大班語(yǔ)言活動(dòng)：《云彩和風(fēng)兒》說(shuō)課稿
作為一名老師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)：《云彩和風(fēng)兒》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)活動(dòng)教材
《云彩和風(fēng)兒》選自省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》大班上冊，是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)�！毒V要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內容要求明確指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受作品的優(yōu)美和豐富。并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受。嘗試和說(shuō)明或描述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程。同時(shí)發(fā)展幼兒語(yǔ)言的表達能力和思維能力。
《云彩和風(fēng)兒》這首散文詩(shī)表現了云彩在風(fēng)兒的吹動(dòng)下變多有趣的自然現象，不僅意境優(yōu)美，同時(shí)充滿(mǎn)幼兒情趣，貼近幼兒生活，貼近大自然。符合《綱要》中對選材的要求。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
大班幼兒的年齡特點(diǎn)是能夠清楚的發(fā)出母語(yǔ)的全部語(yǔ)音，能聽(tīng)懂較復雜的句子，理解能力較強而且能用語(yǔ)言描述事物發(fā)展變化的順序，有意識的組織句子語(yǔ)言。為此在《云彩和風(fēng)兒》活動(dòng)中我設計了兩個(gè)教育目標，一個(gè)是能力技能方面的目標。能理解散文內容，會(huì )按散文中的句式仿編。在培養幼兒情感方面，我設計的第二個(gè)目標是喜歡觀(guān)察云彩變化并能大膽的表達自己的想法和感受，有利于結合幼兒自己原有的情感經(jīng)驗并用語(yǔ)言表達出來(lái)。從而促使幼兒思維發(fā)展。這個(gè)目標基于第一個(gè)目標之上，是對幼兒原有水平的一個(gè)提升，對于幼兒來(lái)說(shuō)是有挑戰性的目標。
基本目標的核心要素：
1、觀(guān)察；觀(guān)察是興趣的表現。
2、想象：想象是激情的表現。
3、表達：表達是自信的表現。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
本次活動(dòng)準備分為兩個(gè)方面：首先是幼兒知識經(jīng)驗的準備，我利用與幼兒到戶(hù)外散步時(shí)引導他們觀(guān)察云彩的變化。這些活動(dòng)使幼兒對云彩有了初步的了解和興趣。第二個(gè)準備是：電腦、投影儀、云彩圖片、《云彩和風(fēng)兒》的課件。是為了再次激發(fā)幼兒的興趣幫助幼兒記憶和理解散文詩(shī)的內容。
四、說(shuō)教法學(xué)法
本次活動(dòng)中我采用了以下的教學(xué)方法：觀(guān)察法、提問(wèn)法、談話(huà)法、電化教學(xué)法。幼兒相應的學(xué)習法有：觀(guān)察法、討論法、表演法、練習法等。
在教法中我先請幼兒觀(guān)察圖片中的云彩像什么，利用的是觀(guān)察法，提問(wèn)法。在請幼兒觀(guān)看課件中的《云彩和風(fēng)兒》，使幼兒在視、聽(tīng)、講、做的練習中領(lǐng)會(huì )了散文詩(shī)的內容，另外我一改過(guò)去“教師教，幼兒學(xué)”的單一教學(xué)方法請幼兒在背景音樂(lè )下朗誦散文詩(shī)并用動(dòng)作表現出來(lái)利用的是電化教學(xué)法和表演法最后請幼兒仿編散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》利用的是練習法。從引導幼兒觀(guān)察圖片，再到幼兒新賞散文詩(shī)，掌握文學(xué)句式，最后仿編散文詩(shī)；從而實(shí)現了由教師被動(dòng)的教到幼兒主動(dòng)學(xué)的轉變。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程主要分為四個(gè)部分:
1、課題導入。2、欣賞課件。3、梳理記憶。4、能力提升。
第一部分：我請幼兒觀(guān)察圖片中的云彩像什么是為了激發(fā)幼兒興趣。做為活動(dòng)的開(kāi)始也是引導幼兒自主學(xué)習的態(tài)度。
第二部分：播放散文詩(shī)課件《云彩和風(fēng)兒》，引導幼兒欣賞散文詩(shī)，同時(shí)由于課件的加入激發(fā)幼兒對散文詩(shī)的興趣和理解。這一環(huán)節是引發(fā)幼兒思維意向，深化幼兒感受，為突破幼兒創(chuàng )意性的仿編打下基礎。
第三部分：學(xué)習散文詩(shī)，并引導幼兒記住云彩變成小白船、獅子、胖娃娃的順序。幫助幼兒掌握記憶方法。在引導幼兒理解、記憶散文詩(shī)順序的基礎上，幼兒跟隨課件中的背景音樂(lè )，大膽的.用動(dòng)作和語(yǔ)言展示散文詩(shī)的內容。
第四部分：《綱要》中指出給幼兒創(chuàng )設想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)、并且能得到積極應答的語(yǔ)言環(huán)境。在仿編練習中先請幼兒將學(xué)習的詩(shī)歌大膽的講出來(lái)。再學(xué)習用句式“吹呀吹呀，云彩變成……”說(shuō)出自己觀(guān)察到的云彩變化。最后在仿編散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》時(shí)教師做巡回指導。最后活動(dòng)延伸：幼兒將仿編的散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》以小組形式分享交流。讓幼兒與幼兒、教師之間的互動(dòng)提供交流的機會(huì )。并且我鼓勵幼兒與眾不同的的仿編散文，及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵，增強他們的信心。同時(shí)活動(dòng)自然結束。
延伸活動(dòng)：
�。�1）區域活動(dòng)；引導幼兒在活動(dòng)區中，將見(jiàn)過(guò)的云彩形狀用筆記錄下來(lái)。
�。�2）活動(dòng)室創(chuàng )設《云彩和風(fēng)兒》的環(huán)境。
�。�3）家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察天上的白云，并學(xué)習用“吹呀吹呀，云彩變成……”說(shuō)話(huà)。
六、效果預測
本次活動(dòng)我根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，選取了幼兒熟悉的有關(guān)《云彩和風(fēng)兒》為題材的內容。通過(guò)課件播放的形式將優(yōu)美的文學(xué)意境展現在幼兒眼前同時(shí)作品中語(yǔ)言的美陶冶了幼兒的情操，使幼兒在，視、聽(tīng)、講、做的練習中領(lǐng)會(huì )了散文詩(shī)的內容和仿編句式，表達自己對文學(xué)作品的感受，在欣賞的同時(shí)大膽創(chuàng )造和表現文學(xué)作品的美，達到了預期的教育效果。
附：散文詩(shī)
《云彩和風(fēng)兒》
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
吹呀吹呀，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風(fēng)帆，小白船漂呀，漂到遠處看不見(jiàn)。
吹呀吹呀，云彩變成大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼呀，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹呀，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴，跑來(lái)跑去跟太陽(yáng)公公鬧著(zhù)玩。
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
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