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花城版音樂(lè )七年級上冊我和我的祖國說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的花城版音樂(lè )七年級上冊 我和我的祖國說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花城版音樂(lè )七年級上冊 我和我的祖國說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)課標
根據高中音樂(lè )課新課標要求，欣賞民歌的學(xué)習是音樂(lè )教學(xué)中一個(gè)重要組成部分。通過(guò)欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對祖國的熱愛(ài)，并擴大音樂(lè )視野，提高欣賞音樂(lè )的能力。
二、說(shuō)教材
1、教材分析：本課是高中《音樂(lè )鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉中的高亢的西北腔，本單元內容旨在引導學(xué)生感受、體驗民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認識民歌中常見(jiàn)的一些體裁形式，進(jìn)而認識我國民歌是我國傳統文化中重要的精神財富，是世界優(yōu)秀音樂(lè )文化中的絢麗瑰寶。 本課將主要欣賞學(xué)習西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”�！渡先ジ呱酵酱ā肥且皇浊嗪；▋�，在全國各地頗具影響，聲譽(yù)極高�！赌_夫調》是陜北信天游中的代表曲目，表現腳夫的復雜心情。
2、教學(xué)目標：一是引導學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風(fēng)格，認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
二是引導學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識，初步認識西北民歌的基本特征。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認識西北民歌的基本特征；能按歌曲的旋律、節奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌。
三、說(shuō)教法學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇學(xué)習方法是很重要的。高一的學(xué)生，有很好的想象力和判斷力，知識結構完整、有一定的藝術(shù)修養。根據教材的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn)，我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，在講授音樂(lè )理論知識的時(shí)候，盡量的結合作品，通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)，看，參與體驗，互動(dòng)交流等形式來(lái)實(shí)現我教學(xué)的目的。通過(guò)“聽(tīng)”歌曲的旋律、節奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂(lè )，從而來(lái)分辨西北民族的民歌特點(diǎn)。
根據教材的特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的畫(huà)面，使學(xué)生通過(guò)形象感受來(lái)理解音樂(lè )，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng )設愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導的作用，成功地達成教學(xué)目標。
四、說(shuō)教學(xué)程序
本課主要是欣賞少數民族歌曲，了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用目標教學(xué)模式進(jìn)行。
1、導入：運用創(chuàng )設情境，興趣引入法。首先了解學(xué)生對我國民歌曲調的地域劃分，知道多少？有沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出各個(gè)地域的民歌風(fēng)格？然后運用課件向學(xué)生展示超級女聲演唱民歌的視頻，從而把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引起他們的有意注意及興趣。
2、展示目標、導學(xué)達標
采用用感性到理性的教學(xué)法。
第一步采用聽(tīng)－－想－－觀(guān)看－－討論的程序，讓他們聽(tīng)三首歌曲的'旋律片段，了解各首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及表現情緒等。 閱覽歌曲簡(jiǎn)介、欣賞歌曲、知識鏈接、互動(dòng)鏈接
第二步然后我將結合流行歌曲，給學(xué)生介紹西北民歌的風(fēng)格特征。 閱讀音樂(lè )知識，了解花兒、信天游，欣賞歌曲，互動(dòng)鏈接
第三步拓展探究 引導學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，深入地感知、體驗、理解西北民歌的風(fēng)格特征。并結合流行樂(lè )滿(mǎn)足學(xué)生的審美需求，自然地導出下節課的內容。
五、總結反思
總的來(lái)說(shuō)，這是一節注重培養學(xué)生自主的音樂(lè )感受能力和電腦多媒體課件運用的的音樂(lè )欣賞課。
教學(xué)內容在安排上要盡可量緊湊豐富，要力求課堂氣氛生動(dòng)有趣而富于吸引力。師生互動(dòng)的充分性和從容性可能會(huì )不夠。對“和”—作品技術(shù)背后的文化內涵的引導方式還可再改進(jìn)。學(xué)生參與方式還可進(jìn)一步豐富，參與的機會(huì )可進(jìn)一步增加。這些要要依據實(shí)際上課情況調控和改進(jìn)。
花城版音樂(lè )七年級上冊 我和我的祖國說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材：
1、教材內容：本節課是全日制普通高中音樂(lè )教材，第一冊第四單元，中國近現代音樂(lè )的第一課時(shí)，歌曲學(xué)唱。
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂(lè )教學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。根據大綱要求，通過(guò)演唱及音樂(lè )表現來(lái)激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的體驗與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在演唱及音樂(lè )表現的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng )造性和表現性潛能。并進(jìn)一步培養和激發(fā)學(xué)對祖國的熱愛(ài)。
二：說(shuō)學(xué)生及教學(xué)目標：
對于高一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握了音樂(lè )的基本理論知識和技能。但在音樂(lè )表現及演唱技巧上還有待進(jìn)一步培養和提高。因此結合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，及歌曲內容和結構，我確定了本節課的教學(xué)目標。
1、 知識目標：通過(guò)學(xué)唱歌曲使學(xué)生能準確表現歌曲的節奏及旋律特點(diǎn)。能通過(guò)自己的聲音來(lái)表現歌曲的意境。
2、 能力目標：培養和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂(lè )表現力。
3、 德育目標：通過(guò)本節課的學(xué)習培養學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
4、 教學(xué)重點(diǎn)：能準確并有感情地歌唱。能完美地表現歌曲的意境。
5、 教學(xué)難點(diǎn)：能在歌唱過(guò)程中準確體現出各種音樂(lè )符號的作用。能用自己的聲音準確表現對歌曲的理解。
三：說(shuō)學(xué)法：
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。
根據教材的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過(guò)討論分析，直觀(guān)地對比及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結論從而來(lái)完成能力目標，最后通過(guò)親身體驗，驗證結論。
四：說(shuō)教法：
1、 創(chuàng )設情境激發(fā)興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來(lái)的發(fā)展變化，同時(shí)欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習興趣的前提下提高學(xué)生對歌曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗及表現歌曲的內動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生對演唱的渴望。
2、 情感體驗及對比分析討論總結法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時(shí)反復給學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，使學(xué)生對歌曲的旋律，節奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結構及特點(diǎn)的基礎上把學(xué)生的演唱和原唱在情感表現上做對比。因為學(xué)生畢竟不是專(zhuān)業(yè)的`歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現上要達到準確和完美。通過(guò)比較分析和討論總結出演唱時(shí)要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現歌曲。通過(guò)教師的指導及示范演唱，使學(xué)生正確運用歌唱的技巧來(lái)表現歌曲的內涵。
3、 引導并參與實(shí)踐：
小組合作，完成練習。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評，師點(diǎn)評。以上幾種方法靈活運用可提高學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學(xué)習效果。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節課雖然是歌唱教學(xué)，但歌曲的欣賞及音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)也貫穿在教學(xué)過(guò)程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學(xué)模式進(jìn)行。把學(xué)生對音樂(lè )的理解和演唱的欲望及表現的能力淋漓盡致地表現出來(lái)。讓學(xué)生發(fā)現自己的演唱才能，從而更加熱愛(ài)音樂(lè )。
花城版音樂(lè )七年級上冊 我和我的祖國說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
歌曲《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)七年級上冊《走進(jìn)音樂(lè )世界》第一單元愛(ài)我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng )作歌曲。演唱者以第一人稱(chēng)手法，用歌聲訴說(shuō)了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著(zhù)名歌唱家音樂(lè )會(huì )上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無(wú)華，旋律與歌詞結合，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力。
歌曲為6/8與9/8拍子結合，為主歌、副歌的兩段體結構，旋律在B段從1-1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現出來(lái)。這首歌曲不管是獨唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對祖國眷戀之情依然表現得令人神往。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、情感目標：通過(guò)對作品的聆聽(tīng)和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)國情感。
2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)、模仿、探究、練習。
3、知識與技能：能夠初步感知復拍子的音樂(lè )律動(dòng)感，學(xué)會(huì )歌曲并能獨唱與合唱作品。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過(guò)歌曲的不同版本的演繹來(lái)認識人聲并辨別唱法。
2、通過(guò)作品激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。
難點(diǎn)：
1、樂(lè )理知識學(xué)習：對歌曲中復合拍子的把握和學(xué)習，并能區分單拍子和復拍子，并且學(xué)習附點(diǎn)音符。
2、演唱：要讓學(xué)生克服對自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對歌唱的熱情，并能在合唱中學(xué)習團隊精神。
四、說(shuō)課時(shí)安排：
一課時(shí)（40分鐘）
五、說(shuō)學(xué)情：
借助聽(tīng)、看、說(shuō)、唱等多種感官的參與激發(fā)想象力；共同完成對復拍子的律動(dòng)感掌握、適用的旋律和情感表達和總結作用等相關(guān)知識的理解；男女生均可能獨立完成作品的演唱并能合唱作品；能認識獨立演唱和合唱的區別；認識人聲演唱的類(lèi)別；總之，始終把音樂(lè )的參與感受活動(dòng)放到重要位置。
六、說(shuō)教法
根據新課標中“音樂(lè )教學(xué)應該是師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程”的要求，我確定的教法是：在依據初中學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的心理特點(diǎn)和認知規律的基礎上:
�、儆幸庾R地為學(xué)生創(chuàng )設不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；
�、谠O置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導復拍子的不同歌曲的比較，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
�、蹍⒄照n本創(chuàng )造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內容，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )文化視野。
七、說(shuō)教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┙叹邔W(xué)具準備：多媒體、鋼琴
�。ǘ┰O計思路：初中的學(xué)生，是一個(gè)變聲時(shí)期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期都因自己的聲線(xiàn)而對歌唱產(chǎn)生恐懼或厭惡之感，其實(shí)他們并不是真正的討厭歌唱，只是對自己的`聲音產(chǎn)生懷疑和困惑。所以，我想利用這個(gè)節課，讓學(xué)生首先認識人聲，并能認識男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們再針對歌曲中出現的復拍子進(jìn)行認識，并能區分單拍子和復拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學(xué)生更清晰地看到單拍子和復拍子的律動(dòng)性。當學(xué)生能把握到歌曲的律動(dòng)性和旋律線(xiàn)條后，就開(kāi)始學(xué)習歌曲，因為歌曲比較通俗易懂，我將會(huì )在用鋼琴的伴奏形式帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)會(huì )唱譜，再加入歌詞來(lái)學(xué)習。在學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后，我會(huì )隨機挑選任意男生或女聲擔任歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進(jìn)入副歌將全班齊唱，第二段時(shí)更換領(lǐng)唱的學(xué)生。
在這個(gè)歌唱的過(guò)程中，學(xué)生既能在歌唱中體驗到各種唱法的區別，又能感受到復拍子的律動(dòng)，并能學(xué)習到分工合作的團隊精神，更能激發(fā)其愛(ài)國之情。
�。ㄈ┙虒W(xué)流程：我將本節課分為四個(gè)部分
1、導入階段：用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行，主要是吸引學(xué)生注意力和新課導入。
2、展開(kāi)階段：用約15分鐘進(jìn)行歌曲欣賞，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、理解結合的方式，完成對人聲認識、演唱方法認識、樂(lè )理知識和對歌曲旋律初步感知的學(xué)習。
3、形成性階段：約15分鐘進(jìn)行歌曲學(xué)習和演唱，通過(guò)講練結合來(lái)完成對歌曲中樂(lè )感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會(huì )的學(xué)習。
4、結束階段：約5分鐘進(jìn)行課后總結和反思，有學(xué)生為主作總結，老師為輔作反思。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設計：歌曲《我和我的祖國》
一、關(guān)于我們的祖國
二、童聲人聲的認識女聲男聲
三、獨唱聲樂(lè )演唱形式
齊唱同聲合唱合唱混聲合唱重唱無(wú)伴奏合唱對唱
四、拍子單拍子復拍子
五、附點(diǎn)音符我的說(shuō)課完畢。感謝老師耐心考察。
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