世界何時(shí)鑄劍為犁說(shuō)課稿
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的世界何時(shí)鑄劍為犁說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
我說(shuō)課的課型是語(yǔ)文活動(dòng)課，活動(dòng)內容是《世界何時(shí)鑄劍為犁》。內容分為：說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬⿲�(shí)施教學(xué)所依據的理論背景
新課標對語(yǔ)文教學(xué)目的的整體要求為：“發(fā)展學(xué)生語(yǔ)感和思維，樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習的自信心和養成良好習慣……努力開(kāi)拓學(xué)生視野，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，全面提高語(yǔ)文素養�！痹谡Z(yǔ)文活動(dòng)方面的教學(xué)內容和要求為“能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，運用語(yǔ)文。初步具備搜集和處理信息的能力”�！芭Ω倪M(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭、社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )�！痹谶@里素質(zhì)教育不再是狹隘的概念，勞于實(shí)踐，逸于積累。厚積薄發(fā)教育已體現于新課標的具體條目中。
新課標又認為語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，是培養學(xué)生主動(dòng)探究，團結合作，勇于創(chuàng )新精神的重要途徑，應該積極提倡。
基于以上新課標的精神，我設計了這節語(yǔ)文活動(dòng)課。
�。ǘ┙滩姆治�
語(yǔ)文活動(dòng)課的“活動(dòng)”并不是一般意義上的教學(xué)活動(dòng)，而主要指學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)課側重于以學(xué)生活動(dòng)為中心組織教學(xué)，因而活動(dòng)的目標，內容和方式方法與傳統的必修課課堂教學(xué)有明顯區別。在教學(xué)內容上，它強調語(yǔ)文的社會(huì )實(shí)用性，語(yǔ)文活動(dòng)課是開(kāi)放的，其教學(xué)內容往往涉及應用的各個(gè)領(lǐng)域，是課文內容的拓展和延伸，它常常觸及最新和最實(shí)用的領(lǐng)域�！妒澜绾螘r(shí)鑄劍為犁》就體現了教學(xué)內容的開(kāi)放性原則。它位于八年級上冊第一單元。本單元所有閱讀課文均是戰爭題材，要求學(xué)生能正確認識戰爭，樹(shù)立熱愛(ài)和平，熱愛(ài)祖國，遠離戰爭的思想，同時(shí)還應具備雖然我們厭惡戰爭，但并不懼怕戰爭的思想。配合閱讀課文的此次活動(dòng)，旨在于此。要讓學(xué)生正確認識戰爭，單靠課內有限的幾篇文章的解讀和教師苦口婆心的說(shuō)教作用畢竟是有限的，只有結合實(shí)踐效果才最佳。因為語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性極強的學(xué)科，語(yǔ)文能力說(shuō)到底是一種經(jīng)驗，這種經(jīng)驗只有通過(guò)學(xué)習者自己不斷反復操作，方可獲得。所以語(yǔ)文教師能夠做的就是引導學(xué)生搜集資料，向書(shū)本學(xué)習，向生活學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習，并在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )比較、分析、歸納、整理、評價(jià)，取其精華，去其糟粕。因此這節課活動(dòng)過(guò)程是否成功，并不是最重要的，最重要的是有沒(méi)有把學(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的欲望激發(fā)起來(lái)，這種欲望激發(fā)起來(lái)了，我的教學(xué)任務(wù)才算真正完成了。因此我設計了本節課的第一個(gè)活動(dòng)目標是引導，引導學(xué)生走近戰爭，引導他們對戰爭的正確認識，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的思想感情。第二個(gè)目標是培養學(xué)生搜集整理信息的能力和口語(yǔ)交際能力，陶冶情操，提高語(yǔ)文修養。它也是本課活動(dòng)的重點(diǎn)之一。第三個(gè)目標是培養學(xué)生善于與人相處，與人共事，團結協(xié)作的精神。
二、說(shuō)教法
活動(dòng)課的教學(xué)方法強調學(xué)生的自主實(shí)踐性。學(xué)生可以根據自己的志趣自己選擇，自覺(jué)參與�；顒�(dòng)的過(guò)程應是學(xué)生自行設計安排，以自我活動(dòng)為主的過(guò)程。因此我確定本節課的教學(xué)方法以討論法為主，點(diǎn)撥啟發(fā)為輔。
此教法確立的理論依據是：新課程理念認為語(yǔ)文教學(xué)是師生平等對話(huà)的教學(xué)，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者引導者。在討論點(diǎn)撥中，達到既定的教學(xué)目標，變枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，利于師生雙方在教學(xué)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
上課前必須進(jìn)行必要的輔導和點(diǎn)撥，如怎樣選擇音像制品，怎樣將資料設計成幻燈片、實(shí)物投影等，怎樣從網(wǎng)絡(luò )下載資料，怎樣操作多媒體等，應增強課堂教學(xué)的生動(dòng)性、形象性。
三、說(shuō)學(xué)法
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生已有一定的知識儲備和認識能力，理解能力，但由于自身學(xué)識經(jīng)歷的限制，會(huì )影響他們對活動(dòng)的組織、認識、評價(jià)和借鑒，因而應做細致的指導。
�。ǘ⿲W(xué)法指導
活動(dòng)前指導：做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，以便積極準備；全班分成4個(gè)代表隊（分別為故事隊、影片隊、歌詠對、知識隊），每隊4人，進(jìn)行擂臺賽，選出男女主持各一名，其余工作人員若干；準備好工具——搶答器、投影儀、小獎品；主持人將部分賽題制成卡片并設計好串詞。
活動(dòng)中指導：主持人調控活動(dòng)節奏不當處；教師適時(shí)指導。
活動(dòng)后指導，突出重點(diǎn)，指導學(xué)生自我反省，進(jìn)行作文訓練。
四、說(shuō)教學(xué)程序
從宏觀(guān)上講，本活動(dòng)課教學(xué)內容可為兩大部分：
�。ㄒ唬├夼_賽：故事會(huì )、影片展、歌詠會(huì )、知識競賽
�。ǘ┻w移拓展：聯(lián)想和想象
教學(xué)環(huán)節如下：導入——組織比賽——開(kāi)故事會(huì )——參辦影片展——參歌詠賽——設知識市場(chǎng)——開(kāi)想象花——總結評比
具體操作程序細解如下：
1、導入（精心設計開(kāi)場(chǎng)白，創(chuàng )造最佳學(xué)習氛圍）
同學(xué)們，剛剛結束的雅典奧運會(huì )大家還記憶猶新吧？當一次又一次雄壯的國歌飄蕩在雅典奧運會(huì )上空時(shí)，當運動(dòng)員一次又一次激動(dòng)萬(wàn)分地站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，你是否會(huì )發(fā)現除了那閃閃發(fā)光的獎杯外，他們的頭上都無(wú)一例外地戴著(zhù)一頂頂帽子？這是一頂頂特殊的帽子，這是由橄欖枝扎成的.帽子。大家知道橄欖樹(shù)是和平的象征，橄欖帽象征著(zhù)雅典人對和平的企盼。象征著(zhù)各國健兒們對和平的企盼，象征著(zhù)世界人民對和平的企盼，對戰爭的厭惡。是的，我們喜歡和平，厭惡戰爭，然而這世界上槍聲、炮聲、爆炸聲，遠多于鞭炮聲和禮炮聲。過(guò)去的一個(gè)多世紀，人類(lèi)因為戰爭付出了慘重的代價(jià)，中國更是首當其沖。幾百萬(wàn)冤魂的呼告響徹云霄。今天，我們更加珍惜和平，然而戰爭離我們并不遙遠，世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？今天，我們來(lái)上一節活動(dòng)課，請把你所知道的戰爭知識告訴大家，以讓我們記住歷史，珍惜和平！[能觸及學(xué)生興奮點(diǎn)，使學(xué)生精神飽滿(mǎn)，興味盎然地投入到學(xué)習中]
2、開(kāi)故事會(huì )
�、賾馉幑适滦〗M成員每人講一個(gè)故事，要求表達清晰、流暢、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。
�、谟衫蠋熼_(kāi)頭，故事組成員續講故事，要求有根據，基本符合事實(shí)。
�、塾扇我庖晃煌瑢W(xué)提示英雄任務(wù)，要求故事組成員集體討論，講出與此英雄人物相關(guān)的故事，切忌張冠李戴。
3、辦影片展
�、儆耙暯M長(cháng)將收集的影視作品以光碟形式全部上交評委老師。
�、诶蠋熑芜x其中兩到三個(gè)影視作品當眾放映節選，任意提問(wèn)影片組成員，要求迅速準確地答出影片名，影片主要內容。
�、壅堄耙暯M成員自選精彩影片放映片頭，然后簡(jiǎn)介主要內容，要求無(wú)誤。
4、參歌詠賽
以擊鼓傳花的形式進(jìn)行戰爭歌曲大聯(lián)唱，接應不上來(lái)者受罰。同學(xué)們圍繞“戰爭”主題進(jìn)行點(diǎn)歌，歌曲組須群策群力，有點(diǎn)比唱。
5、設知識市場(chǎng)
�、僭�(shī)詞、成語(yǔ)、文學(xué)作品所組成的知識組分別選派一名代表就自己的研究成果向同學(xué)匯報，或背誦與戰爭有關(guān)的詩(shī)詞，或說(shuō)出一部有關(guān)戰爭的文學(xué)作品梗概，或背誦幾句戰爭名言。
�、谥鞒秩藢蕚浜玫闹R題出事，小組成員搶答。
[2—5步驟是從分層要求的角度出發(fā)，使學(xué)生各自發(fā)揮各自的長(cháng)處，揚長(cháng)避短，活動(dòng)目標的實(shí)現、重點(diǎn)的強調，難點(diǎn)的突破都集中在這一環(huán)節]
6、開(kāi)想象花
全班同學(xué)在前面活動(dòng)的基礎上，放飛想象，或想象未來(lái)的先進(jìn)武器，或想象歷史上某次戰爭的場(chǎng)景，或想象未來(lái)的和平景象，或想象某位戰爭英雄在某次具體的戰爭的心情。
要求：符合歷史的發(fā)展規律，描述形象生動(dòng)。[這一環(huán)節是充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，強盜學(xué)生自主實(shí)踐性的體現，是從思維角度出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信心，使他們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，給全體學(xué)生一個(gè)充分顯示自我的機會(huì )。
7、總結評比
評比最佳成員獎，最佳團體獎，“博學(xué)知識”獎，“思維先鋒”獎，道德風(fēng)尚獎。
通過(guò)本節活動(dòng)課，擬達以下效果：
A、極大地豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，逐步形成搜集資料，善于積累的習慣。
B、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生認識應有所提高，團結協(xié)作能力應增強。
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