關(guān)于學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿1
一．說(shuō)教材
《學(xué)會(huì )感恩》是小學(xué)三年級校本課程教學(xué)綱要的第14課，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。目前，小學(xué)生建立健全的心理尤為重要，根據教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的認知水平，我確定了如下教學(xué)目標：
1、知道什么是感恩，能夠做到人人感恩。
2、讓感恩教育貫穿教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生做到時(shí)時(shí)感恩，終身感恩。
3、培養學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
二．說(shuō)教法和學(xué)法
整節課我根據小學(xué)生的思維特點(diǎn)，由歌曲<感恩的心>手語(yǔ)開(kāi)始導入，通過(guò)看小資料，自己獨立思考、小組討論、全班交流等學(xué)習形式，達到學(xué)生互動(dòng)，充分展示自己，體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。設計本節課時(shí)，我做到以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng )設情境，提供良好的學(xué)習氛圍。
本節課是一篇感恩教育的題材，我以《感恩的心》手語(yǔ)這首歌貫穿課堂教學(xué)的始終，首先播放《感恩的心》節奏曲，當音樂(lè )進(jìn)入高潮時(shí)激情導入新課，結尾隨音樂(lè )共同唱響這首歌，為學(xué)生創(chuàng )設了最佳學(xué)習情境。
2、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
心理健康是一門(mén)新的學(xué)科，教師應側重引導學(xué)生對自己心理的認識，教學(xué)中我先引領(lǐng)學(xué)生充分挖掘書(shū)中感恩的小故事，提出問(wèn)題：
3、精心設計，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)生對感恩形成了初步的認識，我相用屏幕出示如何感恩，從中發(fā)現這三顆愛(ài)心的力量，揭示出板書(shū)。最后，讓學(xué)生結合生活實(shí)際談回報、談理想、談未來(lái)。
三．說(shuō)教學(xué)程序
在教學(xué)程序這一部分，我分以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
1、閱讀感知在動(dòng)聽(tīng)的旋律中我激情導入新課，揭示并且板書(shū)課題，指名閱讀文中感恩小故事，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在讀中思索，讀中感知，讀中體會(huì )，了解到人與人之間應該做到和睦相處，懂得感恩，生活中充滿(mǎn)愛(ài)，這樣社會(huì )才能更和諧，人類(lèi)進(jìn)步才能更快。其實(shí)，這也正是愛(ài)心傳遞的過(guò)程。
2、調查感受在課堂中實(shí)際調查，讓學(xué)生暢談生活中父母、老師、同學(xué)、親屬、鄰里以及陌生人對我們的付出，給與我們的恩情�，F在大多數學(xué)生都是獨生子女，在生活中備受關(guān)愛(ài)，他們都能談出自己成長(cháng)過(guò)程中感受最深的.事，發(fā)人深省，百感交集。在暢談中，學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。愛(ài)心能溫暖枯萎的心靈，愛(ài)心能融化堅冰，愛(ài)心能鑄就一道人生亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
3、交流分享出示大屏幕，提出問(wèn)題：在生活中我們如何做到感恩呢？
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。學(xué)會(huì )了如何感恩，就應該懂得付出和回報。讓學(xué)生認識到，感恩有時(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句祝福、一聲問(wèn)候都能給人鼓舞，給人慰藉，讓人心懷感激。贈人玫瑰，手留余香。學(xué)生分別以詩(shī)朗誦、歌曲表演等形式表達自己的感恩之情。
4．總結結合學(xué)生的歸納以及三年級學(xué)生的世界觀(guān)和認知水平，我做了如下總結：感恩就是結草銜環(huán)，是滴水之恩，涌泉相報；感恩就是開(kāi)啟心鎖時(shí)的輕脆一響，就是打開(kāi)心窗時(shí)的豁然一亮；感恩就是一種美德，一種境界，是你用一生等待的寶貴機遇；感恩是值得你用一生完成的世紀壯舉，是值得你用一生珍視的愛(ài)的教育。心懷感恩，一切都美好！最后在歌曲《感恩的心》中結束，主題得到升華。
總之，本節課重在學(xué)生的體驗和參與，從各個(gè)方面感知關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，深入剖析學(xué)生的心理，讓和諧德育、健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。當然，在整節課的設計中，一定還存在著(zhù)很多疏漏之處，懇請各位領(lǐng)導和同仁提出寶貴的建議。
學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿2
一、教學(xué)設計理念
小學(xué)生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長(cháng)�？稍诤图议L(cháng)的談話(huà)過(guò)程中，我發(fā)現現在的孩子們大都是獨生子女，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(cháng)的感受，使做父母的很傷心。所以，為了更好的開(kāi)展“孝敬父母”的教育活動(dòng)，弘揚中華民族的傳統美德，我設計了《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》這堂以孝敬為主題的班會(huì )課，讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛(ài)不是單向的，應該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來(lái)自父母的愛(ài)，更應懂得愛(ài)的反饋和回報。
二、課前心理情感的準備。
在確定班會(huì )課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛(ài)父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，一方面讓學(xué)生開(kāi)始了以下準備工作：
1、加強宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。播放《父親》和《母親》的mtv，讓學(xué)生感受到那如山的嚴父愛(ài)、如水的慈母心，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，并公布了本次《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》主題班會(huì )的活動(dòng)方案，得到了同學(xué)們的積極響應。
2、選定主持的同學(xué)。
3、收集一系列反映父愛(ài)、母愛(ài)的感人肺腑的文字材料、歌曲、mtv和背景音樂(lè )。
4、然后將適合本節班會(huì )課的資料制作成多媒體課件。
5、活動(dòng)準備。
�。�1）你知道自己名字的含義嗎？讓學(xué)生在回家與父母交流自己名字的含義中明白：自己的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。自己的名字是父母理想的編織。
�。�2）搜集班級中反映母愛(ài)和父愛(ài)的震憾心靈的親情故事，讓學(xué)生通過(guò)作文的形式把它寫(xiě)下來(lái)，并在班級中進(jìn)行了一次朗誦比賽。另一方面與學(xué)生家長(cháng)對話(huà)，搜集學(xué)生在家中的突出表現。
�。�3）課間播放感恩歌曲，結合音樂(lè )課，全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》
�。�4）開(kāi)展我為爸爸媽媽洗一次腳，端一杯茶，說(shuō)一個(gè)笑話(huà)等孝敬活動(dòng)，讓孩子明白如何來(lái)回報爸爸媽媽對我們的愛(ài)。課前資料的'搜集的過(guò)程，也正是學(xué)生用心感受父愛(ài)和母愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生認識到，他們的成長(cháng)離不開(kāi)父母的養育之恩，讓學(xué)生知道應該如何知恩圖報。
三、注重體驗感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。
讓學(xué)生在親身體驗中感悟，比空洞的說(shuō)教更為有效。因此教學(xué)活動(dòng)中，我努力使教育走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，使整個(gè)課堂在情感體驗中展開(kāi)，在活動(dòng)中推進(jìn)。我給學(xué)生創(chuàng )設了多個(gè)情境：說(shuō)說(shuō)自己名字的含義，講述與母親發(fā)生的感人故事，關(guān)心父母的小統計，報答父母的養育之恩，你打算怎么做，把最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)等。所有這些都來(lái)自學(xué)生生活，是那么親切，可以看見(jiàn)，可以摸到，這樣的設計也符合中低年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，對學(xué)生行為的指導更有效。班會(huì )不拘于形式，讓學(xué)生從真正的參與過(guò)程中受到良好的教育。
四、希望達到的教學(xué)效果
1、充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著(zhù)、思索著(zhù)、回憶著(zhù)來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中。
2、以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動(dòng)的延續，會(huì )引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來(lái)愛(ài)就在生活中最平常最細微之處。
3、在活動(dòng)的準備過(guò)程中讓孩子們由體會(huì )到感激，從而更敬愛(ài)他們的父母。從感激父母開(kāi)始，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助……感激所有給過(guò)他們幫助和關(guān)懷的人。
4、希望教學(xué)活動(dòng)過(guò)程會(huì )深深地震撼學(xué)生的心靈，使他們爭當“好孩子”，讓每個(gè)孩子都一心想著(zhù)怎樣回報父母的愛(ài)。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統,是一種生活態(tài)度，一種品德。所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )“感恩”，這對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )的生活。
當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。我們這節課，就是要給他們創(chuàng )造一個(gè)愛(ài)的氛圍，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心,知道感恩,創(chuàng )造更為和諧的社會(huì )。
學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿3
設計意圖：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯(lián)詞。
3、準備有關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：
主題音樂(lè )——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（主持人登場(chǎng)）
學(xué)生：魚(yú)兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
學(xué)生：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因為大樹(shù)給了它溫暖的家。
學(xué)生：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
學(xué)生：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
學(xué)生：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
�。ㄋ膫�(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì )《懂得感恩》
[環(huán)節之一——感恩父母]
1．問(wèn)題搶答
學(xué)生：自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節日就是表達感恩的；
同學(xué)們開(kāi)始搶答：
�。�1）母親節在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
�。�2）父親節在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
�。�3）感恩節原自哪個(gè)國家？源于美國
�。�4）你父母的生日是什么時(shí)候？（略）
�。�5）我國重陽(yáng)節在什么時(shí)候？陰歷9月初9
2．小品：《爹》
學(xué)生：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽?zhuān)覀冋娴?感激你們！感恩小品－－《爹》
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕：
旁白：這是一個(gè)邊遠的小山村，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)
第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父親：娃子呀！爹是個(gè)老粗農，你娘也去的早，你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀！你在學(xué)校里別只顧著(zhù)省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會(huì )想辦法給你弄些生活費。（拿出一個(gè)紅色小包）這是爹籌的一點(diǎn)錢(qián)，你先帶著(zhù)吧！
娃子：這……給我50元你咋過(guò)？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時(shí)間不早了，別誤了車(chē)！
二人依依不舍，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著(zhù)了（哽咽）
父親：再見(jiàn)！
學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿4
活動(dòng)主題：
感恩
活動(dòng)成員：
五年級全體同學(xué)
活動(dòng)背景：
如今的小學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的養育之恩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。
活動(dòng)準備：
1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂(yōu)。
2、物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、Vcd機、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始
1、播放音樂(lè )《愛(ài)進(jìn)我家》
2、主持人在音樂(lè )聲中出場(chǎng)
我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(cháng)，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長(cháng)參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠地希望家長(cháng)對我們的活動(dòng)予以指導。
�。ǘ└惺芨改傅膼�(ài)
1、問(wèn)卷調查
主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長(cháng)來(lái)驗證，體現一種教師與家長(cháng)與學(xué)生之間的互動(dòng)）
現在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎？（請家長(cháng)回答）
通過(guò)這個(gè)小小的調查，我們不難發(fā)現，有大多數的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？
我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛(ài)要多于我們對爸爸媽媽的愛(ài)；正因為他們的這種愛(ài)，他們對我們的關(guān)心和了解才會(huì )比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對嗎？
2、調動(dòng)情感
無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。（生講故事，播放音樂(lè )《天下父母心》
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著(zhù)我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。
�。ㄈ┰�(huà)說(shuō)父母的愛(ài)
主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。
�。ɡ脤W(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，利用實(shí)物投影或dV錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛(ài)）
�。ㄋ模┗貓蟾改傅膼�(ài)
1、主持人：看到這一張張承載著(zhù)爸爸媽媽對我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著(zhù)那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛(ài)吧！
2、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì )走路、做人，我們成長(cháng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
3、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)，下面請聽(tīng)詩(shī)歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達了自己對爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)米约旱膶?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧！請看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）
�。�1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)
一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
主持人：同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
�。�2）：添飯，媽媽也添飯時(shí)
主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著(zhù)看完片段）
�。�3）：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)
一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎孩子：你長(cháng)大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢？（指名回答）
�。ㄎ澹�、感恩
1、主持人：我們的.爸爸媽媽在學(xué)習上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì )計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛(ài)心，爸爸媽媽?zhuān)埥邮芪覀兊膼?ài)吧�。úシ乓魳�(lè )《感恩的心》）
3、下面請班長(cháng)公布班委會(huì )倡議書(shū)，同時(shí)我們也真誠的希望家長(cháng)在今后的生活中來(lái)監督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì )，請家長(cháng)們談一談他們的感受。（家長(cháng)自由發(fā)言）
5、總結：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著(zhù)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì )將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》
學(xué)會(huì )感恩說(shuō)課稿5
教學(xué)設想：
尊師重教是中華民族的傳統美德。
通過(guò)回憶六年難忘的小學(xué)生涯，讓學(xué)生體會(huì )到班集體的溫暖，體會(huì )到他們和老師一起在成長(cháng)，在收獲。在體會(huì )老師工作的辛勞時(shí)，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛(ài)學(xué)生的一種體現。通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，拉近師生之間的距離，達到學(xué)生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的'。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：你如何理解“尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥”？
一、在音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》中，欣賞圖片，回憶過(guò)去難忘的時(shí)光
1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì )
2、小結并引申：我們班集體的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(cháng)、在拼搏、在收獲。
二、欣賞歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》
1、學(xué)生談體會(huì )：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。
三、小記者現場(chǎng)采訪(fǎng)你被老師批評過(guò)嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過(guò)老師嗎？
四、出示一首網(wǎng)絡(luò )流傳的教師《長(cháng)恨歌》說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學(xué)生的另一種愛(ài)）
五、換位思考：設置情境，假如你是老師，你會(huì )怎么做？（讓學(xué)生理解老師）
六、師生互吐心聲：
1、聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話(huà)。學(xué)生讀老師給他們的一封信。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
3、聽(tīng)聽(tīng)廖建城的感恩之言。
七、 總結
常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，因為我們學(xué)會(huì )了理解、學(xué)會(huì )了感恩！
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