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幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數，歡迎大家分享。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 1
活動(dòng)目標：
1、感知2與3前后兩數的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的'瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)改變了以往數學(xué)活動(dòng)中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng )設了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng )設了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 2
活動(dòng)目標：
1.認識1-10的相鄰數。
2.體驗相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
3.學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數的含義，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
教學(xué)方法：
情景學(xué)習法、游戲法、操作法
活動(dòng)準備：
數字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè )進(jìn)入教室
1、律動(dòng)：一到十的手指操
2、師：小朋友們好！今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？（生：好�。�
二、談話(huà)激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢！數字王國的數字寶寶急著(zhù)要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？(出示數字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）
二、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數字寶寶找鄰居吧！
�。�1）我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的`相鄰數。）
�。�2）數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧�。ò�5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)相鄰數，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來(lái)看一看他給我們出了什么題？（課件出示說(shuō)一說(shuō)練習，指導幼兒完成）
4、課件出示寫(xiě)有門(mén)牌號的房子，請幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門(mén)牌號是幾？
四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1——10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2——9各數與其相鄰數的關(guān)系)
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè )《我只是一只羊》，音樂(lè )響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂(lè )一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數遍）
六、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 3
活動(dòng)目標：
1、初步理解5以?xún)认噜彅档囊饬x，感知其多1和少1的關(guān)系。
2、能夠表達出5以?xún)雀鲾档南噜彅�，提高幼兒的思維能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、走線(xiàn)，教師彈琴，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )走線(xiàn)。
2、線(xiàn)上游戲：《好朋友抱抱抱》
第一輪教師請出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來(lái)玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人抱在一起）重復進(jìn)行兩次。
3、回座位。
�。�1）教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1——5，讓幼兒認識。
�。�2）游戲：《小花開(kāi)門(mén)》。
游戲過(guò)程：教師先請3個(gè)小朋友上來(lái)玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數字胸飾1——3這三個(gè)，站成一排。教師說(shuō)1號小花開(kāi)門(mén)，帶有數字胸飾1的那個(gè)小朋友做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，向前走出一步。教師再提問(wèn)幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號��？”幼兒回答：“是2號，他們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開(kāi)門(mén)向前走出一步。引導幼兒說(shuō)出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個(gè)數就是相鄰數，引導幼兒說(shuō)出2的相鄰數有兩個(gè)，1和3)。
�。�3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀(guān)察，然后回答相應的問(wèn)題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。
�。�4）教師總結：像這樣，1以上的每一個(gè)數都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1，一個(gè)是比它多1。（即這兩個(gè)數就是離它最近的兩個(gè)數，也就是它的相鄰數。）
�。�5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門(mén)牌號。教師先給幼兒發(fā)放數字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個(gè)門(mén)牌號。操作完成之后，讓幼兒觀(guān)察，教師提問(wèn)，引導幼兒分別說(shuō)出1、2、3、4、5的相鄰數是幾和幾？
4、交流小結，收拾學(xué)具。
5、游戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來(lái)玩游戲，并帶數字胸飾，讓幼兒記住自己的數字是幾。游戲開(kāi)始，教師可以任意說(shuō)出一個(gè)數字，如教師說(shuō)“4”，則請帶有數字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著(zhù)比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站出來(lái)，（也就是4的兩個(gè)相鄰數請出列）看看誰(shuí)最快最準，并給予表?yè)P或獎勵，并分別報出自己的兩個(gè)相鄰數（5或者3），并說(shuō)出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說(shuō)出4的相鄰數是3和5。（游戲可反復進(jìn)行）。
效果分析及反思：
本次活動(dòng)開(kāi)展得還算很成功的.，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以?xún)鹊南噜彅�。但�?jīng)過(guò)家長(cháng)們的反饋，有部分幼兒課堂常規不是很理想，沒(méi)有完全達到本次活動(dòng)的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細節部分，所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì )特別注意這些細節，讓活動(dòng)目標更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì )顧及到所有的孩子，讓家長(cháng)們滿(mǎn)意。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 4
活動(dòng)目標：
1、在操作中體會(huì )20以?xún)认噜彅抵g多1少1的關(guān)系。
2、知道任何一個(gè)數的相鄰數有兩個(gè)，樂(lè )意與同伴合作。
3、喜愛(ài)參加相鄰數探究活動(dòng)，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：數字卡片、數棒、掛圖
2、學(xué)具準備：數字卡片、數棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。 教師幼兒相互問(wèn)候。 走線(xiàn)，進(jìn)行線(xiàn)上游戲：找鄰居。每個(gè)幼兒一張數字卡片，邊念兒歌邊走線(xiàn)。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當念到“我的鄰居在哪里”時(shí)，拿著(zhù)相鄰兩數數字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間，三個(gè)相鄰數好朋友手拉手站成一排。
2、集體活動(dòng)。
�、購土�1~20的序數。 接龍游戲：1名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數，后面的幼兒依次往下數，一直數到20。
�、诟兄耙粋�(gè)數的相鄰數有兩個(gè)”。 出示“宿舍樓”掛圖，請幼兒將數字寶寶1~20按順序住進(jìn)20間宿舍。設情境：數字寶寶2沒(méi)有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀(guān)察并想想：誰(shuí)離它最近，誰(shuí)是它的鄰居？組織幼兒討論交流，可能出現兩種找法。 第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。 第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結：一個(gè)數的相鄰數有兩個(gè)，如數字1和3都是2的`相鄰數。
�、垠w會(huì )相鄰數之間多1少1的關(guān)系。 操作學(xué)具“數棒”，請幼兒將數棒按順序擺放，在每根數棒旁擺上相應的數字卡片，教師問(wèn)幼兒：你發(fā)現了數棒之間有什么秘密嗎？引導幼兒發(fā)現：數棒越來(lái)越長(cháng)，每根數棒比它前面的數棒多一節，比它后面的數棒少一節。 師幼共同小結：1~20是按由小到大的順序排列的，每個(gè)數總比它前面的一個(gè)數多1，比它后面的一個(gè)數少1，所以每個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。
3、游戲活動(dòng)。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數字卡，教師任意出示2~19的數字卡一張，請拿有這個(gè)數相鄰數的幼兒與老師抱一抱。游戲反復進(jìn)行。
4、分組活動(dòng)。 第一組：操作數字卡片和數棒。幼兒在相應的數字卡片下擺放相應的數棒，感知體驗相鄰數之間多1少1的關(guān)系。 第二組：完成操作冊第33頁(yè)的活動(dòng)。 第三組：玩相鄰數接龍游戲。一名幼兒出數字卡片，其余幼兒接龍。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 5
活動(dòng)目標：
1.認識10以?xún)认噜彅怠?/p>
2.感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)材料：
1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(cháng)條點(diǎn)卡
2.數字卡1-10，每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識6的相鄰數教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？
教師：誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。
教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數之間的關(guān)系教師：教師出示1-10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡教師：教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個(gè)數字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
3、游戲：找朋友教師：老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。
教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
有效提問(wèn)：
1.每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示？
2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？
3.6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？
有效詞匯：相鄰數，報數，關(guān)系
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的`認識。
區角活動(dòng)：在區角中引導幼兒觀(guān)察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。
家園共育：請孩子觀(guān)察自己及鄰居家的門(mén)牌號碼，散步時(shí)觀(guān)察一條街中的每一個(gè)門(mén)牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數的認識。
反思：
在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 6
活動(dòng)預期：
1、學(xué)習7、8、9的相鄰數。
2、培養幼兒樂(lè )于助人的精神。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
活動(dòng)準備：
1、數字娃娃。
2、傘面貼著(zhù)數字3、4、5、6、7、8、9、10的雨傘一把，傘尖垂下一根彩棍。
3、戶(hù)外場(chǎng)地布置如圖：
略
活動(dòng)過(guò)程：
1、 復習5、6的相鄰數。
師生一起以開(kāi)汽車(chē)的方式入場(chǎng)。師：“我們班今天來(lái)了一位小客人。你們看看它是誰(shuí)？”出示5的數字娃娃，“我們都有好朋友，數字娃娃也有好朋友。你們知道數字的好朋友是誰(shuí)嗎？”幼兒復習相鄰數的含義。請小朋友幫助5娃娃找好朋友——相鄰數。
師：6娃娃也想找找相鄰數朋友，小朋友能不能幫助它呀？幼兒說(shuō)出6的相鄰數。教師表?yè)P幼兒。
2、 學(xué)習7、8、9的相鄰數。
師：6娃娃很感謝小朋友，它送給我們一樣禮物。（出示雨傘）6娃娃說(shuō)這是一把神奇的傘，可以很快的幫數字娃娃找到相鄰數朋友。
師生一同觀(guān)察雨傘。
師：“我們來(lái)幫7娃娃找一找相鄰數朋友好嗎？”
教師慢慢轉動(dòng)雨傘，使彩棍指向7�！�7的`相鄰數是幾？”（7的相鄰數6和8）
師：“8的相鄰數是幾？”（8的相鄰數是7和9）
師：“9的相鄰數是幾？”（9的相鄰數是8和10）
3、 游戲：轉轉轉。
師：這把雨傘可真神奇，我們把它轉起來(lái)。停！停在5上了。我們說(shuō)說(shuō)5的相鄰數是幾？
反復玩幾次。
4、 戶(hù)外游戲：相鄰數，真有趣
師：小朋友真能干，我想再和你們玩一個(gè)游戲，老師在地上寫(xiě)了一些數字，看誰(shuí)能快快的幫數字娃娃找到相鄰數。幼兒與教師走到戶(hù)外。教師念兒歌：相鄰數，真有趣，它們總是在一起，小朋友，考考你，7的相鄰數是幾？（幼兒快速站到7的相鄰數的圈內）。反復玩幾次。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 7
活動(dòng)目標：
1.知識技能：
�。�1）學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
�。�2）進(jìn)一步理解相鄰兩數間多1或少1的關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）在操作活動(dòng)中遵守規則,學(xué)習整理。
�。�2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習5以?xún)鹊南噜弮蓴�，理解相鄰兩數間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教具：多媒體課件，5以?xún)鹊拇髷悼ǜ饕粡�、彩條若干。
學(xué)具：5以?xún)鹊臄底只ǘ漕^飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)導入：
師:小朋友,春天來(lái)了,我們一起乘汽車(chē)去郊游，看看大自然，老師把車(chē)票準備好了,每人一張,大家上車(chē)前要看著(zhù)車(chē)票對號入座。(幼兒隨音樂(lè )《小汽車(chē)滴滴》進(jìn)入活動(dòng)室)（幻燈片出示汽車(chē)前進(jìn)畫(huà)面）
二、游戲活動(dòng)準備：
師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來(lái)看看和你相鄰的朋友是誰(shuí)?你前邊的小伙伴是誰(shuí)?他是幾號? 你后邊的小伙伴是誰(shuí)?他是幾號? （理解“相鄰”一詞的含義）
不光我們自己有相鄰的好朋友,數字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數的意思）。
三、 游戲活動(dòng)過(guò)程：
1、想一想：
數字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？ 2的前邊是幾?后邊是幾?
幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。
2、 從桔子班開(kāi)往郊外的火車(chē)準備出發(fā),請大家坐好。汽車(chē)開(kāi)到郊外，大家說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的`花圖片）
幼兒：美麗的鮮花。
師說(shuō)：鮮花寶寶看到大家很高興，想和大家起做游戲，你們高興嗎？我們一起來(lái)做《小花開(kāi)門(mén)》游戲
游戲規則:老師請三個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數字頭飾1--3站成一排。
師說(shuō)：1號小花開(kāi)門(mén)，帶有數字頭飾1的那個(gè)小朋友做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，向前走一步。
師提問(wèn)：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續游戲。
3、 田野里的鮮花很美麗，既然我們來(lái)了就在田野里再種些花好不好，好咱們來(lái)做個(gè)種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2 ）朵藍花， 帶藍花頭飾的來(lái)2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了， 我在3號花園種了（ 3）朵黃花，帶黃花頭飾的來(lái)3名小朋友站在3號花園； 種花了，種花了， 我在4號花園種了（ 4）朵紅花 ,帶紅花頭飾的來(lái)4名小朋友站在4號花園。
4、 小朋友們看一看，藍花和黃花誰(shuí)多，多幾個(gè)？紅花和黃花誰(shuí)少，少幾個(gè)？繼續做種花游戲。
四、游戲活動(dòng)延伸：
游戲“相鄰朋友在哪里”。
師出示數字卡片，嘿嘿小朋友，我問(wèn)你3的相鄰數是幾和幾？
是3相鄰數的小朋友請起立，說(shuō)嗨嗨我是數字4，我是你的好朋友 ，說(shuō)嗨嗨我是數字5，我是你的好朋友 ，三個(gè)小朋友抱在一起，說(shuō)：“我們三個(gè)是好朋友�！�
五、 活動(dòng)結束：
我們度過(guò)了愉快的一天，現在該回家休息了。小朋友們上車(chē)了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車(chē)前進(jìn)畫(huà)面，播放音樂(lè )《小汽車(chē)滴滴》）（幼兒隨音樂(lè )帶出活動(dòng)室，結束課堂）
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 8
活動(dòng)目標：
1、能表述5以?xún)鹊南噜彅?/p>
2、初步理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系
3、提升幼兒的觀(guān)察力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
1、數字與籌碼，動(dòng)物圖片，房屋掛圖一個(gè)，
2、數字與籌碼，數字接龍卡。
3、操作冊第4冊35—36頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)：
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲碰一碰，兩個(gè)小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等
二、幫助理解相鄰的意思。
找鄰居：
老師現在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現在看一看你的鄰居是誰(shuí)，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(lái)（教師示范）問(wèn)幾個(gè)小朋友后總結：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊。
三、集體活動(dòng)
森林里今天可熱鬧了，因為伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了，動(dòng)物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰(shuí)？二號小貓的鄰居是：引導幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問(wèn)三號，四號。
1、小朋友真棒，（出示擬人化數字手偶）數字寶寶說(shuō)：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動(dòng)物們找到了鄰居可我不會(huì )找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數字寶寶排好隊，然后找數字寶寶的鄰居是誰(shuí)。
2、教師出示1—3的數字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導語(yǔ)，小朋友發(fā)現2的鄰居是誰(shuí)呢？、（在數字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數字寶寶是幾和幾）引導幼兒說(shuō)出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來(lái)看一看數字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢？依次在相應的數字下面擺上相應的籌碼，讓幼兒觀(guān)察你發(fā)現了什么秘密？（有的多有的少）引出1比2少1，是數字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數字寶寶2的大鄰
3、出示數字寶寶3同上。并讓幼兒自己動(dòng)手操作數字寶寶4的鄰居。
小結每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)鄰居。
4、游戲什么數字寶寶不見(jiàn)了。教師在出示的數字寶寶1—5中任意抽走一個(gè)數字寶寶讓幼兒觀(guān)察什么數字寶寶不見(jiàn)了，幼兒答出后老師說(shuō)：小朋友小朋友我問(wèn)你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數字寶寶請出來(lái)，游戲可反復進(jìn)行。6。游戲開(kāi)火車(chē)，每個(gè)幼兒發(fā)一張1———5的`數字卡片，教師當火車(chē)頭，并標上想應的數字如：我是3號列車(chē)員要到北京旅游去，來(lái)來(lái)來(lái)3的鄰居跟我去，依次變換數卡請不同的小朋友。
四、分組活動(dòng)：
第一組：玩相鄰數接龍卡
第二組幼兒操作學(xué)具數字與籌碼，在相應的數字卡下面擺上對應的籌碼感知相鄰數之間多1與少1的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
第一組完成操作冊第四冊第35—36頁(yè)的活動(dòng)。
第二組完成作業(yè)紙69—72頁(yè)的活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在設計活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以?xún)鹊南噜彅�。是一節很成功的活�?dòng)。
在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進(jìn)步。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 9
設計說(shuō)明：
在我們的生活中，到處充滿(mǎn)著(zhù)數字，孩子們對數字也有著(zhù)濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學(xué)習可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。本節活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀(guān)察，比較，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習相鄰數，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認識數的概念教學(xué)目標：
1、使孩子們同過(guò)觀(guān)察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認識1—9各數的相鄰數。
2、通過(guò)學(xué)習相鄰數，進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。
3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗表演的樂(lè )趣，對美的欣賞，對數的興趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
教學(xué)準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂(lè )。
4、小朋友會(huì )玩游戲《蝴蝶找花》。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數字，才能進(jìn)入數字王國的。
給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數字（1——9），進(jìn)入數字王國，T型舞臺前面的地上坐下來(lái)。
三、小朋友和數字娃娃見(jiàn)面。
師：咦，數字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的`鄰居，他的數字比我的數字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（1）就出來(lái)。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1—9的數字娃娃有趣的出來(lái)。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀(guān)看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場(chǎng)！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰性，因此我可以再準備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數學(xué)是一門(mén)知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣對幼兒的學(xué)習應該會(huì )有更大的幫助。
幼兒園大班數學(xué)教案:認識相鄰數 10
活動(dòng)目標：
知識與技能：使幼兒能夠理解并識別10以?xún)鹊南噜彅�，掌握相鄰數之間的數量關(guān)系。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、觀(guān)察和操作，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養其觀(guān)察力和邏輯思維能力。
情感態(tài)度：培養幼兒樂(lè )于探索、善于思考的學(xué)習態(tài)度，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
數字卡片1-10。
相鄰數圖表或掛圖。
動(dòng)物或水果圖片（數量與數字相對應）。
小組操作材料（如小石子、積木等，用于計數）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們排隊的故事，每個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)數字標簽，比如小貓是3號，小狗是4號，小兔是5號。一天，他們決定按照數字順序排隊去郊游，但小貓找不到自己的'位置了，因為它忘記了誰(shuí)是它的鄰居。提問(wèn)：“小朋友們，你們知道小貓的鄰居是誰(shuí)嗎？”
二、新知講解（10分鐘）
定義相鄰數：向幼兒解釋相鄰數的概念，即一個(gè)數字前面的一個(gè)數和后面的一個(gè)數就是它的相鄰數。例如，5的相鄰數是4和6。
展示圖表：使用相鄰數圖表或掛圖，直觀(guān)展示1-10的相鄰數關(guān)系。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)幼兒某個(gè)數字的相鄰數是什么，鼓勵幼兒舉手回答，并給予表?yè)P。
三、游戲操作（15分鐘）
找朋友游戲：分發(fā)數字卡片給幼兒，每人一張。教師念出一個(gè)數字，持有該數字相鄰數卡片的幼兒迅速站出來(lái)，并說(shuō)出自己的數字和對方的數字。
動(dòng)物鄰居：展示動(dòng)物圖片，每張圖片下方標有數字。請幼兒根據數字找到動(dòng)物的相鄰鄰居，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。
小組操作：分組進(jìn)行，每組提供一定數量的操作材料（如小石子），讓幼兒根據指令（如“拿出7的相鄰數”）進(jìn)行操作，并檢查是否正確。
四、鞏固練習（10分鐘）
制作相鄰數卡片：引導幼兒自己制作1-10的相鄰數卡片，可以畫(huà)圖或寫(xiě)字，加深記憶。
問(wèn)答競賽：分組進(jìn)行問(wèn)答比賽，每組輪流提問(wèn)和回答關(guān)于相鄰數的問(wèn)題，答對得分，最后評出優(yōu)勝組。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：回顧今天學(xué)到的相鄰數知識，強調相鄰數在日常生活中的應用，如門(mén)牌號、電話(huà)號碼等。
延伸：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家中的物品，并嘗試為它們編號，找出每個(gè)物品的相鄰數。
活動(dòng)評估：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否能準確識別相鄰數。
通過(guò)幼兒的回答和操作，評估其對相鄰數概念的理解程度。
收集幼兒制作的相鄰數卡片，檢查其準確性和創(chuàng )意性。
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