大班數學(xué)教案學(xué)習7的組成
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班數學(xué)教案學(xué)習7的組成，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)教案學(xué)習7的組成1
活動(dòng)目標：
1、復習6的組成，體驗兩個(gè)部分數之間的相互轉換關(guān)系。
2、學(xué)習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。
3、能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽(tīng)、理解同伴的發(fā)言。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、數字卡片;
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1)"碰球"游戲。
教師出示數字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球?
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
(2)ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學(xué)習7的分合。
(3)學(xué)習7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會(huì )6的組成基礎上，請幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中，請幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
(4)出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據小狗的不同特征分類(lèi)。
(5)讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動(dòng)。
(1)依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。
引導幼兒觀(guān)察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序
涂色，并看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀(guān)察點(diǎn)卡分合式，請你在方框內，畫(huà)出相應數量的圓點(diǎn)填寫(xiě)分合式。
(3)觀(guān)察數字7，學(xué)習在日字格中，正確地描寫(xiě)數字。
3、活動(dòng)評價(jià)。
(1)請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
(2)教師展示幼兒的操作材料，對書(shū)面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P和肯定。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習7的組成時(shí)，我先以“看數拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過(guò)程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中，孩子們都想上來(lái)分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè)，右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機會(huì )，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對數學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。
大班數學(xué)教案學(xué)習7的組成2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。
2、在觀(guān)察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字。
3、會(huì )用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的'可逆性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1、教具：人手一個(gè)小盤(pán)子，7個(gè)雪花插片，數字卡片1--7。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）復習"碰球"游戲。
教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。
教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
�。�2）學(xué)習7的組成。
�、僖龑в變簣蟪霰P(pán)子中雪花插片的總數，并將自己盤(pán)子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說(shuō)出一種分法，教師就記錄下來(lái)，直至幼兒講完所有的分法。
�、谧層變簲狄粩倒灿袔追N分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序，就不易錯漏。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒找一找前后數字的排列關(guān)系，通過(guò)觀(guān)察感知并發(fā)現前后數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而后面的數字卻由大變小。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。 引導幼兒觀(guān)察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。
�。�2）看分合式填空。觀(guān)察點(diǎn)卡分合式，請你在方框內，畫(huà)出相應數量的圓點(diǎn)填寫(xiě)分合式。
�。�3）觀(guān)察數字7，學(xué)習在日字格中，正確地描寫(xiě)數字。
3、活動(dòng)評價(jià)。
�。�1）請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對書(shū)面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P和肯定。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習7的組成時(shí)，我先以“看數拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過(guò)程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中，孩子們都想上來(lái)分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè)，右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機會(huì )，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對數學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。
小百科：組成是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為zǔ chéng，用于較大事物的個(gè)體部分，這個(gè)詞匯是相對于宏觀(guān)描述的，是在分割的基礎上表達宏觀(guān)意象。
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