大的小的小班數學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大的小的小班數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大的小的小班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛煉幼兒的思維反應。
4.大膽說(shuō)出自己對的理解。
5.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒自己能分辨
活動(dòng)準備
用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè)，小的一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入：小朋友們，今天有兩個(gè)朋友來(lái)我們班做客，我們來(lái)認識一下吧。
孩子們圍成一個(gè)圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀(guān)察，看看孩子眼中誰(shuí)是大方方，誰(shuí)是小方方，分組討論。
讓幼兒講講自己家里有沒(méi)有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐
老師示范，
大方方和小方方
老師講大方方，老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。
讓幼兒活動(dòng)，老師講幼兒跳，老師講大方方幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。
分組活動(dòng)，讓幼兒講，幼兒跳。
最后讓幼兒評一評誰(shuí)跳的最準確。
教學(xué)反思
這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的天性，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習，在玩中度過(guò)。同是鍛煉了孩子的聽(tīng)力和思維敏捷度。
但是當眼耳腳三者齊用時(shí)有的就手忙腳亂了。當孩子聽(tīng)到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。
如果再讓我活動(dòng)，我會(huì )讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
小百科：小形容事物在體積、面積、數量、力量、強度等方面不及一般的或不及比較的對象。
大的小的小班數學(xué)教案2
教案目標：
1．觀(guān)察比較物體的大小，知道大與小的區別。
2．能用語(yǔ)言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3．能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
教案過(guò)程：
一、導入
1.師：今天我們�。�2）班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說(shuō)："我喜歡大大的東西"。小小熊說(shuō)："我喜歡小小的東西"。
2.師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�
二、情境創(chuàng )設，加深理解。
1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？
2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好？送的時(shí)候要說(shuō)："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說(shuō)完整）
3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來(lái)了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？我請小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說(shuō)：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說(shuō)一遍）
4.師：他們得到了禮物，真開(kāi)心呀，拆開(kāi)禮物一看，原來(lái)是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(cháng)的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說(shuō)：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說(shuō)一遍）
5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開(kāi)心了，他們說(shuō)小二班的小朋友們真聰明，讓我們來(lái)表?yè)P一下自己吧。
三、鞏固理解
1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會(huì )上來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
2師：這是誰(shuí)��？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)�。┏鍪拘」�，小豬以此類(lèi)推四．布置作業(yè)。
1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來(lái)把他們找出來(lái)吧！
教案反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀(guān)察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節結束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節，我說(shuō)今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時(shí)候一定要說(shuō)"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛入園不久，語(yǔ)言表達能力還很弱。許多幼兒不會(huì )把這句話(huà)連貫地表達出來(lái)。第三個(gè)環(huán)節是今天大熊和小熊的客人來(lái)了，讓幼兒通過(guò)客人小動(dòng)物來(lái)進(jìn)一步鞏固大小的認識。
通過(guò)上課，我意識到本次活動(dòng)還有一些細節需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進(jìn)一步提高自己的音量，使每個(gè)幼兒都能聽(tīng)到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節我沒(méi)有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒(méi)有教他們怎么做這個(gè)作業(yè)，導致在后來(lái)的作業(yè)中，有一些小朋友不會(huì )做，不知道應該怎么做，這個(gè)是我的一個(gè)失誤，也提醒我在今后的'教學(xué)中，每一環(huán)節的設計都要準確細致。
大的小的小班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、用目測的方法觀(guān)察物體的大小。
2、能用語(yǔ)言清楚的表達這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。
3、喜歡集體活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大熊、小熊各一只。
2、大小不同的同類(lèi)物品若干。
3、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：出示百寶箱，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了兩位好朋友，他們藏起來(lái)了，我把他們請出來(lái)，讓大家一起來(lái)認識一下它門(mén)，好嗎？教師出示大熊和小熊，說(shuō)：你知道他們是誰(shuí)嗎？這兩只熊一樣大嗎？那我們可以叫這只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。為什么叫大雄？為什么叫小熊？（因為大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個(gè)招呼吧。（大熊你好，小熊你好）
2、請大雄坐。
師：大熊和小熊都累了，我們請他們坐好不好？這里有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什么？
小結：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。
3、送禮物。
師：因為知道大熊小熊今天要來(lái)小一班玩，所以老師特地準備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？
教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請小朋友上來(lái)送，當老師送禮物的時(shí)候請小朋友仔細看好、聽(tīng)好老師是怎么送禮物的，送禮物的時(shí)候說(shuō)了什么，等你們送的時(shí)候也要跟老師一樣，好嗎？
師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。
幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。
小結：小朋友們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。
4、幼兒操作。
師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時(shí)間）哎呀，都這么晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經(jīng)給他們準備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會(huì )吃水果嗒，現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說(shuō)邊用蠟筆連線(xiàn)）咦，這里怎么會(huì )有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢？請小朋友自己開(kāi)動(dòng)小腦筋。記得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定會(huì )剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線(xiàn)嗎？（不需要）
師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會(huì )請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線(xiàn)，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來(lái)，好嗎？
幼兒操作，教師指導。
5、評價(jià)。
師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現在我就請寶寶到上面來(lái)分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
6、散步，結束。
大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？
大的小的小班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛煉幼兒的思維反應。
4.大膽說(shuō)出自己對的理解。
5.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒自己能分辨
活動(dòng)準備
1用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè)，小的一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1 活動(dòng)導入：“小朋友們，今天有兩個(gè)朋友來(lái)我們班做客，我們來(lái)認識一下吧�！�
2孩子們圍成一個(gè)圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀(guān)察，看看孩子眼中誰(shuí)是大方方，誰(shuí)是小方方，分組討論。
讓幼兒講講自己家里有沒(méi)有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐
老師示范，
大方方
小方方
老師講大方方， 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。
3讓幼兒活動(dòng)，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。
4分組活動(dòng)，讓幼兒講，幼兒跳。
5最后讓幼兒評一評誰(shuí)跳的最準確。
教學(xué)反思
這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的天性，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習，在玩中度過(guò)。同是鍛煉了孩子的聽(tīng)力和思維敏捷度。
但是當眼 耳 腳 三者齊用時(shí)有的 就手忙腳亂了。當孩子聽(tīng)到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。
如果再讓我活動(dòng)，我會(huì )讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
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