幼兒園數學(xué)教案有趣的數字
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數學(xué)教案有趣的數字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園數學(xué)教案有趣的數字1
活動(dòng)設計：
對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對幼兒來(lái)說(shuō)挑戰性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語(yǔ)言雖然說(shuō)很簡(jiǎn)練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，只是讓幼兒說(shuō)出了問(wèn)題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒(méi)有注重讓幼兒把話(huà)說(shuō)完整，缺少了語(yǔ)言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗積累還是需要不斷努力。
活動(dòng)目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復習9以?xún)鹊臄底�、數數，并區分6與9。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幾何圖形組合畫(huà)三幅(還有小動(dòng)物)。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖編電話(huà)號碼。
(1)我們將要去春游了，我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
(2)打電話(huà)要查電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。
(3)引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀(guān)察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具�？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫(xiě)號碼)
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話(huà)。
二、感知數字的豐富變化。
(1)思考：這些號碼都有6個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的?
(數字排列的順序不同)
(2)觀(guān)察：在三個(gè)電話(huà)號碼中有哪些是不一樣的?
(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數子，有的是2、7)
相同的是什么?
(三個(gè)號碼都是六位數，前兩位數都有5、8)
(3)區分6和9
問(wèn)：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)
根據幼兒的講述出示數字23456789
三、交流所收集的電話(huà)號碼
增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識
(1)請幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)號碼是多位數的。
(2)你們知道的電話(huà)是幾位數的? (請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述)
(上海地區的家庭電話(huà)是8位數的，手機是11位數的;常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。)
四、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
(1)有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。
(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一你編的電話(huà)是幾位數的。
5延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。
課后反思：
在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數字的作用;因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現;接著(zhù)我把我準備的有數字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現”。第二是經(jīng)驗遷移，感知數字和我們日常生活的密切關(guān)系。在第一環(huán)節中孩子們拿著(zhù)自己的東西，在第二環(huán)節中要求幼兒脫離直觀(guān)物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數字。孩子們很會(huì )找，什么公交車(chē)的路線(xiàn)號，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有很多的數字，他們基本上都能知道這些數字作用的一二。孩子們發(fā)現有數字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數字也被他們發(fā)現了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數字的理解運用到實(shí)際中去。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設計的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細節方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數十”的作用。給孩子一些機會(huì )，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
幼兒園數學(xué)教案有趣的數字2
設計意圖：
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì )數字與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，將幼兒的學(xué)習活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數學(xué)王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯(lián)系，引導他們去尋找數字、發(fā)現數字、感受數字、運用數字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì )數字的無(wú)窮魅力，從而去學(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)，發(fā)展數學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
2、培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教師事先引導幼兒觀(guān)察、尋找生活中的數字。
2、與數字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數碼相機中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察生活中運用數字的實(shí)物照片，初步感知數字的用途。
1、教師出示照片，引導幼兒觀(guān)察照片中的數字。找一找：發(fā)現物品上的數字。
師：今天老師帶來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么?(如：電話(huà)機，汽車(chē)牌照，電視遙控器，鐘等)
2、重新出示照片，猜一猜：了解數字的用途。
師：這些數字有什么用呢?(如：電話(huà)機上的數字是撥電話(huà)號碼用的;電視遙控器上的數字是按頻道用的;鐘上的數字是用來(lái)表示時(shí)間的。
二、幼兒回憶生活中的數字，并講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字及用途。
鼓勵幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關(guān)系
1、尋找自己身邊的數字。
師：我們的生活中還有什么地方也有數字?它們都有什么用?(如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調，溫度計等)
2、發(fā)現不同物體上的數字有不同作用。
師：我們身上有數字嗎?(數字和大小有關(guān);如鞋子上的數字，衣服上的數字，風(fēng)扇上的數字，溫度計上的數字等)
活動(dòng)延伸：
體驗數字與自身的關(guān)系。
1、請幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2、引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說(shuō)明書(shū)”數字所表示的含義。
活動(dòng)反思：
幼兒對數己經(jīng)有了一定的認識，學(xué)會(huì )比較數的大小，提高了對數字的敏感性。在此基礎上要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數學(xué)王國的探究興趣，引導幼兒將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，在生活中認識數學(xué)，將數學(xué)知識運用于生活中。
幼兒園數學(xué)教案有趣的數字3
活動(dòng)目標：
1.喜歡數學(xué)活動(dòng)，感受數字的有趣。
2.能有意識地觀(guān)察生活中的數字。
3.能發(fā)揮想象給數字變出更多的造型。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.兩組數字卡片
2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。
3. PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞏固數字0—9
1.師：今天老師帶來(lái)了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說(shuō)說(shuō)上面有幾個(gè)格子。(請小朋友說(shuō)完之后大家一起數一數)
2.師：小朋友，橙色的格子上是數字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數字寶寶，我請小朋友來(lái)猜一猜。
3.師：小朋友把數字寶寶都猜出來(lái)了，考驗下朋友的時(shí)候到了，現在我點(diǎn)到一個(gè)數字小朋友要快速得把它念出來(lái)。
二、數字的隊形
1.師：這10個(gè)數字中，哪個(gè)數字最大?哪個(gè)數字最小?如果讓你來(lái)給這10個(gè)數字排隊你會(huì )怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)
2.師：數字寶寶除了可以像剛才一樣有規律的進(jìn)行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來(lái)看看。(播放PPT，圓形、三角形、長(cháng)方形)
三、生活中的數字
1.師：我想小朋友對這些數字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現�，F在我要請小朋友說(shuō)說(shuō)你在生活的什么地方見(jiàn)過(guò)數字寶寶，它們又有什么作用呢?
2.師：老師也帶來(lái)了一些數字寶寶，我們一起看看它們都出現在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄)
3. 總結：生活中的數字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長(cháng)度。生活中出現不同的數字都有不一樣的用處。
四、數字變變變
1.師：現在數字寶寶要跟你玩一個(gè)數字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數字幾?數字變變變。(PPT播放數字3，根據變變變的口令出現3的三次變形，讓小朋友說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。)
2.師：現在數字3藏在一副畫(huà)里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來(lái)。
3.師：小朋友很快地找到了數字3，如果我把10個(gè)數字合起來(lái)變成一幅畫(huà)你們都能把它找出來(lái)嗎?(出示兩幅圖)
4.師：如果讓你也用數字變一變，你會(huì )把數字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數字都畫(huà)下來(lái)。這次活動(dòng)就到這了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節課，而我把這節課放在了家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候來(lái)上。從小朋友的總體表現來(lái)看，這節課還是比較成功的。
這節課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數字，數字在生活中的應用及數字畫(huà)等這些環(huán)節來(lái)完成目標。
在第一個(gè)猜數字的環(huán)節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒(méi)有出現的，所以這兩個(gè)數字小朋友難免會(huì )猜錯，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數字5和數字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的原因是對10個(gè)數字的排序還不夠了解。
第三個(gè)環(huán)節請小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有沒(méi)有哪些東西是按這個(gè)順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說(shuō)得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說(shuō)出來(lái)，主要原因是生活經(jīng)驗還不夠豐富。
第四個(gè)環(huán)節是請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數字，為了節省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節放到了晨間談話(huà)的時(shí)候，小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵和認同。
最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒欣賞數字組成的畫(huà)并找一找這幅畫(huà)中有哪些數字，并把它貼在圖畫(huà)的下面。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫(huà)超出了小朋友現在的認知水平。
以上是我對這次數字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過(guò)程中也非常感謝組內其它老師對我這節課所提出的意見(jiàn)及建議。
幼兒園數學(xué)教案有趣的數字4
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、圖片：汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。
2、教具：0-9數字卡若干套，水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找一找：發(fā)現物品上的數字
1、通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、相互交流：
(1)你發(fā)現這些物品上都有什么?(數字-出示字卡)
(2)你發(fā)現了哪些數字?(出示0-9數字)
二、猜一猜：了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢?
(幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
教師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢?
2、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
3、觀(guān)看圖片，了解生活中更多的數字。
教師：你們還看到過(guò)這些地方的數字嗎?這些數字又表示什么意思呢?
(1)幼兒再次發(fā)現、尋找并思考：數字的用途。
(2)交流：鼓勵幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、教師小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，
有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，
給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?
三、玩一玩：數字組合游戲
教師：其實(shí)，這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的.椅子底下，小朋友把它請出來(lái)吧!
1、游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數字?
把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢!
2、游戲：找座位
要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、發(fā)現問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦?
4、導出數的組合：
發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話(huà)號碼。
“0、1、2、5、8.........”可以組合成58210285的電話(huà)號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，
還可以表示你的生日呢!
6.幼兒分組來(lái)數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢?看誰(shuí)組合得多?
四、做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1.幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢?
2.幼兒制作：我的名片
學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。
幼兒園數學(xué)教案有趣的數字5
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、圖片：汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。
2、教具：0-9數字卡若干套，水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找一找：發(fā)現物品上的數字
1、通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、相互交流：
(1)你發(fā)現這些物品上都有什么?(數字-出示字卡)
(2)你發(fā)現了哪些數字?(出示0-9數字)
二、猜一猜：了解數字的用途
1、這些物品上的數字有什么用呢?
(幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
教師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢?
2、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
3、觀(guān)看圖片，了解生活中更多的數字。
教師：你們還看到過(guò)這些地方的數字嗎?這些數字又表示什么意思呢?
(1)幼兒再次發(fā)現、尋找并思考：數字的用途。
(2)交流：鼓勵幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、教師小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，
有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，
給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?
三、玩一玩：數字組合游戲
教師：其實(shí)，這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來(lái)吧!
1、游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數字?
把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢!
2、游戲：找座位
要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、發(fā)現問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦?
4、導出數的組合：
發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話(huà)號碼。
“0、1、2、5、8.......”可以組合成58210285的電話(huà)號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，
還可以表示你的生日呢!
6.幼兒分組來(lái)數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢?看誰(shuí)組合得多?
四、做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1.幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢?
2.幼兒制作：我的名片
學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。
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