初中美術(shù)書(shū)籍裝幀藝術(shù)說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，認真擬定說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的初中美術(shù)書(shū)籍裝幀藝術(shù)說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析教材定位
本節課書(shū)籍裝幀藝術(shù)，選自人民美術(shù)出版社九年級第十一課，本課是一節綜合課，旨在師生共同的欣賞與學(xué)習書(shū)籍裝幀藝術(shù)，從而提高學(xué)生對藝術(shù)美的鑒賞能力，同時(shí)培養學(xué)生的設計制作書(shū)籍裝幀的能力。
教學(xué)目標：
知識與技能目標：本節課的知識與技能目標是讓學(xué)生了解書(shū)籍裝幀藝術(shù)的作用。
過(guò)程與方法目標：在過(guò)程與方法目標中，通過(guò)學(xué)生的欣賞，交流和嘗試，引導學(xué)生體驗書(shū)籍裝幀藝術(shù)的設計與制作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：在此目標中，則使學(xué)生充分的感受到書(shū)籍裝幀的藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)對書(shū)籍裝幀藝術(shù)的欣賞、分析，來(lái)了解書(shū)籍裝幀的一些基本知識。
教學(xué)難點(diǎn)培養學(xué)生的書(shū)籍裝幀的創(chuàng )意設計與制作能力。
二、學(xué)情分析
1、心理特點(diǎn)。九年級的學(xué)生有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲望，希望在得到老師在課堂上的肯定與表?yè)P，那么我就抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，豐富我的課堂滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，從而通過(guò)鼓勵與表?yè)P來(lái)更好的凝聚課堂注意力，提高課堂的.學(xué)習效率。
2、知識基礎。九年級的學(xué)生對書(shū)籍裝幀藝術(shù)具體知識還不是太了解，但對書(shū)籍裝幀已經(jīng)接觸很多，在此我就采用體驗中豐富已有的知識，在欣賞、交流與嘗試中學(xué)習新知，從而為體現書(shū)籍裝幀藝術(shù)奠定了知識基礎。
3、認識能力。九年級的學(xué)生有豐富的想象力和極好的接受能力，在此我會(huì )通過(guò)學(xué)生的具體感受，激發(fā)他們的想象力，從而更好的感受書(shū)籍裝幀藝術(shù)的魅力。
三、教法學(xué)法分析
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法，討論教學(xué)法，引導發(fā)現法，
范例教學(xué)法。
學(xué)法分析初步體驗——接受新知——實(shí)踐演練
在教學(xué)過(guò)程中，為了更好的突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，體現自主學(xué)習的重要性，我主要側重于學(xué)生的親身體驗過(guò)程。在體驗過(guò)程中將同學(xué)們分組，互相討論，總結感受，發(fā)揮集體優(yōu)勢，培養合作精神。同時(shí)引導學(xué)生能夠用實(shí)踐探索的方法學(xué)習，自己親自動(dòng)手，在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)習新知識。
采用鼓勵學(xué)生自學(xué)、老師領(lǐng)學(xué)、師生共學(xué)的教學(xué)手段，突破重、難點(diǎn)，實(shí)現預設目標。我認為這樣可以拓展學(xué)生的學(xué)習途徑，尊重學(xué)習方式的個(gè)性化選擇，最終做到自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習有機結合。
四、教學(xué)過(guò)程
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1、向學(xué)生展示新穎的書(shū)籍裝幀圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、在欣賞圖片的過(guò)程中，提出引導性問(wèn)題“你們喜歡其中的哪一種？為什么？”
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書(shū)籍裝幀藝術(shù)包括哪些方面？
優(yōu)秀的圖書(shū)除了高質(zhì)量的內容之外，精美的裝幀設計最能體現書(shū)的藝術(shù)性。典雅的扉頁(yè)、精彩的插圖、變化多樣的版式、精美的印刷與高質(zhì)量的紙張，莊重的書(shū)籍封套，都是書(shū)籍裝幀藝術(shù)的內容。
對于本節課內容的學(xué)習主要解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、書(shū)籍裝幀的封面設計可以從哪些方面來(lái)表現呢？
2、書(shū)籍中的插圖有什么作用呢？
欣賞分析圖片，思考封面設計可以從哪些方面表現?
�。�1）封面圖案。內容與形式的統一。
�。�2）文字。書(shū)名清晰美觀(guān)，使讀者一目了然。
�。�3）色彩。封面的色彩運用有助于強化書(shū)的內容與情調，激發(fā)讀者的購買(mǎi)與閱讀的欲望。
插圖在書(shū)籍中的作用？
學(xué)生思考，自我總結，教師總結
�。�1）文學(xué)插圖幫助讀者深化對文學(xué)作品的理解，加強文學(xué)形象的藝術(shù)感染力。
�。�2）科技書(shū)籍插圖具體說(shuō)明問(wèn)題，便于讀者對知識的理解與掌握。
�。�3）美化書(shū)籍，起到裝飾書(shū)籍的作用，使書(shū)籍更具特色，更上檔次。
�。ㄈw驗和活動(dòng)
在實(shí)踐體驗過(guò)程中，讓學(xué)生為自己喜歡的書(shū)籍，設計一個(gè)封面。充分以學(xué)生的愛(ài)好為中心，進(jìn)行自我的知識創(chuàng )作。在創(chuàng )作過(guò)后，則組織多組的展示和多維度的評介,請你看哪個(gè)小組的創(chuàng )作最有個(gè)性、最具創(chuàng )新呢？
�。ㄋ模┬〗Y與作業(yè)
在作業(yè)的設計中，也要圍繞學(xué)生的喜好，鼓勵學(xué)生為自己喜歡的文章設計一個(gè)插圖。
五、教學(xué)輔助設計
首先板書(shū)設計，本節課我以直觀(guān)性板書(shū)，簡(jiǎn)潔明了、概括重點(diǎn)。
最后則是我的教學(xué)手段，在整堂課中，我都以學(xué)生為中心，以課堂活動(dòng)為手段，以多媒體教學(xué)為載體，來(lái)完成我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
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