五年級美術(shù)《爆炸信息》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的五年級美術(shù)《爆炸信息》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
《爆炸的信息》是五年級藝術(shù)下冊第六單元“廣而告之”中的第一課，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，廣告已成為人們生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門(mén)、千姿百態(tài)的廣告吸引著(zhù)人們的注意力，充斥著(zhù)人們生活的方方面面。本課以藝術(shù)廣告為載體，通過(guò)對學(xué)生身邊廣告藝術(shù)的欣賞，結合學(xué)生的藝術(shù)表現能力，激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng )作與自己生活有關(guān)的廣告藝術(shù)作品。
教學(xué)目標：
1、收集身邊的廣告作品，了解、比較不同廣告作品的風(fēng)格、特點(diǎn)及廣告語(yǔ)的設計，有針對性地對廣告作出自己的評價(jià)。
2、從優(yōu)秀廣告作品中獲得啟示，結合生活實(shí)際與同學(xué)合作重新創(chuàng )作有趣味、有意義、有美感的個(gè)性廣告作品。
3、培養學(xué)生觀(guān)察生活、感受生活、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受、了解生活中不同風(fēng)格的廣告，學(xué)習廣告設計的多種表現方法，有針對性地作出自己的評價(jià)。
教學(xué)難點(diǎn)：利用多種創(chuàng )作手段，同學(xué)間合作完成一幅有個(gè)性的廣告作品。
教學(xué)準備：教師準備：老師范作一張（需要學(xué)生組合、拼擺的）、課件、剪刀、雙面膠、磁鐵等。學(xué)生準備：了解生活中的精彩廣告信息、各種繪畫(huà)工具、各種彩紙、剪刀、雙面膠等。
二、說(shuō)教法
美術(shù)教學(xué)生重在培養學(xué)生的審美意識和能力，如何培養這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節課重在引導學(xué)生通過(guò)欣賞形形色色的.廣告圖片，了解廣告的表現方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。因此，在教學(xué)中我采用直觀(guān)演示法，引導發(fā)現法，范例教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法
根據教學(xué)大綱要求和教材內容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導學(xué)生
�。�1）運用探究方法；
�。�2）欣賞學(xué)習方法；
�。�3）嘗試學(xué)習方法等。
在教學(xué)過(guò)程中，結合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——爆炸的信息等。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�、謇糜螒驅�，牢牢抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入情境：師出示棒棒糖的示范廣告（需要學(xué)生幫助老師拼貼出完整的商品廣告），讓學(xué)生拼擺出美的商品廣告圖，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生拼擺好老師手工創(chuàng )作的商品廣告圖后，師小結：生活中形形色色的廣告隨處可見(jiàn)，美的、精彩的、與眾不同的廣告一定在同學(xué)們的腦海中留下了深刻的印象，它們的精彩演繹，影響著(zhù)我們的日常生活，修正著(zhù)我們的消費觀(guān)念，并揭題：爆炸的信息。
這一環(huán)節的設計讓學(xué)生漸入佳境，初次嘗試商品廣告設計的知識。
�、嫘蕾p探究
教師出示精心挑選的多張商品廣告圖片供學(xué)生欣賞，在欣賞后引導學(xué)生從構圖、色彩、廣告語(yǔ)設計等方面來(lái)談。
最后總結：廣告設計必不可少的是商品形象的創(chuàng )意設計及廣告詞的設計。
這一環(huán)節的設計讓學(xué)生學(xué)習了解到設計商品廣告最重要的元素設計創(chuàng )意及廣告詞。
�、缌私鈩�(chuàng )作方法
師重點(diǎn)出示幾張有代表性的商品廣告圖片，從畫(huà)面中嘗試讓學(xué)生了解商品廣告的多種表現方法。
這一環(huán)節的設計旨在讓學(xué)生了解設計商品廣告的表現方法，這是本課的重點(diǎn)。
由老師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試探究商品廣告的多種表現方法，首先由老師說(shuō)，到最后的學(xué)生自己總結。
�、杞涣髦挟a(chǎn)生設計的欲望。
通過(guò)詢(xún)問(wèn)，讓小組明確設計內容，并出示通過(guò)出示創(chuàng )作要求小組合作設計一幅有個(gè)性的廣告圖片添上醒目、朗朗上口的廣告語(yǔ)注意色彩與構圖可利用多種表現手段及工具材料完成。
展示同齡朋友設計的廣告作品，可以減輕學(xué)生創(chuàng )作時(shí)的恐懼感。
�、檎故�
將作品張貼在“商品廣告展示欄”中，可用表演或講述的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)廣告設計的創(chuàng )意，給了學(xué)生展示的舞臺。
�、挈c(diǎn)評
1、每個(gè)小組間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組設計的廣告最吸引我們的眼球，評出優(yōu)勝小組；
2、學(xué)生將自己的“翹拇指”貼在你喜歡的廣告圖片上并說(shuō)出為什么喜歡？評出最佳廣告設計獎。此環(huán)節的設計激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的評價(jià)能力。
�、胝n堂延伸
通過(guò)課堂延伸讓學(xué)生了解以廣告的目的為標準，可分為商品廣告及公益廣告等，將在以后的課堂來(lái)了解公益廣告的知識。（結束）
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