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中班數學(xué)馬路邊的數字教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)馬路邊的數字教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
收集馬路邊的數字照片、PPT、錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數字的興趣)
出示幼兒收集的照片
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結
二、猜一猜(通過(guò)討論，知道馬路邊不同數字的意義)
1、出示PPT1
(1)這是什么地方的數字?這些數字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話(huà)
(3)出示不同出租車(chē)(讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面的數字)
(4)小結
2、出示PPT2
(1)數字怎么變了?這些數字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎?
(3)小結
3、出示PPT3
(1)老師還帶來(lái)了三張照片，誰(shuí)發(fā)現這些是什么地方?三個(gè)地方都不一樣，但它們有一個(gè)相同的地方是什么?
(2)這里的數字24是什么意思呢?
(3)小結
三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義)
1、放錄象小區限速標志5——24小時(shí)自助銀行——860車(chē)站——860車(chē)——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門(mén)牌71(讓幼兒邊看錄象邊說(shuō)說(shuō)數字的含義)
2、小結
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的.還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì )和數字打交道，數字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數字的存在�；顒�(dòng)喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數字的趣味性，對數字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說(shuō)出數字的含義。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 2
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。
2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2.數字排列圖若干。
3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣
1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。(10個(gè))
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”
2.出示藏有數字的表格
“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�
3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字。
4.幼兒完整地讀數字兩遍。
二、用不同的方法給數字排隊
1.讓小朋友找出最大和最小的數字。
“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小?(9最大，0最小)”
2.讓小朋友給數字從小到大排序
“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排?”
3.讓小朋友給數字從大到小排
“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排?”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么?
三、在日常生活中數字的用處
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的.數字
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎?誰(shuí)來(lái)講一件�！�
2.老師出示相關(guān)的數字實(shí)物
“小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字。)
四、游戲活動(dòng)
1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)?(想)那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。
2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導
3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
課后延伸：
讓幼兒回教室找數字。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 3
活動(dòng)目標
1.知道馬路邊有許多數字，了解馬路邊數字所表示的不同意思。
2.初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1.ppt—在圖畫(huà)里找數字
2.ppt—找數字
趣味練習
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
趣味練習-在圖畫(huà)里找數字， 引起幼兒對數字的興趣。
圖一 樹(shù)林
提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數字幾？
�。ㄓ變河^(guān)察后找到樹(shù)干上的“1”）
圖二小鴨游水
提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè )的游水，你能發(fā)現數字幾？
�。ㄐ▲喿酉瘛�2”）
圖三海鷗
提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數字幾？
�。êｚt像“3”）
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數字寶寶。
二、展開(kāi)
1.觀(guān)察，發(fā)現馬路邊的數字。
�。�1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現馬路邊有許多數字寶寶，現在請大家來(lái)介紹一下，
你在哪里找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什么?
了解行人過(guò)馬路路燈上的數字所表示的意義。
�。�2）看照片--信箱（上的數字），提升經(jīng)驗。
教師：大家一起來(lái)看看，我在哪里找到了什么數字？
了解信箱上的數字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒(méi)有數字寶寶行嗎，為什么?
請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。
3.馬路邊的數字
教師：原來(lái)馬路邊的數字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門(mén)牌號，信箱號，車(chē)站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒(méi)有這些數字寶寶會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì )變得一團糟，
所以數字的作用很大。
4.游戲《找數字》
�。�1）趣味練習
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。
比如；一雙鞋子對應數字1。
�。�2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？
馬路上可不能沒(méi)有數字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！
幼兒操作，將數字找出來(lái)。
教師：我們一起來(lái)看看，現在房子上，商店門(mén)口都有數字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家帶了方便。
三、結束
教師對活動(dòng)進(jìn)行小結，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字，這些數字又是什么意思呢？
以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)。
中班數學(xué)教案：認識硬幣
活動(dòng)目標：
1、初步認識5角、1元的硬幣。
2、能夠區分兩種硬幣。
活動(dòng)準備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢(qián)罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(cháng)桌2張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識5角、1元的`硬幣
2、活動(dòng)難點(diǎn)：區分兩種硬幣
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
出示存錢(qián)罐，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢(qián)罐）老師在里面存了好多硬幣�，F在我把它請出來(lái)和小朋友交朋友。
2、基本部分
�。�1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。
提問(wèn)：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
�。�2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。
認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問(wèn)：
a、這是多少錢(qián)的硬幣？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提問(wèn)：
a、這是5角的正面還是反面？（反面）
b、上面印有什么圖案？（荷花）
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問(wèn)：
a、請你們摸一摸，有什么感覺(jué)？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）
b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）
認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問(wèn)：
a、它是多大面值的硬幣？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提問(wèn)：
a、這是正面還是反面？（反面）
b、上面印的是什么圖案？（菊花）
正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來(lái)，好嗎？（找到后）
提問(wèn)：
a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）
b、數字是幾？（1）
c、上面的漢字是什么？（元）
�。�3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀(guān)察、認識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：
a、它們有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。
�。�4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。
我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冋J識嗎？這是多少錢(qián)？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來(lái)考小朋友，看你們認識這些錢(qián)嗎？這是多少錢(qián)的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。
3、結束部分
教師小結并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元�？�，老師請了2個(gè)售貨員阿姨來(lái)，請阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣(mài)的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買(mǎi)玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買(mǎi)一樣自己喜歡的玩具，買(mǎi)到后玩一會(huì )兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買(mǎi)到的玩具捐給災區的小朋友。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 4
設計意圖：
在生活中到處是數，處處有數字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中，數字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數字也密不可分，本次活動(dòng)就是在“我在馬路邊”主題活動(dòng)的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數字為內容，通過(guò)綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現、了解馬路上的數字，并初步知道和關(guān)注到數字與人們生活的.關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、了解馬路邊數字所表示的意義。
2、感受數字給我們帶來(lái)的方便。
前期經(jīng)驗準備：
幼兒已有初步的對數字1-9的認識。
活動(dòng)準備：
請幼兒收集馬路上數字的照片、圖片、自制的圖片、白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流（環(huán)節意圖：介紹圖片內容。）
提問(wèn)：這里有許多你們帶來(lái)的圖片，請你們來(lái)介紹一下，你想告訴大家一些什么？
小結：大家發(fā)現一個(gè)秘密，原來(lái)這些圖片都有數字。
二、提升經(jīng)驗（環(huán)節意圖：根據不同的地方出現的數字歸類(lèi)，知道數字的實(shí)際意義）
1、 互動(dòng)討論，知道哪些是門(mén)牌號，門(mén)牌號碼的實(shí)際意義。
重點(diǎn)提問(wèn)：剛才看到的這個(gè)數字是什么意思？你還知道哪些是門(mén)牌號？
小結：門(mén)牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。
2、師幼互動(dòng)，知道哪些是站牌、車(chē)牌號，這些號碼的意義。
重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里看到這個(gè)數字的？它是什么意思？
小結：站牌、車(chē)牌號能告訴我們乘什么車(chē)才能到要去的地方，不同車(chē)牌號的車(chē)可以帶我們去不同的地方。
3、交流討論，知道哪些數字表示時(shí)間，時(shí)間的意義。
重點(diǎn)提問(wèn)：這是數字24，是什么意思？你還在哪里看到過(guò)這些數字？
小結：原來(lái)這些數字是告訴我們商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，方便大家在這段時(shí)間里去購物。
4、觀(guān)看錄象：紅綠燈，知道倒計時(shí)的意義。
提問(wèn)：看！這些數字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？
小結 ：原來(lái)這些數字是提醒我們盡快走過(guò)馬路。
教師總結：今天我們看到的都是馬路上的數字，原來(lái)它們有這么多的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來(lái)許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數字？這些數字寶寶告訴我們什么？
三、幼兒操作，和數寶寶做游戲。（環(huán)節意圖：把數字按照門(mén)牌號、車(chē)牌 、和時(shí)間找到生活中相應的位置。）
1、今天我們知道了馬路上數字寶寶的用處，我這里還有許多數字寶寶要來(lái)你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。
2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數字的意思。
四、延伸活動(dòng)：讓幼兒在區角活動(dòng)中提供更多不同意義的馬路上的數字，繼續玩。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 5
活動(dòng)設計：
對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對幼兒來(lái)說(shuō)挑戰性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語(yǔ)言雖然說(shuō)很簡(jiǎn)練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，只是讓幼兒說(shuō)出了問(wèn)題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒(méi)有注重讓幼兒把話(huà)說(shuō)完整，缺少了語(yǔ)言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗積累還是需要不斷努力。
活動(dòng)目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復習9以?xún)鹊臄底�、數數，并區分6與9。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幾何圖形組合畫(huà)三幅(還有小動(dòng)物)。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖編電話(huà)號碼。
(1)我們將要去春游了，我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
(2)打電話(huà)要查電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。
(3)引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀(guān)察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具�？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫(xiě)號碼)
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼583469 583496 582734
驗證號碼的.正確性，老師撥打電話(huà)。
二、感知數字的豐富變化。
(1)思考：這些號碼都有6個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的?
(數字排列的順序不同)
(2)觀(guān)察：在三個(gè)電話(huà)號碼中有哪些是不一樣的?
(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數子，有的是2、7)
相同的是什么?
(三個(gè)號碼都是六位數，前兩位數都有5、8)
(3)區分6和9
問(wèn)：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)
根據幼兒的講述出示數字23456789
三、交流所收集的電話(huà)號碼
增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識
(1)請幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)號碼是多位數的。
(2)你們知道的電話(huà)是幾位數的? (請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述)
(上海地區的家庭電話(huà)是8位數的，手機是11位數的;常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。)
四、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
(1)有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。
(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一
你編的電話(huà)是幾位數的。
5延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。
課后反思：
在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數字的作用;因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現;接著(zhù)我把我準備的有數字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現”。第二是經(jīng)驗遷移，感知數字和我們日常生活的密切關(guān)系。在第一環(huán)節中孩子們拿著(zhù)自己的東西，在第二環(huán)節中要求幼兒脫離直觀(guān)物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數字。孩子們很會(huì )找，什么公交車(chē)的路線(xiàn)號，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有很多的數字，他們基本上都能知道這些數字作用的一二。孩子們發(fā)現有數字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數字也被他們發(fā)現了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數字的理解運用到實(shí)際中去。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設計的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細節方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數十”的作用。給孩子一些機會(huì )，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 6
活動(dòng)設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。當前的社會(huì )已步入一個(gè)數字時(shí)代，數字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著(zhù)出現在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同作用的數字。
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的.衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫(huà)出小動(dòng)物圖片。
4、沒(méi)有數字的鐘面，沒(méi)有數字的秤，電話(huà)等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以?xún)焊栊问綄搿?/p>
1像鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說(shuō)出數字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說(shuō)：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……)
3、教師問(wèn)：
(1)你在什么東西上面發(fā)現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀(guān)完了，在這里我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回到座位了，快上車(chē)吧。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發(fā)現這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話(huà)，汽車(chē)等物品，請幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。
�、夔姳砩系臄底郑壕褪歉嬖V我們幾點(diǎn)，根據時(shí)間去干自己的事情。
�、谌諝v上的數字：就是告訴我們月份和日期。
�、垭娫�(huà)上的數字：就是撥打電話(huà)號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數字，生活中的許多事情就會(huì )很有序、方便、準確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話(huà))119(火警電話(huà))120
(急救電話(huà))小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說(shuō)：“原來(lái)，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見(jiàn)到過(guò)數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車(chē)的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友，請你們來(lái)幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫(huà)。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來(lái)了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫(huà))
八、結束。(隨音樂(lè )離開(kāi)教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車(chē)，一起去外面找數字吧。
活動(dòng)反思
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 7
設計意圖：
二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數學(xué)活動(dòng)是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數學(xué)意識；體驗到數學(xué)的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂(lè )趣。數學(xué)教育的內容和要求是：引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
中班的孩子逐漸對數字產(chǎn)生興趣，他們每天會(huì )看到很多的數字，車(chē)上有數字、小區里有數字……這些數字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育契機，并根據剛要中指出的，要結合日常生活學(xué)習，讓幼兒識別數字，初步理解數量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng )設了主題背景下的數活動(dòng)《馬路邊的數字》。通過(guò)讓幼兒對馬路邊觀(guān)察到數字進(jìn)行交流討論，了解數字在生活中的運用，體會(huì )數字和人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、知道馬路邊有許多的數字，初步了解馬路邊數字所表示的`不同意義。
2、感受數字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、材料的準備：PPT、老師創(chuàng )設馬路邊的場(chǎng)景。
2、經(jīng)驗的準備：家長(cháng)與幼兒觀(guān)察過(guò)馬路上的數字，并以圖片或繪畫(huà)等形式進(jìn)行了記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧已有的經(jīng)驗
最近，我們觀(guān)察了馬路邊的數字，你們看到哪些地方有數字？
小結：馬路上的車(chē)輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數字，數字真是無(wú)處不在。
二、提升拓展經(jīng)驗
老師也在馬路邊發(fā)現了數字（門(mén)牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時(shí)牌，限速標志）。
1、幼兒園門(mén)牌號碼：堡興路37號
這是數字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號是堡鎮幼兒園的門(mén)牌號碼）
2、紅綠燈
紅綠燈燈上數字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計時(shí)牌上的數字是告訴我們等待過(guò)馬路的時(shí)間；綠燈上的數字表示我們可以在這段時(shí)間內抓緊時(shí)間過(guò)馬路）
3、限速標志（學(xué)校）
�。�1） 這是數字幾？表示什么？有什么用？（學(xué)校門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生很多，開(kāi)車(chē)的速度限制在每小時(shí)40公里，太快了不安全）
�。�2） 你覺(jué)得哪些地方也有限速標志？（十字路口、大橋上……）
小結：馬路上的各種數字都有不同的用處，有的是告訴我們時(shí)間的多少，比如紅綠燈上的倒計時(shí)；有的是告訴我們順序，比如堡鎮幼兒園的門(mén)牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時(shí)40公里等等，不同的數字為我們的生活帶來(lái)了方便。
三、鞏固運用經(jīng)驗
除了剛才我們說(shuō)過(guò)的數字有不同的用處外，還有那些數字寶寶有不一樣的用處呢？
情景游戲：數字寶寶找家
�。ń處煵贾煤民R路的場(chǎng)景，包括站牌、樓房、超市、車(chē)頭等等）
1、我們一起來(lái)做游戲，將盤(pán)子里各種數字送到合適的地方。
2、看看數字寶寶都找對家了嗎？
3、小結：馬路上、生活中處處有數字，數字的用處可真大！
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 8
活動(dòng)設計：
近階段，我們班級正在開(kāi)展我在馬路邊的主題活動(dòng)，我們利用周邊的社區環(huán)境帶幼兒外出參觀(guān)大馬路。在馬路上幼兒議論紛紛，七嘴八舌，我仔細聆聽(tīng)、觀(guān)察發(fā)現孩子們正在議論馬路上的各種數字，如車(chē)子上的數字、門(mén)上面的數字等等，我捕捉到了這個(gè)教育鍥機，孩子們對數感興趣，并根據綱要中指出的，要結合日常生活學(xué)習，讓幼兒識別數字，初步理解數量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng )設了主題背景下的數活動(dòng)《馬路上的數字》
教案目的：
1、在老師的引導下知道數字的簡(jiǎn)單功能，樂(lè )意向同伴介紹自己的發(fā)現。
2、感受數字給我們生活帶來(lái)的方便。
教案準備：
事先帶幼兒參觀(guān)過(guò)馬路并記錄了馬路邊發(fā)現的數字、錄像（大馬路）、在教室內設置大馬路背景、數字等。
教案流程：
一、幼兒介紹馬路邊發(fā)現的數字
導入：上次我們到馬路上找到了許多數字寶寶，還把它記錄了下來(lái)，誰(shuí)愿意向大家介紹一下，你發(fā)現了哪些數字
1、幼兒分別介紹自己發(fā)現的數字
問(wèn)題
1、這些數字表示什么意思呢？
2、他們分別有什么作用？
小結：原來(lái)馬路上這么多的'數字，而且不同地方的數字表示的意思也是不一樣的。
二、看錄像（大馬路）
小朋友在馬路上找到了那么多的數字，陳老師在逛街的時(shí)候也在馬路上發(fā)現了一些數字，還把它拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看吧！
1、自動(dòng)售貨機
2、車(chē)牌
3、紅綠燈
4、門(mén)牌號碼
5、地鐵里的數字
總結：原來(lái)馬路上的數字表示意思是不同的，而且作用也是不同的，數字給我們生活帶來(lái)了很多的方便。
三、設置大馬路
師：馬路上有一天突然發(fā)生了一件事情，數字寶寶都不見(jiàn)了，司機找不到自己的車(chē)子，送牛奶的叔叔找不到地址了，怎么辦呢？
1、介紹馬路上的物體
師：看看這條馬路上有些什么？
幼：房子、汽車(chē)、自動(dòng)售貨機、紅綠燈……（材料的投放體現不同層次）
交代要求：貼的時(shí)候小朋友可要仔細點(diǎn)哦，房子上的數字是有順序的，自動(dòng)售貨機里的東西不能超過(guò)五塊錢(qián)、車(chē)子上車(chē)牌號碼先要看清楚它的路線(xiàn)……
1、幼兒操作（貼數字）
2、教師巡視個(gè)別指導
延伸：可在區角活動(dòng)中繼續游戲、讓幼兒找找馬路缺少的數字，然后貼數字。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 9
活動(dòng)目標：
1、了解馬路邊數字所表示的意義，體驗數字的用處很大。
2、嘗試自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
錄像（有關(guān)馬路邊的`數字）、固體膠、剪刀、數字若干、車(chē)輛、房子若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 幼兒交流
教師：上次，我們去逛街時(shí)，發(fā)現馬路邊有許多數寶寶，還把它畫(huà)了下來(lái)，現在大家來(lái)介紹一下，你在哪里找到的數寶寶，數寶寶告訴我們什么？
�。ㄓ變悍褐v，教師引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，并列出問(wèn)題。）
�。ㄟ�、奇怪了，這輛車(chē)車(chē)牌上的數字寶寶有x個(gè)，那輛車(chē)牌
的數寶寶有x個(gè)，車(chē)牌上的數寶寶到底有幾個(gè)？
房子上的數寶寶有什么問(wèn)題？
�。ǘ� 看錄像，提升經(jīng)驗
教師：你們的眼睛真亮，找到了這么多問(wèn)題，我們先來(lái)看段錄像，錄像會(huì )告訴我們答案。
根據幼兒的回答進(jìn)行。
教師：原來(lái)，馬路邊的數寶寶，有這么多的本領(lǐng)。今天，馬路上發(fā)
生了一件事，這么多調皮的數寶寶都躲起來(lái)了，馬路上沒(méi)有
數寶寶行嗎？為什么？
教師：是呀，馬路上不能沒(méi)有數寶寶，我們來(lái)幫幫忙，把它們找出來(lái)吧。
�。ㄈ┯變翰僮�
幼兒將數字貼在房子上、車(chē)上。
教師：你們把數寶寶都找出來(lái)了，我們一起來(lái)看看，房子上有數寶寶了，車(chē)上有數寶寶了。
�。ㄋ模┙處煟何覀冃∨笥驯绢I(lǐng)真大，幫數字寶寶找到了家，數寶寶都回家了，它有給大家帶來(lái)了方便。
活動(dòng)結束
小朋友互相探討。
中班數學(xué)馬路邊的數字教案 10
課程介紹:
“馬路邊的數字”來(lái)源于《我在馬路邊》的主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒在觀(guān)察比較中知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思，從而感受數字在生活中的作用以及與人們的關(guān)系。
活動(dòng)前，我以小問(wèn)號的形式請幼兒調查并記錄了“馬路上都有哪些數字？”有的幼兒將找到的數字畫(huà)下來(lái)，有的則用相機把它記錄下來(lái)，在收集的同時(shí)也慢慢開(kāi)始關(guān)注到這些數字所代表的意義；活動(dòng)中我預設了一些有針對性片段，如：車(chē)上的數字，啟發(fā)幼兒從數字——電話(huà)——便捷的生活一步步發(fā)現并感受數字與我們生活的關(guān)系，為了達到這一目的，我還進(jìn)一步使用了分析性提問(wèn)，試圖在這樣的提問(wèn)中幫助幼兒觀(guān)察、思考照片、視頻所提供的信息，從而分析、判斷、推理出正確的答案。
活動(dòng)目標：
1、知道馬路邊有許多的數字。
2、初步體驗數字在生活中的作用。
活動(dòng)準備：
PPT、教具
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
出示幼兒收集的照片（將幼兒收集的'照片打在投影上）
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結 （小朋友們都是小小觀(guān)察家）
二、猜一猜（通過(guò)討論，知道馬路邊不同數字的意義）
1、出示PPT
�。�1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？
�。�2）比大小
2、出示PPT
�。�1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？
�。�2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過(guò)馬路嗎？
�。�3）小結 知道 了紅綠燈的意義
3、出示PPT
�。�1）老師還帶來(lái)了張照片，誰(shuí)發(fā)現這些是什么地方？
�。�2）這里的數字是什么意思呢？
�。�3）小結 了解價(jià)格的貴和便宜
三、找一找
1、放錄象
馬路片段，數字跳動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察
活動(dòng)總結：
老師進(jìn)行小結。
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