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大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說(shuō)課稿 1
設計理念：
繪本是用圖畫(huà)和文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文的合奏。它是透過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習慣。好的繪本，不僅繪畫(huà)精美、構圖、色彩能使閱讀者在視覺(jué)上引起愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關(guān)系�！兑活w超級頑固的牙》，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字和生動(dòng)精致的圖畫(huà)，把孩子帶進(jìn)美好的故事情節中，使孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。
繪本分析：
我園有幼兒繪本閱讀的研究課題，幼兒繪本閱讀是我園的一個(gè)特色，選擇這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也能充實(shí)到我園的園本課程中。
換牙是每個(gè)孩子都會(huì )有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽(tīng)過(guò)的故事，在東西方文化中都曾出現。作者夏洛特·米德?tīng)栴D用飽滿(mǎn)的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫(huà)，賦予這個(gè)傳統故事以新的生命。她的漫畫(huà)風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫(huà)面配合巧妙，俏皮可愛(ài)地描繪一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來(lái)：跳舞、請烏龜幫忙用繩子拉、用捕蠅草、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過(guò)的泡泡糖粘在牙齒上，可是她的牙齒就是不動(dòng)。塔比莎非常沮喪，覺(jué)得牙齒小精靈肯定不會(huì )來(lái)了，可是，結果真是出人意料。
學(xué)情分析：
《綱要》中指出要從孩子的興趣出發(fā)尋找教學(xué)活動(dòng)，而我們班的孩子正處于換牙的階段中，孩子們常常會(huì )為自己換牙了高興、興奮，但有些孩子總有很多的擔心，心情忐忑：牙齒掉的時(shí)候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔憂(yōu)。針對幼兒這一非常時(shí)期，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這樣一節繪本活動(dòng)，旨在讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關(guān)于換牙時(shí)期的注意事項，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。
對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，認字不多，要讀懂一本書(shū)還需要老師或家長(cháng)的幫助。孩子們有一定的想象力，觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，但是還不能細致地觀(guān)察，充分的想象，有效地表達。因此，在師幼閱讀的過(guò)程中注重指導幼兒細致地觀(guān)察，邊讀邊想，在一個(gè)個(gè)情境中引導幼兒猜測主人公的想法，進(jìn)行語(yǔ)言表達訓練和想象思維訓練，感受繪本的情趣。
說(shuō)活動(dòng)目標：
活動(dòng)的目標是活動(dòng)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了以下三個(gè)目標：
1．理解故事內容，知道換牙時(shí)乳牙會(huì )自然脫落，不用去刻意弄掉。
2．能仔細觀(guān)察并用語(yǔ)言大膽表述對故事內容的理解。
3．體驗塔比莎掉牙過(guò)程中的各種心情，由有趣的故事情節中知道換牙時(shí)應持的態(tài)度。
根據目標我把“能仔細觀(guān)察并用語(yǔ)言大膽表述對故事內容的理解”作為活動(dòng)的重點(diǎn)，而把難點(diǎn)確定為“知道換牙時(shí)應持的態(tài)度”。
說(shuō)活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備主要是：PPT課件《一顆超級頑固的牙齒》；
人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》；
經(jīng)驗準備主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蠅草的一些簡(jiǎn)單知識
說(shuō)教法：
1.多媒體課件法:我將這個(gè)繪本掃描成一幅幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，展示給幼兒看。
2.提問(wèn)法：此教學(xué)方法在幼兒觀(guān)察圖片過(guò)程中，教師引導其將觀(guān)察到的圖片內容來(lái)進(jìn)行講述。教師用有效的提問(wèn)幫助幼兒來(lái)理解畫(huà)面內容，幫助幼兒對畫(huà)面內容進(jìn)行講述，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.集體討論法：針對問(wèn)題，組織幼兒進(jìn)行集體討論。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，又能將自己獲得的'經(jīng)驗與同伴交流分享。
說(shuō)學(xué)法：
1．觀(guān)察法：幼兒在自己閱讀過(guò)程中仔細觀(guān)察繪本的畫(huà)面，理解故事內容。
2．多通道參與法：引導幼兒運用多種感官看一看、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，使幼兒在不知不覺(jué)中對繪本產(chǎn)生興趣。
3．表演體驗法：在活動(dòng)中引導幼兒模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齒的方法。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分，談話(huà)導入。
談話(huà)導入，讓幼兒融入換牙的話(huà)題，進(jìn)而引起興趣。
2．逐頁(yè)閱讀，理解內容
�。�1）導入故事
教師結合PPT講述故事，讓幼兒跟著(zhù)老師的腳步一起走進(jìn)故事。
�。�2）幼兒自主閱讀前半部分，教師梳理故事內容。
�。�3）回憶塔比莎的方法
主意一：扭
出示圖畫(huà)。配合音樂(lè )，插入動(dòng)作，讓孩子活動(dòng)身體，增加活動(dòng)的趣味性。
主意二：拴
出示圖畫(huà)，重點(diǎn)理解：拴。幼兒通過(guò)交流討論得出結論。出示：可是，烏龜走了兩步就睡著(zhù)了！小結：結果，牙齒依然沒(méi)有掉，真是一顆頑固的牙。（點(diǎn)題）
主意三：蹦
出示圖畫(huà)文字。指導看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？請小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。出示：可是，牙齒連動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！
主意四：捕
結合捕蠅草知識，開(kāi)闊幼兒的眼界。
主意五：粘
引導孩子帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)，出示圖文�？偨Y出這可真是一顆超級頑固的牙（結合PPT）
�。�4）小組探討，說(shuō)說(shuō)你的方法
塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒(méi)有讓這顆超級頑固的牙掉下來(lái)，塔比莎不高興了，一點(diǎn)兒也笑不出了。小組討論一下，讓孩子展開(kāi)聯(lián)想，自由發(fā)揮。
�。�5）幼兒自主閱讀后半部分，揭示故事結尾
請幼兒閱讀故事后半部分，讓幼兒談?wù)勛詈笱例X掉了嗎？是怎么掉的？（特殊的噴嚏）
3.完整欣賞，交談解惑
師幼共同完整欣賞故事，為幼兒解惑。最后，老師這邊還有一封塔比莎寫(xiě)給小朋友們的信，讓我們一起去來(lái)看看吧�。ㄑ例X掉落是一件很平常的事，順其自然就好了，這意味著(zhù)自己已經(jīng)長(cháng)大，要更懂事，更聽(tīng)話(huà)，更能干了）
大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說(shuō)課稿 2
目標：
1、通過(guò)閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。
2、知道換牙時(shí)乳牙會(huì )自然脫落，不用刻意弄掉。
3、通過(guò)故事，體會(huì )塔比莎掉牙時(shí)忐忑的心情。
準備：
課件：《一顆超級頑固的牙齒》
人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》
圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題
1、師：你掉過(guò)牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來(lái)的嗎？
2、師：今天老師也帶來(lái)了一本關(guān)于掉牙的圖畫(huà)書(shū)，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫(huà)書(shū)吧。
3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個(gè)叫塔比莎的小姑娘。
二、逐頁(yè)閱讀，理解內容
1、師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書(shū)里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁(yè)至第11頁(yè)自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內容）
2、師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下？
3、師：塔比莎想了哪些主意來(lái)把牙齒弄掉？
�。ㄏ鄼C出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節內容。）
4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來(lái)了嗎？
5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？
6、師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒(méi)有被她弄下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看故事的后半部分吧�。◤牡�12頁(yè)到最后繼續閱讀繪本）
7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達）
8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？（依據畫(huà)面，幼兒自由表達）
9、師：你們掉牙時(shí)自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達）
四、完整欣賞，交談解惑
1、幼兒觀(guān)看故事課件，教師復述故事。
2、師：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷換牙的過(guò)程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長(cháng)出來(lái)了。是嗎？
�。ㄕ堃呀�(jīng)換牙的幼兒回答）
3、師：開(kāi)始換牙的時(shí)候你也有一點(diǎn)擔心嗎？（幼兒自由講述）
4、師：其實(shí)，我們可不必操心。要知道，每一個(gè)人到了我們這個(gè)年齡都要換牙的，這就是我們長(cháng)大的一個(gè)重要標志。
5、師：你不要老是去擔心牙齒要不要掉下來(lái)了，只要順其自然讓它自己掉下來(lái)就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會(huì )影響下面的恒牙生長(cháng)的。
6、師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？
活動(dòng)反思：
繪本《一顆超級頑固的牙》是一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會(huì )像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來(lái)，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來(lái)。當她非常沮喪，覺(jué)得牙齒小精靈肯定不會(huì )來(lái)了，可是，結果真是出人意料……她打了一個(gè)噴嚏牙掉了。
在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)活動(dòng)引入，關(guān)于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認真的參與討論。在活動(dòng)中，我的一些提問(wèn)能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)？你是怎么做的？”其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時(shí)候，牙齒松動(dòng)，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問(wèn)題的時(shí)候都能表現出較多的自己的想法。比如有個(gè)孩子說(shuō)：“拿根線(xiàn)幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉�！边@樣的回答是孩子真實(shí)的經(jīng)歷過(guò)。也有的.孩子說(shuō)：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時(shí)候掉的�！币灿械暮⒆诱f(shuō)：“可以到醫院里面去，請牙醫用一個(gè)大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個(gè)牙醫拔掉的�！焙⒆拥幕卮鹩肋h圍繞著(zhù)他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節中，學(xué)習的氛圍非常的積極、熱烈。
這次活動(dòng)讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語(yǔ)的方式�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說(shuō)出實(shí)例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒(méi)有接觸過(guò)。我嘗試把對這個(gè)詞的意思作為疑問(wèn)帶入故事中，當故事欣賞到高潮部分時(shí)，教師相對引導，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。
在語(yǔ)言活動(dòng)中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語(yǔ)言的素養也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。
大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說(shuō)課稿 3
設計意圖：
換牙是每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，這段時(shí)間，常常有小朋友跑來(lái)告訴我：老師，你看，我的牙齒一直在動(dòng)，怎么辦？老師，XXX牙齒掉了，還流血了……可見(jiàn)，孩子們他們對換牙有小小的害怕和擔心。針對幼兒這一非常時(shí)期和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這樣一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的換牙故事《一顆超級頑固的牙齒》，讓幼兒通過(guò)欣賞這個(gè)故事，在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關(guān)于換牙時(shí)期的注意事項，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長(cháng)過(guò)程中的一段美好經(jīng)歷。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察講述芽芽牙齒松動(dòng)和創(chuàng )意拔牙的情節，體驗作品的夸張和有趣。
2.了解換牙是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，能以正確的心態(tài)面對。
活動(dòng)準備：
1.課件《一顆頑固的牙齒》、視頻、使牙齒掉下來(lái)的辦法。
指導要點(diǎn)：
一、談話(huà)導入。
提問(wèn)：人從媽媽的肚子里生出來(lái)，一直到長(cháng)大，牙齒會(huì )有什么變化？
小結：剛出生沒(méi)有牙齒，慢慢的長(cháng)出乳牙，到了6.7歲，乳牙會(huì )掉落，會(huì )長(cháng)出新的牙齒叫做恒牙。
二、經(jīng)驗回顧。
提問(wèn)：你掉過(guò)牙嗎？換牙的時(shí)候什么感覺(jué)？
小結：有的小朋友有掉過(guò)牙，有的沒(méi)有掉過(guò)牙，掉過(guò)牙齒的小朋友心情也不一樣，有的害怕，緊張、開(kāi)心。
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，理解故事。
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)前半段。
師：今天老師要給你們介紹一個(gè)朋友，她的名字叫芽芽，她也在換牙的.事情而煩惱，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
提問(wèn)：故事叫什么名字？頑固是什么意思？為了這顆超級頑固的牙，芽芽用了哪些辦法使她那顆松動(dòng)的牙齒掉下來(lái)？她成功了嗎？
小結：芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒(méi)有讓這顆超級頑固的牙掉下來(lái)，小朋友們，你們有什么好的方法幫助芽芽嗎？
2.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)后半段。
師：我們一起看看故事的后半部分吧。芽芽的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？為什么前面試了那么多種方法，牙齒都沒(méi)掉，打了個(gè)噴嚏，牙齒就會(huì )掉呢？
小結：因為牙齒自己在長(cháng)大，當它長(cháng)到一定程度的時(shí)候，牙齒就會(huì )自動(dòng)的掉下來(lái)，牙齒掉下來(lái)，就說(shuō)明小朋友在長(cháng)大，這是成長(cháng)的獎勵。
四、分組交流換牙的注意事項。
師：你們知道換牙時(shí)要注意些什么嗎？請你們幫芽芽想一想。
五、課件總結，梳理提升
師：老師這邊還有一封芽芽寫(xiě)給小朋友們的信，讓我們一起去來(lái)看看吧！
小朋友們，你們好，我是芽芽。我們每個(gè)人都要經(jīng)歷換牙的過(guò)程，這是我們長(cháng)大的一個(gè)重要標志，我們不用擔心和緊張。更不用刻意的去弄掉，因為自己去弄會(huì )影響下面的恒牙生長(cháng)的，只要順其自然的讓它自己掉下來(lái)就可以了。另外，在換牙期間要多吃硬的食物，比如：胡蘿卜、玉米、牛肉等，換牙期間也不能用舌頭舔牙齒、咬鉛筆、咬手指頭等，這些壞習慣都有可能讓我們的牙齒變畸形哦！恒牙雖然很堅硬，但也容易受到細菌的侵害。它要伴隨我們一輩子，小朋友一定要好好愛(ài)護它哦！
大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說(shuō)課稿 4
活動(dòng)目標
1、了解換牙是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，能以正確的心態(tài)面對換牙
2、理解超級頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齒的有關(guān)知識，學(xué)習保護牙齒。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解換牙是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，能以正確的心態(tài)面對換牙；了解牙齒的有關(guān)知識
活動(dòng)準備
多媒體 圖片 幼兒換牙記錄表 一封信
活動(dòng)過(guò)程
一、 討論、交流
1、今天爸爸媽媽來(lái)到這里要和寶貝一起學(xué)本領(lǐng)，哪個(gè)寶貝學(xué)習得好，我有禮物送給你們哦。
2、說(shuō)說(shuō)人長(cháng)大的變化。
——一個(gè)人從媽媽肚子里生出來(lái)長(cháng)大再長(cháng)大，人的一生有很多變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)人長(cháng)大會(huì )有什么變化？
——請爸爸媽媽來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
——我們身上有一樣東西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？
——今天，老師要和小朋友以及爸爸媽媽談?wù)創(chuàng )Q牙的問(wèn)題。
3、快速提問(wèn)家長(cháng)。
——你的寶寶換牙了嗎？換了幾顆？什么時(shí)候換的....
——小結：其實(shí)，換牙是寶貝成長(cháng)的一個(gè)重要標志，我們可不能忽視哦。
二、看看小電影“一顆超級頑固的牙齒”
1、欣賞故事前半部分，討論、猜測。
——提出觀(guān)看要求，要安靜。
——小朋友看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？
——請孩子邊說(shuō)邊找出相應的故事圖片片段，并排出正確的順序。
——這么多辦法都沒(méi)掉下來(lái)，看來(lái)這是一顆超級頑固的牙齒，你們說(shuō)可以用什么辦法讓它掉下來(lái)？（幼兒家長(cháng)討論）
2、觀(guān)看故事結局
——大家說(shuō)了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來(lái)的？你們絕對猜不到。
——講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過(guò)了，現在該睡覺(jué)了，今天晚上，牙仙子不會(huì )來(lái)了！突然，她的鼻子開(kāi)始發(fā)癢，她的眼睛也開(kāi)始發(fā)癢，然后......阿阿阿嚏！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來(lái)！
——出示圖片：它怎么掉的.？結果真是出人意料。原來(lái)一個(gè)普普通通的噴嚏也會(huì )讓松動(dòng)的牙齒掉下來(lái)。
——出示牙牙給牙仙子的信，讀一讀。
——小結：這是一個(gè)關(guān)于換牙可愛(ài)有趣的故事，原來(lái)?yè)Q牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長(cháng)的一個(gè)經(jīng)歷。
3、討論換牙要注意什么？
——你們掉牙了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的掉牙感受。
——討論換牙要注意什么？
三、爸爸媽媽知識搶答。
1、人生下來(lái)長(cháng)出的第一副牙是什么牙？有幾顆？
2、全部乳牙換完是在多少歲？
3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？
4、什么食物對牙齒有好處？
5、哪些習慣對牙齒不好……
四、送禮物
——出示幼兒換牙記錄表，送給每一個(gè)孩子，請家長(cháng)在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時(shí)間。
——小結
教學(xué)反思
課堂整體效果很好，幼兒家長(cháng)都積極發(fā)言，了解了關(guān)于換牙的知識，引起了家長(cháng)對孩子換牙的足夠重視。這是幼兒家長(cháng)老師三方互動(dòng)的新上課方式的嘗試，家長(cháng)看孩子的表現，孩子也看家長(cháng)的表現，課堂氣氛活躍，在輕松的氛圍中學(xué)到了知識。
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