【熱門(mén)】大班數學(xué)教案三篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1.在活動(dòng)中經(jīng)歷圓形與三角形的分割與拼和的過(guò)程。

　　2.初步體驗圖形之間的包含關(guān)系。

　　3.發(fā)展空間思維能力。

　　4.感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　大小不同的圓形，三角形。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　對圖形進(jìn)行不同程度的分割。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　大膽的使用剪刀分割圖形

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1（1）教師出示圓形，問(wèn)小朋友：老師手里拿的'是什么圖形？（圓形）

　　在你的桌子上找出和老師一樣的圖形舉起來(lái)。

　�。�2）請小朋友閉上眼睛，老師用圓形給你們變個(gè)魔術(shù)。（老師用剪刀把圓形分成兩個(gè)半圓）睜開(kāi)眼睛看一看，老師把圓形變成什么樣了？

　　你知道老師是怎么變的嗎？（教師示范剪的方法：先將圓形對折，然后沿著(zhù)折線(xiàn)剪開(kāi)）

　�。�3）試一試，把你的圓形也變一變吧。

　�。�4）把你剪開(kāi)的圖形再拼成圓形吧。

　　2.三角形的分割方法同上。

　　活動(dòng)反思：

　　上這節課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線(xiàn)折好先，因為我怕他們圓形對折折不來(lái)，后來(lái)想想還是沒(méi)有折，孩子們開(kāi)始折的時(shí)候我就對著(zhù)看，他們折的非常好不是我想象的，當他們剪出兩個(gè)半圓的時(shí)候可開(kāi)心了，我讓他們在拼回去的時(shí)候，他們竟然發(fā)現了兩個(gè)半圓快合到一起的時(shí)候像一個(gè)嘴巴。有人說(shuō)又像剪刀。有時(shí)想想我們也太小看他們了其實(shí)有的事我們應該放手讓他們自己去做，人他們自己去想孩子的思維是無(wú)限的

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用目測和自然測量的方法，比較、區別遠和近，并學(xué)習用表格的形式進(jìn)行記錄。

　　2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數值也不同，感受測量的相對性。

　　3、能與同伴合作，準確、細致地進(jìn)行測量并記錄。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、畫(huà)有線(xiàn)條的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、等長(cháng)的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫(huà)板人手1份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"看誰(shuí)跳得遠"

　　1、幼兒兩兩結伴，進(jìn)行跳遠比賽。

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。

　　3、引導幼兒思考：除了用眼睛看，能不能用一種方法證實(shí)比賽結果，知道自己跳得有多遠？

　　引導幼兒觀(guān)察桌上的小木棍。

　　二、學(xué)習用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。

　　1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結果。

　　2、教師帶領(lǐng)大家觀(guān)察幼兒的記錄，并請個(gè)別幼兒再現測量的過(guò)程，集體驗證。

　　3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個(gè)固定點(diǎn)，畫(huà)線(xiàn)記錄起始和落腳處，用小木棍進(jìn)行測量，并記錄自己跳遠的結果。

　　4、鼓勵幼兒將測量結果與同伴進(jìn)行交流。

　　5、展示一組幼兒的測量記錄，引導幼兒觀(guān)察。

　　三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結果的影響。

　　1、引導幼兒觀(guān)察所提供的測量工具并討論。

　　2、介紹測量任務(wù)

　　3、教師指導幼兒用正確的測量方法進(jìn)行測量，并用自己的方式記錄。

　　4、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀(guān)察和思考。

　　5、教師小結：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長(cháng)度不同，測量得到的數值也不同，測量工具長(cháng)的.測量數值要比測量工具短的測量數值少。

　　活動(dòng)反思：

　　在此次活動(dòng)中，孩子跳得很開(kāi)心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調動(dòng)了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的機會(huì )太少，以后要多創(chuàng )設這樣的活動(dòng)，讓孩子真正玩的盡興。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

　　2、知道生活中的半圓形物體，并能用半圓形與圓形進(jìn)行創(chuàng )意組合創(chuàng )造出各種物體。

　　活動(dòng)準備：

　　很多大小和顏色不一樣的圓形和半圓形圖形的彩色紙、膠水、白紙等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)的形式導入課題

　　1、教師：“今天老師請來(lái)了一個(gè)圓形寶寶，是誰(shuí)呢？”教師出示圓形，幼兒一起回答。

　　2、教師：“現在圓形寶寶要變了，壓一壓，剪一剪，看，變成什么了？（半圓）

　　3、教師：“半圓課調皮了，看它開(kāi)始翻跟斗了，一二三，翻，變成什么了？（半圓），一二三，翻，變成什么了？（半圓）。

　　4、教師總結：“哦，原來(lái)半圓無(wú)論是站著(zhù)還是躺著(zhù)，坐著(zhù)，都是半圓。

　　5、教師出示兩個(gè)相同的半圓，請幼兒上前將兩個(gè)半圓并在一起，看變成什么了？（圓形）。

　　教師總結：“兩個(gè)相同的半圓合起來(lái)是圓形。

　　二、從認識生活中的半圓到尋找圖片中隱藏的半圓形。

　　1、教師：“在我們平時(shí)生活中，你看到過(guò)像半圓一樣的東西嗎？

　　2、幼兒講述平時(shí)生活中半圓形的事物。（切開(kāi)的西瓜、傘、月亮、切開(kāi)一半的蛋糕、扇子等等）

　　3、教師請幼兒欣賞生活中的很多像半圓形的建筑物與生活用品。

　　總結：在我們生活中有很多物體都是用半圓形來(lái)做的'，很美觀(guān)。

　　三、幼兒利用各種顏色不一樣，大小不一樣的圓形和半圓形來(lái)組合圖形。

　　1、教師出示各種圖形組合圖，請幼兒找出其中的半圓形。

　　2、教師鼓勵幼兒運用大小不一、顏色不一樣的圓形和半圓形來(lái)來(lái)組合成好看的圖形，然后黏貼在白紙上。

　　3、幼兒進(jìn)行圖形組合，教師巡回指導。提醒幼兒在操作時(shí)，先要試著(zhù)拼一拼，然后再用膠水貼起來(lái)。教師鼓勵幼兒創(chuàng )造出與老師不一樣的圖形。

　　四、展示作品。

　　1、教師可視現場(chǎng)情況給予正確的語(yǔ)言引導協(xié)助幼兒大膽的想象并完成操作）

　　2、教師講評、小結。

　�。�1）先讓幼兒對自己的作品進(jìn)行講評。

　�。�2）教師小結（小朋友，剛才小朋友都表現的不錯。平時(shí)我們一般用流暢的線(xiàn)條來(lái)完成一幅作品，今天呢我們用各種圖形也完成了一幅作品，這說(shuō)明只要小朋友多動(dòng)腦筋用什么都可以變成一幅美麗的作品。

【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13

大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：森林火車(chē)_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：小魚(yú)游游_大班數學(xué)教案07-05

大班優(yōu)秀數學(xué)教案06-09

大班數學(xué)教案12-31

大班數學(xué)教案08-20

大班數學(xué)教案10-25