五年級數學(xué)教案數的世界

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的五年級數學(xué)教案數的世界，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級數學(xué)教案數的世界1

　　教學(xué)內容：

　　教科書(shū)第114～115頁(yè)第7～12題

　　教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生理解分數意義以及分數與除法的關(guān)系，正確進(jìn)行分數與小數的互化，能將假分數化成帶分數或整數；會(huì )進(jìn)行約分、通分，會(huì )比較異分母分數的大小。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展數感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義以及分數與除法的關(guān)系，能正確進(jìn)行分數與小數的互化，能將假分數化成帶分數或整數；會(huì )根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分，會(huì )比較異分母分數的大小

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系

　　教學(xué)流程：

　　一、概念復習

　　師：本學(xué)期我們學(xué)習了分數的哪些知識？

　　師：能根據，說(shuō)說(shuō)這個(gè)分數表示的意義嗎？它的分數單位是多少？

　　在小組中說(shuō)說(shuō)上面的知識點(diǎn)各是哪些內容？

　　師：下面我們邊練習邊復習分數的知識。

　　二、應用練習

　　1.完成第7題。

　　學(xué)生在書(shū)上填空。

　　師問(wèn)：表示什么？還可以表示什么？指出：表示把單位“1”平均分成4份，表示其中的3份；也可以表示一個(gè)數量是另一個(gè)數量的。

　　師追問(wèn)：6是8的幾分之幾？

　　2.完成第8題。

　　學(xué)生在書(shū)上完成填空，指名回答。

　　師追問(wèn)：是的什么？里有幾個(gè)這樣的分數單位？

　　等于幾個(gè)？你是怎樣想的？根據什么進(jìn)行約分的？

　　你是怎樣進(jìn)行約分的？

　　4是怎樣化成分母是1的假分數的？怎樣化成分母是3的假分數的？

　　是分數，2÷10是除法，你能具體說(shuō)說(shuō)分數與除法的關(guān)系嗎？2是怎樣得到的？

　　3.完成第9題。

　　學(xué)生在小組中進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法。

　　師追問(wèn)：你分成了哪兩類(lèi)？你是怎樣想的'？

　　提問(wèn)：什么樣的分數是真分數？什么樣的分數是假分數？你會(huì )把假分數化成帶分數嗎？

　　學(xué)生將假分數化成帶分數。追問(wèn)：你會(huì )把這些分數進(jìn)行約分嗎？

　　學(xué)生完成約分，并說(shuō)說(shuō)是怎樣約分的？

　　4.完成第10題。

　　師問(wèn)：你準備怎樣比較每組中數的大小呢？重點(diǎn)指導、和0.5的比較方法。

　　5.完成第11題。師追問(wèn)：36分怎樣化成以時(shí)為單位？轉化時(shí)要注意什么？

　　6.完成第12題。讓學(xué)生說(shuō)出自己是怎樣想的？教師加以指導。

　　三、課堂總結

　　師：分數這個(gè)單元，學(xué)習的內容比較多，大家在充分理解每個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，還要能綜合運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。大家在小組中匯報一下，本節課我們復習了哪些內容？

五年級數學(xué)教案數的世界2

　　教學(xué)目標：

　　使學(xué)生進(jìn)一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象，能理解小數的意義和性質(zhì)，會(huì )比較小數的大小，能正確讀、寫(xiě)小數，并能用小數描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì )用“四舍五入法”求小數的近似值。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們重點(diǎn)復習（板書(shū)課題）負數的認識、小數的意義和性質(zhì)。通過(guò)復習，我們要進(jìn)一步體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負數描述現實(shí)生活中的現象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

　　二、復習負數和小數

　　1．提問(wèn)：什么叫負數？什么叫小數的含義和小數的性質(zhì)？請大家舉例說(shuō)明。

　　2．完成P116第1題。

　　學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結合生活經(jīng)驗再說(shuō)出一些用正、負數表示的數量。

　　3.完成P116第2題

　　請學(xué)生講清楚思考的過(guò)程，加深對小數意義的理解。

　　4.復習數位順序表。

　　指導學(xué)生完整的說(shuō)說(shuō)小數點(diǎn)左右兩邊的數位順序、計數單位，以及相鄰計數單位間的進(jìn)率。

　　5.完成P116第3題

　　小黑板出示，學(xué)生口答。

　　三、復習小數的大小比較

　　1.提問(wèn)：小數大小比較的方法

　　先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的.數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類(lèi)推。

　　2.完成P116第4題

　　學(xué)生反饋。說(shuō)說(shuō)為什么4.3和4.300是相等的。

　　3.把下面的小數從小到大排列起來(lái)．

　　0．80．8070．0780．870．780．087

　　學(xué)生板演。

　　四、復習小數的改寫(xiě)和求小數近似值的方法

　　1.提問(wèn)：小數改寫(xiě)的方法是什么？再怎樣求它的近似數？

　　學(xué)生口答。

　　2.練習小數改寫(xiě)的方法。

　　引導學(xué)生比較“改寫(xiě)”與求近似數的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　3.完成P116第5題

　　反饋。

　　五、作業(yè)：

　　完成練習冊“數的世界”

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