沙灘尋寶教案
沙灘尋寶教案
活動(dòng)目標：
1.學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式，會(huì )運用故事中的修飾詞語(yǔ)。
2. 根據已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編優(yōu)美的問(wèn)答句式。
3. 通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，尋找故事的線(xiàn)索，感受故事的趣味。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。
教具準備：課件《沙灘寶貝》；沙灘背景圖，沙灘寶貝小卡片；故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式，會(huì )運用故事中的修飾詞語(yǔ)。
根據已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編優(yōu)美的問(wèn)答句式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用多媒體，欣賞沙灘海景，激發(fā)幼兒的興趣。
1.播放沙灘海景圖片，回顧經(jīng)驗，暢談感受。
教師：今天老師要給你們介紹一個(gè)特別有趣的地方，我們一起來(lái)看看，是哪里呀？在海邊沙灘上你們都會(huì )玩什么呢？
2.介紹圖書(shū)《沙灘尋寶》
沙灘上真的很好玩，可是你們不知道吧，在沙灘上還可以找到很多寶貝呢，怎么找？我們一起去看看吧！
二、教師播放課件，師幼共同閱讀，體會(huì )故事的趣味
1.教師翻頁(yè)播放至前半部分，幼兒傾聽(tīng)。
教師：貝貝在海邊沙灘上看到了什么？做了什么有趣的事情？
2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事中的寶貝，體會(huì )其中趣味。
教師：我們一邊看一邊猜，貝貝發(fā)現了什么寶貝？（分別點(diǎn)擊按鈕“咦！這是什么呀？”）
第一次問(wèn)提醒幼兒認真傾聽(tīng)，在修飾語(yǔ)處著(zhù)重強調。教師帶領(lǐng)幼兒把每一次問(wèn)答句式都重復一遍，為之后的問(wèn)答句式做示范延伸。
3.利用圖譜，重點(diǎn)學(xué)習尋找寶貝的段落
�。�1）學(xué)說(shuō)修飾詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達故事。
教師：貝貝找到了哪些寶貝��？她是怎么說(shuō)的？現在我把美麗的沙灘畫(huà)了下來(lái)，我要請小朋友們用好聽(tīng)的語(yǔ)句再一次把沙灘寶貝請出來(lái)！教師提問(wèn)：咦？這是什么？幼兒嘗試回答：噢！原來(lái)是XX的XX。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行一問(wèn)一答句式練習鞏固。
4.師幼完整欣賞故事，再次鞏固一問(wèn)一答的有趣句式。
三、嘗試擴編優(yōu)美的問(wèn)答句式
觀(guān)看圖片，引導幼兒大膽猜測，憑借已有經(jīng)驗，用優(yōu)美的句式進(jìn)行新一輪的創(chuàng )編。
教師：除了我們在故事里尋找到沙灘上這么多的寶貝。你們再來(lái)猜猜看，沙灘上還有什么寶貝？（教師引導幼兒用上修飾語(yǔ)）
四、活動(dòng)結束
師：小朋友們真厲害，從沙灘上找到了這么多寶貝，老師希望你們還能把更多我們沒(méi)有發(fā)現的沙灘寶貝回去后用繪畫(huà)的方式把他畫(huà)出來(lái)，讓朋友們去猜！
活動(dòng)延伸：
1.在美工區將自己擴編的《沙灘寶貝》畫(huà)下來(lái)。
2.在益智區給貝殼排排隊，學(xué)習有規律地排列。
3.擴編故事的結尾部分，說(shuō)說(shuō)寶貝都是怎么來(lái)的。
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