浙美版美術(shù)四年級下冊說(shuō)課稿 風(fēng)車(chē)轉啊轉說(shuō)課稿
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一、教材分析：
1、本課在教材中的地位：
本課是浙美版小學(xué)美術(shù)第八冊第六課內容，是屬于“設計、應用”的內容。紙風(fēng)車(chē)是一種小朋友們都喜歡的玩具。認識各種各樣的風(fēng)車(chē)及風(fēng)車(chē)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，從中讓學(xué)生了解風(fēng)車(chē)的作用和原理。本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的風(fēng)車(chē)進(jìn)行教學(xué)內容，學(xué)習一些基本的制作風(fēng)車(chē)的技法。引導學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng )新、表現、評價(jià)活動(dòng)。
教材中展示了各種形狀的葉片的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生充分欣賞、感受風(fēng)車(chē)的獨特魅力，并能以此展開(kāi)想象的翅膀，激起創(chuàng )作的欲望。
2、教學(xué)目標：
根據《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節課的教學(xué)目標為：
�、倭私獠煌N類(lèi)、不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)，懂得風(fēng)車(chē)的作用和原理。
�、诟鶕L(fēng)車(chē)的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風(fēng)車(chē)。
�、弁ㄟ^(guò)玩風(fēng)車(chē)來(lái)體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂(lè )。
難點(diǎn)：能根據風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造，制作成的紙風(fēng)車(chē)牢固、靈活。
二、教法運用：
遵循“教為主導，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)”的教育思想，依據本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導教學(xué)法為主，以實(shí)例為線(xiàn)索，充分運用多媒體、范作等直觀(guān)教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我綜合音樂(lè )學(xué)科，用音樂(lè )激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè )，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng )造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認識自己，客觀(guān)的.評價(jià)自己，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“以學(xué)生為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結合。本課運用多媒體展示各種風(fēng)車(chē)的圖片和各種方法制作的風(fēng)車(chē)演示，采用學(xué)生自學(xué)、教師給予指導的形式，通過(guò)欣賞、看書(shū)、歸納方法、個(gè)人或者小組合作、評價(jià)，學(xué)會(huì )制作一只顏色漂亮、牢固、靈活、有創(chuàng )意的紙風(fēng)車(chē)。
本課的基本教學(xué)程序如下：
學(xué)生：初步感知；激發(fā)興趣；自主學(xué)習；啟發(fā)總結；動(dòng)手實(shí)踐；情感升華
教師：創(chuàng )設情景；激趣導入；欣賞總結；啟發(fā)學(xué)生；巡視指導；歸納拓展
四、課前準備：
教具：課件、范作、膠水、剪刀、各色彩紙、吸管、鐵絲
學(xué)具：膠水、剪刀、各色彩紙、吸管、鐵絲等
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)流程：
新課程標準提出：“美術(shù)課程應特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )新精神的培養，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體成果的能力�！币虼�，必須精心設計一堂課的每一個(gè)環(huán)節，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗審美的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習活動(dòng)中形成創(chuàng )新意識，培養個(gè)性。
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