小班數學(xué)教案我們去郊游
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案我們去郊游，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案我們去郊游1
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
2. 在快樂(lè )的情境中調動(dòng)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準備：
1.樹(shù)墩（大積木人手一份）2.小魚(yú)和釣魚(yú)竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一只5.音樂(lè )磁帶6.模擬池塘
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導入，激發(fā)興趣
1.角色滲透
“我是貓媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？”
2.一個(gè)貓媽媽又許多的'貓寶寶。
3.貓寶寶們，我們一起開(kāi)小火車(chē)去森林里玩吧。（聽(tīng)音樂(lè )）
（二）分樹(shù)墩
1.森林到了，有好多小樹(shù)墩，都有哪些顏色呀？
2.數一數一共有多少小樹(shù)墩？（豐富詞語(yǔ)：有許多小樹(shù)墩）
3.一個(gè)貓寶寶搬一個(gè)你喜歡的小樹(shù)墩。
4.許多小樹(shù)墩到哪里去了呀？你搬了幾個(gè)小樹(shù)墩？（逐一尋問(wèn)）
小結：許多的小樹(shù)墩可以分成一個(gè)一個(gè)。
（三）分魚(yú)竿
1.貓寶寶們，你們最喜歡吃什么呀？（小魚(yú)、老鼠..）
2.我們去釣魚(yú)吧�？�，這里有多少釣魚(yú)竿？（引導幼兒說(shuō)：許多釣魚(yú)竿）
3.分魚(yú)竿：你拿了幾根釣魚(yú)竿？
小結：許多釣魚(yú)竿到哪里去了呀？原來(lái)許多釣魚(yú)竿可以分成一根一根。
（四）小貓釣魚(yú)
1.池塘里有多少小魚(yú)？（許多）
2.提要求：一個(gè)個(gè)貓寶寶釣一條魚(yú)。
3.手魚(yú)竿：一根一根釣魚(yú)竿變成了許多釣魚(yú)竿。
（五）收小魚(yú)
1.收小魚(yú)：我們把一條一條小魚(yú)放到老師的大鍋里煮一煮。
2.引導幼兒邊放小魚(yú)邊說(shuō)：“我放了一條小魚(yú)�！�
3.現在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚(yú)？（許多）
小結：一條一條小魚(yú)又變成了許多小魚(yú)。
（六）分小魚(yú)
1.許多小魚(yú)煮好了，我們要來(lái)分小魚(yú)啦。
2.引導幼兒一邊拿小魚(yú)一邊說(shuō)：“我拿了一條小魚(yú)�！�
3.貓寶寶們，你們拿了幾條小魚(yú)呀？小結：許多小魚(yú)可以分成一條魚(yú)一條魚(yú)。
4.現在我們來(lái)吃小魚(yú)了。什么味道呀？
（七）活動(dòng)結束
1.小魚(yú)吃完了，我們要回家啦。
2.放樹(shù)墩：請你們把小樹(shù)敦來(lái)給媽媽?zhuān)龑в變赫f(shuō)，你給了幾個(gè)小樹(shù)墩？
3.小結：一個(gè)一個(gè)小樹(shù)墩，變成了許多小樹(shù)墩。
4.開(kāi)小火車(chē)回家。
小班數學(xué)教案我們去郊游2
活動(dòng)目標
1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過(guò)程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線(xiàn)中間走。
2、通過(guò)玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對大自然的愛(ài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。
材料準備：
1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機、錄音帶。
3、場(chǎng)地設置：見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程中的圖示。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼討論，進(jìn)一步認識和熟悉活動(dòng)材料。
(1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?(田里來(lái)的。)它是什么形狀的?(長(cháng)長(cháng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)
(2)鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。
師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”
讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調、啟發(fā)下，幼兒自由分組開(kāi)展操作活動(dòng)。
2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。
(1)幼兒根據教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導。
第1組：包草球。
�、僦笇дZ(yǔ)：“我們怎樣才能把稻草包成一個(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過(guò)的包紙球的辦法�！�
�、谟變簢L試將稻草包成草球狀。
第2組：涂染和裝飾。①指導語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請小朋友注意保持環(huán)境衛生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀�！�
�、谟變簩Σ荻�、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。
第3組：變造型。①指導語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來(lái)變一變�！�
�、谟變豪貌牧系奶厥庑詫Φ静葜破愤M(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂(lè )。
3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動(dòng)技能。
(1)花樣玩稻草制品。
�、俟膭钣變河^(guān)察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”
�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。
�、壅埻娴煤玫挠變菏痉侗硌莼油娴静葜破�。
幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過(guò)草墩;跨跳、側跳過(guò)草繩;把兩條長(cháng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。
(2)系列游戲：“我們去郊游”。
�、僬堄變涸O想并表述自己玩游戲的方法。
指導語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”
�、诶蠋煾鶕變禾岢龅耐嬗螒虻姆椒�，結合預設方案，組織系列游戲“郊游”。
游戲1“我們去田野”，訓練跨跳與平衡能力。
A.規則：要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過(guò)，走出草繩的則要重新走過(guò)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖1。)
B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結束。
圖1
游戲2“我們在田野游玩”。
A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的.興趣。
B.規則：幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖2。)
圖2
C.鼓勵幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準，結束游戲。
D.引導幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺�，交流總結跳與平衡走的經(jīng)驗。
游戲3：“幫農民伯伯打麻雀和老鼠”。
A.營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
播放背景音樂(lè )(麻雀和老鼠的聲音)，引導幼兒傾聽(tīng)。請幼兒用望遠鏡觀(guān)望并向老師和同伴報告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食�！�)指導語(yǔ)：“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說(shuō)出辦法來(lái)對付麻雀和老鼠。(音樂(lè )響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂(lè )變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)
規則：幼兒分組聽(tīng)音樂(lè )雙腳跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖3。)
游戲過(guò)程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見(jiàn)圖4。
結束活動(dòng)
(1)幼兒幫農民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著(zhù)稻谷、自己托著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見(jiàn)圖5)。
(2)聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作——按摩操，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開(kāi)展其他活動(dòng)的資源。
2、利用游戲比賽形式培養健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過(guò)游戲教學(xué)能培養幼兒的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受幼兒的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。
從自制材料環(huán)節到游戲玩法討論等環(huán)節無(wú)不體現了以幼兒為主體的精神。
2、材料提供的豐富性和園本化。
(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng )造的欲望，提升活動(dòng)的效果。
(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過(guò)程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內容。同時(shí)也有機地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內容，有效滲透環(huán)保理念。
3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調動(dòng)和創(chuàng )造力的培養，同時(shí)富有鄉土特色。
讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養起良好的性格。
小班數學(xué)教案我們去郊游3
活動(dòng)目標：
1、體驗用報紙進(jìn)行游戲和運動(dòng)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗用報紙進(jìn)行游戲和運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習在間隔物體上行走。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有過(guò)在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個(gè)、錄音機、《去郊游》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
(扮演角色，活動(dòng)身體)今天的天氣真好，媽媽要開(kāi)車(chē)帶你們去郊游，高興嗎?上車(chē)出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂(lè )做熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體)。
二、基本部分。
(選擇材料，合作搭橋)
1、車(chē)子開(kāi)到了小河邊，沒(méi)路了，怎么辦啊?決定過(guò)河，怎么過(guò)河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過(guò)河)
2、小螞蟻發(fā)現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過(guò)河。
(3)根據商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過(guò)河。搭橋過(guò)程中教師觀(guān)察、引導幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。(搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些;)
(4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過(guò)橋。
�、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。
�、谝龑∥浵伝Q，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個(gè)別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享：怎樣過(guò)小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。)
(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過(guò)小橋)在過(guò)橋的基礎上，增加難度，頭頂物過(guò)橋。
三、結束部分。
(創(chuàng )新思維、拓展階段)過(guò)了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來(lái)什么?(一個(gè)花瓣球)
2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
3、學(xué)會(huì )變魔術(shù)的小螞蟻真開(kāi)心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng)：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動(dòng)延伸：
師生一起收集、尋找、創(chuàng )新玩報紙的方法，豐富活動(dòng)內容。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內容選擇時(shí)我選用廢報紙作為本節活動(dòng)的器材。結合主題活動(dòng)(花兒朵朵)，指導游戲時(shí)，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺(jué)上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的.積極性。其次在活動(dòng)的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng )造想象的空間，設計了要過(guò)河卻不提供現成的橋，想過(guò)河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每?jì)善ò曛g留出一定的距離)，討論過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)……，孩子們在有趣的活動(dòng)情節中積極主動(dòng)地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng )造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過(guò)自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
小班數學(xué)教案我們去郊游4
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )手口一致、不遺漏、不重復地點(diǎn)數1個(gè)～4個(gè)物品，并說(shuō)出總數。
2.在感知、操作中發(fā)現生活中有趣的數。
3.能積極參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1.鉆圈4個(gè)(可做山洞)。
2.各種數量是4的小動(dòng)物畫(huà)片若干。
3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹(shù)。
4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹(shù)上，也可套在小朋友的手指上)。
5.立體教具動(dòng)物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶(hù)，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“鉆山洞”學(xué)習點(diǎn)數(本環(huán)節幼兒在教師的幫助下學(xué)習點(diǎn)數)
1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂(lè )，“開(kāi)汽車(chē)”出發(fā)。)
2.師：小朋友快停車(chē)，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(“探路”回來(lái)神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數一數有幾個(gè)山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數向右，點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，不遺漏、不重復。)同時(shí)鼓勵幼兒勇敢地鉆過(guò)去。
3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數，一共鉆過(guò)4個(gè)大山洞。
4.鉆過(guò)山洞后再次點(diǎn)數，讓幼兒記住山洞的'總數是4。
5.請幾個(gè)小朋友自己去數一數，教師個(gè)別指導。
二、自由發(fā)現，點(diǎn)數物品(本環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數。)
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)繼續郊游(讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個(gè)游戲環(huán)節)。
2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹(shù)林，風(fēng)景真美，咱們下車(chē)到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹(shù)林中都有什么?每種動(dòng)物有幾只?(幼兒自由觀(guān)察、點(diǎn)數，教師適時(shí)指導。)
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么?每種動(dòng)物有幾只?
4.出示立體教具樓房。
師：小朋友快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點(diǎn)數。)
師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹(shù)林里發(fā)現的小動(dòng)物送回家吧。(要求(1)同樣的小動(dòng)物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數的基礎上初步了解一一對應的關(guān)系。)
5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數，引導幼兒發(fā)現自己送回的每種小動(dòng)物總數都是4只。
三、游戲“摘果子”(本環(huán)節再次鞏固點(diǎn)數，讓幼兒體驗到數學(xué)的樂(lè )趣。)
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)繼續郊游(自然過(guò)渡到下一個(gè)游戲環(huán)節)。
2.出示四棵大果樹(shù)(果樹(shù)上粘滿(mǎn)了可以取下來(lái)的果子)。
師：前面有幾棵好大的果樹(shù)呀，小朋友快來(lái)數數有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。
3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數一數小刺猬扎了幾個(gè)果子。
4.結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
活動(dòng)是從幼兒身邊感興趣的現象入手，形象地將數的守恒展現在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達到教學(xué)的目標。
整個(gè)教學(xué)以去郊游為主線(xiàn)，把各環(huán)節串聯(lián)在一起，各環(huán)節層層遞進(jìn)，體現了數學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習的內容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數的守恒，讓枯燥的數學(xué)活動(dòng)變得更有意思。
小班數學(xué)教案我們去郊游5
活動(dòng)目標：
1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
2、能根據自己的"車(chē)票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準備：
自制汽車(chē)5輛，每輛車(chē)上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數量（1~~5）的"車(chē)票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂(lè )《我們去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車(chē)去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車(chē)在等著(zhù)我們拉，我們一起來(lái)數數一共有幾輛車(chē)�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數）
2、請幼兒數數每輛車(chē)的座位數并說(shuō)出總數。
3、師小結：原來(lái)每輛車(chē)都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位師：那你應該坐哪倆車(chē)呢？。，秘密就在你的車(chē)票里，趕快看看吧！
請幼兒觀(guān)察自己的車(chē)票，然后按照自己車(chē)票上畫(huà)的水果坐到貼有相應水果圖片的車(chē)上。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀(guān)察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。
出示圖示一，請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的.順序來(lái)坐座位，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果就坐這倆車(chē)的第幾個(gè)座位。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀(guān)察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？
5、根據水果數量坐車(chē)師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數量，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車(chē)，不管是什么水果都可以。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量找到相應的車(chē)。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
三、結束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車(chē)接一輛車(chē)地下車(chē)！
教學(xué)反思：
教學(xué)環(huán)節清晰，活動(dòng)順利開(kāi)展。但由于考慮到是家長(cháng)開(kāi)放日，有了家長(cháng)的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長(cháng)的介入以及或多或少的指導、干預，讓環(huán)節上的層層遞進(jìn)不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒(méi)有考慮的很周到，也沒(méi)有料想到有些家長(cháng)直接幫幼兒摘果子了。
不過(guò)教學(xué)活動(dòng)的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動(dòng)地參與游戲，回答問(wèn)題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表?yè)P。當然領(lǐng)導和老師們也對我的活動(dòng)提出了一些細節問(wèn)題。
一、情境創(chuàng )設是否干擾了幼兒視線(xiàn)
情景的創(chuàng )設對幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹(shù)上的水果在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么的時(shí)候，觀(guān)察細心的幼兒則告訴我一棵果樹(shù)上有二十五個(gè)桃子。此時(shí)我已經(jīng)意識到活動(dòng)預設的情況還是發(fā)生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細心。所以在這一環(huán)節情景的創(chuàng )設教師是不是一開(kāi)始把果樹(shù)反過(guò)來(lái)放，等最后一個(gè)環(huán)節的時(shí)候請其他老師幫忙轉過(guò)來(lái)，這樣一來(lái)就不會(huì )干擾幼兒的視線(xiàn)了�；蛘吒纱嘁婚_(kāi)始就畫(huà)一幅情境圖，讓幼兒直接觀(guān)察圖片。
二、數字與圓點(diǎn)、拍手一一對應的重點(diǎn)強調
數學(xué)活動(dòng)就是要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)句來(lái)詮釋要表達的內容，最重要的是既要簡(jiǎn)單又要幼兒明白并且接受。這一點(diǎn)在幼兒操作的時(shí)候就能直接反映出來(lái)。我們班的孩子很聰明老師說(shuō)一遍就聽(tīng)明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強調一下細節，或者重點(diǎn)講清楚動(dòng)物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環(huán)節的細節問(wèn)題上值得探討與思考。
三、“跳一跳摘到果子”
環(huán)節清晰，但是層次不夠明顯。由于是家長(cháng)開(kāi)放日，所以考慮到孩子與家長(cháng)的互動(dòng)，音樂(lè )游戲和摘果子游戲的時(shí)候選擇讓家長(cháng)一起參與。氣氛熱鬧，但由于家長(cháng)的介入，有些家長(cháng)把側重點(diǎn)放在和孩子一起摘的開(kāi)心，
而不是引導幼兒自己動(dòng)手操作，家長(cháng)檢查。所以層次上的層層遞進(jìn)看似不夠明顯，這也是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
對我而言，我覺(jué)得讓孩子得到快樂(lè )是最重要的。孩子喜歡我的活動(dòng)，他們投入游戲，愿意和老師一起互動(dòng)，一起表演，一起操作，那便是一種快樂(lè )，一個(gè)成功的活動(dòng)。因為活動(dòng)的主體始終是幼兒，教師是引導者。在快樂(lè )、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺(jué)得孩子們非常喜歡這樣活動(dòng)方式，家長(cháng)的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。
過(guò)關(guān)課和家長(cháng)開(kāi)放日，第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因為我已經(jīng)實(shí)踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經(jīng)歷而感覺(jué)充實(shí)，我因收獲而感覺(jué)踏實(shí)，我因孩子們的快樂(lè )而感到快樂(lè )。又是一次挑戰，又是一次成長(cháng)，等待我的將是下一個(gè)領(lǐng)域的嘗試與體驗。
小班數學(xué)教案我們去郊游6
活動(dòng)目標：
1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
2、能根據自己的"車(chē)票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制汽車(chē)5輛，每輛車(chē)上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數量（1~~5）的"車(chē)票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂(lè )《我們去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車(chē)去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車(chē)在等著(zhù)我們拉，我們一起來(lái)數數一共有幾輛車(chē)�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數）
2、請幼兒數數每輛車(chē)的座位數并說(shuō)出總數。
3、師小結：原來(lái)每輛車(chē)都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師：那你應該坐哪倆車(chē)呢？秘密就在你的車(chē)票里，趕快看看吧！
請幼兒觀(guān)察自己的車(chē)票，然后按照自己車(chē)票上畫(huà)的水果坐到貼有相應水果圖片的車(chē)上。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀(guān)察
師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位
師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。
出示圖示一，請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的.意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果就坐這倆車(chē)的第幾個(gè)座位。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀(guān)察
師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？
5、根據水果數量坐車(chē)
師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀(guān)察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數量，也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車(chē)，不管是什么水果都可以。
請幼兒數數自己車(chē)票上的水果數量，然后根據車(chē)票上的水果數量找到相應的車(chē)。
播放音樂(lè )《我們去郊游》，師幼一起律動(dòng)。
三、結束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車(chē)接一輛車(chē)地下車(chē)！
小班數學(xué)教案我們去郊游7
活動(dòng)目標
1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過(guò)程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線(xiàn)中間走。
2、通過(guò)玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對大自然的愛(ài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。
材料準備：
1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機、錄音帶。
3、場(chǎng)地設置：見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程中的圖示。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼討論，進(jìn)一步認識和熟悉活動(dòng)材料。
(1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?(田里來(lái)的。)它是什么形狀的?(長(cháng)長(cháng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)
(2)鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。
師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”
讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調、啟發(fā)下，幼兒自由分組開(kāi)展操作活動(dòng)。
2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。
(1)幼兒根據教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導。
第1組：包草球。
�、僦笇дZ(yǔ)：“我們怎樣才能把稻草包成一個(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過(guò)的包紙球的辦法�！�
�、谟變簢L試將稻草包成草球狀。
第2組：涂染和裝飾。①指導語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請小朋友注意保持環(huán)境衛生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀�！�
�、谟變簩Σ荻�、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。
第3組：變造型。①指導語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來(lái)變一變�！�
�、谟變豪貌牧系奶厥庑詫Φ静葜破愤M(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂(lè )。
3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動(dòng)技能。
(1)花樣玩稻草制品。
�、俟膭钣變河^(guān)察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”
�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。
�、壅埻娴煤玫挠變菏痉侗硌莼油娴静葜破�。
幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過(guò)草墩;跨跳、側跳過(guò)草繩;把兩條長(cháng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。
(2)系列游戲：“我們去郊游”。
�、僬堄變涸O想并表述自己玩游戲的方法。
指導語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”
�、诶蠋煾鶕變禾岢龅耐嬗螒虻姆椒�，結合預設方案，組織系列游戲“郊游”。
游戲1“我們去田野”，訓練跨跳與平衡能力。
A.規則：要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過(guò)，走出草繩的則要重新走過(guò)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖1。)
B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結束。
圖1
游戲2“我們在田野游玩”。
A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
B.規則：幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖2。)
圖2
C.鼓勵幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準，結束游戲。
D.引導幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺�，交流總結跳與平衡走的經(jīng)驗。
游戲3：“幫農民伯伯打麻雀和老鼠”。
A.營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的'興趣。
播放背景音樂(lè )(麻雀和老鼠的聲音)，引導幼兒傾聽(tīng)。請幼兒用望遠鏡觀(guān)望并向老師和同伴報告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食�！�)指導語(yǔ)：“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說(shuō)出辦法來(lái)對付麻雀和老鼠。(音樂(lè )響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂(lè )變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)
規則：幼兒分組聽(tīng)音樂(lè )雙腳跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖3。)
游戲過(guò)程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見(jiàn)圖4。
結束活動(dòng)
(1)幼兒幫農民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著(zhù)稻谷、自己托著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見(jiàn)圖5)。
(2)聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作——按摩操，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開(kāi)展其他活動(dòng)的資源。
2、利用游戲比賽形式培養健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過(guò)游戲教學(xué)能培養幼兒的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受幼兒的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。
從自制材料環(huán)節到游戲玩法討論等環(huán)節無(wú)不體現了以幼兒為主體的精神。
2、材料提供的豐富性和園本化。
(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng )造的欲望，提升活動(dòng)的效果。
(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過(guò)程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內容。同時(shí)也有機地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內容，有效滲透環(huán)保理念。
3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調動(dòng)和創(chuàng )造力的培養，同時(shí)富有鄉土特色。
讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養起良好的性格。
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