幼兒園中班數學(xué)教案《認識5以?xún)鹊男驍怠?/p>
作為一名默默奉獻的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)教案《認識5以?xún)鹊男驍怠,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn):這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)
2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結:要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē):小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎?
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車(chē)廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、教師小結。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂(lè )響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè )停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀(guān)察自己的位置,說(shuō)說(shuō)"我排第x"。
(五)、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí),幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園中班數學(xué)教案《認識5以?xún)鹊腵序數》2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式,找出不同的物體,并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習確定物體的排列次序,理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)
3、數字卡1-5大小個(gè)一個(gè)
4、三角形4個(gè),圓形1個(gè)
5、紅蘋(píng)果4個(gè),綠蘋(píng)果1個(gè)
6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具:
1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書(shū)每人一本
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示球,學(xué)習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色?
二、出示蘋(píng)果圖片,學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái),有的從右邊數過(guò)來(lái),這樣就不大規范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái))這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說(shuō)的數序,按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡,并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。
5、表?yè)P幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法,確認物體的排列數序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數過(guò)來(lái),它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表?yè)P幼兒。
四、游戲:排排隊
1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀(guān)察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數過(guò)來(lái))。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結并表?yè)P幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片,指導幼兒觀(guān)察,從箭頭方向數過(guò)來(lái),看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28
六、延伸部分
將學(xué)具投入區內,幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。
幼兒園中班數學(xué)教案《認識5以?xún)鹊男驍怠?
活動(dòng)目標:
1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、學(xué)具:小旗人手一套。
2、教具:大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問(wèn):他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問(wèn):現在,我們從哪邊開(kāi)始數?
3、做門(mén)牌卡:紅房子在第一座,用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn):小羊排在第幾個(gè)?用數字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認識序數
1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,你就排到它的家門(mén)口,(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅:
提問(wèn):你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
教學(xué)反思:
1. 幼兒在本節課中非常積極。
2. 幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3. 本節課的設計簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí),幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園中班數學(xué)教案《認識5以?xún)鹊男驍怠?
活動(dòng)設計背景
數學(xué)來(lái)源于生活,幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)數學(xué)知識,如:幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個(gè)孩子;吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對應,等等。由此可見(jiàn),數學(xué)是運用于日常生活的,數的內容是豐富而靈活的,符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數學(xué)中不但存在方向性的序數,還存在著(zhù)二維空間序數的認知,是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。
活動(dòng)目標
1、認識5以?xún)鹊男驍,引導幼兒從左到右,再從右到左識別各個(gè)物體的位置。
2、能在一定空間順序中找出正確的序數。
3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒在計算活動(dòng)中的學(xué)習興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)刃驍翟谛蛄兄械奈恢谩?/p>
難點(diǎn):能流暢的順數和倒數5以?xún)鹊母餍驍,并能在序列中迅速找到自己的位置?/p>
活動(dòng)準備
1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。
2、兒歌《打老虎》的音樂(lè )朗誦及圖片,一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(cháng)方形盒子,五個(gè)標有1—5序數的小皮球,標有1—5序數的氣球若干。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片《打老虎》,以提問(wèn)的方式導入,激發(fā)孩子的興趣,接著(zhù)打開(kāi)《打老虎》的音樂(lè ),讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導孩子說(shuō)出兒歌的內容“一二三四五…..五四三二一”,從而導出1—5這幾個(gè)序數,出示準備好的材料,引導孩子如何認識盒子內五個(gè)格子的排列順序,然后再為小皮球找位置,學(xué)習序數1—5,倒數回來(lái)5—1,報數1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺操作,教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力,分享孩子成功的喜悅。在大多數幼兒能順利完成之后,用小朋友找氣球的游戲,鞏固已學(xué)知識,然后再慢慢加深難度,讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數字來(lái)尋找自己的位置,并及時(shí)加以引導和鼓勵,已達到活動(dòng)目標。最后,以?xún)焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè )朗誦,讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,充分調動(dòng)幼兒的積極性,給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,體驗成功,在操作過(guò)程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養學(xué)習興趣,及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題,氣球上相同的序數太多,導致了游戲混亂的場(chǎng)面,如果再上這堂課,我會(huì )從這方面加以改進(jìn),是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好。
幼兒園中班數學(xué)教案《認識5以?xún)鹊男驍怠?
一、活動(dòng)目標:
1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲,體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
二、活動(dòng)準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。
三、活動(dòng)過(guò)程及指導:
。ㄒ唬┱勗(huà)導入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
。ǘ┮"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn):這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結:要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
。ㄈ┯變翰僮饔螒,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē):小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎?
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車(chē)廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、教師小結。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
。ㄋ模、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂(lè )響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè )停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀(guān)察自己的位置,說(shuō)說(shuō)"我排第x"。
。ㄎ澹、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,充分調動(dòng)幼兒的積極性,給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,體驗成功,在操作過(guò)程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養學(xué)習興趣,及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結果。生活中的數學(xué)學(xué)習是幼兒園數學(xué)教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
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認識序數1-5幼兒園課件08-04
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