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小班數學(xué)教案按量歸類(lèi)
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案按量歸類(lèi)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案按量歸類(lèi)1
【活動(dòng)目標】
1、準確感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習不受物體種類(lèi)的干擾，把相同數量的實(shí)物卡歸放在一起。（重難點(diǎn)）
2、引導幼兒練習按規律給實(shí)物卡片排序，引導幼兒描述操作結果。
3、培養幼兒良好的操作習慣，體驗數學(xué)操作的有趣。
【活動(dòng)準備】
教具：磁性動(dòng)物10種（數量分別為1-5，其中每種數各2）、背景圖，圓點(diǎn)盒子房，排隊標記若干
學(xué)具：數量分別為1-5的圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，復習歸類(lèi)，準確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。ǔ鍪颈尘皥D）今天天氣真好。小動(dòng)物都出來(lái)玩了，我們看看，有哪些動(dòng)物來(lái)了，都來(lái)了多少呢？
引導幼兒分類(lèi)后點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
二、引導幼兒學(xué)習按量歸類(lèi)。
這些小動(dòng)物想兩兩手拉手出去游玩，該讓誰(shuí)和誰(shuí)交朋友呢？你發(fā)現了這些小動(dòng)物有什么相同的地方嗎？
引導幼兒發(fā)現這些動(dòng)物中都有相同數量的'。
誰(shuí)來(lái)試一試，請個(gè)別小朋友上來(lái)演示。集體檢查是否配對，并說(shuō)明理由。
三、小動(dòng)物排隊回家，引導幼兒學(xué)習按規律排序。
小動(dòng)物要回家了，它們會(huì )排著(zhù)怎樣的隊伍回家呢？
先請個(gè)別幼兒操作，然后集體驗證，最后引導孩子描述操作結果。
四、幼兒操作，鞏固按量歸類(lèi)。
1、看老師的點(diǎn)卡，舉出相應數量的數群卡片。
2、孩子合作歸類(lèi)。
�。�1）把相同數量的卡片放在一起。
�。�2）展示部分孩子合作的成果，并讓它們說(shuō)說(shuō)歸類(lèi)的理由。
五、教師小結操作情況，結束本次活動(dòng)。
小班數學(xué)教案按量歸類(lèi)2
活動(dòng)目標：
1、準確感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把相同數量的實(shí)物卡歸放在一起。
2、讓幼兒練習有規律的交替排列實(shí)物。
3、培養幼兒的觀(guān)察和判斷能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT表格
活動(dòng)過(guò)程：
一、準確感知5以?xún)鹊臄盗?/p>
1、將水果教具貼在果樹(shù)上，引出故事情景：
師：小朋友你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果？（梨、蘋(píng)果、桔子等水果）
2、引導幼兒點(diǎn)出各種果樹(shù)上的水果，說(shuō)出各水果的總數，并用相應的數字表示。
師：哎呀！果園里有這么多的水果，那你能告訴我，果園的梨樹(shù)上有幾個(gè)梨子？蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？桔子樹(shù)上有幾個(gè)桔子等？
3、師：小猴今天請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動(dòng)物，（一起數）有這么多的小動(dòng)物，你們知道，每種小動(dòng)物來(lái)了幾只嗎？提問(wèn)：如：小兔有幾只？（小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只），請幼兒點(diǎn)數小動(dòng)物，說(shuō)出總數，并用數字表示出來(lái)。
小結：嗯！小朋友們都數的很對。
二、按量歸類(lèi)
1、今天來(lái)了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了，它想請你們幫幫忙，一起來(lái)招待客人，給動(dòng)物們送水果，好嗎？（啟發(fā)幼兒按數字分水果，在小動(dòng)物下面1對1地粘貼1個(gè)水果。）
2、師：你們看，這里有幾只小雞？（4只）。那誰(shuí)知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎？請小朋友找一找，什么水果和小雞的數量一樣也是（引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數驗證。）小結：對了，他們的數量都是4，所以我們就把數量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說(shuō)：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。（老師示范）。
3、師：誰(shuí)知道小鴨子吃什么水果呢？你來(lái)找一找，把水果送給它吃，好嗎？
師：小朋友真棒！但是還有一些小動(dòng)物沒(méi)有吃到水果，誰(shuí)能把水果送給它們，你想先送給誰(shuí)呢？（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，其他幼兒驗證。）
4、師：他放得對嗎？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)放在一起，為什么把他們放在一起？（引導幼兒大膽的表述）。
三、幼兒操作
1、師：小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果，都很開(kāi)心，天快黑了，小動(dòng)物們想要回家了，它們都住在動(dòng)物王國里，動(dòng)物王國里的房子呀！它們的'門(mén)牌號是用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示的。（老師展示房子，并認出與1—5相對應的點(diǎn)點(diǎn)數），第一組：小朋友一起來(lái)把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨的一只，我們呀就要把她送到門(mén)牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插擺在門(mén)牌號為一的房子里）
2、第二組：這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的，給小動(dòng)物找水果的時(shí)候，小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物，數一數每種動(dòng)物有幾只，再找找什么水果的數量和它的數量是一樣多的，最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說(shuō)：把幾的什么和幾的什么放在一起。
3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動(dòng)物，這些小動(dòng)物要去旅行，請小朋友先數數有幾個(gè)小動(dòng)物，有幾輛交通工具，把相同的數量用線(xiàn)連起來(lái)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、評價(jià)幼兒操作情況
六、結束活動(dòng)。
讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數學(xué)教案按量歸類(lèi)3
活動(dòng)目標：
1、能夠排除簡(jiǎn)單的干擾，找到有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物品。
2、在體驗物品對應關(guān)系的基礎上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。
3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話(huà)，培養語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT《小兔的家》，信一封，小貓的家（廚房和臥室等），小貓頭飾一個(gè)，三首音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
出示PPT：小朋友，你們看，這里漂亮嗎？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？我們一起進(jìn)去看看這到底是誰(shuí)的家，看看它在家干什么，它做的對不對呢？（觀(guān)看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問(wèn)。這是誰(shuí)的家，它在家干什么，它做的對不對呢？）
�。ㄈ缓笳n件繼續，至小兔接完電話(huà)，并提問(wèn)，兔媽媽要回來(lái)了，小兔該怎么辦呀？你們愿意幫助小兔整理房間嗎？整理房間的時(shí)候要注意了，有關(guān)聯(lián)的物品才能擺放在一起，看看都有哪些物體弄亂了呢。）
二、找關(guān)聯(lián)，能夠排除簡(jiǎn)單的干擾，找到有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物品。
1、引導將有關(guān)聯(lián)的物品擺放在一起。
教師：“這是什么呢？（枕頭）那枕頭和什么有關(guān)聯(lián)呢？它應該擺放在哪里？”小朋友真棒，睡覺(jué)的時(shí)候我們會(huì )用到它們，所以枕頭和床是有關(guān)聯(lián)的。這又是什么呢？我現在請小朋友來(lái)找找它和誰(shuí)是有關(guān)聯(lián)的，應該把它放在哪里？（讓幼兒操作，并問(wèn)幼兒為什么要把它放到這里）
2、小兔驗證是否將有關(guān)聯(lián)的物品擺放好。
教師：我們幫小兔妮妮整理好了房間，原來(lái)要把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起，這樣才能整理整齊。我們來(lái)問(wèn)下小兔妮妮我們做的對嗎？（觀(guān)看視頻，并和小兔說(shuō)再見(jiàn)）
三、幫助小貓搬家并整理房間，在體驗物品對應關(guān)系的基礎上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。
1、引起幼兒幫忙整理房間的愿望
教師：“今天早上我接到一封信，你們想不想知道是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信？”出示信，并念出信的內容。（徐老師，你好，我是小花貓，快過(guò)年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒(méi)搬完，聽(tīng)說(shuō)小三班的'小朋友可會(huì )整理房間了，所以想請大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，請徐老師帶小朋友們來(lái)我家吧�。┬∨笥�，你們愿意幫小花貓搬家嗎？（愿意）然后帶孩子去小花貓家。教師：“小花貓，你在家嗎？”小貓：“來(lái)了，來(lái)了，我在家。你們來(lái)了呀，我真是太高興了，你們看我還有這么多東西沒(méi)整理好呢，要請你們幫我把有關(guān)聯(lián)的物品放到一起，現在我來(lái)介紹一下我的家吧，這是臥室，有我睡覺(jué)的床，旁邊還放了梳妝臺，這個(gè)是我的書(shū)架，再來(lái)看看這邊，這是廚房，這是餐桌。
2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。
小朋友要把東西擺放到該擺放的地方，不要把小花貓的東西弄壞了，要愛(ài)惜。幼兒找關(guān)聯(lián)，老師個(gè)別指導。
3、小貓驗證幼兒是否擺放正確。
小貓：“小朋友們都整理的很好，謝謝你們，我們一起跳個(gè)舞吧！”
四、結束活動(dòng)
小貓：“小朋友們，我再帶你們去我家的花園玩一玩吧�！睅Ш⒆油藞�(chǎng)。
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