數學(xué)教案：萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的數學(xué)教案：萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)教案：萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法1
教學(xué)目標1通過(guò)活動(dòng),在克和千克的初步認識的基礎上,讓學(xué)生再次體驗常見(jiàn)物體的重量,逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀(guān)念。
2通過(guò)使用不同的秤,認識測量質(zhì)量的工具,使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的`輕重。
3使學(xué)生初步了解到通過(guò)數據的收集,可以獲得一些有用的信息,從而提高學(xué)生對數學(xué)知識應用的意識。
教具準備磅秤、盤(pán)秤、天平等。
教學(xué)過(guò)程
一、復習。
1.要想知道物體的重量,怎么辦?
2重量單位有哪些?
一.估一估物件的重量。
1一顆小紐扣、一個(gè)雞蛋、一個(gè)蘋(píng)果分別有多重?
2先讓學(xué)生估一估,再用天平稱(chēng)出重量,看誰(shuí)估得準。
二.比一比物體的重量。
1三個(gè)同學(xué)為一組,拿己的書(shū)包,先分別掂一掂,估一估到底哪個(gè)書(shū)包重?
2用盤(pán)秤稱(chēng)出重量,看誰(shuí)估得準.?
四.秤體重。
1教師指導學(xué)生怎樣看磅秤。
2把全班學(xué)生分成若干組后,再進(jìn)行活動(dòng)。
(1)一組同學(xué)秤體重。(學(xué)會(huì )看秤)
(2)一組同學(xué)做體重的原始記錄。(通過(guò)記錄稱(chēng)體重的結果方式滲透統計的初步知識)
(3)一組同學(xué)用背一背同學(xué)來(lái)體驗各種不同的體重建立起質(zhì)量單位的概念。
(4)以上各項各小組輪流進(jìn)行。
(5)學(xué)生討論、交流,從你們的記錄表中能了解到哪些數學(xué)信息?能統計出什么?
五.全課。
六.布署作業(yè)。
教學(xué)反思：
數學(xué)教案：萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法2
第一課時(shí)
教學(xué)內容：課本65—66頁(yè)內容。教學(xué)目標：
1、結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義，會(huì )計算連續進(jìn)位、退位的三位數的加減法。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索連續進(jìn)位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決問(wèn)題的能力。
3、在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)源于生活，體驗解決數學(xué)問(wèn)題成功的喜悅，增強對數學(xué)學(xué)習的興趣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數連續進(jìn)位、連續退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解連續進(jìn)位與退位的算理。教學(xué)準備：課件、計數器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算訓練見(jiàn)口算題卡
二、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲(chóng)嗎？它可是田園的小衛士呢，想不想去看看他們的工作場(chǎng)面？
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，你發(fā)現了什么？你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？一共有多少棵白菜？地里共有多少只瓢蟲(chóng)？
三、合作探究，解決問(wèn)題。
1、一共有多少棵白菜？在小組內交流一下自己的想法、算法。讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，當出現豎式計算時(shí)，要板書(shū)豎式：讓學(xué)生對照豎式再說(shuō)一說(shuō)算理及算法。
2、地里共有多少只瓢蟲(chóng)？剛才我們計算了“一共有多少棵白菜”的問(wèn)題，現在你能用自己的方法解決“地里共有多少只瓢蟲(chóng)”這個(gè)問(wèn)題嗎？
3、小結：計算加法時(shí)，要注意什么？引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在計算加法時(shí)要的問(wèn)題。
4、還有多少棵茄子沒(méi)檢查？你自己能解決嗎？自己試一試。把自己的想法在小組內交流一下。哪個(gè)小組愿意把小組的'想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)：說(shuō)到豎式時(shí)板書(shū)。說(shuō)算法：個(gè)位減起，5減6不夠減，從十位退1，15減6等于9，十位2減7不夠減，從百位退1，12減7等于5，百位3減2等于1，所以，435減276等于159。
5、已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？用你喜歡的方法去做。全班交流自己的豎式算法。
6、小結：計算減法時(shí)，要注意什么？
引導學(xué)生歸納，從連續退位、細心計算兩方面進(jìn)行交流。四、鞏固練習。列豎式計算：
192+58=432—153=646+354=542—169=學(xué)生獨立完成后，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己豎式計算的算法。
四、課堂總結。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內容：書(shū)67—68頁(yè)內容。
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義，會(huì )計算連續進(jìn)位、退位的三位數的加減法。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索連續進(jìn)位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數連續進(jìn)位、連續退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解連續進(jìn)位與退位的算理。教學(xué)準備：課件、計數器等。
一、回顧舊知。
昨天我們學(xué)習了計算三位數連續進(jìn)位、退位加減法的筆算方法。我們來(lái)復習一下。出示：
592+109=615—457=讓學(xué)生同位互相說(shuō)一說(shuō)計算方法。而后指名起來(lái)說(shuō)算法。
二、自主練習：
1、第3題：計算并驗算。
2、第4題：（1）說(shuō)題意，你做這道題時(shí)是怎么想的？（2）獨立完成，全班匯報。
3、第5題。
�。�1）先說(shuō)一說(shuō)題中告訴我們的數學(xué)信息和要求的問(wèn)題，然后再解決。（2）你還能提出什么問(wèn)題？引導學(xué)生小組內合作完成。
4、第6題：找規則，填一填。
5、第7題：數學(xué)游戲。
6、第8題：誰(shuí)摘的松果？連一連
讓學(xué)生獨立去完成，匯報時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
7、第9題：
要先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“從入口到珍禽館”共有幾條路？分別是哪幾條？
8、第10題：
做題時(shí)先讓學(xué)生找出圖中的數學(xué)信息，然后再根據信息解決問(wèn)題，并提出問(wèn)題。
三、課堂總結：
通過(guò)學(xué)習，你覺(jué)得對你有什么幫助呢？
數學(xué)教案：萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法3
教學(xué)內容《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（二年級下冊）》第96、97頁(yè)例3、例4�！白鲆蛔觥�1、2兩題。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計算有關(guān)幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法。
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、比較、分析、推理的能力。
3、讓學(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)受到愛(ài)護環(huán)境的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
相同數位相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一，相同數位相減不夠時(shí)，要向前一位退一再減。
教學(xué)過(guò)程
一、復習：1、320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？320是由幾個(gè)十組成的？一個(gè)數的百位是5，十位是8，個(gè)位是0，這個(gè)數是多少？它是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？
2、5個(gè)百7個(gè)十組成的數是多少？這個(gè)數里有多少個(gè)十？
二、探究新知。學(xué)習例3。
1、察第96頁(yè)收集礦泉水瓶情景圖，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現和感受。
2、師根據學(xué)生的回答板書(shū)：180+340
3、學(xué)生自主探索180+340的`計算方法。
4、小組討論交流180+340的計算方法。
5、小組匯報討論結果。師選擇學(xué)生的多種算法板書(shū)。
6、你喜歡用哪種方法計算？為什么？
7、嘗試練習：第97頁(yè)“做一做”1、2題有關(guān)加法。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習例4。
1、通過(guò)提問(wèn)第二周比第一周多多少個(gè)得出：340-180
2、學(xué)生思考怎樣計算340-180。
3、小組交流、討論340-180的方法。
4、小組匯報討論結果，師板書(shū)。
5、這么多種計算方法，你最喜歡用哪種？
6、嘗試練習：第97“做一做”1、2有關(guān)減法。
三、揭示課題：今天我們學(xué)習的是什么內容？根據學(xué)生回答板書(shū)。
四、鞏固練習練習二十1、3、4、5題
五、全課。
六、布置作業(yè)練習二十2、9題。
數學(xué)教案：萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法4
教學(xué)內容
<<義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（二年級下冊）>>第98頁(yè)例5和做一做,練習二十第6-12題。
教學(xué)目標
1使學(xué)生能夠結合具體情境,進(jìn)行加、減法估算,培養估算意識。
2讓學(xué)生通過(guò)解決生活中的各種實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養學(xué)生的估算策略。
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生合理估算策略的意識和能力。
教學(xué)過(guò)程
一.復習。
1.說(shuō)說(shuō)下面的各數最接近哪個(gè)整百數?
598312405819
2.口算。
400+500300+400600+200100+800
二教學(xué)例。
1.讓學(xué)生觀(guān)察第98頁(yè)學(xué)生收集礦泉水瓶情況表,發(fā)現小精靈明明提出的問(wèn)題：第三,四周大約收集了多少個(gè)?”
2.讓學(xué)生討論小精靈提問(wèn)題的意思從而引出估算。
揭示課題,板書(shū)課題：估算。
3.誰(shuí)能解決小精靈的問(wèn)題?學(xué)生自主探索解答方法,然后再進(jìn)行交流。
4.學(xué)生匯報討論結果。
教師盡量讓學(xué)生把不同的`策略都展現出來(lái)。
5.通過(guò)對各種估算的對比,學(xué)會(huì )合理估算。
6根據第98頁(yè)圖表,你還可以提出什么問(wèn)題?
7.讓學(xué)生有充足的時(shí)間提出不同的問(wèn)題進(jìn)行解答。
三.挑戰賽。第98頁(yè)做一做。
四.聯(lián)系實(shí)際應用。
1學(xué)生獨立完成練習二十第6題。
2同桌同學(xué)討論完成練習二十第7、8兩題。
3學(xué)生獨立完成練習二十第12題后,教師引導學(xué)生對估算結果進(jìn)行分析,預測第二天進(jìn)貨情況。
五.全課小結。
六.布置作業(yè)：
練習二十10、11。
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