- 七下男生女生說(shuō)課稿實(shí)用 推薦度：
- 相關(guān)推薦
男生女生說(shuō)課稿5篇
作為一名老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的男生女生說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
男生女生說(shuō)課稿1
一、教學(xué)目標的確立
《男生女生》是本單元第二課的第一框題。本框題設計立意在于幫助學(xué)生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢，要學(xué)會(huì )欣賞對方的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補，不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。
因此確立了以下教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：以正確的態(tài)度對待性別差異。正確認識自我，發(fā)現自我。
�。ǘ┠芰δ繕耍簩W(xué)會(huì )辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。
�。ㄈ┲R目標：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補的意義。
二、教學(xué)內容的分析
�。ㄒ唬﹥热莘治�
本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。課程標準：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應的內容標準是：“學(xué)會(huì )用恰當的方式與同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度�！倍恰俺砷L(cháng)中的我”中“認識自我”。具體對應的內容標準是：“了解青春期心理衛生常識，體會(huì )青春期的美好，學(xué)會(huì )可發(fā)青春期煩惱，調控好自己的心理沖動(dòng)。
�。ǘ┲仉y點(diǎn)分析
青春期的中學(xué)生，面對生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個(gè)性，發(fā)現自我，就成為我這節課的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
1、人們對于性別的認識，通常會(huì )受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會(huì )簡(jiǎn)單、片面地來(lái)認識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個(gè)成員的特殊性，不能全面地認識性別角色對他們成長(cháng)的意義。
2、中學(xué)生在與異性交往的過(guò)程中，與異性關(guān)系處理不當時(shí)，會(huì )產(chǎn)生一些不良情緒和不當的行為，妨礙身心健康的成長(cháng)。例如，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開(kāi)始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現出對異性的故意疏遠與排斥，看不到各自的優(yōu)勢；或者有的同學(xué)與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內，沒(méi)有認識到與異性交往的好處，或者覺(jué)得與異性交往不自然�？傊紱](méi)有用正確的方式與異性交往。
四、教學(xué)設計過(guò)程
基于以上的分析，本框題的教學(xué)設計了三個(gè)環(huán)節：
環(huán)節一：了解男女生性別角色差
環(huán)節二：正確地看待性別角色差異
環(huán)節三：優(yōu)勢互補，相互學(xué)習
每一個(gè)環(huán)節基本按照“評價(jià)任務(wù)——反饋指導——小結”教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)施。
�。ㄒ唬┉h(huán)節一了解男生女生性別角色差異
本環(huán)節的評價(jià)任務(wù)是“認識男女生的.性別角色差異”，本環(huán)節以寄語(yǔ)的形式導入，引起同學(xué)們的興趣，帶著(zhù)問(wèn)題，開(kāi)始該環(huán)節的任務(wù)。
針對以上的“評價(jià)任務(wù)”，在反饋指導環(huán)節設計了以下三個(gè)內容：
1、兩張照片哪一張更容易區分性別？為什么？
2、猜猜看：是她還是他？
3、通過(guò)對比，男生與女生的性別差異有哪些？
第一張圖，通過(guò)前后較為明顯的生理差異的對比，引導學(xué)生體會(huì )青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著(zhù)的是生理差異，來(lái)自青春期第二性征的相繼出現。第二張圖片是猜猜看活動(dòng)，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗或者成長(cháng)經(jīng)歷，來(lái)比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛(ài)好等方面的差異。第三張圖片，讓學(xué)生從生理、心理和行為上總結男生女生的青春期的性別差異。
�。ǘ┉h(huán)節二：正確認識性別角色差異
本環(huán)節的評價(jià)任務(wù)是通過(guò)學(xué)生自我評價(jià)幫助其了解自己與異性不同的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )塑造自己形象的方法。引導學(xué)生正確認識性別角色。
材料：著(zhù)裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據，但是在生活中有這樣一種現象：有的男生說(shuō)話(huà)細聲細氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……
對于上述現象，有以下說(shuō)法，你怎樣看待這些說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
A、這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要
B、這些人非常有個(gè)性
C、這些人性別取向有問(wèn)題，需要幫助
D、這是私人的事情，應該尊重
針對以上的“評價(jià)任務(wù)”，在反饋指導環(huán)節設計了兩個(gè)活動(dòng)：
第一個(gè)是角色歸類(lèi)，并設計兩組問(wèn)題。
在“角色歸類(lèi)”部分，學(xué)生依據自己對性別特征的認識進(jìn)行分類(lèi)來(lái)了解自己與異性的不同特點(diǎn)，認識到性別角色的差異對個(gè)人成長(cháng)的意義。
第二個(gè)是女科學(xué)家的故事，并設計了三組問(wèn)題。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會(huì )正確地認識自我，完善自己。
�。ㄈ┉h(huán)節三：優(yōu)勢互補，相互學(xué)習
通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)認識到如何正確地看待性別差異，那么如何將這種性別差異轉化為性別優(yōu)勢？因此本環(huán)節的評價(jià)任務(wù)設定為男女生的性別優(yōu)勢。
針對評價(jià)任務(wù)，在反饋指導中設計了新學(xué)期開(kāi)學(xué)布置班級任務(wù)的活動(dòng)。
問(wèn)題：
1、如果你是班長(cháng)，會(huì )讓男女生各承擔什么任務(wù)？
2、你這樣安排的理由是什么？
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識到男生女生各自擁有性別優(yōu)勢和劣勢，引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確認識自我，不因在某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑，同時(shí)引導男生女生要相互學(xué)習，相互幫助，共同學(xué)習，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。
男生女生說(shuō)課稿2
各位評委、老師：
你們好!今天我要為大家講的課題是—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程這五個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行分析。
首先，是我對本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：
一、說(shuō)教材
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生來(lái)往的一樣通常方面來(lái)談，包羅兩層。第一層是從男女生各自的上風(fēng)、差別、互助中歸納綜合出異性同硯間積極來(lái)往的意義，既是增長(cháng)性別意識，也是美滿(mǎn)本性、促進(jìn)來(lái)往本領(lǐng)的進(jìn)步。第二層是從詳細來(lái)往情境中探究男女生之間怎樣舉行正常、康健的來(lái)往，并歸納綜合出一些異性來(lái)往的根來(lái)源根基則。第二個(gè)目(“掌握芳華，掌握情緒”)從男女生來(lái)往的特別方面來(lái)談，包羅三層。第一層是談怎樣準確了解異性同硯之間的情緒、來(lái)往與情誼;第二層通過(guò)情境和案例探究怎樣在異性情緒來(lái)往中做出賣(mài)力任的選擇，并學(xué)習鑒別這些情緒;第三層是談在與異性來(lái)往中學(xué)會(huì )怎樣掩護本身，以促進(jìn)康健的男女生來(lái)往。本課籌劃擺設的講授時(shí)數為一課時(shí)。
2、教學(xué)目標：
根據上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標：
(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué);正確認識并接受青春期出現的對異性愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題;
(2)知識目標：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護的重要性。
(3)能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據：
教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強的性別意識，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因為彼此不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長(cháng)的價(jià)值。
由于身體發(fā)育的結果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導男生女生建立正常的友誼。
二、說(shuō)學(xué)情：
從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P，尤其是針對我校部分班級出現的“早戀”現象，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，讓他們親自參與活動(dòng)，探究活動(dòng)，使學(xué)生們受到了良好的教育。
為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達到本節課設定的教學(xué)目標，我再從教法上談?wù)勎业脑O計：
三、說(shuō)教法：
(一)教學(xué)工具：多媒體設備。
(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問(wèn)題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
為了順利達到教學(xué)效果，我再來(lái)談?wù)勎以O計的學(xué)法指導：
四、說(shuō)學(xué)法：
我注意在教學(xué)過(guò)程中積極培養學(xué)生學(xué)習本科目的學(xué)習興趣和動(dòng)機。同時(shí)，為了培養學(xué)生的集體意識和合作能力，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的：
(1)合作學(xué)習：在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時(shí)，我設計活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的優(yōu)勢多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢。
(2)探究學(xué)習：在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的集體意識和合作能力，參與課堂教學(xué)的現場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。
(3)體驗學(xué)習：在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現場(chǎng)嘗試青蘋(píng)果，讓學(xué)生親身體驗過(guò)早戀愛(ài)的苦果。
最后，我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程：
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據教學(xué)程序，我設計的教學(xué)活動(dòng)流程如下：
【一】活躍氣氛，導入新課(約3分鐘)
(活動(dòng)：“猜一猜”)
課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導學(xué)生明白——男女有別。
設計意圖：通過(guò)一組活潑可愛(ài)的相片，學(xué)生在積極競猜中激發(fā)了學(xué)習的興趣和探究的欲望。
【二】互動(dòng)交流，學(xué)習新課：(約37分鐘)
(1)合作學(xué)習，突出重點(diǎn)。(約10分鐘)
課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢PK大賽”
1.以競賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。
2.見(jiàn)課本P36頁(yè)，討論并確定男女生各應承擔什么任務(wù)并說(shuō)明理由。
3.談?wù)勀銓Α澳信钆�，干活不累”這句話(huà)的理解。
4.教師小結引導學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。(見(jiàn)P37頁(yè))
設計意圖：通過(guò)PK大賽，同學(xué)們既了解性別差異，增強性別意識，也增進(jìn)男女生的交往，培養了與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度，使本課的教學(xué)重點(diǎn)在愉快中被學(xué)生接納了。
(2)分組探究，過(guò)渡銜接。(約15分鐘)
課件演示：(活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”
活動(dòng)內容;通過(guò)P37頁(yè)四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。
1.我們班有這種現象嗎?
2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做朋友?
3.圖中交往情景中不恰當的交往之處，并討論正確的`交往方式。
(分小組討論后請代表總結發(fā)言)
4.教師引導概括出男女交往的基本原則、注意事項。(見(jiàn)P38頁(yè))
設計意圖：通過(guò)對課本案例的探究，學(xué)生們更深切地體會(huì )到發(fā)生在自己身邊的情況，自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學(xué)交往。
(3)親身體驗，挑戰難點(diǎn)。(約12分鐘)
課件演示：活動(dòng)三：“小敏的煩惱”
活動(dòng)內容：把P39頁(yè)的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?”
他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?
生理和心理上還不成熟
時(shí)間和精力上沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟上不能獨立，沒(méi)有能力承擔相應的責任
學(xué)習上會(huì )影響到我們的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度反對
同學(xué)評價(jià)不佳
活動(dòng)四：“嘗一嘗”
活動(dòng)內容：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準備的青蘋(píng)果，并說(shuō)一說(shuō)是什么滋味兒。
教師趁機小結：蘋(píng)果本來(lái)是又香又甜的，過(guò)早地品嘗就會(huì )是這種味道。有些事情也是這樣，如過(guò)早戀愛(ài)。世間萬(wàn)物各有時(shí)節，過(guò)早的成熟，會(huì )過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。
設計意圖：一個(gè)沒(méi)有結局的故事和一次苦澀的嘗試，學(xué)生們在親身參與和體驗中深深地把握了本課的教學(xué)難點(diǎn)。
【三】表白心聲，結束新課。(約4分鐘)
活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。
老師總結：同硯們，與異性同硯來(lái)往是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，必要我們慎重看待，理智處置處罰。末了，讓我們蕩起情誼的雙槳，共度芳華長(cháng)河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，竣事新課。
計劃意圖：通過(guò)學(xué)生們的心田獨白，旨在教育學(xué)生與異性間的情誼是必不行少的，也讓各人在回首中重溫了整堂講授。
男生女生說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
教學(xué)內容：本節課是教科版思想品德八年級上冊的內容。本課的主要內容是引導學(xué)生學(xué)會(huì )與異性交往。
教材的地位和作用：八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期，情緒敏感而不穩定，渴望獨立而又離不開(kāi)父母和老師的指導。他們渴望友誼，喜歡向同伴特別是親密朋友傾訴心事。教材正是基于學(xué)生的這種心理需要，在第一、二單元分別從與父母，與老師，與同齡人如何交往作了詳盡的指導。第二單元第五課在前面教學(xué)的基礎上，就八年級學(xué)生異性交往的敏感話(huà)題進(jìn)行探討。處于青春期的學(xué)生在同齡異性面前抱有一定的成見(jiàn)和抵觸情緒，在心理上有一定的封閉性。因此，學(xué)會(huì )與異性正確交往是非常必要的。本課有三節，首先讓學(xué)生認識到男生女生各有特色，應該互相體諒，互相幫助；再次是認識異性交往的積極意義和正確交往的原則，最后，就學(xué)生中產(chǎn)生的早戀問(wèn)題進(jìn)行心理疏導和預防�？梢�(jiàn)本課是這個(gè)單元的難點(diǎn)。
根據以上對教材結構和內容的分析，結合八年級學(xué)生的認知規律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
教學(xué)目標：1、知識目標：認識男生女生各自的優(yōu)勢，知道異性交往的積極意義，懂得異性交往應該遵循的原則。
2、能力目標：學(xué)會(huì )與異性同學(xué)正確交往，增進(jìn)同學(xué)間的友情，提高交際能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )男女同學(xué)間正常交往帶來(lái)的純真的同學(xué)友情，增進(jìn)自己的性別意識，培養正確的異性交往觀(guān)念。
重點(diǎn)：使學(xué)生認識到男女生各自的特點(diǎn)在哪里，男女生之間正確交往的積極意義，學(xué)會(huì )與異性同學(xué)正確交往。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )與異性同學(xué)正確交往。
教學(xué)準備：多媒體課件。
二、說(shuō)學(xué)情
八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對異性同學(xué)從排斥走向好感，但往往不知道怎么進(jìn)行正確的交往。因此他們渴望有效的指導，解決他們實(shí)際中遇到的問(wèn)題。他們對這節內容的學(xué)習是感興趣的。
三、說(shuō)教法
當老師難，當一名好老師難，當一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開(kāi)放性強，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì )。單純的靠老師一張嘴說(shuō)教的教學(xué)形式，學(xué)生是不歡迎的，也起不到應有的效果。因此，我們在教學(xué)中要用好多媒體，開(kāi)展各種活動(dòng)，創(chuàng )設情境等，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，體現學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在愉快的課堂中受到啟發(fā)，掌握知識，提高能力，感悟做人的道理。
按照新課程的理念，基于本節課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀(guān)演示法：
收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2.活動(dòng)探究法
引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法
根據教學(xué)內容提出問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
四、說(shuō)學(xué)法
我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導，重視讓學(xué)生在一定的情景中去體悟做人做事的道理，重視培養學(xué)生的合作、創(chuàng )新精神，重視培養自主探究，發(fā)現問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
五、說(shuō)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
教學(xué)流程：游戲導入（組合座位）——→競賽活動(dòng)（男生女生的優(yōu)勢）——→集體討論（積極交往的意義）——→圖片展示、創(chuàng )設情境（學(xué)會(huì )正確交往）——→課堂小結，強化認識——→反思、踐行
1、導入新課（3—5分鐘）
開(kāi)展男女生自由組合座位的游戲，讓學(xué)生在快樂(lè )的'氛圍中進(jìn)入課堂學(xué)習。
2、新授（35分鐘）
圍繞本節課的教學(xué)目標，設計了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節
�。�1）男孩女孩各有千秋。通過(guò)開(kāi)展競賽，分配任務(wù)的活動(dòng)，使學(xué)生認識到男生女生各有優(yōu)勢，所以男生女生之間應該互相學(xué)習，互相幫助，互相體諒。懂得怎樣的男生或女生才是受異性同學(xué)歡迎的。
�。�2）異性同學(xué)間積極交往的意義。通過(guò)集體討論在野炊中如何分工如何安排座位，理解什么是異性效應，進(jìn)一步體會(huì )到異性積極交往的意義不僅有利于身心健康發(fā)展，還有利于形成團結的班集體氛圍。從而引導學(xué)生主動(dòng)與異性同學(xué)交往，創(chuàng )造良好的人際關(guān)系。
�。�3）男女生交往中的基本原則。異性同學(xué)之間的交往畢竟不同于同性之間的交往，如果處理不當，容易產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習，甚至損害身心健康。因此，指導學(xué)生正確與異性交往顯得非常必要。通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生歸納、總結與異性交往時(shí)應注意的事項。
3、課堂小結、強化認識（2—3分鐘）
�。�1）男女生各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，因此男女生之間應該互相體諒，互相幫助。
�。�2）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習對方的長(cháng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力；有利于形成團結的班集體氛圍。
�。�3）異性交往應遵循“自然”和“適度”的原則。
4、課后作業(yè)（2分鐘）
反思自己在與異性同學(xué)交往時(shí)，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的。并且把不合適的行為改正。
最后播放音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》，在樂(lè )聲中情感得到升華。
六、說(shuō)教學(xué)反思
從這堂課的結構安排，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果來(lái)看，我認為是成功的：
首先，本堂課目標明確，緊扣教學(xué)要求，重難點(diǎn)突出。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現了學(xué)生的合作討論與交流。
再次，注重課堂知識與生活實(shí)際相結合。學(xué)生不僅表演討論課本的內容，還結合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現象進(jìn)行分析評價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當的交往，才是真正的友誼。
當然，本節課也有不足之處。比如對男生女生交往的“度”沒(méi)有十分清晰的界線(xiàn)，有少數問(wèn)題同學(xué)們的意見(jiàn)有分歧，以后教師備課時(shí)對一些問(wèn)題盡量考慮得周全些。
男生女生說(shuō)課稿4
大家好，在說(shuō)課前請大家欣賞一下歌曲《我是女生》。這首歌表達了男生女生間的朦朧的好感，聽(tīng)完歌后我們就進(jìn)入今天的說(shuō)課。我們這節課要講的內容是《思想品德》七年級（上冊）第二章《認識自我》的《男生女生》，希望大家多多指教。
我們先講說(shuō)教材這部分。
一、教學(xué)地位和作用：
本框題主要圍繞學(xué)生如何處理好男女生之間的交往問(wèn)題，通過(guò)“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”的教育，對“男生女生會(huì )產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識，學(xué)習掌握“男女生之間恰當的交往方式”。
從學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)看，七年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，應采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P，所以在教學(xué)中應抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
二、教學(xué)目標
1、了解男生和女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，明白男女兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。
2、指導性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標志。
3、正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。
三、教學(xué)內容大綱
一、你是男生我是女生
1、男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；
2、男女生的優(yōu)勢互補構成社會(huì )美妙的圖畫(huà)。
二讓我們自然快樂(lè )地交往
1男生女生建立友誼是正常的交往；
2男生女生的正常交往有助于健康成長(cháng)。
三恰當方式ABC
1自然地、大方地進(jìn)行交往；
2學(xué)會(huì )尊重對方；
3學(xué)會(huì )自愛(ài)、自重
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1自然地、大方地進(jìn)行交往；
2學(xué)會(huì )尊重對方；
3學(xué)會(huì )自愛(ài)、自重。
男女生應當如何以恰當的方式正常交往，最關(guān)鍵的地方在于對“恰當”的理解，
怎樣去引導男女生的.正常交往和溝通。
五、說(shuō)教法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工具：采用多媒體設備，用ppt形式演示。
�。ǘ┘w討論法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論。
�。ㄈ┲庇^(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)探究法：引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識。
接下來(lái)我來(lái)向大家講教學(xué)過(guò)程。
一、課堂導入，我們主要是通過(guò)PPT放映圖片將學(xué)生引入課堂，讓學(xué)生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學(xué)生的圖片。同學(xué)們從嬰兒時(shí)期步入了青春期，在這段成長(cháng)的歷程中，大家的生理和心理都發(fā)生了很大的變化。接著(zhù)讓學(xué)生走進(jìn)這節課——男生女生。
二、讓學(xué)生討論男生的優(yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)，然后叫學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們的觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言后，老師總結：夸夸咱們男生，勇敢、堅強、寬厚、大方、富有責任……
夸夸咱們女生，熱情、溫柔、細心、善良、善解人意……
三、通過(guò)以上討論，學(xué)生對男女生的優(yōu)點(diǎn)有一定的認識，接下來(lái)讓學(xué)生學(xué)習“男生女生應該如何交往”。
l讓學(xué)生看課本38頁(yè)的圖（PPT里也有），回答以下問(wèn)題：
�。�1）漫畫(huà)描述了男女生交往中的怎樣的場(chǎng)景？
�。�2）漫畫(huà)方式恰當嗎？哪些是恰當的，哪些是不恰當的？
再通過(guò)5個(gè)案例向學(xué)生講解“男女生應該如何交往”，先讓學(xué)生分組分析案例，針對案例回答男女生交往的恰當方法，再由老師逐個(gè)總結討論結果。以下是5個(gè)案例（結合PPT）請同學(xué)們看一下〉。
討論完后由老師總結以上的知識點(diǎn)。男女交往的恰當方式是相互尊重、自尊自愛(ài)、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度
四、向學(xué)生講解課本45頁(yè)的“異性效應”共有四點(diǎn)：（1）性格發(fā)展上取長(cháng)補短；
�。�2）提高學(xué)習效率；（4）培養好的氣質(zhì)和性別意識；（3）增強自信，提升交往能力。
五、場(chǎng)景劇場(chǎng)，這部分通過(guò)學(xué)生和老師的講解共同完成。
第一個(gè)場(chǎng)景是王強和李潔是同班同學(xué)，也是好朋友，最近王強突然意識到自己對李潔的好感超過(guò)對其他女生的好感，你覺(jué)得這件情正常嗎？為什么？先由學(xué)生討論，老師最后解答。
第二個(gè)場(chǎng)景是李潔收到王強的紙條，王強向她表達了愛(ài)意。她看過(guò)紙條后不知所措。老師向同學(xué)們提問(wèn)：“她應該怎么做？”結合PPT列出幾種方法供學(xué)生選擇，提問(wèn)后再說(shuō)出其中的最佳方法。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論：“她接下來(lái)應該如何調整心態(tài)？”老師再根據學(xué)生的回答總的講解一下這個(gè)問(wèn)題。
六、對這節課的知識作一個(gè)系統的概括，這也是我們的板書(shū)。
七、這是老師給學(xué)生的一封信，信里寫(xiě)的是老師的心聲。希望同學(xué)們和異性交往時(shí)要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認真讀書(shū)。
八、布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)預習下節課的內容。
大家聽(tīng)了這么久，就來(lái)放松一下吧。我們都是從初中一路走過(guò)來(lái)的，期間有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水，無(wú)論是歡樂(lè )還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時(shí)光。
�。�(tīng)完歌）我們的說(shuō)課到此為止，謝謝大家。
男生女生說(shuō)課稿5
各位評委、老師：
你們好！今天我要為大家講的課題是第三課第二框的內容—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程這五個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行分析。
首先，是我對本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：
一、說(shuō)教材
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目（“讓我們蕩起雙槳”）從男女生交往的一般方面來(lái)談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，既是增進(jìn)性別意識，也是完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個(gè)目（“把握青春，把握情感”）從男女生交往的特殊方面來(lái)談，包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼；第二層通過(guò)情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇，并學(xué)習辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學(xué)會(huì )如何保護自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。本課計劃安排的教學(xué)時(shí)數為一課時(shí)。
2、教學(xué)目標：
根據上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標：
�。�1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；正確認識并接受青春期出現的對異性愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題；
�。�2）知識目標：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往；把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護的重要性。
�。�3）能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據：
教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強的性別意識，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因為彼此不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長(cháng)的價(jià)值。
由于身體發(fā)育的結果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導男生女生建立正常的友誼。
二、說(shuō)學(xué)情：
從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達到本節課設定的教學(xué)目標，我再從教法上談?wù)勎业脑O計：
三、說(shuō)教法：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工具：多媒體設備。
�。ǘ┙虒W(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問(wèn)題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
為了順利達到教學(xué)效果，我再來(lái)談?wù)勎以O計的學(xué)法指導：
四、說(shuō)學(xué)法：
我注意在教學(xué)過(guò)程中積極培養學(xué)生學(xué)習本科目的學(xué)習興趣和動(dòng)機。同時(shí)，為了培養學(xué)生的集體意識和合作能力，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的：
�。�1）在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時(shí)，我設計活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的優(yōu)勢多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢。
�。�2）在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的集體意識和合作能力，參與課堂教學(xué)的現場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的.氣氛中去接受所學(xué)的知識。
�。�3）在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現場(chǎng)嘗試青蘋(píng)果，讓學(xué)生親身體驗過(guò)早戀愛(ài)的苦果。
最后，我來(lái)談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程：
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據教學(xué)程序，我設計的教學(xué)活動(dòng)流程如下：
【一】活躍氣氛，導入新課
�。ɑ顒�(dòng)：“猜一猜”）
課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導學(xué)生明白——男女有別。
【二】互動(dòng)交流，學(xué)習新課：
課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢PK大賽”
1、以競賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上。
2、見(jiàn)課本P36頁(yè)，討論并確定男女生各應承擔什么任務(wù)并說(shuō)明理由。
3、教師小結引導學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。（見(jiàn)P37頁(yè)）
設計意圖：了解性別差異，增強性別意識，增進(jìn)男女生的交往，培養與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。
課件演示：（活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”
活動(dòng)內容；通過(guò)P37頁(yè)四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。
1、我們班有這種現象嗎？
2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友？
3、圖中交往情景中不恰當的交往之處，并討論正確的交往方式。
�。ǚ中〗M討論后請代表總結發(fā)言）
4、教師引導概括出男女交往的基本原則、注意事項。（見(jiàn)P38頁(yè)）
課件演示：活動(dòng)三：“我的煩惱”
活動(dòng)內容：把P39頁(yè)的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“他們這樣正常嗎？他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？”
他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
生理和心理上 還不成熟
時(shí)間和精力上 沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟上 不能獨立，沒(méi)有能力承擔相應的責任
學(xué)習上 會(huì )影響到我們的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度 反對
同學(xué)評價(jià) 不佳
【三】挑戰難點(diǎn)，結束新課
活動(dòng)四：“嘗一嘗”
活動(dòng)目的：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準備的青蘋(píng)果，并說(shuō)一說(shuō)是什么滋味兒。
教師趁機小結：蘋(píng)果本來(lái)是又香又甜的，過(guò)早地品嘗就會(huì )是這種味道。有些事情也是這樣，如過(guò)早戀愛(ài)。世間萬(wàn)物各有時(shí)節，過(guò)早的成熟，會(huì )過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。
活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。
教師總結：同學(xué)們，與異性同學(xué)交往是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們慎重對待，理智處理。最后，讓我們蕩起友誼的雙槳，共度青春長(cháng)河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，結束新課。
【四】板書(shū)設計
【男生女生說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《男生女生》說(shuō)課稿12-22
男生女生說(shuō)課稿6篇11-24
男生女生作文07-14
男生女生作文[集合]10-15
（優(yōu)）男生女生作文02-23
董姓男生女生的起名03-07
男生女生向前沖作文08-13
[經(jīng)典]男生女生向前沖作文09-17
男生女生作文14篇[精選]05-05