中班數學(xué)教案對應
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)教案對應，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)教案對應1
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)葦底�，進(jìn)一步感知數的實(shí)際意義。
2、學(xué)習正確判斷10以?xún)鹊臄盗康亩嗌佟?/p>
3、發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)，提高傾聽(tīng)能力。
4、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
學(xué)具（洞洞板、棋子）鼓一個(gè)購物單人手一份籃子人手一個(gè)
情景環(huán)境布置（自選商場(chǎng)）
貨架上的物品（剪刀、梳子、積木、雨傘、電話(huà)、鉛筆、蠟筆......）
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致點(diǎn)數，說(shuō)出總數，理解數的實(shí)際意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )取學(xué)具。
指導語(yǔ)：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請小朋友聽(tīng)音樂(lè )取學(xué)具。
指導語(yǔ)：請小朋友打開(kāi)棋子盒蓋，移動(dòng)棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好。
2、復習認讀數字1——10.
方法：請小朋友從棋子盒里取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
3、游戲“聽(tīng)聲音插圖案”。
�。�1）今天老師和小朋友玩個(gè)游戲�！堵�(tīng)聲音插圖案》。老師敲鈴鼓（老師要掌握好速度，不宜太快），請小朋友用心來(lái)數，不能發(fā)出聲音，并按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋子（如，老師敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4個(gè)棋子，）并在數字棋子找出相應的數字表示。聽(tīng)清楚了嗎？
請小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子，準備好了嗎?請仔細聽(tīng)，（老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋圖案和數字。開(kāi)始：......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插（小猴子3只，小金魚(yú)5只、小燕子7只）
�。�2）檢查幼兒操作結果。（教師在演示板操作）
指導語(yǔ)：小朋友：
第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子，再用什么數字來(lái)表示它的數量呢？數字3.
第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子，再用什么數字來(lái)表示它的數量呢？數字5.
第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子，再用什么數字來(lái)表示它的數量呢？數字7.
檢查一下，你插的對不對？你再看看你旁邊的小朋友插的對不對（幼兒之間檢查對錯）。
�。�3）看數字插棋子。通過(guò)變變變，變出數字棋子
師：請小朋友將數字棋子放回最下面一行。好，小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來(lái)，注意相同的圖案放在一起。
教師通過(guò)變變變變的游戲，變出數字棋子。
咦，老師手里有什么？（棋子），它是數字幾？（3）。請小朋友根據老師手里的數字，選一種自己喜歡的棋子，插在相對應的棋子數量。開(kāi)始：......，教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結果。
師：請小朋友把棋子收起來(lái)，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎？
4、游戲：《快樂(lè )超市》
今天，李小多小朋友，請我們幫他買(mǎi)些東西，請小朋友看清要買(mǎi)的東西和數量，幫幫他，好嗎？（自由活動(dòng)：小朋友看清自己的數字，和數量支找和自己相對應的匹配。）
檢查幼兒操作結果。
師：好，現在，我們把東西送到李小多那里吧。
活動(dòng)延伸：日常生活中啟發(fā)幼兒用數字記錄身邊的事物，如今天來(lái)了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等。
附加幼兒操作單說(shuō)明：隨著(zhù)現在經(jīng)濟的發(fā)展，我們生活中涌現出許多超市，孩子們在生活中也經(jīng)常到超市里，我們把所學(xué)的知識運用到現實(shí)生活中，所以我們就設計數物對應購物單教學(xué)游戲。
中班數學(xué)教案對應2
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)習把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
2.培養幼兒比較和判斷的能力。
3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動(dòng)物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書(shū)《數學(xué)》上冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱(chēng)后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)現實(shí)物之間的關(guān)系)請幼兒動(dòng)手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。
第一、二組：對應擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。
第三、四組：填空格。如空格上一排畫(huà)有雞、碗、書(shū)、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫(huà)相應的'東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長(cháng)指導幼兒利用幼兒用書(shū)第4頁(yè)的內容進(jìn)行補充練習
課后反思：
上完后，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現，還是自己的功底太薄，對這一數學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說(shuō)得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學(xué)中挖掘其更深層次的內涵。
可否通過(guò)不同的魔術(shù)來(lái)集中展示一個(gè)內涵，一種數學(xué)思想?這一神奇的魔術(shù)通過(guò)解剖使它不再神奇，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?
似乎可以跳出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)了!
我明白了空姐為何自殺?因為她是局內人，她沒(méi)法走出她的圈地，而我們說(shuō)她傻，那是因為我們都是局外人!
中班數學(xué)教案對應3
設計意圖：
根據《綱要》精神，0~9數與量的對應是中班幼兒數學(xué)學(xué)習的內容，通過(guò)直觀(guān)的教具和操作方法能讓幼兒在真實(shí)情境中培養對數學(xué)的興趣并逐漸形成數學(xué)概念。在本次活動(dòng)中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀(guān)地吸引幼兒，再讓幼兒根據紡錘棒箱內的數字，按照從0--9的順序依次取放相應數量的紡錘棒，讓幼兒練習數量與數詞的對應。在整個(gè)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著(zhù)交流、互動(dòng)，幼兒能直觀(guān)感受到數量、數名和數字對應的實(shí)際意義，為后續的數學(xué)學(xué)習做準備。
活動(dòng)目標：
1、理解0-9的實(shí)際意義，能按數取物和按物說(shuō)數。
2、理解數量與數字的對應關(guān)系，鍛煉思維能力。
3、體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒理解0~9的數量的實(shí)際意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能根據教師的指令，獨立地按數取物和按物說(shuō)數。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步理解4以?xún)葦档膶?shí)際意義，會(huì )手口一致地點(diǎn)數。
2、物質(zhì)準備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個(gè)，9根皮筋，砂數字板、漢字三段卡。幼兒每人一個(gè)托盤(pán)，托盤(pán)里分別放有0-9的小數字卡片，9根小棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒：
1、播放音樂(lè )《雨的印記》走線(xiàn)
2、組織幼兒玩《拍手游戲》
游戲規則：幼兒觀(guān)察數字卡片上的數字是幾，就拍幾下手。
二、教師展示工作：
1、介紹工作名及材料：
2、教師展示工作：
(1)學(xué)習1~9數字、數量與數詞的對應：
A、根據紡錘棒箱內的數字，師幼手口一致地點(diǎn)數數量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對應的箱內。
B、請個(gè)別幼兒按照教師的要求手口一致地點(diǎn)數數量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對應的箱內。
C、教師導入"0"的概念：
"0"就是表示"沒(méi)有了"的意思。
D、根據紡錘棒箱內的紡錘棒數量，找出相應的數字卡片。
(2)整理工作材料，并送回原處。
三、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》
1、介紹游戲規則:
A：幼兒根據教師出示的砂數字板上的數字，取相應數量的小棒。
B：教師說(shuō)數字，幼兒根據數字取對應的小數字卡片及相應數量的小棒。
C：幼兒根據小棒的數量匹配上相應的數字卡片。
2、教師組織幼兒開(kāi)展游戲:
每位幼兒到教具柜取托盤(pán)，并根據教師的要求進(jìn)行游戲，教師及時(shí)糾正、指導個(gè)別幼兒。
3、小結：
小朋友幫助小棒找到自己的好朋友，也認識了0-9，在我們的生活當中，有很多地方都有數字，現在我們一起到活動(dòng)室外去找找哪些地方都用到數字。
活動(dòng)延伸：
1、數學(xué)區活動(dòng)：引導幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數量捆好，結合數字卡片做對應練習。也可準備一些實(shí)物卡片，引導幼兒玩數字接龍游戲。
2、日�；顒�(dòng)：引導幼兒點(diǎn)數圖書(shū)、玩具的數量。
中班數學(xué)教案對應4
活動(dòng)目標：
1.在情境游戲中感知10以?xún)鹊臄滴飳?/p>
2.能夠根據要求按數（物）取物（數）。
3.能夠仔細觀(guān)察，積極動(dòng)腦參與游戲。
活動(dòng)準備：
繪本圖片；PPT；火箭設計圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數卡；回收單表格
音頻：零件脫落的聲音、爆炸
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什么？（火箭）
今天我們來(lái)到了宇航局來(lái)參觀(guān)火箭發(fā)射。你們激動(dòng)嗎？
宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙，請大家研究。
二、基本部分：
1、請幼兒仔細觀(guān)察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數量。
師：這個(gè)火箭有什么特點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現了？
這個(gè)火箭的建造有一個(gè)很重要的規律，請你仔細找一找。
總結：火箭由不同形狀組成�；鸺眢w是紅色、綠色的長(cháng)方形，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個(gè)橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節脫落，引導幼兒發(fā)現數字規律，嘗試發(fā)現其中的數物對應。
師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）
什么零件不見(jiàn)了？丟失了幾個(gè)？請你看一看你的設計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。
總結：原來(lái)是3個(gè)火箭頭個(gè)發(fā)射器不見(jiàn)了。
火箭繼續發(fā)射，又有什么零件不見(jiàn)了？
�。�5-10）你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )有哪個(gè)零件脫落？為什么？
總結：火箭零件是按照3、4、5……的順數的數量規律脫落的。剛才的**有4個(gè)，接下來(lái)就該數量是5的零件脫落了，而**有5個(gè)。
3、請幼兒按照任務(wù)單，拿取相應的圖形或者數卡，填補維修單，將相同數量的圖形和數卡進(jìn)行數物對應。
1）布置任務(wù)：
師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發(fā)來(lái)了緊急求助，請我們收集所有的零件，并填寫(xiě)回收單（出示回收單表格），發(fā)送回宇航局。
這是宇航局發(fā)來(lái)的任務(wù)單，你們愿意幫助宇航局嗎？這是任務(wù)單（出示任務(wù)單）請你們一人拿取一張任務(wù)單，上面有你們要完成的任務(wù)。
宇航局發(fā)來(lái)了任務(wù)單說(shuō)明：請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形，請拿到數字的小朋友統計收回來(lái)的圖形數量。
2）開(kāi)始收集任務(wù)：
師：你們準備好了嗎？請來(lái)排隊拿取任務(wù)單。你要收集什么？你找到這種零件了嗎？你還記得哪種零件有*個(gè)嗎？
請收集零件的小朋友開(kāi)始執行任務(wù)吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什么沒(méi)有被收集回來(lái)？他們有幾個(gè)？可以用數字幾來(lái)表示？
我們應該怎么填這張回收單？
總結：回收單橫線(xiàn)上貼上回收的零件，前面的小方格貼上相應的數量。
誰(shuí)來(lái)填寫(xiě)一下1個(gè)火焰和2個(gè)宇航員的部分。
1和2應該貼在哪個(gè)格子里呢？誰(shuí)有什么好主意？讓我們的回收單看起來(lái)很清楚。/我們回收單總共有幾格？
總結：從上到下，按照從1到10的順序來(lái)填寫(xiě)回收單。
那數字應該貼在哪一個(gè)格子里？誰(shuí)來(lái)指一指。
4）請幼兒填寫(xiě)回收單。
師：請你們來(lái)完成回收單，人太多的話(huà)會(huì )很亂，我們一次4位小朋友來(lái)填號好嗎？請你們自己數一數人數。人數滿(mǎn)了的話(huà)請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結數物對應的概念。
師：仔細看一看，填對了沒(méi)有？
我們來(lái)一起檢查一下。**有幾個(gè)？應該填數字幾？數字*后面應該有多少數量？
三、結束部分：
1、出示PPT，將回收單發(fā)回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像PPT，發(fā)射火箭。
“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準確無(wú)誤的收集回來(lái)，我們對火箭進(jìn)行了重新組裝，火箭馬上就要進(jìn)行再次發(fā)射，讓我們一起倒計時(shí)10個(gè)數，10、9、8 ……發(fā)射！”
“感謝你們，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作，再見(jiàn)�！�
中班數學(xué)教案對應5
【活動(dòng)目標】
1、認識常見(jiàn)的水果，知道它們的名稱(chēng)、外形特征和內部的基本構造。
2、根據水果的外形特征，找到相對應的剖面圖，并進(jìn)行連線(xiàn)。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)《找對應》、筆、整個(gè)的水果和剖開(kāi)來(lái)的水果用放盤(pán)裝好。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)看水果，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和外形特征。
“今天老師帶來(lái)了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”（交流）
2、將整個(gè)水果和部分水果進(jìn)行歸類(lèi)。
“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”（歸類(lèi)）
3、游戲：找對應“這兒還有好多水果寶寶沒(méi)找到媽媽呢，你們來(lái)幫幫忙，用一條線(xiàn)將它們連在一起吧�！�
幼兒完成幼兒用書(shū)《找對應》的操作活動(dòng)，教師隨機檢查。
4、幼兒相互交流操作結果，并收拾整理操作澳作材料。
中班數學(xué)教案對應6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操作游戲，理解掌握20以?xún)鹊臄滴飳?/p>
2、理解數量的意義，提高幼兒點(diǎn)數的能力。
【活動(dòng)準備】
洞洞板學(xué)具、畫(huà)有不同數量物品的圖片（20以?xún)龋�、數字卡片、多媒體課件。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
完成數物對應的操作，理解數與量的對應關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，引起幼兒興趣。
�。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物，但還沒(méi)來(lái)得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動(dòng)。（出示多媒體課件，練習20以?xún)葦滴飳�。�?/p>
�。�1）依次出示20以?xún)鹊奈锲�，幼兒點(diǎn)數后，說(shuō)出總數，然后對應相對應的數字。
�。�2）出示20以?xún)鹊娜我庖粋�(gè)數字，幼兒說(shuō)出相對應的物品的數量。
三、操作活動(dòng)。（繼續幫超市管理員整理貨物）
�。�1）出示數字，幼兒插棋子。
�。ǔ欣锉硎久糠N物品數量的數字標簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數字標簽相對應的物品還沒(méi)擺好，(屈老師請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。）
�。�2）游戲“猜猜這是數字幾”。
�。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯底謽撕炆系臄底�，然后插入相應數量的棋子。例：1-10中，最大的單數。）
四、游戲：找朋友。
教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫(huà)有20以?xún)炔煌瑪盗课锲返膱D片1張。第2組每人發(fā)數字1―20中任意一個(gè)數字。然后請小朋友觀(guān)察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。
中班數學(xué)教案對應7
活動(dòng)目標：
讓幼兒學(xué)習把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗。
樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動(dòng)物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書(shū)《數學(xué)》上冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱(chēng)后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)現實(shí)物之間的關(guān)系)請幼兒動(dòng)手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。第一、二組：對應擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫(huà)有雞、碗、書(shū)、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫(huà)相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長(cháng)指導幼兒利用幼兒用書(shū)第4頁(yè)的內容進(jìn)行補充練習。
教學(xué)反思：
上完后，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現，還是自己的功底太薄，對這一數學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說(shuō)得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學(xué)中挖掘其更深層次的內涵。
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