大班數學(xué)還剩多少教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)還剩多少教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)還剩多少教案1
活動(dòng)目標
1、幼兒進(jìn)一步練習10以?xún)葦档姆纸夂徒M成。
2、幼兒認識減號，幫助幼兒理解減法的含義。
3、幼兒初步掌握10以?xún)葦禍p法的運算技能。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
重點(diǎn)幼兒進(jìn)一步練習10以?xún)葦档姆纸夂徒M成。
難點(diǎn)掌握10以?xún)葦禍p法的運算技能。
活動(dòng)準備
掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數字卡，我的數學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
用橡皮泥做一個(gè)10根蠟燭的蛋糕。
這是一個(gè)神奇的蛋糕，我們可以對它許下心愿。
請一個(gè)幼兒先許愿，再吹滅蠟燭。
數一數還剩幾根沒(méi)有吹滅。
寫(xiě)出算式101=9。
再請一個(gè)幼兒吹滅一根蠟燭。
數一數還剩幾根。
寫(xiě)出算式91=8。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數學(xué)材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價(jià)。
請幼兒看掛圖，做一做上面的數學(xué)題。
鼓勵幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
教學(xué)反思：
數學(xué)來(lái)源于現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用于現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數學(xué)還剩多少教案2
【活動(dòng)目標】
1、運用已有的數學(xué)經(jīng)驗解決購買(mǎi)文具中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，學(xué)習7以?xún)鹊募訙p運算。
2、學(xué)習用算式記錄自己購買(mǎi)文具的過(guò)程。
3、能夠積極參與購買(mǎi)文具的活動(dòng)，清楚表達自己購物的過(guò)程及算式的含義。
【活動(dòng)準備】
1、“文具店”的場(chǎng)景圖，見(jiàn)教學(xué)掛圖。
2、剪下幼兒用書(shū)第9頁(yè)的1～7的.數卡和加、減、等號，剪下幼兒用書(shū)第3頁(yè)的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁(yè)《時(shí)鐘接龍卡。幼兒用書(shū)第29頁(yè)《分分合合（三）》的操作材料，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）集體玩游戲“一共需要多少錢(qián)？”學(xué)習7以?xún)鹊募臃ā?/strong>
1、教師出示“文具店”場(chǎng)景圖，請幼兒觀(guān)察貨架。
師：文具店里有哪些文具？每種文具的價(jià)錢(qián)是多少？你是從哪里知道的？
2、教師提出購物要求：到文具店買(mǎi)兩種文具，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的兩種文具的價(jià)格各是多少？再算一算一共需要多少錢(qián)。幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“算算一共需要多少錢(qián)”的游戲。
3、請個(gè)別幼兒講述自己購買(mǎi)文具的事情。如買(mǎi)了2元錢(qián)的三角尺和5元錢(qián)的鉛筆盒，一共需要7元錢(qián)。
4、引導幼兒學(xué)習用算式記錄購買(mǎi)文具的事情。
師幼討論：可以用一道什么算式把“買(mǎi)了2元錢(qián)的三角尺和5元錢(qián)的鉛筆盒，一共需要7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)。教師記錄幼兒所講述的算式。
5、學(xué)習講述算式中數字和符號表示的意義。
6、幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)文具活動(dòng)并學(xué)習用算式進(jìn)行記錄。
7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買(mǎi)文具的情況，最后相互檢查是否正確。
（二）集體玩“還剩多少錢(qián)”學(xué)習7以?xún)鹊臏p法
1、教師提出購物要求：用7元錢(qián)到文具店買(mǎi)一種文具，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的這種文具的價(jià)格是多少？算一算買(mǎi)了這種文具還剩下多少錢(qián)？
2、幼兒邊看圖邊進(jìn)行“還剩下多少錢(qián)”的游戲。
3、幼兒講述自己用7元錢(qián)購買(mǎi)一種文具的事情。如用7元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的鋼筆，還剩下4元錢(qián)。
4、學(xué)習用算式記錄購買(mǎi)文具的事情。
師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的鋼筆，還剩下4元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)。教師記錄幼兒所講述的算式。
5、學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意義。
6、幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)文具活動(dòng)并學(xué)習用算式進(jìn)行記錄。
7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買(mǎi)文具的情況，最后相互檢查是否正確。
（三）幼兒分組操作活動(dòng)。
1、一共需要多少錢(qián)？
師：每個(gè)小朋友到文具店里買(mǎi)兩樣文具，算算一共用了多少錢(qián)？再用算式記錄。
2、還剩多少錢(qián)？
師：每個(gè)幼兒用6元錢(qián)到文具店買(mǎi)一樣文具，算算還剩多少錢(qián)？用算式記錄。
3、雪糕娃娃排隊。
師：按順序為7個(gè)雪糕娃娃排隊，并說(shuō)一說(shuō)你是按什么順序排隊的
4、時(shí)鐘接龍。
師：將時(shí)鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長(cháng)龍。
（四）活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒介紹“一共需要多少錢(qián)”和“還剩下多少錢(qián)”的活動(dòng)結果，集體評價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
區域活動(dòng)：利用分點(diǎn)心、分水果的機會(huì )，引導幼兒說(shuō)說(shuō)“有幾塊餅干，吃掉幾塊，還剩幾塊？并說(shuō)說(shuō)是怎樣算出來(lái)的。
家園共育：請幼兒在家中經(jīng)常利用生活中發(fā)生的小事情，出題讓幼兒計算，如看圖書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)幼兒“我寫(xiě)了4行字，還有2行沒(méi)有寫(xiě)，請你算算一共要寫(xiě)多少行字？”
【大班數學(xué)還剩多少教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢(qián)？》08-21
青春還剩多少作文1200字01-01
大班優(yōu)質(zhì)數學(xué)教案《糖果有多少》08-21
比多少大班教案04-14
“口罩”知多少大班教案11-13
防火知多少大班教案11-09
《糖果有多少》大班教案10-29