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中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿（通用5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿1
活動(dòng)目標：
1. 在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。
2. 探索規律，按照自己的意愿進(jìn)行有規律地排序。
3. 懂得并感受助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。
4. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1. PPT《小刺猬的項鏈》。
2. 小動(dòng)物圖片人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ臥PT，出示封面圖片。
教師：今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前，我們先來(lái)認識一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)��？
1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的`主人公，他的名字叫拉亞。
�。ǘ┬蕾p繪本故事，根據故事情節出示相應的PPT圖片。
�。ㄈ┙處熱槍L本內容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn),引出排序內容。
1. 出示第五頁(yè)圖片。
教師：“你們看看，這些豆子長(cháng)得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？”（讓幼兒觀(guān)察豆子，引導其說(shuō)出顏色、大小的區別）
2. 出示第六頁(yè)圖片。
教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺(jué)得美嗎？美在哪里？”（引導幼兒說(shuō)出項鏈里藏著(zhù)的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）
3. 出示第五頁(yè)圖片。
教師：“森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來(lái)的？”
4. 出示第五頁(yè)圖片。
教師：“誰(shuí)能發(fā)現小兔子的項鏈里藏著(zhù)什么秘密？”（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出顏色和大小的排列順序）
5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（引導他們說(shuō)出顏色和大小的排列順序）
�。ㄋ模┯變翰僮鳌靶�(dòng)物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進(jìn)行巡回指導。
(五)、幼兒講述操作結果，最后放音樂(lè )，和小動(dòng)物們一起跳舞。
�。�、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)將繪本與數學(xué)巧妙地結合起來(lái)，孩子們的學(xué)習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺(jué)，這是我工作以來(lái)到目前為止組織的最好的一節數學(xué)活動(dòng)。
中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內容。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的有規律的排序的方法。
活動(dòng)準備：
1、《小刺猬的項鏈》PPT。
2、小動(dòng)物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事前，我們先認識一下故事的主人公。它是一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物。猜猜它會(huì )是誰(shuí)呢？
二、播放PPT，教師針對繪本內容，進(jìn)行相關(guān)提問(wèn)
幼兒分頁(yè)欣賞，重點(diǎn)引出排序內容。
�。�1）依次出示第一、二、三、四、五頁(yè)圖片，讓幼兒觀(guān)察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。
師：小刺猬怎么了？
教師小結：小刺猬因為沒(méi)有朋友很孤單，所以很傷心。
�。�2）出示第六頁(yè)圖片，引導幼兒觀(guān)察豆子顏色上的不一樣。
師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？
教師小結：拉亞找來(lái)了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。
�。�3）出示第八頁(yè)圖片，引導幼兒發(fā)現項鏈里有規律的顏色排列。
師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？
教師小結：小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規律的排列，真美麗！
�。�4）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項鏈，心里會(huì )怎么想？從哪里看出來(lái)？
�。�5）、出示第十頁(yè)圖片，引導幼兒發(fā)現小兔子項鏈里有規律的顏色和大小的排列。
師： 我們一起來(lái)看看小兔子的項鏈，你發(fā)現小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？
�。ǘ加檬裁搭伾�？怎么串的？）
教師小結：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。
�。�6）、出示第十一頁(yè)圖片，引導幼兒觀(guān)察小猴項鏈顏色的'秘密，共同串完項鏈。
師：小猴為什么著(zhù)急呢？（因為它的項鏈沒(méi)串完，只串了一半。）
小動(dòng)物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規律排列的？（發(fā)現規律--請幼兒幫著(zhù)串完）
幫小猴串好項鏈，現在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開(kāi)心的）
三、分組進(jìn)行規律排列的操作，教師巡回指導。
師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒(méi)穿，小朋友們幫幫忙來(lái)穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規律的排列哦。
四、活動(dòng)結束。
師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著(zhù)項鏈一起去參加小動(dòng)物們的舞會(huì )吧！
中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)，在提高欣賞能力過(guò)程中找到排序的規律。
2．大膽嘗試自編規律，并學(xué)習按規律排序。
3．體驗規律操作的樂(lè )趣，懂得并感受到助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有排列順序的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成白板，排序練習操作紙人手一份，紅黃藍三色圓片項鏈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們先來(lái)認識一下故事的主人公，它是一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物。（小刺猬）它有一好聽(tīng)的名字叫拉亞。
二、講述故事，尋找規律。
1．（播放音樂(lè )）師：小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的.煩惱，因為森林里的小動(dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠遠地。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子，一個(gè)人安靜的用晚餐。拉亞好孤單啊，因為沒(méi)有朋友的陪伴�？墒怯幸惶�，拉亞從果園里找來(lái)許多小豆子。
2.提問(wèn)：你們看看這些豆子長(cháng)得怎么樣呢?有什么不同。（顏色不同）
3.師：小刺猬看著(zhù)這些豆子，靈機一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項鏈。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
4.師：拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈，穿呀穿呀，一條項鏈穿好了。美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？
�。ㄒ粋�(gè)紅一個(gè)綠）
5.師：小刺猬的項鏈是按照顏色一個(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說(shuō)出來(lái)好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）
4．師：拉亞非常喜歡這條項鏈，帶著(zhù)它開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)了。小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著(zhù)漂亮的項鏈，可喜歡它了。哪里可以看出它們開(kāi)心？（笑了）
5.小動(dòng)物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到他們不害怕它了，非常高興，它說(shuō)：（錄音）走，我們去撿豆子吧，可以做出美麗的項鏈哦。
6.小兔子第一個(gè)穿好了一條項鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）一起來(lái)說(shuō)一遍。
7.小兔的項鏈可真美啊，小兔很開(kāi)心，可是旁邊的小猴可著(zhù)急了，為什么呢？（小猴沒(méi)穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么？（一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)黃）小猴項鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續幫他穿下去吧。
�。ń處熍c幼兒一起完成）
三、幼兒操作，鞏固排序。
1.師：小動(dòng)物們帶上了美麗的項鏈，要去參加森林舞會(huì )啦，別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項鏈，他們找來(lái)了許多豆子，有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些，有些還沒(méi)穿，小動(dòng)物希望他們的項鏈里也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項鏈。（播放音樂(lè )）教師來(lái)回指導。
3.請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進(jìn)行修改。
4.我們已經(jīng)幫拉亞做好了項鏈，現在請小朋友帶著(zhù)項鏈跟拉亞一起去森林里送給小動(dòng)物們吧！(播放音樂(lè ))
中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿4
活動(dòng)目標：
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內容。
2.學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的有規律的排序的方法。
3.學(xué)會(huì )有禮貌地與他人交流。
活動(dòng)準備：
1.《小刺猬的項鏈》PPT。
2.紅、綠、黃、藍泡塑紙剪的串珠材料，線(xiàn)。
3.音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒注意
今天一位小動(dòng)物要來(lái)做客，這個(gè)小動(dòng)物身上長(cháng)著(zhù)好多的刺，小朋友猜一猜是誰(shuí)呢？（出示小刺猬的圖片）
提問(wèn)：看看小刺猬怎么了？它高興嗎？你從哪里看出來(lái)它不高興？（讓幼兒觀(guān)察刺猬傷心的表情）
講述故事：這只小刺猬叫勞拉，它是一只喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常煩惱，因為小動(dòng)物們總是害怕被小刺猬身上的刺扎到，所以離它遠遠的，小刺猬沒(méi)有朋友，一個(gè)人吃著(zhù)晚餐，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，今天的晚餐是紅豆和綠豆，吃著(zhù)吃著(zhù)，小刺猬想：“我要用這些豆子做一個(gè)漂亮的東西�！�
提問(wèn)：如果你們有這些紅豆、綠豆你們想用它來(lái)做什么呢？
看看小刺猬想把紅豆綠豆做成什么漂亮的東西？
播放ppt聲音：對了，我來(lái)把它們做成一串漂亮的項鏈吧！
原來(lái)小刺猬想把紅豆綠豆做成漂亮的項鏈，老師也準備了好多的紅豆和綠豆，你們想不想來(lái)做一串漂亮的項鏈？
二、幼兒第一次操作：做項鏈。
小朋友做的項鏈真漂亮，我們一起來(lái)看看小刺猬做的項鏈吧！
小刺猬的項鏈漂亮嗎？小刺猬的項鏈在顏色上還有一個(gè)秘密呢，你能找出來(lái)嗎？（一個(gè)紅的一個(gè)綠豆）
小結：小刺猬做項鏈的時(shí)候可是動(dòng)了一番腦筋，它不是把豆子隨隨便便穿在一起的，而是一個(gè)紅豆、一個(gè)綠豆很有規律地穿起來(lái)，這樣做出來(lái)的項鏈特別的.漂亮。
繼續講述故事：第二天，小刺猬帶著(zhù)美麗的項鏈出門(mén)了，小動(dòng)物會(huì )喜歡小刺猬的項鏈嗎？它們會(huì )說(shuō)些什么呢？
小動(dòng)物們也想要漂亮的項鏈，小刺猬可高興了，可是它一個(gè)人做這么多項鏈忙不過(guò)來(lái)，想請我們中班的小朋友來(lái)幫一下忙，你們愿意嗎？
小刺猬想出了更多讓項鏈美麗的辦法，我們一起來(lái)看看吧。
出示標記圖：
一個(gè)紅的一個(gè)綠的；一個(gè)大的一個(gè)小的；一個(gè)方的一個(gè)圓的。
三、幼兒第二次操作，幫助小刺猬給小動(dòng)物做項鏈。
分三組，幼兒自主選擇，看標記圖串項鏈。
小朋友幫小刺猬做了這么多的項鏈，小動(dòng)物們和小刺猬成了好朋友。
四、幼兒第三次操作：給自己的好朋友做項鏈。
中班的小朋友真能干，幫助小刺猬做了那么多漂亮的項鏈，也幫小刺猬找到了好朋友。你們想不想給自己的好朋友也做一串漂亮的項鏈呢？
老師為你們準備了一些材料，這次做的要和剛才做的不一樣。
五、把項鏈送給自己的好朋友，和好朋友說(shuō)一說(shuō)項鏈里的秘密。大家手拉手跳拉手舞結束活動(dòng)。
中班數學(xué)活動(dòng)小刺猬的項鏈說(shuō)課稿5
活動(dòng)目標：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運用給動(dòng)物穿項鏈。
2、喜歡聽(tīng)故事，能在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、認識朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友，它是一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來(lái)聽(tīng)故事。
�。ɡ瓉喛偸枪鹿聠螁我粋�(gè)人，因為它渾身都長(cháng)滿(mǎn)了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì )去果園里摘一些好吃的`果子。）
2、初步感知規律。
�。�1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長(cháng)的什么樣��？有什么不一樣？
�。�2）看著(zhù)這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法�？�，拉亞想了什么辦法？
�。�3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現它有什么秘密？
小結：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！
二、發(fā)現規律，給動(dòng)物串項鏈。
戴著(zhù)漂亮項鏈的拉亞來(lái)到草地上，小動(dòng)物們一看，原來(lái)拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動(dòng)物們說(shuō)：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來(lái)幫動(dòng)物們穿項鏈了。
1、拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現它有什么秘密嗎？誰(shuí)能幫它穿完？
小結：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍，一個(gè)黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。
2、小鴨看了很羨慕，也要拉亞趕快給它穿項鏈�？催@次拉亞準備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細看一看，有什么秘密？
小結：聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（ABC）
3、你們會(huì )用三種不同的顏色穿出有著(zhù)美麗秘密的項鏈嗎？（請幼兒上前操作）
4、拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰(shuí)能發(fā)現小猴的項鏈里藏著(zhù)什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？
小結：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。小猴帶上項鏈可開(kāi)心了。（AAB）
5、誰(shuí)能穿一條用兩個(gè)藍和一個(gè)黃三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）
三、運用規律，給媽媽串項鏈。
1、我們的媽媽也很愛(ài)漂亮，都喜歡戴項鏈。我們來(lái)幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說(shuō)出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！
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