中班關(guān)于夏天的說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班關(guān)于夏天的說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班關(guān)于夏天的說(shuō)課稿1
背景闡述：
果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人歡喜又讓人憂(yōu)慮的季節。圍繞夏，小班開(kāi)展主題《冷和熱》，通過(guò)對比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗上開(kāi)展《嗨，夏天》的主題活動(dòng)，審議中發(fā)現目標仍然圍繞“熱”來(lái)展開(kāi)，兩周的主題內容有重復，切入點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)較為單一，這樣會(huì )對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認識，不能萌發(fā)幼兒內心喜愛(ài)夏天的可愛(ài)、有趣、美麗的情感�？梢詳U大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現夏天的美麗。因此，我認為通過(guò)對比分析調整本主題目標、內容及絡(luò )，使之目標更切合、內容更豐富、絡(luò )更嚴密。
主題說(shuō)明的對照闡述
原來(lái)的主題說(shuō)明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)！對小朋友來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌！是呀，如果我們仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現夏天是個(gè)熱鬧的季節。
在“嗨！夏天”這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、操作、藝術(shù)創(chuàng )作等豐富幼兒有關(guān)夏天的.知識經(jīng)驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。當然，教師可以根據幼兒的興趣和實(shí)際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。
調整的主題說(shuō)明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節。
夏天在熱情中綻放著(zhù)嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著(zhù)溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察、欣賞、談話(huà)、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過(guò)多種感官的參與欣賞和表現睡蓮獨特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛(ài)夏天靜謐美的情感。
主題目標的調整補充
原來(lái)的主題目標
1．豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。
2．探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。
新的主題目標
1．能從多角度探索夏天的季節特征，進(jìn)一步感受炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，
2．能用語(yǔ)言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)睡蓮的情感。
主題絡(luò )的調整重建
嗨，夏天
愛(ài)蓮說(shuō)
炎熱的夏天
一、笨耗子的故事（兒童詩(shī)）
一、古詩(shī)欣賞：江南可采蓮
二、寧夏（歌唱）
三、誰(shuí)跟小羚羊去避暑（科學(xué)）
二、古詩(shī)編唱：江南可采蓮
四、漂亮的涼帽（藝術(shù)）
五、過(guò)個(gè)快樂(lè )的夏天（社會(huì )）
三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮
六、做標記（數學(xué)）
四、律動(dòng)活動(dòng)：多姿的睡蓮
七、小青蛙捉害蟲(chóng)（健康）
五、手工制作：五彩的睡蓮
八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）
中班關(guān)于夏天的說(shuō)課稿2
設計意圖：
詩(shī)歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音為主線(xiàn)，以日常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物為主角，用動(dòng)聽(tīng)的叫聲呈現獨特的夏日景象。詩(shī)歌意境優(yōu)美，洋溢著(zhù)歡快的氣氛；內容生動(dòng)有趣，深受幼兒喜愛(ài)；結構清晰、簡(jiǎn)單，句式反復，易于幼兒理解與掌握。詩(shī)歌有很大的想象空間，適合幼兒仿編創(chuàng )造，有利于培養幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩(shī)歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞，不僅給幼兒帶來(lái)了學(xué)習的樂(lè )趣，也讓幼兒感受到了詩(shī)歌的音律美。
目標：
1．理解并學(xué)習詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。
2．學(xué)習詩(shī)歌中“__，在……里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌。
準備：
反映詩(shī)歌內容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀(guān)和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。
過(guò)程：
一、萌發(fā)學(xué)習興趣師：你們知道現在是什么季節嗎？(夏天。)師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音嗎？
二、初步欣賞詩(shī)歌內容
1．幼兒欣賞PPT。
(1)師：今天，老師帶來(lái)了四幅圖，我們一起來(lái)欣賞一下。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。
(3)師：你們看到了什么？(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹(shù)、池塘、小草、雨傘……)
2．教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞。
(1)師：這些美麗的畫(huà)面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請你們仔細聽(tīng)。
(2)教師朗誦，幼兒欣賞。
(3)師：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？夏天的歌在哪里？
三、學(xué)習詩(shī)歌
1．分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內容。
(教師先提問(wèn)，再根據幼兒的回答逐一出示幻燈片引導幼兒欣賞，并自然地按照詩(shī)歌內容給幻燈片排序。)
(1)師：夏天的歌，在哪里？(在草叢里。)師：(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰(shuí)在草叢里？它是怎么叫的呢？(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)師：夏天的歌，還會(huì )在哪里呢？(在大樹(shù)上。)師：(出示知了在高高的大樹(shù)上的幻燈片)誰(shuí)在大樹(shù)上？它又是怎么叫的呢？(知了在大樹(shù)上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習第三、四段詩(shī)歌。)
2．結合幻燈片。用問(wèn)答的形式學(xué)習詩(shī)歌。
師：夏天的歌在哪里？
幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
師：夏天的歌在哪里？
幼：知了知了，在高高的大樹(shù)上。
(用同樣方式依次學(xué)習第三、四段。)
3．帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2～3遍。
四、根據詩(shī)歌的.句式創(chuàng )編
1．感受詩(shī)歌獨特的句式結構。
師：你們想一想夏天的歌還會(huì )在哪里呢？夏天，我們還可以聽(tīng)到什么美妙的聲音？(小鳥(niǎo)叫，下雨的聲音……)師：小鳥(niǎo)怎么叫的？下雨的聲音是怎樣的？打雷的聲音又是怎樣的呢？(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)師：你們說(shuō)得真好。那怎么樣用詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢？
幼：夏天的歌在哪里？嘰嘰喳喳，在我們頭頂的天空中。
2．出示夏天自然景觀(guān)和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件，幼兒觀(guān)察并想象、仿編。
師：夏天還有許多東西都會(huì )發(fā)出美妙的聲音，就像唱著(zhù)美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可根據課件里面的內容來(lái)編。(幼兒自主想象并創(chuàng )編。)
3．幼兒展示、交流仿編結果，教師記錄并引導幼兒學(xué)習同伴仿編的詩(shī)歌。
延伸活動(dòng)：
在區域活動(dòng)中，讓幼兒將原詩(shī)歌內容和自己創(chuàng )編的詩(shī)歌內容畫(huà)出來(lái)，并學(xué)習朗誦。
詩(shī)歌：夏天的歌
夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。
夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂(lè )呵呵的歌聲里。
中班關(guān)于夏天的說(shuō)課稿3
目的要求
1、觀(guān)察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。
2、學(xué)習描述夏季的`特征。認識詞語(yǔ)。
3、知道并學(xué)習怎樣讓自己涼快一些。
準備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)：
師：小朋友，現在是什么季節��？你是從什么地方看出來(lái)的？夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動(dòng)物？植物長(cháng)得怎么樣？太陽(yáng)怎樣？
一、啟發(fā)提問(wèn)：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2、剛才有的小朋友說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開(kāi)電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
3、晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同？（睡席子）
4、天熱了，吃什么可以涼快？
5、天熱了每天還要干什么？
6、天熱了，你們最喜歡玩什么？
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說(shuō)：夏天開(kāi)電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。
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