中班數學(xué)教案：一樣多
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)教案：一樣多，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學(xué)教案：一樣多1
活動(dòng)目標：
● 學(xué)習將相等數量的物體放在一起，初步建立等量觀(guān)念。
● 準確感知8以?xún)任矬w的數量。
活動(dòng)準備：
● 教具：卡片5張，7、8的數卡。
● 學(xué)具；操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
● 探究活動(dòng)。
教師出示卡片，請幼兒數數每張卡片上有幾個(gè)圖形。啟發(fā)幼兒將數量一樣多的卡片放在一起，并送上相應數量的數卡。
● 幼兒操作練習。
請將相同數量的'物體畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
● 游戲活動(dòng)：采花。
玩法：將場(chǎng)地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以?xún)鹊膱A點(diǎn)），卡片數量與幼兒人數相等。幼兒在歡快的音樂(lè )聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數數卡片背面圓點(diǎn)的數量，然后看老師手中的數卡，老師舉起數卡7，拿有7個(gè)圓點(diǎn)的幼兒立即將卡片舉起來(lái)，小朋友互相檢查是否正確，換數卡游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)拓展：
● 在小組活動(dòng)時(shí)間教幼兒玩游戲：配對。
玩法：為幼兒提供1――7的點(diǎn)卡3套；1――7的實(shí)物卡3套。幼兒每?jì)扇艘唤M玩游戲。將點(diǎn)卡背面朝上，無(wú)規則散放在桌子上，將實(shí)物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點(diǎn)卡），將牌拿完后，第一個(gè)幼兒先翻一張實(shí)物卡，如果實(shí)物卡的數量與自己手中的某一張點(diǎn)卡數量相同，則出掉這一對牌，如果不同，就將實(shí)物卡放回原處。然后由第二個(gè)幼兒拿牌，玩法同第一個(gè)幼兒。
中班數學(xué)教案：一樣多2
活動(dòng)目標：
能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。
能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性。
學(xué)習用記錄的方法比較物體多少的方法。
活動(dòng)準備：
氣球、燈籠圖片若干；畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。
不同顏色的積木若干。
幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應最快。
二、動(dòng)物王國的迎國慶聯(lián)歡會(huì )正在熱熱鬧鬧地準備著(zhù)，這幾天長(cháng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個(gè)）綠氣球（5個(gè)）
1、請幼兒分類(lèi)并且對應排列
2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個(gè)？怎樣才能使他們一樣多？
打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問(wèn)：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒(méi)有變化）
三、長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠（兩排對應排列）
1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的`兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè)）
四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）
1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強調要對應排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄）
2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。
3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。
中班數學(xué)教案：一樣多3
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以?xún)鹊攘康奈矬w。
2.能自己檢查操作的結果。
3.愿意積極參加活動(dòng)，對數學(xué)感興趣。
4.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
5.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》第3冊第22頁(yè)。
2.PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、判斷物體的數量是否相等。
1.今天啊，老師邀請了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？老師來(lái)看看。---------出示對應排放的兩排小雞。
提問(wèn):小雞啊，那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)
2.什么？（都是5只)
3.是嗎？那我請小朋友上來(lái)數一數。（幼兒每數完一組就在后面貼上相對應的數字
4.現在呀小雞要重新變一個(gè)隊形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞散開(kāi)來(lái)，排的長(cháng)長(cháng)的。）提問(wèn)：我們來(lái)看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）
5.是嗎？（第二排排的隊比第一排長(cháng)）
6.是的，第二排小雞排的長(cháng)長(cháng)的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一組就貼上相對應的數字5）小結：原來(lái)啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。
二、小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，接下來(lái)出場(chǎng)的.會(huì )是什么呢？ -------出示對應排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。
提問(wèn)：花兒們排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色，）那你來(lái)告訴我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么呢？（都是6朵）我來(lái)請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一排貼上相對應的數字6）小結：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是6朵。
三、花兒和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩， -------出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提問(wèn)：猴子它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大�。┠悄銇�(lái)告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么？（都是7只）我來(lái)請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一排貼上相對應的數字7）小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。.
四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會(huì )。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì )是誰(shuí)呢？它們已經(jīng)等不及了�，F在老師把它們都請出來(lái)。--依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。
提問(wèn)： 三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)"找出數量一樣多的游戲"？我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。
他有沒(méi)有找對��？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就貼上相對應的數字3、2、3。）你們說(shuō)他有沒(méi)有找對��？找對了。很棒。
五、幼兒分組操作。
師：接下來(lái)的時(shí)間老師請所有的小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個(gè)，第二排是葡萄，有3個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過(guò)數數我們知道桃子的數量和草莓的數量是一樣多的，都是4個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。
接下來(lái)看看老師給小朋友準備的畫(huà)紙，在我們的畫(huà)紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數量一樣多的物品涂上顏色。聽(tīng)懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫(huà)紙和水彩筆，小朋友開(kāi)始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）
教學(xué)反思：
本節教學(xué)，課前我準備不充分，語(yǔ)言組織不嚴謹，在環(huán)節上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對這個(gè)活動(dòng)中出現的一些問(wèn)題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
中班數學(xué)教案：一樣多4
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著(zhù)小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，所以在中班初期的數教育活動(dòng)中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。
選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時(shí)的區域活動(dòng)中，我們發(fā)現孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲，于是我們通過(guò)一次“把木夾變小魚(yú)”的美術(shù)活動(dòng)，和孩子一起完成了本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小魚(yú)，然后選用了隨手可得的筷子，設計了曬小魚(yú)、變小魚(yú)、包裝小魚(yú)等一連串的游戲活動(dòng)，旨在通過(guò)這些游戲促使幼兒主動(dòng)練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學(xué)習6以?xún)葦盗慷嗌俚谋容^，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，同時(shí)滿(mǎn)足夾夾子的游戲愿望，鍛煉了手部的小肌肉力量，使數學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標：
1、在正確感知6以?xún)葦盗康幕A上學(xué)習比較6以?xún)葦盗康亩嗌伲?/p>
2、學(xué)習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3、在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣；
4、培養幼兒比較和判斷的能力；
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：在日常生活中幼兒已會(huì )辨認1—6的數字；會(huì )正確區分紅色和藍色；幼兒會(huì )使用木夾子；幼兒會(huì )念“曬魚(yú)”的兒歌。
2、物質(zhì)準備：
教具：1——6的數字卡；5條紅魚(yú)和3條藍魚(yú)的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè )各一段。
學(xué)具：紅、黃、藍、紫色小魚(yú)若干（木夾子染上顏色、畫(huà)上眼睛當小魚(yú)）；筷子人手兩根；包裝錯誤的小魚(yú)若干份（卡紙中間寫(xiě)有1——6中的任意一個(gè)數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚(yú)）；大籮筐一個(gè)；小籮筐3個(gè)；小水桶24個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、師生拎小魚(yú)桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣（幼兒拎著(zhù)裝有紅色、蘭色小魚(yú)的小魚(yú)桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂(lè )愉快入場(chǎng)。
二、游戲一：曬小魚(yú)（紅色），會(huì )準確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數（數量盡量控制在6以?xún)龋?/p>
1、老師講解“曬魚(yú)”游戲的規則和要求。
2、師生一起在音樂(lè )聲中“曬小魚(yú)”，老師提醒幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數。音樂(lè )停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。
3、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚(yú)？
4、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚(yú)數量。
5、老師舉1——6的數卡，每舉一個(gè)數卡，請曬了相應數量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。
三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多
�。�1）老師出示自己曬的.一串紅色小魚(yú)（數量為5），請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚(yú)？
�。�2）請幼兒比一比自己曬的小魚(yú)數量和老師曬的小魚(yú)數量，誰(shuí)多？誰(shuí)少？
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚(yú)變得跟老師的一樣多？
�。�4）幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�5）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多？老師小結。（豐富詞“添上”）
2、師生曬藍色小魚(yú)
�。�1）師生在音樂(lè )聲中比賽“曬魚(yú)”，（游戲規則同上面曬紅魚(yú)的規則）。
�。�2）音樂(lè )停的時(shí)候，停止“曬魚(yú)”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚(yú)？
3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚(yú)變成和老師的一樣多
�。�1）數數老師曬了幾條藍色小魚(yú)？（老師出示自己曬的藍色小魚(yú)，數量為3。）
�。�2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚(yú)變得跟老師的一樣多？
�。�3）幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�4）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍魚(yú)變得跟老師一樣多？老師小結。（豐富詞“去掉”）
4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚(yú)和藍色小魚(yú)變得一樣多
�。�1）請幼兒比一比自己的紅魚(yú)和藍魚(yú)，誰(shuí)多？誰(shuí)少？
�。�2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍魚(yú)變得一樣多。
�。�3）幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�4）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚(yú)和藍魚(yú)放在小魚(yú)桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1。老師講解游戲規則：“食品加工廠(chǎng)有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數量與包裝紙上的數字不一樣多，有的小魚(yú)多了，有的小魚(yú)少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里�！�
2。幼兒按“包裝紙”上的數字進(jìn)行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結束整理，分享游戲的快樂(lè )
師生一起整理學(xué)具，退場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
把“小魚(yú)”等學(xué)具帶回活動(dòng)室，可在自選活動(dòng)中繼續進(jìn)行數物匹配的操作。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我出示圖片，引出釣魚(yú)主題，由“釣魚(yú)”來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。由此情境，進(jìn)入了活動(dòng)。首先，我讓孩子們釣籃子里的紅色小魚(yú)，感知小魚(yú)數量。孩子們能夠聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的口令，開(kāi)始一邊數一邊釣魚(yú)，當音樂(lè )結束，孩子們馬上停止釣魚(yú)。但是由于我在游戲前沒(méi)有把規則講清楚，讓小朋友釣紅色小魚(yú)，以至于有些小朋友釣了籃子里藍色的小魚(yú)。在各個(gè)游戲中，我還讓幼兒比一比，把自己釣的與和老師釣的魚(yú)變一變，變成一樣多。孩子們的思維比較活躍，能夠想到用“去掉”幾個(gè)或者“添上”幾個(gè)把自己釣的魚(yú)變得和我釣的魚(yú)一樣多。通過(guò)變小魚(yú)游戲，為下面的包裝小魚(yú)環(huán)節做鋪墊。但是在環(huán)節后，我應該再添加一個(gè)環(huán)節，帶領(lǐng)小朋友鞏固“添加”和“去掉”的方法。在包裝小魚(yú)前，我應該指導幼兒整理一下桌面，如：請把你們釣的小魚(yú)放回籃子里。這樣才能連接下一個(gè)環(huán)節。在包裝小魚(yú)時(shí)，大部分孩子都能夠獨自完成包裝，把里面的小魚(yú)變得和包裝袋上的數字一樣多。最后通過(guò)讓小朋友自己糾正錯誤的包裝袋進(jìn)一步鞏固“添加”和“去掉”的方法。在創(chuàng )設情境的過(guò)程中幼兒通過(guò)操作循序遞進(jìn)，從而學(xué)會(huì )了用添上或去掉的方法把數物變成一樣多。
反思本節教學(xué)，課前我準備不充分，語(yǔ)言組織不嚴謹，在環(huán)節上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對這個(gè)活動(dòng)中出現的一些問(wèn)題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
中班數學(xué)教案：一樣多5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以?xún)鹊攘康奈矬w。
2、能自己檢查操作的結果。
3、愿意積極參加活動(dòng)，對數學(xué)感興趣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT課件、操作材料紙（課前打印好）
配套課件：中班數學(xué)課件《它們一樣多嗎》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、判斷物體的數量是否相等。
中班上學(xué)期數學(xué)教案《它們一樣多嗎》含PPT課件
6、是的，第二排小雞排的長(cháng)長(cháng)的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一組就出示相對應的數字5）
小結：原來(lái)啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。
二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì )是什么呢？——PPT出示對應排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。
提問(wèn)：花兒們排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來(lái)告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是6朵）我來(lái)請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一排就出示相對應的數字6）
小結：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的.數量是一樣多，都是6朵。
三、花兒和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提問(wèn)：猴子它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大�。┠悄銇�(lái)告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來(lái)請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一排出示相對應的數字7）
小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。
四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會(huì )。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì )是誰(shuí)呢？它們已經(jīng)等不及了�，F在老師把它們都請出來(lái)�！来纬鍪救挪灰粯拥男�(dòng)物。
提問(wèn)：三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)"找出數量一樣多的游戲"？我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。
他有沒(méi)有找對��？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。）你們說(shuō)他有沒(méi)有找對��？找對了。很棒。
五、幼兒分組操作。
師：接下來(lái)的時(shí)間老師請所有的小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個(gè)，第二排是蘋(píng)果，有3個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過(guò)數數我們知道香蕉的數量和橘子的數量是一樣多的，都是4個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。
接下來(lái)看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽(tīng)懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開(kāi)始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）
活動(dòng)反思：
《它們一樣多嗎？》是一節新授課，這節課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過(guò)上這節課我才發(fā)現，孩子們會(huì )因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺(jué)將數量一樣的物品認為是不一樣。通過(guò)一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒(méi)有關(guān)系的。只要每組的物品數量不變時(shí)，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會(huì )改變的。
通過(guò)自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評，我收獲很大，也發(fā)現了自己存在的不足，我在課上語(yǔ)言的連貫這方面存在著(zhù)很大的問(wèn)題，這需要我多多提高自己的語(yǔ)文功底，不斷提高自己的語(yǔ)言表達的能力。
中班數學(xué)教案：一樣多6
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)《變成一樣多》
活動(dòng)目標：
1、理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求補畫(huà)實(shí)物，使數字與實(shí)物數量相符。
2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：小動(dòng)物過(guò)生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?
老師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的`孩子上來(lái)，請小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)
2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的PPT情景
(1)根據小動(dòng)物身上的點(diǎn)數，確定小動(dòng)物幾歲了。(復習點(diǎn)和數的對應)
(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫(huà)，使蠟燭數量和小動(dòng)物年齡相符)。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫(huà)，從一開(kāi)始數，手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系，繼續數下去，數一個(gè)，畫(huà)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。
(3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著(zhù)幾個(gè)寶寶。幼兒觀(guān)察動(dòng)物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處幼兒觀(guān)察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
(5)老師一邊念兒歌，說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動(dòng)結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì )吧。
活動(dòng)反思：
中班數學(xué)活動(dòng)主要是引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量……等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對數數——比較——添或減，這樣一個(gè)過(guò)程清晰明了。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減，來(lái)驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數學(xué)變得具體化。
中班數學(xué)教案：一樣多7
活動(dòng)目標：
1、認識數字3，知道它所表示的數量。
2、能根據數字添加或刪除多余的實(shí)物，使數字和實(shí)物的數量一樣多。
活動(dòng)準備：
1、教具：數卡1―3，實(shí)物圖片三張，動(dòng)物教具（一只貓、兩只猴、三只雞），《找朋友》音樂(lè )磁帶。
2、學(xué)具：數卡1―3若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊第九頁(yè)，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字1、2.
1、游戲：看數拍手
教師舉起數字1（2），幼兒拍1（2）下，進(jìn)行數次后，單獨請個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
2、玩游戲：看數字學(xué)小動(dòng)物叫
教師舉起數字1（2）幼兒學(xué)動(dòng)物叫1（2）下（貓叫、狗叫、雞叫……）
二、感知數字3及其表示的量
1、出示實(shí)物圖（一）：點(diǎn)數事物的數量，并貼上相應的'數字卡，一個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，等數到3個(gè)氣球時(shí)，問(wèn)幼兒可以用數字幾來(lái)表示。
2、出示數字3，讓幼兒讓幼兒說(shuō)說(shuō)3像什么，并告訴幼兒3可以表示3樣物體。
三、游戲：變成一樣多
1、出示實(shí)物圖（二）：讓幼兒看看上面有那些數字，并出示動(dòng)物教具，請個(gè)別幼兒上來(lái)完成看數字貼上相應的動(dòng)物：1――1只貓，2――2只猴，3――3只雞。
2、出示實(shí)物圖（三）：讓幼兒看看圖上有什么，，并一起點(diǎn)數數量，讓幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多，懂得用添上或刪除的方法。
四、完成幼兒活動(dòng)材料
讓幼兒把活動(dòng)材料拿出來(lái)，一起來(lái)完成第九頁(yè)《變成一樣多》。
完成后，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)是怎樣添加和刪除，使他們變成一樣多。
五、結束活動(dòng)。
游戲：找朋友
1、請幼兒把數字卡貼在身上，并請幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的數字是幾。
2、介紹游戲規則：音樂(lè )響起后，游戲開(kāi)始，幼兒可以四散走，去找貼有相同數字卡片的幼兒，并與幼兒手拉手。音樂(lè )停止，幼兒停止找朋友。
3、進(jìn)行游戲，游戲停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友沒(méi)有找到朋友，并鼓勵沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續努力，音樂(lè )響起后，和幼兒一起走到活動(dòng)室外進(jìn)行游戲，活動(dòng)結束。
中班數學(xué)教案：一樣多8
活動(dòng)目標：
1、理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求添畫(huà)實(shí)物，使數字與數量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組物體數量之間的多少關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、課件《白雪公主請客》
2、教具：小矮人七個(gè)，糖果9——10個(gè)
3、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、認數。
�。�1）叫醒數字寶寶。幫助幼兒復習對數字的認識。
�。�2）復習數量關(guān)系，多一少一。例：教師出示數字卡片5，請幼兒說(shuō)出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？
2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數一數一共有幾個(gè)客人？”
�。�2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小椅子，七個(gè)客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來(lái)幫公主想想辦法。應該搬幾張椅子呢？對了，搬來(lái)兩把小椅子，請七個(gè)小矮人坐下。教師小結：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多，原來(lái)不夠我們可以用添的辦法。
�。�3）公主請小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么情況了？公主真粗心，原來(lái)茶杯多了，那應該怎么辦呢？拿掉幾個(gè)？教師小結，對了，多了拿掉就可以了。盤(pán)子和小矮人的數量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過(guò)飯了。
2、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應該怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。
�。�1）小矮人數量逐漸增多，，糖果數量比小矮人多，請個(gè)幼兒上來(lái)操作�？梢杂锰崾菊Z(yǔ)：又來(lái)了一個(gè)小矮人，現在應該用什么辦法？提醒幼兒用添上的辦法。
�。�2）小矮人數量逐漸減少，應該怎么分？請幼兒上來(lái)操作。提示語(yǔ)：走了一個(gè)小矮人，應該用什么辦法來(lái)分？提醒幼兒用去掉的`辦法。
3、今天小矮人真開(kāi)心，過(guò)了快樂(lè )的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見(jiàn)吧！
4、看書(shū)介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀(guān)看《幼兒畫(huà)冊》上的“變得一樣多”。
教師出示第一幅圖，提問(wèn)：圖上有一個(gè)數字，你認識嗎？是數字幾？再觀(guān)察圖片上的數字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫(huà)的辦法解決“變成一樣多”的問(wèn)題）。
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨立完成添畫(huà)的練習。
7、評價(jià)作業(yè)。請能力強的幼兒幫助查看。
8、結束部分
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發(fā)現！
中班數學(xué)教案：一樣多9
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動(dòng)中，通過(guò)游戲促使幼兒主動(dòng)練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學(xué)習6以?xún)葦盗慷嗌俚谋容^，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標：
1.在正確感知6以?xún)葦盗康幕A上學(xué)習比較6以?xún)葦盗康亩嗌?/p>
2.學(xué)習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
骰子，蠟筆， 小魚(yú)若干，管子人手一根;操作材料若干份。
活動(dòng)流程：
一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師出示骰子問(wèn)："這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認識數字)
2、師：那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩個(gè)游戲吧。
二、學(xué)習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
(一)游戲一：曬小魚(yú)(比較6以?xún)葦盗康亩嗌?
1、老師講解"曬小魚(yú)"游戲的規則和要求。
2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚(yú)"游戲。
3、思考：怎樣才能讓紅色魚(yú)和藍色魚(yú)變成一樣多?
(二)游戲二：變小魚(yú)(幼兒嘗試把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。)
1、擲骰子：老師曬小魚(yú)
2、擲骰子：幼兒曬小魚(yú)
3、想辦法把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")
小結：你們的辦法真好，原來(lái)我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的`變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料，講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動(dòng)結束
幼兒與同伴互相交流。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學(xué)教案：一樣多10
活動(dòng)目標：
1、理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求補畫(huà)實(shí)物，使數字與實(shí)物數量相符。
2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。?
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物過(guò)生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
中班優(yōu)秀數學(xué)教案《變成一樣多》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？
老師一邊念兒歌，說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。
師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái)，請小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。）
2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的PPT情景
�。�1）根據小動(dòng)物身上的點(diǎn)數，確定小動(dòng)物幾歲了。（復習點(diǎn)和數的對應）
�。�2）小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準備的`蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫(huà)，使蠟燭數量和小動(dòng)物年齡相符）。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫(huà)，從一開(kāi)始數，手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系，繼續數下去，數一個(gè)，畫(huà)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。
�。�3）小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著(zhù)幾個(gè)寶寶。幼兒觀(guān)察動(dòng)物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
�。�4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀(guān)察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)？是誰(shuí)呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì )吧。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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