán)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣
師：小朋友第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，一定看到了學(xué)校里有很多有趣的東西（交流），而數學(xué)樂(lè )園的小朋友也是今天開(kāi)學(xué)，他們想和小朋友們比一比誰(shuí)的學(xué)校更漂亮、更好玩！你們想去那里看看嗎？（課件出示數學(xué)樂(lè )園畫(huà)面）
二、 自主體驗
1、 初步感知⑴師：哎呀，這里就是我們美麗的數學(xué)樂(lè )園，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友來(lái)告訴老師圖上都有些什么？
�、茙孜恍∨笥褏R報后小組交流再匯報。
�、菐熜〗Y：數學(xué)樂(lè )園真是一座美麗的學(xué)校，天是那么的藍、樹(shù)是那么的高，花兒正露出笑臉，鳥(niǎo)兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍。
2、 數數
�、牛▌偛庞行∨笥颜f(shuō)看到了好些鳥(niǎo)，那么究竟有多少只鳥(niǎo)呢？）小朋友們能數出每一種有多少個(gè)嗎？選擇你喜歡的數一數。
�、葡茸约狠p聲數數再數給同桌聽(tīng)。
�、悄奈恍∨笥褋�(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)你數的是什么？有多少個(gè)？你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數的，用教鞭指著(zhù)圖一個(gè)一個(gè)的數。
3、 針對生的錯誤進(jìn)行方法上的總結⑴討論怎樣數又快又對？
�、平Y合生給出的方法小結：數數時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會(huì )多數或少數。如果數的是畫(huà)在書(shū)上的圖，也可以用筆點(diǎn)著(zhù)數或者數一個(gè)用筆一個(gè)作記號，最后數到幾就說(shuō)明有幾個(gè)物體，這樣就又對又快了。（我們剛剛都是一個(gè)一個(gè)的數的，有沒(méi)有不同的.數法的，更快的，兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)的數可以嗎，你們會(huì )嗎？）
4、 開(kāi)火車(chē)游戲過(guò)度到點(diǎn)子圖⑴師：我的火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)？生：我來(lái)開(kāi)。師：你來(lái)開(kāi)。生一個(gè)接一個(gè)在圖上找出用1、2、3、4、5……10表示的物體。比一比哪列火車(chē)開(kāi)得又快又好�。ㄉ@里還不能完全正確的使用量詞，師給予糾正）。
�、普n件依次出示小畫(huà)圖。當出示出第一幅滑滑梯圖時(shí)，師：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號表示物體的個(gè)數，你想用什么符號表示？（有男生說(shuō)用點(diǎn)子表示，顯然他看過(guò)書(shū)，我當時(shí)就說(shuō)哦可以用點(diǎn)子表示，當然可以你是看過(guò)書(shū)了是嗎？除了點(diǎn)子我們還可以用任何你喜歡的圖案表示在這里為了方便簡(jiǎn)單）我們這里就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧。
�、颇敲磧蓚�(gè)秋千，三匹木馬、四架飛機應該怎樣表示，為什么？）蝴蝶、鳥(niǎo)呢？依次出示點(diǎn)子圖。
�、翘剿鳎哼@里先出示點(diǎn)子圖，問(wèn)圖上什么東西可以用7個(gè)點(diǎn)子表示呢？（七朵花）再出示8個(gè)點(diǎn)子圖，問(wèn)這里表示什么？生答表示什么東西可以用8個(gè)點(diǎn)子表示。那么用什么表示氣球的個(gè)數？在圖中10個(gè)點(diǎn)子又可以表示什么呢？（其實(shí)實(shí)際課堂中還沒(méi)有提問(wèn)到這里部分學(xué)生已經(jīng)回答出來(lái)了）
5、 再完整的看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)點(diǎn)子圖意。
6、 拍手游戲。師任意說(shuō)出圖中的某個(gè)物體，生立刻拍出對應物體的個(gè)數，以小組競賽形式、男女生競賽形式展開(kāi)，再請學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)，其他學(xué)生拍手）
7、 小結：針對數數的方法及用點(diǎn)子等符號表示數的過(guò)程進(jìn)行小結。哦，我們在數物體的時(shí)候應該按照一定的順序數，有規律的數，這樣就不會(huì )少數或多數了，是嗎？原來(lái)小圓點(diǎn)可以用來(lái)表示圖中物體的個(gè)數，圖中物體有幾個(gè)，圓點(diǎn)就畫(huà)幾個(gè)對嗎？
三、 鞏固深化（師自己補充的，祥見(jiàn)PPT）
1、 連一連2、 小魚(yú)兒吐了8個(gè)泡泡，請小朋友幫他畫(huà)完整。
3、 找數活動(dòng)找找我們身上及小朋友身上藏著(zhù)多少個(gè)數？打開(kāi)自己的書(shū)包數一數你今天帶了幾本書(shū)，跟同桌說(shuō)說(shuō)。數數自己有幾個(gè)手指？看看我們周?chē)亓硕嗌賯�(gè)數？數數教室有幾盞日光燈？有幾組小朋友？有幾扇門(mén)？
四、 總結提升其實(shí)其它地方也到處充滿(mǎn)數學(xué)，數學(xué)與我們緊密相連，請同學(xué)們下課后留心觀(guān)察，做個(gè)有心的小主人。
五、 作業(yè)布置
請小朋友找找自己家中藏了多少個(gè)數？明天與其他小朋友們交流。 這是學(xué)生進(jìn)入校園的第一節數學(xué)課，他們對一切都充滿(mǎn)好奇。從美麗的動(dòng)畫(huà)引入主題學(xué)生一定更感興趣，感受到數學(xué)無(wú)窮的魅力。如果小朋友在這里已經(jīng)說(shuō)出了具體的數，師給予表?yè)P，并加以引導。小結時(shí)也可以此作為過(guò)度。（1座滑梯、2個(gè)秋千、3匹木馬、4只轉椅、5只蝴蝶、6只小鳥(niǎo)、7朵花、8棵樹(shù)、9個(gè)氣球、10個(gè)小朋友）這里并不要求生按照1~10的順序說(shuō)，只要數的正確，量詞使用恰當，數的方法得當就給予鼓勵表?yè)P。也可以先讓學(xué)生觀(guān)察點(diǎn)子圖和圖片，發(fā)現他們之間的關(guān)系，圖片中有幾個(gè)物體就在下面畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)。
蘇教版一年級數學(xué)教案：數一數2
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)看和數了解畫(huà)面的具體內容，引導學(xué)生感受看和數是認識生活中的事物，是學(xué)習數學(xué)常用的方法。
2、引導學(xué)生一件一件地觀(guān)察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數出這些物體的個(gè)數，初步培養有條理地觀(guān)察的習慣。
3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀(guān)察、學(xué)習。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學(xué)生解決認知過(guò)程中的困難。
三、課前準備：
教學(xué)掛圖、學(xué)具。
四、教學(xué)過(guò)程：
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1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們去哪玩了？告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——動(dòng)物樂(lè )園，高興嗎？
2、出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數數的興趣，初步探索。嗬！動(dòng)物樂(lè )園到了，你們看，動(dòng)物樂(lè )園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
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1、看圖了解畫(huà)圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導學(xué)生按一定順序觀(guān)察圖）
2、結合畫(huà)面下的10幅小圖觀(guān)察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀(guān)察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數出這些物體的個(gè)數。
3、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數。引導學(xué)生看小圖與之下面的圓點(diǎn)，它們之間有什么關(guān)系？（圓點(diǎn)與物體有一一對應關(guān)系，滲透著(zhù)對應的思想。）
4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點(diǎn)無(wú)物體，這個(gè)問(wèn)號是什么意思？放手讓學(xué)生根據圓點(diǎn)個(gè)數，到情景圖中找相應的物體。
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1、數數練習
�。�1）教室里有幾扇窗？幾扇門(mén)？
�。�2）教室的`第一排坐著(zhù)幾個(gè)小朋友？
�。�3）小朋友拿出10根小棒，一邊數一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學(xué)檢查對不對。
�。�4）小結：數數時(shí)要一個(gè)一個(gè)地數，不能漏掉，也不能重復多數。
�。�5）連一連
�。�6）畫(huà)一畫(huà)
2、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì )了數一數，即1—10的物體的個(gè)數。你能用1—10這10個(gè)數字中的其中一個(gè)數來(lái)說(shuō)句話(huà)嗎？在小組內說(shuō)說(shuō)。如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。
3、游戲：火車(chē)鉆山洞
講述：剛才小朋友數數數得可真棒，現在我們一起去兒童樂(lè )園玩玩。
游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來(lái)，圍成山洞，請小組后面的幾位同學(xué)當司機，前面報幾，后面接著(zhù)往下報，如1、2、3，如果說(shuō)對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說(shuō)錯了，就“咔嚓”暫停，說(shuō)對了再通過(guò)。
�。ㄋ模z測完善
1、我們既能去動(dòng)物園，還能玩游戲，開(kāi)心嗎？小朋友愛(ài)動(dòng)腦，又愛(ài)動(dòng)手，真不錯，在這節課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？
2、完成課堂作業(yè)。
蘇教版一年級數學(xué)教案：數一數3
教學(xué)內容：
課本第2—3頁(yè)
教學(xué)目標：
讓學(xué)生初步接觸1—10各數，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數數過(guò)程，并在數1—10的過(guò)程中了解學(xué)生數數的能力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和學(xué)習數學(xué)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)數一數，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數數過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體實(shí)物過(guò)度到抽象的點(diǎn)子圖。
教學(xué)準備：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
教師指導學(xué)生活動(dòng)
一、導入新課。
同學(xué)們，你們喜歡在兒童樂(lè )園里玩嗎李老師昨天也去了兒童樂(lè )園，還帶回來(lái)一張照片呢，你們想看一看嗎
帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察圖片，進(jìn)行教學(xué)。
二、教學(xué)新課
1、讓學(xué)生數圖片上的.物體的個(gè)數。
�。�1）師：同學(xué)們，兒童樂(lè )園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么能告訴大家嗎
先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。再發(fā)表意見(jiàn)。
�。�2）誰(shuí)能告訴大家，照片中有些什么
鼓勵學(xué)生到屏幕前指出物體所在的位置。讓小朋友舉手發(fā)言，對說(shuō)得好的小朋友進(jìn)行表?yè)P。引導學(xué)生在表述的時(shí)候說(shuō)清各種物體在圖中的位置。
�。�3）在說(shuō)的同時(shí)，教師引導學(xué)生說(shuō)出物體的個(gè)數。
師啟發(fā)：小朋友，你能說(shuō)出XXX有幾個(gè)嗎
對于說(shuō)的又快又準的小朋友進(jìn)行表?yè)P。學(xué)生喜歡先數什么就讓他們說(shuō)什么，不要限制先數哪一種，保持學(xué)習熱情。對于比較難數的數目，要引導學(xué)生有次序的數，防止重復或遺漏。
2、對照小圖，數一數，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）出示圖1。
指出有幾個(gè)就在下面點(diǎn)幾個(gè)紅點(diǎn)，表示幾。
讓學(xué)生說(shuō)出圖中有幾個(gè)滑梯。
還可以在大圖中找一找他們在哪里。
�。�2）圖2至圖6都以以上的方法教學(xué)。
�。�3）教學(xué)圖7，圖8。
找一找，在大圖中什么東西有7個(gè)小圖里應該是什么
先讓學(xué)生數一數，有幾個(gè)紅點(diǎn)。
再讓學(xué)生想一想，有7個(gè)紅點(diǎn)，就是說(shuō)圖中的東西應該是幾個(gè)
�。�4）教學(xué)圖9。
數一數有幾個(gè)氣球。
有幾個(gè)東西就在下面點(diǎn)幾個(gè)紅點(diǎn)，有9個(gè)氣球應該點(diǎn)幾個(gè)紅點(diǎn)呢啟發(fā)學(xué)生從形象的圖畫(huà)到抽象的認識。
�。�5）最后一幅圖讓學(xué)生獨立完成。
啟發(fā)學(xué)生圖中的物體應該是幾個(gè)的
小組討論，認為圖中應該是什么。
說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。
三、聯(lián)系生活，進(jìn)行實(shí)踐。
1、聯(lián)系周?chē)�，說(shuō)說(shuō)教室里的東西有幾個(gè)，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好。
�。�1）先讓學(xué)生找一找，想一想。
�。�2）可以說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。
�。�3）發(fā)表意見(jiàn)，看誰(shuí)說(shuō)得好。
�。�4）對于說(shuō)得好的小朋友進(jìn)行表?yè)P或獎勵。
2、讓學(xué)生數數，從1數到10。
3、教師出示圖片，讓學(xué)生數，并說(shuō)說(shuō)可以用幾個(gè)紅點(diǎn)表示。
�。�1）先自己數。
�。�2）在跟同桌一起數。
四、小結
同學(xué)們，通過(guò)今天的交流，你知道了什么能告訴給老師嗎
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