幼兒園數學(xué)教案：序數

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園數學(xué)教案：序數，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園數學(xué)教案：序數1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。

　　三、活動(dòng)過(guò)程及指導：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。ǘ�）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。）2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

　　4、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

　�。ㄈ�）幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？

　　——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的'位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。（xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師小結。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

　�。ㄋ模�、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗成功，在操作過(guò)程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養學(xué)習興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結果。生活中的數學(xué)學(xué)習是幼兒園數學(xué)教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

幼兒園數學(xué)教案：序數2

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒熟悉序數，根據序數把握事物的空間位置。

　　2.能根據提示，找到事物相對的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.白板課件。

　　2.蠟筆、操作單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)圖片導入，激發(fā)興趣。

　　教師：歡迎各位來(lái)到魔法之城，這是誰(shuí)呀?(魔法師)魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢?魔法師的本領(lǐng)可真多呀!今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數數看有幾位?(5位)教師：請一位小朋友上來(lái)數一數，我們跟他一起數。

　　(二)比較高矮進(jìn)行排隊。

　　教師：要想成為真正的魔法師，就要通過(guò)魔法考試，那誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)考試的呢?看看他們是怎么排隊的'(從矮到高排的)，請一名幼兒上前進(jìn)行操作。

　　(三)魔法考試。

　　1.教師：魔法考試開(kāi)始了，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大魔法師是怎么說(shuō)的，聽(tīng)錄音(請在最大書(shū)架上數第4欄里，找出柜子的鑰匙。)

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么?教師：那從上數是什么意思呢?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(上數是從上往下數)，原來(lái)上數就是從上往下數?(從上往下)那上數第七欄到底是哪一個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)找一找，請個(gè)別幼兒上來(lái)操作。那到底是哪一個(gè)呢?我們一起來(lái)數一數，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來(lái)打開(kāi)看一看，哇!上數第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。

　　3.教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢?因為他們找錯了。

　　4.教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過(guò)了考試，我們來(lái)看看是哪3位魔法師呀?

　　5. 3個(gè)魔法師排著(zhù)整齊的隊伍，去參加第二輪考試了，聽(tīng)聽(tīng)看第二輪會(huì )考他們什么呢?(小魔法師們，請在下數第六個(gè)抽屜里取出明信片)

　　6.教師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了，下數是什么意思(從下往上數)原來(lái)下數是從下往上數，下數第六個(gè)抽屜是哪一個(gè)呢?那誰(shuí)來(lái)試一試，找一找。那這個(gè)抽屜到底能不能打開(kāi)呢?哇，真的打開(kāi)了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。(播放鼓掌的音樂(lè ))

　　7.教師：那幾個(gè)魔法師通過(guò)了考試呢?我們一起來(lái)看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢?請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數的?(動(dòng)腦筋仔細想一想哦)誰(shuí)看懂了?要我們找什么?怎么數?(你怎么看出是從左往右數的，哦，原來(lái)呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數。

　　(四)幼兒操作。

　　1.現在到最關(guān)鍵的時(shí)刻了，進(jìn)行最后一輪考試了。

　　2.教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢?請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。

　　3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導。

　　4.講評操作單，教師：真的是這件，這件衣服上藏著(zhù)一個(gè)機關(guān)，是通往魔法之城的樓梯。

　　5.教師講述繪本內容。教師：看，我們的魔法師通過(guò)了考試，來(lái)到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。

　　(五)結束活動(dòng)。

　　教師：魔法師好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寷Q定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數第幾欄呢，等下次我們在一起學(xué)習好嗎?

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的`有哪些序數，鞏固對序數的認識。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一本畫(huà)面優(yōu)美，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本。本活動(dòng)以繪本為載體，以數學(xué)活動(dòng)為主，將繪本與數學(xué)活動(dòng)有機結合，將繪本中的故事情節作為線(xiàn)索串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)，在平時(shí)的數學(xué)活動(dòng)中，通常講到序數，能想到的就是第1、第2……這樣的概念，其實(shí)這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數不是指絕對位置，而是指事物間的相對位置，即根據基準位置的不同，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3，可是從上邊數和從下邊數就會(huì )產(chǎn)生不同的結果。還有，同樣都是5，從前邊數第五和從后邊數第五表現的位置也不一樣。像這樣，把握事物空間、時(shí)間、位置的相對性，在解決與序數有關(guān)的問(wèn)題上起著(zhù)重要作用。讓幼兒感受到繪本領(lǐng)域的多面性，激發(fā)幼兒對數學(xué)繪本的興趣。

幼兒園數學(xué)教案：序數3

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習區別長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2、讓幼兒學(xué)習按照長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3、鼓勵幼兒完成多種活動(dòng)內容，并大膽講述操作過(guò)程和操作結果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導幼兒學(xué)習按照物體長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(cháng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。

　　2、教具：寬窄的'紙條若干（同顏色、同長(cháng)度；同顏色、不同長(cháng)度）；按長(cháng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

　　3、學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

　　第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(cháng)度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚�。�；長(cháng)短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長(cháng)度）。

　　第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長(cháng)度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚�。�；長(cháng)短排序材料（同材料、不同顏色、不同長(cháng)度）。

　　第三組：寬窄排序材料（顏色、長(cháng)度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長(cháng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(cháng)短均不同）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)：

　　玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊�。�

　　想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。

　　2、小組活動(dòng)：

　　按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動(dòng)）

　　3、活動(dòng)評價(jià)

　　在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

　　4、小結。

　　游戲活動(dòng)彩布排序。

　　活動(dòng)結束

　　音樂(lè )起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園數學(xué)教案：序數4

　　活動(dòng)設計背景

　　在中班的幼兒發(fā)育期間，對于數的認知很不夠，通過(guò)序數的學(xué)習，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)游戲和直觀(guān)的觀(guān)察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習習慣，以及自主學(xué)習。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒能夠懂得排序。

　　2、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養幼兒的`嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數。

　　教學(xué)的難點(diǎn)：區分數字和序數。

　　活動(dòng)準備

　　1、 點(diǎn)字卡。

　　2、 標記圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　1、讓幼兒閉上眼睛。

　　2、讓幼兒觀(guān)察圖片上的動(dòng)物。

　　3、讓幼兒數數有幾只……逐個(gè)的數。

　　二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡

　　1、數數點(diǎn)字卡，逐個(gè)的數。

　　三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數卡來(lái)排序，按從少到多排列。

　　1、誰(shuí)排在最前面，第一只大象排在第一。

　　2、請小朋友來(lái)排誰(shuí)排在第二。

　　3、誰(shuí)在第三，四，五。

　　四、請小朋友一起和老師說(shuō)一遍。

　　大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。

　　五、請小朋友來(lái)排點(diǎn)字卡（請各位小朋友來(lái)排排）

　　1、請小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一

　　兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

　　六、與數字串聯(lián)起來(lái)： 一只大象， 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數字1表示

　　兩只大象， 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數字2表示

　　七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導，教具要人手一份）。

　　2、與老師對照，自己做正確沒(méi)有。

　　八、老師出圖，讓小朋友觀(guān)察對不對，不對的我們一起來(lái)改正。

　　九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習，老師巡回指導。

　　教學(xué)反思

　　這堂課的目標非常明確，在完成目標上，我們覺(jué)得還是很到位。小朋友學(xué)著(zhù)也很輕松，但是我認為在教育活動(dòng)中，教具的頻繁變換，非常復雜，不利于直觀(guān)的呈現，影響幼兒的接受。

幼兒園數學(xué)教案：序數5

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識6以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞第幾。

　　2．能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3．發(fā)展觀(guān)察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件，幼兒人手一份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1．師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林里的小動(dòng)物要搬新家了。（出示ppt）

　　2．看他們的房子漂亮嗎？

　　3．哦，真漂亮，一座五顏六色的漂亮房子。

　　4．我想請小朋友說(shuō)說(shuō)這座漂亮的樓房都有哪些顏色？

　�。�紅綠黃藍紫橙）

　　師總結：剛才小朋友們說(shuō)了許多種顏色，我們一起來(lái)看看他們說(shuō)的對不對。

　　師幼一起從下往上說(shuō)出房子的`顏色。（小朋友們真棒，夸夸自己）

　　5．這么漂亮的房子一共有幾層呢？誰(shuí)愿意來(lái)數一數？（強調從下往上數）

　　我們看看他數的對不對？師幼一起數，結合ppt。

　　師小結：這座漂亮的樓房一共有六層。

　�。ǘ�）那現在我們來(lái)把窗戶(hù)打開(kāi)迎接小動(dòng)物吧！

　�。◤南峦�上第一層，第二層……第六層）

　　1．現在窗戶(hù)打開(kāi)了，讓我們請出小動(dòng)物們吧！會(huì )有哪些小動(dòng)物要住進(jìn)新樓房呢？？

　　出示Ppt小豬，小兔，小猴，大公雞，小蝸牛，小老鼠。

　　2．呀！我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請出了6位小動(dòng)物，該怎么分配他們的樓層呢？？誰(shuí)住第一層？誰(shuí)住第二層？……小朋友們動(dòng)腦筋想想看�。ㄓ變夯卮穑�

　　3．剛才小朋友們想出了很多的方法，很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個(gè)好辦法，剛才是哪個(gè)小動(dòng)物先出來(lái)的，我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰(shuí)��？（小豬）結合ppt

　　那第二個(gè)出來(lái)的是誰(shuí)呢？（結合ppt以此類(lèi)推）

　　4．師小結：看，現在都分好了，瞧他們多開(kāi)心呀！小朋友們開(kāi)心嗎？因為是我們幫他們拿到了新房鑰匙的。

　　5．現在小動(dòng)物們都迫不及待的想住進(jìn)新樓房了，小豬應該住在什么顏色的房子里呢？

　　幼兒：紅房子（一樓）

　　為什么呢？（因為他拿到了一樓的鑰匙）

　　以此類(lèi)推！

　�。ㄈ�）我們讓小動(dòng)物們都住進(jìn)了漂亮的新樓房，他們非常的感謝我們班小朋友，想請大家一起來(lái)跳個(gè)舞，有請小老鼠出來(lái)……6個(gè)小動(dòng)物陸續出場(chǎng)。（播放音樂(lè )集體舞蹈）

　�。ㄋ模┯變夯刈�位。

　　師（焦急的神態(tài)）：不好了，不好了，剛才小動(dòng)物們玩的太開(kāi)心了，忘了自己的鑰匙是幾號的了，也忘了自己住在第幾層了？他們要回去休息了非常著(zhù)急怎么辦呀？小朋友們還記得嗎？

　�。ㄓ浀�。）那現在請小朋友把小動(dòng)物們送回家吧！

　�。ㄎ澹┯變翰僮�，師巡視。

　　教師點(diǎn)評，結束活動(dòng)。

幼兒園數學(xué)教案：序數6

　　活動(dòng)目標

　　1.能夠正確區分基數和序數的不同，加深對自然數概念的認識。

　　2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨立思考的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件-數學(xué)：[1-43] 數數， [1-44] 數數 ，[1-38] 數數

　　2每組一套數量分別是1—5的動(dòng)物卡片。

　　3.彩色筆。

　　教學(xué)具圖片

　　教學(xué)具圖片

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　課件：[1-38] 數數

　　以請動(dòng)物做客的口吻，引出課題：復習點(diǎn)數。

　　二、展開(kāi)

　　1、請幼兒分別點(diǎn)數每張卡片上有幾只小動(dòng)物？是什么動(dòng)物？并按照數量多少進(jìn)行排序。

　�。�1）排在第一的卡片上是誰(shuí)？有幾只蝴蝶？

　�。�2）3只小狗排在第幾？（從小花這邊數）

　�。�3）從大樹(shù)這邊數5只小狗排在第幾？

　　小結：卡片上的小動(dòng)物排在第幾是有變化的，從不同的方向數，結果是不同的；

　　但是，卡片上的'小動(dòng)物的數量不論排第幾，數量是不變的。

　　2. 請幼兒為自己的印章卡片排隊。

　　問(wèn)：“排在第1的卡片上有幾個(gè)？”從另一邊數，這張卡片排在第幾？

　　依次提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步區分基數和序數。

　　3. 教師再次總結：有幾個(gè)表示物體的總數，無(wú)論從哪邊數，總數不便；

　　“第幾”表示物體排列次序，從不同的方向數，第幾是會(huì )變的。

　　三、利用數學(xué)卡的練習，鞏固基數與序數。

　　1.數學(xué)：[1-43]

　　數一數海里的魚(yú)，并正確連接對應的骰子。

　　2.數數：[1-44]

　　數一數各種小動(dòng)物的個(gè)數，以對應的數量進(jìn)行涂色

幼兒園數學(xué)教案：序數7

　　學(xué)情分析

　　中班孩子對10以?xún)鹊臄盗恳呀?jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……有的孩子已能?chē)L試用第1、第2來(lái)表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì )用誰(shuí)得第1、誰(shuí)得第2來(lái)調動(dòng)孩子的積極性�？梢哉f(shuō)，孩子們對序數的概念已經(jīng)有了一定的感知，但是很零碎、不完整、不規范。因此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。根據孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了一個(gè)游戲化的情境，讓孩子在幫助小動(dòng)物編房子號碼、掛鑰匙、選樓房、乘火車(chē)等等活動(dòng)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數。

　　活動(dòng)目標

　　1．幼兒能夠正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　2．發(fā)展幼兒的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

　　3．讓幼兒體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　材料準備：森林小區圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫(xiě)有1～5序數的“鑰匙”一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．利用乘火車(chē)的形式，鞏固孩子對5以?xún)葦底值恼J識，并用數點(diǎn)對應的方式找到座位。

　　師：今天我們要乘火車(chē)去森林玩。老師已經(jīng)買(mǎi)好了車(chē)票。請你們每人拿一張，說(shuō)說(shuō)你的火車(chē)票是怎樣的？

　　師：看看火車(chē)站上一共停了幾列火車(chē)？車(chē)廂上有什么？你能不能根據火車(chē)票找到自己的座位？（幼兒根據手中車(chē)票的車(chē)廂號找到相應車(chē)廂）讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧！

　　2．用幫助動(dòng)物貼門(mén)牌的.形式，學(xué)習用第幾座的形式來(lái)表示房子的序數。

　　師：看！到了哪里？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）告訴你們一個(gè)好消息，森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦！這么多漂亮的新房子，它們都是什么顏色的呀？我們一起從左到右說(shuō)一說(shuō)吧。（粉紅的、藍的、黃的、橙色的、紅的。）

　　師：咦，這些小房子怎么沒(méi)有門(mén)牌號碼呢？一會(huì )兒小動(dòng)物們來(lái)了可別迷了路。怎么辦呢？我們幫小動(dòng)物貼門(mén)牌吧！有幾座房子，要做幾塊門(mén)牌？（教師根據孩子的回答，出示1、2、3、4、5的數卡，并集體給房子貼上門(mén)牌號碼）

　　師：粉紅色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數字幾表示?(1)

　　師：紅房子排在第幾座？（第5座）可以用數字幾來(lái)表示?（5）

　　師：數字2該貼在第幾座房子上？數字3和4呢？

　　3．用給動(dòng)物掛鑰匙的方式，鞏固對序數詞第1至第5的運用。

　　師：漂亮的房子上都有了門(mén)牌號，小動(dòng)物們就不會(huì )迷路了。瞧，小動(dòng)物們都來(lái)了。（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）一共有幾只小動(dòng)物？五座小房子夠住嗎？分房子啦！快排好隊。（出示“鑰匙”）

　　師：小鹿排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）

　　師：小兔排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）

　　師：2號鑰匙該給誰(shuí)呢？小狗排在第幾個(gè)？

　　師：小豬排在第幾個(gè)？給幾號鑰匙？

　　師：請小朋友把小動(dòng)物送到自己的房子前，邊送邊說(shuō)：××小動(dòng)物，你住在第×座房子。

　　師：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔都歡歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，還說(shuō)謝謝小朋友呢！

　　4．分組活動(dòng)，給動(dòng)物選樓房房間，用序數說(shuō)出小動(dòng)物的住所。

　　師：（出示小動(dòng)物貼圖）咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？噢，是小松鼠、小羊、小猴、小烏龜、小雞，原來(lái)它們來(lái)晚了，還沒(méi)找到合適的房子呢！我們再幫它們找找還有空房子嗎？

　　師：（出示四座樓房圖）草地的后面還有四幢新樓房，是幾層樓呢？我們來(lái)給小動(dòng)物選樓房吧，選好后說(shuō)一說(shuō)，你們組的小動(dòng)物分別住在第幾層？

　　師：（小結）我們今天幫助了那么多小動(dòng)物，小動(dòng)物們好高興呀！他們說(shuō)謝謝你們。你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）對呀，幫助了別人自己也會(huì )快樂(lè )！

　　5．利用讓小動(dòng)物乘火車(chē)的方式，進(jìn)一步練習運用序數詞

　　師：小動(dòng)物們也想乘著(zhù)我們的火車(chē)出去玩，你們愿意帶上他們嗎？請你們選擇自己喜歡的動(dòng)物，并告訴它；你們坐在幾號車(chē)廂。

　　師：讓我們帶著(zhù)小動(dòng)物出發(fā)吧�。ǚ乓魳�(lè )出場(chǎng)）

幼兒園數學(xué)教案：序數8

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　引導幼兒會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　【活動(dòng)準備】

　　多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入新課。

　　1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)？

　　2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。

　　3、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？

　　二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

　�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？

　　三、找一找小動(dòng)物的'家。

　　1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

　　2、引導幼兒學(xué)會(huì )用序數詞來(lái)準確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？

　　四、給小動(dòng)物送信。

　　1、請幼兒準確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？

　　2、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。

　　3、檢查信送對了沒(méi)有。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？

　　五、游戲：送花。

　　1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

　　2、檢查核對花送對了沒(méi)有。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：

　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

　　3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

　　4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

幼兒園數學(xué)教案：序數9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。

　　2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：

　　1、箭頭方向牌

　　2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)

　　3、數字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

　　4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)

　　5、紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)

　　6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

　　學(xué)具：

　　1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

　　2、水彩筆每人一支

　　3、幼兒用書(shū)每人一本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示球，學(xué)習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的'球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色？

　　二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找不同物體

　　1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

　　2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）

　　3、師：我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái)，有的從右邊數過(guò)來(lái)，這樣就不大規范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。

　　4、師根據幼兒說(shuō)的數序，按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡，并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。

　　5、表?yè)P幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法，確認物體的排列數序

　　1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

　　2、不同的是什么？從箭頭方向數過(guò)來(lái)，它排在第幾？

　　3、請幼兒討論并回答。

　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

　　5、檢查評析，表?yè)P幼兒。

　　四、游戲：排排隊

　　1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請幼兒觀(guān)察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數過(guò)來(lái)）。

　　3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

　　4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

　　5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）

　　6、小結并表?yè)P幼兒。

　　五、結束部分

　　1、出示情景動(dòng)物圖片，指導幼兒觀(guān)察，從箭頭方向數過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

　　2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28

　　六、延伸部分

　　將學(xué)具投入區內，幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。

幼兒園數學(xué)教案：序數10

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識1~10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、認真聽(tīng)清楚各項活動(dòng)的規則，用過(guò)的物品能歸還原處。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　材料準備

　　1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學(xué)》。

　　2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數學(xué)》，幼兒人手一本。

　　2、集體活動(dòng)

　　(1)按數拍手。

　　“我們來(lái)聽(tīng)數拍手，我報幾你們就拍幾下�！�

　　(2)認識序數。

　　老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著(zhù)的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著(zhù)的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì )用一個(gè)數字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現在你知道數字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的.數量。)

　　“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著(zhù)第三第六第九張空椅子�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”

　　3、分組活動(dòng)。

　　數數第幾張椅子是空的。

　　“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�

　　教師巡回指導。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園數學(xué)教案：序數11

　　設計意圖：

　　通過(guò)"動(dòng)物運動(dòng)會(huì )""捉迷藏""小動(dòng)物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )用不同方向辨別數序，并通過(guò)動(dòng)手操作，輕松獲得1--5序數認知經(jīng)驗，同時(shí)，讓幼兒把序數與生活經(jīng)驗結合起來(lái)。如：游戲"小孩、小孩真愛(ài)玩"，親身感知和體驗序數在生活中的存在，知道用數學(xué)方法解決生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )用不同方向辨別數序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和分析能力。

　　3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

　　活動(dòng)準備

　　1、運動(dòng)會(huì )跑道一副， 5種小動(dòng)物各一個(gè)。

　　2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。

　　3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲1：一、導入活動(dòng) ，比賽前。

　　師：小朋友，森林里要小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，它們排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了。他們開(kāi)始做準備前的有關(guān)工作了。你看。

　　他們在：1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）2、（這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類(lèi)推。）

　　師：哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）二、現在比賽開(kāi)始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）

　　師：請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道？

　　師：還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)？

　　師：哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）三、比賽結果怎么樣呢？（與原來(lái)排隊的順序不同了）××小動(dòng)物跑在第一，××小動(dòng)物跑在第二……。

　　游戲2：四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的'游戲。

　　師：咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了？小動(dòng)物是誰(shuí)？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點(diǎn)）五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。

　　師：請將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

　　游戲3：六、游戲"小孩、小孩真愛(ài)玩"

　　幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊，看一看你的隊伍從前往后數，是誰(shuí)排第幾？變換形式，游戲反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸：小結：（今天小朋友學(xué)會(huì )了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二……，還學(xué)會(huì )了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀(guān)察就可以找到，請把你的發(fā)現告訴我們大家哦�。�

　　結束。

幼兒園數學(xué)教案：序數12

　　目標：

　　學(xué)習1-10的序數，會(huì )從不同方向辨別數序。

　　過(guò)程：

　　（一）小朋友排隊：

　　幼兒分組排隊，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數第幾位是誰(shuí)，從右面數第幾位是誰(shuí)？

　　（二）小動(dòng)物找家

　�。�、擺若干個(gè)弓形門(mén)當作動(dòng)物的'家，每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　�。�、看一看第幾號房子是誰(shuí)的家？

　�。�、＂小動(dòng)物＂聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè )停，迅速跑回自己家，問(wèn)：＂你住在第幾號房子里？

　　（三）找座位

　�。�、玩火車(chē)：在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上第幾號車(chē)箱找座位。

　�。�、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場(chǎng)坐相應的排與號。老師查票，幼兒說(shuō)己是幾排幾號。

　　（四）住樓房

　�。�、老師與幼兒每人帶一張照片。

　�。�、畫(huà)一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶(hù)可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫(huà)貼在墻上。

　�。�、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶(hù)里。

　�。�、看一看某某住在第幾層，第幾號。

　�。�、看一看第幾層，第幾號住的是誰(shuí)？

幼兒園數學(xué)教案：序數13

　　活動(dòng)目標

　�。ㄒ唬┮龑в變赫J識8和9的相鄰數。

　�。ǘ�）培養幼兒探索數量關(guān)系的興趣。

　�。ㄈ�）積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　�。ㄋ模┝私舛嗯c少的相對性。

　　教學(xué)準備

　　1、課程軟件

　　2、教案

　　3、教具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教學(xué)游戲

　�。ㄒ唬┱J知學(xué)習：學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì )出現一排等候公交車(chē)的.小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì )出現紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復習認讀數字，提高點(diǎn)數1—10的能力。

　　老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"

　　2、教學(xué)游戲

　�。ǘ�）課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。

　　游戲操作：進(jìn)入游戲，畫(huà)面會(huì )出現按照站牌排好隊伍的小動(dòng)物。

　　根據提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。

　　老師："排在第二的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物？"

　　活動(dòng)建議

　　利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。

　　教學(xué)反思：

　　1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

　　2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

幼兒園數學(xué)教案：序數14

　　活動(dòng)目標：

　　1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。

　　活動(dòng)過(guò)程及指導：

　　（一）談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　（二）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/strong>

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。）

　　2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

　　4、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

　　（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？

　　——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。（xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師小結。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

　　（四）、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。

　　（五）、活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒在本節課中非常積極。

　　2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。

　　3、本節課的.設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

　　5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒園數學(xué)教案：序數15